kỳ thi tuyển sinh lớp 10 thpt năm học 2015 2016 môn thi toán
Ngôn Ngữ Truy Vấn, Phụ thuộc hàm và dạng chuẩn UIT
... 30,0 001 TH002 12,5 002 TH001 10, 0 002 TH002 10, 0 002 DT001 10, 0 002 DT002 10, 0 003 TH001 37,5 004 DT001 22,5 004 DT002 10, 0 006 DT001 30,5 007 TH001 20,0 007 TH002 10, 0 008 DT002 12,5 26 2.3 SQL ... viên sinh khoảng từ năm 1978 đến 1983? Select MaNV, HoTen From NhanVien where Year(NTNS)>=1978 AND Year(NTNS)
- 82
- 1,093
- 0
Hướng dẫn thực hiện dạng chuẩn 3NF
... thông K49 trư ng ĐH Bách Khoa HN nói riêng v i l i chúc anh em thi t t môn K thu t ph n m m (thi l i t n 5k đ y) V i không ôn thi môn KTPM quan tâm bư c đ u tìm cách chu n hóa CSDL c a riêng mình, ... ng 3NF (Third Normal Form) Trong trình đó, s hình thành Sơ đ liên k t th c th (Entity Relationship Diagram - ERD) cho s d li u Chú ý: Đây không ph i hư ng d n chi ti t đ thi t k th c thi m t ... léo trình chu n hóa Tuy nhiên b n d ch nhi u lí (tôi ôn thi Tư tư ng HCM l n ch ng h n) nên ch t lư ng h n ch , mong nh n đư c góp ý đ hoàn thi n d n C m ơn đ i ca Fred Coulson t t b ng đ ng ý cho...
- 18
- 3,281
- 6
Đơn giản hóa VPPNC và các dạng chuẩn
... bỏ luật sinh- đơn vị sinh luật sinh- λ Loại bỏ luật sinh- λ sinh biến vô dụng loại Loại bỏ luật sinh- đơn vị sinh biến vô dụng loại Văn phạm luật sinh- λ, luật sinh- đơn vị việc loại bỏ luật sinh vô ... dụng loại sinh biến vô dụng loại 2 Việc loại bỏ biến vô dụng loại không sinh biến vô dụng loại Văn phạm luật sinh đơn vị việc loại bỏ luật sinh- λ sinh luật sinh- đơn vị Văn phạm luật sinh- λ việc ... không chứa λ, tồn VPPNC sinh L mà không chứa luật sinh vô dụng, luật sinh- λ, hay luật sinh- đơn vị Chứng minh: B1 Loại bỏ luật sinh- λ B2 Loại bỏ luật sinh đơn vị B3 Loại bỏ luật sinh vô dụng loại 1,...
- 35
- 849
- 1
Các phương pháp gia công biến dạng - Chương 2
... tích, thay đổi thành phần cấu trúc, thay đổi độ hạt v.v Mặt khác lớp kim loại nguội nhanh bên nên giảm thể tích nhanh hơn, lớp bị kéo lớp bị nén, gây nên ứng suất lớn dẩn đến nứt nẻ bên bề mặt vật ... nhiệt độ 100 oc cho nguội không khí Chủ yếu dùng thép công cụ, thép hợp kim cao thép đặc biệt có hình dáng phức tạp Nhiệt độ vật trớc bỏ vào lò để làm nguội tối thi u 500ữ700oc Trờng đại họcBách ... hình Trờng đại họcBách khoa Giáo trình: Các phơng pháp gia công biến dạng Trong sản xuất để xác định khoảng nhiệt độ kim loại hợp kim thờng dùng bảng Đối với công nhân điều kiện thi u dụng cụ...
- 6
- 1,044
- 9
SỰ THÀNH LẬP 3 TỔ CHỨC CỘNG SẢN, HỘI NGHỊ THÀNH LẬP ĐẢNG THÁNG 2 NĂM 1930 VÀ Ý NGHĨA CỦA VIỆC THÀNH LẬP ĐẢNG
... sản Đảng An Nam cộng sản Đảng Hội nghị hợp 310 đồng chí (ở Xiêm: 40, Bắc Kỳ: 204, Nam Kỳ: 51, Trung Quốc nơi khác: 15, Trung Kỳ ghép vào Bắc Kỳ Nam Kỳ) Do Tân Việt cách mạng Đảng vừa chuyển thành ... nguyên tắc tổ chức đảng cộng sản Cuối năm 1929, người cộng sản tiên tiến Việt Nam tự ý thức cần thi t phải thống tổ chức cộng sản thành Đảng Cộng sản Ngày 27 /10/ 1929, Quốc tế Cộng sản gửi người ... khoá học sinh, bãi thị tiểu thương… Vì làm cho sóng đấu tranh dân tộc dân chủ phát triển Tuy nhiên tồn tổ chức hoạt dộng biệt lập dẫn tới chia rẽ lớn phong trào cách mạng Việt Nam, yêu cầu thi t...
- 7
- 8,958
- 106
Phân tích các dạng chuẩn hoá dữ liệu trong mô hình quan hệ và một số thuật toán
... thứ tự Tệp liệu Ví dụ: Quan hệ Hàng_hoá cho sau: MSMH Tên hàng Số lượng 101 01 Xi măng 2000 101 02 Thép 1500 101 11 Tấm lợp 100 0 Trong ví dụ biểu diễn quan hệ Hàng_hoá, MSMH khoá Mỗi giá trị MSMH ... phép toán mà học, phép toán quan trọng phép kết nối tự nhiên lý sau Trong trình sử lý biểu bảng ( tệp liệu ) biểu bảng người làm tin học đề xuất mà chuyên gia lĩnh vực tin học đề xuất ra, năm ... Nam 12-6-1976 Hà nội Dễ thấy thực thể sinh viên tệp liệu mô tả thông tin Sinh viên trường đó, với năm thuộc tính cụ thể gồm: Mã_sv, Họ_tên, Giới_tính, Năm _sinh, Quê_quán Trong tệp liệu có 20 ghi...
- 60
- 2,494
- 3
DE THI HKI CHUAN 2
... Câu 9: (3 điểm) Liên học sinh giỏi lớp 6A nhng Liên không tham gia hoạt động lớp, trờng sợ thời gian, ảnh hởng đến kết học tập thân Em nhận xét hành vi Liên Nếu bạn Liên, ... ứng xử, hợp tác, tổ chức - Cùng bạn lớp vận động tạo hội để Liên tham gia hoạt động lớp Ma trận Nội dung chủ đề (Mục tiêu) Nhận biết Hiểu mục đích học tập học sinh Các cấp độ t Thông hiểu C1 TN ... Liên không đúng, ích kỷ - Bổn phận học sinh phải tích cực tham gia hoạt động tập thể, hoạt động xã hội, lợi ích chung, có lợi ích thân - Nếu làm nh Liên hoạt động lớp bị ngừng trệ Nếu bạn Liên, em...
- 4
- 355
- 0
truong hop dong dang cua 2 tam giac
... Hướng dẫn nhà: 1) Học thuộc nắm vững cách chứng minh định lí (liên hệ với trường hợp c.g.c hai tam giác) 2) Làm tập: 32; 33; 34/ SGK/ Tr 77 35; 36; 37; 38/SBT/ Tr 72;73 yêu cầu khác học ( ý phần hướng...
- 20
- 768
- 8
nguyen ham (chuan-2 cot)
... GV: giới thi u phơng III Phơng pháp tính tích phân pháp tính tích phân Phơng pháp đổi biến số Cho HS thực hiẹn HĐ *HĐ6: Trả lời HS: Nghe giảng thực a) u= x-1=>du=udx=dx=>(x-1)10dx= u10du ln x ... 3 5/3 7/6 2/3 x + x + x +C 1 ( cos x + cos x) + C 4 cho hc sinh cõu d s dng cụng g, thc i t tớch n tng P(x) Cosxdx h, (1 x )10 +C 10 b, e, tanx x + C 1+x ln +C 1x b, (1 + x )5 / + C Kq : x ... Tiến trình học Tit1: Nguyờn hm v cỏc tớnh cht ca nguyờn hm Tit 2: Phng phỏp tớnh nguyờn hm bng cỏch i bin s Tit 3: Tớnh nguyờn hm bng phng phỏp tớnh nguyờn hm tng phn V.tiến trình dạy học Hoạt...
- 7
- 253
- 0
ham luy thua-chuan-2 cot
... Ngày soạn: Tiết / / Lớp Tiết1 Sĩ số Vắng Lớp 12A7 Tiết2 Tiết số (theo PPCT): 21+22 Lớp 12A7 $1 Lũy thừa I/Mục tiêu: 1, Kiến thức: - Cung cấp cho học sinh phơng pháp mở rộng khái niệm ... thực - Học sinh hiểu khái niệm, nhớ công thức bớc đầu biết áp dụng để tính toán Kỹ năng:HS có kỹ giải tập lũy thừa T thái độ: Rèn khả năngkhái quát hoá, tơng tự hoá Thái độ: tích cực chủ động học ... bị GV HS GV: Chuẩn bị giáo án,phiếu học tập,đồ dùng giảng dạy HS: Chuẩn bị đọc ,học cũ III/phơng pháp: Tổng hợp : gợi mở vấn đáp nêu vấn đề IV/ Tiến trình lên lớp Hoạt động I: HS tiếp cận KN lũy...
- 5
- 281
- 0
trường hợp đồng dạng thứ 2
... ?= AB AC 7,5 AE AD = = A chung AB AC AED ABC (c.g.c) A E 50 D B 7,5 Hình 39 C Hướng dẫn tự học : - Học thuộc định lí, nắm vững cách chứng minh định lí - Làm tập: 32(b), 33 , 34 / 77 / SGK 72 ... Đọc trước bài: Trường hợp đồng dạng thứ ba Kính Kính chúc chúc sức khỏe Các thầy cô giáo em học sinh! ...
- 9
- 535
- 0
Đề + đáp án thi thử đại học -cao đẳng (số 2)
... she will agree about giving you a pay rise A hardly think B think hard C hard think D think hardly 27.The Context ……… Which you learn something can affect how well you remember it A of B for ... to music and (B) to look (C) after my cats (D) in my free time ĐÁP ÁN ĐỀ THI TUYỂN SINH TRƯỜNG DH-CD 1C 2B 3D 4C 5D 6C 7B 10B 11D 12B 13D 14B 15C 16D 17A 20C 21D 22C 23A 24D 25A 26A 27D 30A 31C ... once before we go to bed We can also use wooden toothpicks to clean between our teeth after a meal Thirdly, we should eat food that is good for our teeth and our body: milk , cheese, fish, brown...
- 8
- 2,124
- 20
Hằng đẳng thức (2)
... ) 2 (b ) Khai sau: A = − 10 A = − 10 = 33= 3 3+ 3 ( ) + 3.( ) (−1) + 3.1 (1) ) + 3.1 = ( 3− 3 10 = −3.3 −1 − 3= )3+ ( −1) A( −1 + ( − 1) Khai sau: A = − 10 A = − 10 33 = 3 + 3 3 = ( 3) ( ) ... + ( − 1) Khai sau: A = − 10 A = − 10 33 = 3 + 3 3 = ( 3) ( ) − 33 + 3.1 − (1) ) + 3.1 = ( 3− 10 = −3.3 −1 3 ( ) +( − 3= 3 −−1) A 3 ...
- 9
- 250
- 0
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC – CAO ĐẲNG LẦN 2 Môn: Sinh học
... Luyện thi ĐH – CĐ Sinh học Đề số II Gv: Lê Đức Triển 17: Tính trạng sau tính trạng có hệ số di truyền cao? A Số lượng trứng gà lơgo đẻ lứa B Tỉ lệ bơ sữa giống bò C Khối lượng 100 0 hạt giống ... axit amin Mọi thắc mắc xin liên hệ: 0979889113 letrien16.6@gmail 0979889113 Trang Luyện thi ĐH – CĐ Sinh học Đề số II Gv: Lê Đức Triển C axit amin D thay đổi trình tự từ aa thứ 32: Xét cặp NST ... Claiphentơ Mọi thắc mắc xin liên hệ: 0979889113 letrien16.6@gmail 0979889113 Trang Luyện thi ĐH – CĐ Sinh học Đề số II Gv: Lê Đức Triển 46: Sự khác đặc điểm di truyền qua tế bào chất di truyền...
- 4
- 430
- 2
Truong hop dong dang thu 2
... Hình học TIT 42 KháI niệm Hai tam giác đồng dạng 1 Tam giaực ủong daùng B C C Hóy cho bit cỏc cp gúc ... 21, 22, 23/128 129 SBT Chun b tit Luyn GI HC KT THC XIN CHN THNH CM N CC THY Cễ GIO, CC EM HC SINH THAM GIA VO GI HC! Kớnh chỳc CC THY Cễ GIO MNH KHO-HNH PHC-THNH T! CHC CC EM HC GII CHM NGOAN!...
- 14
- 304
- 0
Truong hop dong dang thu 2 (Rat hay)
... = 8cm, OD = 10cm Chứng minh hai tam giác OCB OAD đồng dạng B Giải: Xét OCB OAD có: 16 OC OB 16 = = ) ( Vì OA OD 10 O chung => OCB A OAD (c.g.c) O I C 10 D y x Hướng dẫn tự học : - Học thuộc định ... A B M C B M C A' m' = k ta làm nào? Muốn chứng minh am Kính chúc sức khỏe Các thầy cô giáo em học sinh ... ) ABC DEF (c.g.c) Bài tập: Cho ABC, DEF, HIK, MNP có kích thước hình vẽ: M E A B C F H D I K N 10 Điền (Đ) sai (S) thích hợp vào ô vuông 1, ABC DEF Đ S 2, ABC HIK 3, DEF MNP S P Tiết 45: Trường...
- 12
- 449
- 4
De thi thu dai hoc - cao dang so 2 - ttlt
... cực đại Khi điện dung C tụ điện hiệu điện cực đại hai tụ điện là: A 10- 4/π F 100 V B 10- 4/π F 200 V C 10- 4/2,5π F 100 V D 10- 4/2,5π F 200 V Câu 46: Người ta dùng proton bắn phá hạt nhân Beri ... 13,6eV D 10, 4eV Câu 24: Trong mạch dao động cường độ dòng điện dao động i = 0,01cos100πt(A) Hệ số tự cảm cuộn dây 0,2H Điện dung C tụ điện A 5 .10 – (F) B 4 .10 – (F) C 0,001 (F) D 5 .10 – (F) Câu ... kim loại Biết khối lượng electron 9,1 .10- 31 kg Vận tốc cực đại electron quang điện bắn khỏi mặt kim loại A 7,42 .105 m/s B 4,52 .105 m/s C 5,42 .105 m/s D 9,46 .105 m/s Câu 38: Trong quang phổ hidro...
- 4
- 310
- 0
GA Vat Ly 9 Chuan 2 cot
... lý lớp Năm học 2 010 2011 : l= 25 .101 0 = 0,1428m = 5,5 .108 14,3cm R.s *Hoạt động 6: : HD nhà Học thuộc phần ghi nhớ SGK BTVN.9.1 9.5/SBT Đọc trớc 10 Tuần 5: Tiết :10 Ngày soạn: 10/ 9/2 010 10: ... trở thí C10: Chiều dài dây hợp kim là: 19 Giáo viên soạn: Tô Quang Huy Trờng THCS Xuân Phúc Giáo án: Vật lý lớp Năm học 2 010 2011 nghiệm Y/c làm C10 L= R.s = 20.0,5 .10 9,091m 1,1 .10 Số vòng ... Giáo án: Vật lý lớp Làm tập 4.1 đến 4.4 SBT Tuần 4: Tiết :7 dẫn Năm học 2 010 2011 + Vận dụng công thức học để giải + Kiểm tra biện luận kết Ngày soạn: 04/9/2 010 Ngày giảng: 07/9/2 010 Đ7 phụ thuộc...
- 109
- 410
- 1
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25