kỹ năng giải trắc nghiệm hoá
Dùng chức năng Solve của máy tính Casio fx-570ES để giải trắc nghiệm hóa học 10
... chức năng Solve (gọi X là kim loại cần tìm(thay cho M) và giả sử số mol ban đầu của X là 1 mol)0 = KQ(X = 64.9993965;L - R = 0)Cách 2: Dùng phương pháp thế số (thử) > dùng chức năng Calc24...
- 5
- 13,674
- 79
Dùng chức năng Solve của máy tính Casio fx–570ES để giải trắc nghiệm hóa học 11
... + 16)DÙNG CHỨC NĂNG SOLVE CỦA MÁY TÍNH CASIO FX–570ESĐỂ GIẢI TRẮC NGHIỆM HÓA HỌC 11Nhiều bài tập hóa học 11 dẫn đến thiết lập phương trình đại số 1 ẩn. Với máy tính có chức năng Solve, ta ... thể dùng nó để tìm nghiệm thay vì phải chuyển vế, biến đổi và có thể dẫnđến nhầm lẫn.Dưới đây là một số ví dụ sử dụng chức năng solve của máy tính Casio FX570ES để giải trắc nghiệm hóa học 11.Một ... cần dùng 9.968 lít O2 (đktc). Cho hấp thụ sản phẩm cháy vào bình đựng nước vôi dư. Sau thí nghiệm, khối lượng bình nước vôi tăng thêm 18.26 gam. Công thức hai chất trong hỗn hợp A là:A....
- 14
- 1,977
- 4
Dùng chức năng Solve của máy tính Casio fx–570ES để giải trắc nghiệm hóa học 12
... - 10DÙNG CHỨC NĂNG SOLVE CỦA MÁY TÍNH CASIO FX–570ESĐỂ GIẢI TRẮC NGHIỆM HÓA HỌC 12Nhiều bài tập hóa học 12 dẫn đến thiết lập phương trình đại số 1 ẩn. Với máy tính có chức năng Solve, ta ... thể dùng nó để tìm nghiệm thay vì phải chuyển vế, biến đổi và có thể dẫn đến nhầm lẫn.Dưới đây là một số ví dụ sử dụng chức năng solve của máy tính Casio FX570ES để giải trắc nghiệm hóa học 12.Một ... lượng 12 gam gồm Fe; FeO; Fe3O4; Fe2O3. Cho X tác dụng hoàn toàn với dung dịch HNO3 thấy giải phóng ra 2.24 lít khí NO duy nhất (ở đktc). Giá trị của m làA. 11.8. B. 10.08. C. 9.8. D....
- 7
- 2,705
- 78
10 Phương pháp hay giải trắc nghiệm hóa
... số bài tập không thể giải theo các phương trình phân tử được mà phải giải dựa theo phương trình ion. Việc giải bài toán hóa học bằng phương pháp ion giúp chúng ta hiểu kỹ hơn về bản chất của ... hiện hai thí nghiệm: 1) Cho 3,84 gam Cu phản ứng với 80 ml dung dịch HNO3 1M thoát ra V1 lít NO. 2) Cho 3,84 gam Cu phản ứng với 80 ml dung dịch chứa HNO3 1M và H2SO4 0,5 M thoát ra ... toàn 23,8 gam hỗn hợp một muối cacbonat của kim loại hoá trị (I) và một muối cacbonat của kim loại hoá trị (II) bằng dung dịch HCl thấy thoát ra 4,48 lít khí CO2 (đktc). Cô cạn dung dịch...
- 81
- 1,114
- 6
RÈN LUYỆN KỶ NĂNG GIẢI BÀI TOÁN HÓA HỌC THEO PHƯƠNG PHÁP BẢO TOÀN ELECTRON
... vào giải bài toán hoá học khi phản ứng xảy ra trong bài là phản ứng Oxi hoá - Khử.IV – Rèn luyện kỷ năng giải bài toán Hóa học theo phương pháp bảo toàn Electron:1. Với mỗi bài toán hoá học ... Al3+ 2H+ + 2e → H2Vậy, các quá trình hoá học xảy ra trong bài là các quá trình oxi hoá - khử. Do đó, vận dụng phương pháp bảo toàn electron để giải các bài toán được nhanh chóng (không ... này, chỉ có quá trình (I) là quá trình oxi hoá – khử. Vì vậy, không thể đơn thuần vận dụng phương pháp bảo toàn electron để giải bài toán được.2. Giải bài toán theo phương pháp bảo toàn Electron:*...
- 8
- 4,713
- 177
Hướng dẫn giải trắc nghiệm hóa 10
... quá trình giải bài toán hóa học không những giúp học sinh nắm được bản chất của các phản ứng hóa học mà còn giải nhanh các bài toán đó. Nếu học sinh không chú ý tới điểm này sẽ đi vào giải toán ... nhiều ẩn số mà thiếu dữ liệu nếu học sinh không có kĩ năng giải toán tốt, dùng một số thuật toán: ghép ẩn số, loại trừ… thì sẽ không giải được các bài toán này. Nếu học sinh áp dụng tốt các ... khác.* Cách giải thông thường:PTPƯ: Al + 4HNO3 → Al(NO3)3 + NO + 2H2O x x (mol)8Al + 30HNO3 → 8Al(NO3)3 + 3NO2 + 15H2Oy y (mol)x + y = 0,17 = 16,75 x 2 = 33,5 Giải hệ phương...
- 93
- 411
- 1
RÈN LUYỆN KỶ NĂNG GIẢI BÀI TOÁN HÓA HỌC THEO PHƯƠNG PHÁP BẢO TOÀN ELECTRON
... vào giải bài toán hoá học khi phản ứng xảy ra trong bài là phảnứng Oxi hoá - Khử. IV – Rèn luyện kỷ năng giải bài toán Hóa học theo phương pháp bảo toàn Electron: 1. Với mỗi bài toán hoá ... này, chỉ có quá trình (I) là quá trình oxi hoá – khử. Vìvậy, không thể đơn thuần vận dụng phương pháp bảo toàn electron để giải bài toán được. 2. Giải bài toán theo phương pháp bảo toàn Electron: ... electron (một trong những phương pháp giải nhanh) giúp giải nhanh các bài toán hóa học. B. Nội dung: I – Định luật bảo toàn Electron: Trong các quá trình Oxi hoá – Khử thì tổng số electroncác...
- 6
- 1,426
- 33
Rèn kỹ năng giải bài tập hóa học cho HS lớp 8 - GV: Trương Thị Luyến
... giúphọc sinh chủ động tiếp thu kiến thức, rèn luyện kỹ năng thực hành, kỹ năng giải bài tậpmột cách độc lập, tự giác. Rèn luyện kỹ năng giải bài tập hoá học là nhiệm vụ rất cần thiết đối với mỗi ... học: coi trọng thực hành thí nghiệm, coi trọng việc luyện tậpvà rèn luyện kỹ năng cho học sinh đặc biệt là kỹ năng làm việc khoa học nói chung và kỹ năng giải bài tập hoá học nói riêng. Từ thực ... luyện kỹ năng giải bài tập hoá họclớp 8 cho học sinh là một việc làm rất quan trọng và thiết thực.II.2.2- Các giải pháp thực hiện trong quá trình bồi dỡng, rèn luyện kỹ năng giải bàitập hoá...
- 21
- 1,819
- 20
Rèn luyện kỹ năng giải nhanh toán hóa học
... C2H5CHO. (58) D. CH3CHO. (44) Giải : 2,2.16443 2,2M = = ÷− => Chọn D Một bằng toán hoá học trong đề thi hoá khối A -2008 có nhiều cách giải nhanh :Cho 11,36 gam hỗn hợp ... - THPT Lý Bôn – Trang 4 Rèn luyện kĩ năng giải nhanh toán hóa học thông qua đề thi đại học và cao đẳng 2007 -2008A. 8,96. B. 11,2. C. 6,72. D. 4,48. Giải : 0,3.2 0,2 0,1.2.22,4 6,722 lÝtV+ ... Rèn luyện kĩ năng giải nhanh toán hóa học thông qua đề thi đại học và cao đẳng 2007 -2008A. C2H5COOH. B. CH3COOH. C. HCOOH. D. C3H7COOH. Giải : ( )( )23,6 0,5 0,12....
- 8
- 531
- 11
Tài liệu Rèn luyện kỹ năng giải nhanh toán hóa học thông qua đề thi ĐH và CĐ 2007 - 2008 ppt
... Bôn – Trang 1 Rèn luyện kĩ năng giải nhanh toán hóa học thông qua đề thi đại học và cao đẳng 2007 -2008A. C2H5COOH. B. CH3COOH. C. HCOOH. D. C3H7COOH. Giải : ( )( )23,6 0,5 0,12. ... viên : Nguyễn văn Thế - THPT Lý Bôn – Trang 7 Rèn luyện kĩ năng giải nhanh toán hóa học thông qua đề thi đại học và cao đẳng 2007 -2008 Giải : V= 7,8 7,8.3 (0,1.2 ).4 0,1.278 780,452 + ... Nguyễn văn Thế - THPT Lý Bôn – Trang 6 Rèn luyện kĩ năng giải nhanh toán hóa học thông qua đề thi đại học và cao đẳng 2007 -2008của V là: Giải : nFe =0,1 mol , nS = 0,075 mol .A.2,8 B.3,36...
- 8
- 547
- 11
rèn luyện kỹ năng giải bài tập hóa lớp 9
- 24
- 1,436
- 2
16 phương pháp và kỹ thuật giải nhanh bài tập trắc nghiệm và các công thức giải nhanh trắc nghiệm hóa học
... 8 gam B. 16 gam C. 24 gam D. 32 gam Giải: Với cách giải thông thường, ta viết 7 phương trình hoá học, sau đó đặt ẩn số, thiết lập hệ phương trình và giải Nếu áp dụng định luật bảo toàn ... đem oxit hoá thành NO2 rồi chuyển hết thành HNO3 Thể tích khí oxi (đktc) đã tham gia vào quá trình trên là A. 2,24 lít. B. 4,48 lít. C. 3,36 lít. D. 6,72 lít. Giải : Cách 1: Giải thông ... khối lượng chất rắn thu được ở 2 thí nghiệm đều bằng nhau. Giá trị của Vl so với V2 là A. V1 = V2 B. Vl = l0V2 C. Vl = 5V2 D. Vl = 2V2 Giải: Fe + Cu2+ → Fe2+ + Cu...
- 236
- 21,567
- 1,360
Tài liệu Rèn luyện kỹ năng giải toán trắc nghiệm môn Vật lý pptx
... Bài tập trắc nghiệm dao động cơ học – sóng cơ học (400 bài). @ Bài tập trắc nghiệm dao động điện – sóng điện từ (400 bài). @ Bài tập trắc nghiệm quang hình học (400bài). @ Bài tập trắc nghiệm ... – dùng cho thi trắc nghiệm. @ Văn kiện hội thảo “Hướng dẫn thi trắc nghiệm (ST). @ Bài tập trắc nghiệm vật lý 11 – theo chương trình sách giáo khoa nâng cao. @ Bài tập trắc nghiệm vật lý 10 ... bằng và thế năng giảm dần trong khi động năng tăng. § Hòn bi về vị trí cân bằng, thế năng bằng không, động năng cực đại. § Do quán tính hòn bi lên cao dần. Thế năng hòn bi tăng, động năng giảm....
- 79
- 1,030
- 8
Sử dụng dấu bất đẳng thức giải nhanh trắc nghiệm hóa học hữu cơ nhằm phát triển năng lực tư duy cho học sinh THPT
... Ứng dụngNếu xây dựng được một hệ thống bài tập trắc nghiệm phần hoá học hữu cơ có sử dụng dấu bất đẳngthức để giải nhanh thì sẽ phát triển được năng lực tưduy và rèn trí thông minh cho học sinh ... improvingthe quality of teaching.SỬ DỤNG DẤU BẤT ĐẲNG THỨC ĐỂ GIẢI NHANH BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM PHẦN HÓA HỌC HỮU CƠ NHẰM PHÁT TRIỂNNĂNG LỰC TƯ DUY CHO HỌC SINH THPTQUÁCH VĂN LONGTrường THPT chuyên ... học sinh sẽ thấy phức tạp và phải đặt công thứctổng quát để giải. Việc giải như vậy, mất nhiều thờigian. Với những học sinh có năng lực tư duy tốt thì cóthể dựa vào mối quan hệ giữa số mol...
- 3
- 3,739
- 119
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25