0

kể chuyện một nhà thơ chân chính

Tài liệu Kể chuyện - MỘT NHÀ THƠ CHÂN CHÍNH (2) doc

Tài liệu Kể chuyện - MỘT NHÀ THƠ CHÂN CHÍNH (2) doc

Mầm non - Tiểu học

... - HS kể chuyện - HS kể chuyện theo nhóm, trao đổi ý nghĩa câu chuyện 1 Kể chuyện MỘT NHÀ THƠ CHÂN CHÍNH I/ Mục đích, yêu cầu : 1. Rèn kỹ năng nói : - Dựa vào lời kể của GV và ... mình. 2. GV kể chuyện Một nàh thơ - 2 em lên bảng kể 4 3/ Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện A. Yêu cầu 1 : Dựa vào câu chuyện đã nghe cô giáo kể trả lờicác ... câu chuyện, kể lại được câu chuyện, có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt một cách tự nhiên. - Hiểu truyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện ( ca ngợi nhà thơ chân chính, ...
  • 7
  • 1,973
  • 1
Tiết 23 : Kể chuyện Rùa và Thỏ

Tiết 23 : Kể chuyện Rùa và Thỏ

Tiểu học

... 1 HOẠT ĐỘNG 3 :CÁC EM KỂ LẠI TOÀN BỘ CÂU CHUYỆN RÙA VÀ THỎ MÔN TIẾNG VIỆT 1PHÂN MÔN: KỂCHUYỆN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SÀI GÒN – LỚP CGT 107.2TRƯỜNG ĐẠI HỌC ... THỎ NÓI GÌ VỚI RÙA ? CHẬM NHƯ SÊN MÀ CŨNG ĐÒI TẬP CHẠY À. HOẠT ĐỘNG 2 : CÁC EM CÙNG TẬP KỂ CHUYEÄN THEO TRANH + RÙA TRẢ LỜI RA SAO? ANH ĐỪNG GIỄU TÔI ! ANH VỚI TÔI CÙNG CHẠY THI ... HÔN? 4 Chuẩn bị bài :TẬP ĐỌC : BÀN TAY MẸ HOẠT ĐỘNG 1CẢ LỚP HÃY CÙNG LẮNG NGHE CÂU CHUYỆN:RÙA và THỎ ...
  • 17
  • 1,920
  • 7
Kể chuyện tuần 11: Bàn chân kì diệu

Kể chuyện tuần 11: Bàn chân kì diệu

Tư liệu khác

... HÃY KỂ LẠI TRUYỆN THEO TRANH Kết thúc câu chuyện này như thế nào ? Tranh vẽ những gì ?Hãy phỏng đón nội dung của bức tranh? Thứ ba ngày 18 tháng 9 năm 2007 Kể chuyện: Bàn chân ... năm 2007 Kể chuyện: Bàn chân kì diệu Hãy xếp các tranh sau để thành một câu chuyện hoàn chỉnh và phỏng đón nội dung câu chuyện là gì? Quan sát tranh và phỏng đón nội dung thể hiện. ...
  • 18
  • 1,342
  • 10
Kể chuyện 4 Bài Bàn chân kì diệu

Kể chuyện 4 Bài Bàn chân kì diệu

Tư liệu khác

... 2010 Kể chuyện Bàn chõn kỡ diu 1. Dựa vào lời kể của cô giáo và các tranh vẽ dưới đây, kể lại từng đoạn câu chuyện. 2. Chuẩn bị bài sau: Bài 12Về nhà Củng cố - dặn dò1. Về nhà tập kể chuyện ... tháng 11 năm 2010 Kể chuyện Bàn chân kì diệu Thứ năm ngày 11 tháng 11 năm 2010 Kể chuyện Bàn chân kì diệuTiêu chí đánh giá: - Kể phải đúng nội dung câu chuyện. - Lời kể tự nhiên, hấp dẫn, ... 2010 Kể chuyện Bàn chân kì diệuCâu chuyện khuyên chúng ta hãy kiên trì, nhẫn nại, vượt lên mọi khó khăn thì sẽ đạt được mong ước của mình. Thứ năm ngày 11 tháng 11 năm 2010 Kể chuyện Bàn chân...
  • 30
  • 1,193
  • 1
Tiet 23  Ke chuyen Rua va Tho. Lan

Tiet 23 Ke chuyen Rua va Tho. Lan

Tư liệu khác

... chuyÖn.-Nghe nhí cèt truyÖn giọng kể của câu chuyện. - Học sinh trả lời được các câu hỏi của giáo viên về câu chuyện. -Viết lại câu chuyện hoặc một đoạn nào đó của câu chuyện. Mc tiêu bài họcMục ... và thỏ 3 1.Kĩ năng:- Biết dựa vào lời kể của giáo viên và tranh minh hoạ kể lại từng đoạn và toà bộ câu chuyện. - Biết phối hợp giữa lời kể với nét mặt cử chỉ.- Biết đổi giọng để phân ... MÔN: KỂCHUYỆNTuần 23:RÙA VÀ THỎ Thảo luận nhóm. Hoạt động 3Các em kể lại toàn bộ câu chun.RÙA VÀ THỎ Cám ơn quý thầy cô và các em 4 1.Kiến thức:-Hiểu được ý nghĩa câu chuyện...
  • 21
  • 1,060
  • 2
Tài liệu KỂ CHUYỆN - MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ pdf

Tài liệu KỂ CHUYỆN - MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ pdf

Mầm non - Tiểu học

... KỂ CHUYỆN MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ I. Mục tiêu : - Dựa vào tranh minh họa và lời kể của GV , kể lại được toàn bộ câu chuyện Một phát minh nho nhỏ. - Hiểu ... 167 phóng to. a. Giáo viên kể chuyện : - GV kể chuyện lần 1 : chậm rãi , thong thả , phân biệt được lời nhân vật. - GV kể chuyện lần 2 : Vừa kể vừa chỉ vào tranh minh họa. Tranh ... nghĩa truyện. - 2 lượt HS thi kể , mỗi HS chỉ kể về nội dung một bức tranh. - 3 HS thi kể. - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà kể lại truyện cho người thân nghe....
  • 5
  • 890
  • 0
Tài liệu KỂ CHUYỆN - RÙA VÀ THỎ ppt

Tài liệu KỂ CHUYỆN - RÙA VÀ THỎ ppt

Mầm non - Tiểu học

... nắn cách kể - Đại diện nhóm kể trước lớp. - Nhóm khác nhận xét . - GV đánh giá. - Hương dẫn HS nêu được ý nghĩa của câu chuyện. - GV nhận xét tiết kể chuyện. Khen một số em kể chuyện tốt. ... chấm điểm. - GV nhận xét tiết học. - Khen một số HS học tốt. - Về nhà đọc lại bài. 2.Hướng dẫn kể chuyện. (30’) a) Giáo viên kể chuyện - Lời vào chuyện: khoan thai - Lời thỏ đầy kiêu căng, ... - GVkể lần 2 kết hợp sử dụng tranh minh hoạ SGK - HS lắng nghe - GV lưu ý giọng kể từng nhân vật khi kể lần 2 - HS: Quan sát tranh - GV: HD học sinh kể từng đoạn theo tranh - HS tập kể...
  • 8
  • 1,149
  • 5
Tài liệu Hãy phát biểu cảm nghĩ về một bài thơ hoặc một nhà thơ mà anh (chị) yêu thích - Bài làm 2 potx

Tài liệu Hãy phát biểu cảm nghĩ về một bài thơ hoặc một nhà thơ mà anh (chị) yêu thích - Bài làm 2 potx

Cao đẳng - Đại học

... đời. Trên giường bệnh, nhà thơ vẫn mở rộng hồn mình, lắng nghe và đón nhận tất cả những thanh âm xao động của cuộc Hãy phát biểu cảm nghĩ về một bài thơ hoặc một nhà thơ mà anh (chị) yêu thích ... của Thanh Hải là một bài thơ trong trẻo, thiết tha. Nó là phần tinh tuý nhất của một con người luôn khát khao cống hiến, khát khao sống có ý nghĩa. Nó là tiếng lòng của nhà thơ và cũng là của ... phía trước” với một quyết tâm không mệt mỏi. Những câu thơ của Thanh Hải đầy ắp hình ảnh, màu sắc và âm thanh. Nó tạo nên một không khí sôi nổi, háo hức, phơi phới vui tươi. Nó là một bức tranh...
  • 3
  • 6,389
  • 39
Tài liệu Hãy phát biểu cảm nghĩ về một bài thơ hoặc một nhà thơ mà anh (chị) yêu thích - Bài làm 3 ppt

Tài liệu Hãy phát biểu cảm nghĩ về một bài thơ hoặc một nhà thơ mà anh (chị) yêu thích - Bài làm 3 ppt

Cao đẳng - Đại học

... hình tượng ấy một Nguyễn Đình Chiểu. Ta thấy rõ được chính cảm xúc sâu xa, chính những suy nghĩ chân thực, những tình cảm nông cháy trước cuộc đời của người là cảm hứng cho nhà thơ viết Lục ... đọng, dư ba, ngân vang mãi trong mỗi vần văn, câu thơ thuở ấy. Cuộc đời của Nguyễn Đình Chiểu chínhmột bài thơ đẹp của dân tộc nhiệm vụ, là một tấm gương trong sạch, thanh khiết để bao thế ... Chiểu là tâm hồn người, là chính cuộc đời người vậy. Khi đất nước còn chưa có bước chân của ngoại xâm, Nguyễn Đình Chiểu - một nhà nho tài năng đã sớm phải chịu một số phận bất hạnh, nhiều...
  • 4
  • 4,499
  • 15
Cảm nghĩ về một nhà thơ, một bài thơ mà anh (chị) yêu thích - văn mẫu

Cảm nghĩ về một nhà thơ, một bài thơ mà anh (chị) yêu thích - văn mẫu

Văn Biểu Cảm

... đất nước. Người là một nhà giáo, một thầy thuốc, một nghệ sĩ vĩ đại của chúng ta.Cuộc đời của Nguyễn Đình Chiểu là một chân lí, một lẽ sống để hướng văn chương tới giá trị chân – thiện – mĩ....
  • 2
  • 9,073
  • 3
Nhân cách nhà nho chân chính trong “Bài ca ngất ngưởng” của Nguyễn Công Trứ - văn mẫu

Nhân cách nhà nho chân chính trong “Bài ca ngất ngưởng” của Nguyễn Công Trứ - văn mẫu

Văn Nghị Luận

... làm nổi bật một nhà nho “khác thường” trong tác phẩm “Bài ca ngất ngưởng” của mình: Một nhân cách nhà nho chân chính không theo khuôn mẫu.Theo quan niệm cũ của xã hội phong kiến xưa, nhà nho là ... ông bị gò bó vào một khuôn mẫu. Nguyễn Công Trứ là một nhà nho chân chính khi ông đỗ đạt và từng giữ nhiều chức quan cao như Thủ khoa, Tham tán, Tổng đốc đông. Tư tưởng của một nhà nho học sách ... Thiên.”“Bài ca ngất ngưởng” là một bài thơ theo thể hát nói còn gọi là ca trù, được tuân theo một qui tắc nhất định. Nguyễn Công Trứ đã thay thế hai câu chữ Hán mở đầu bằng một câu chữ Hán “Vũ trụ...
  • 2
  • 13,249
  • 117
Anh chị hãy trình bày suy nghĩ của mình về câu nói của Democrite đã nói: “Ai không có một người bạn chân chính thì người đó không xứng đáng được sống.” - văn mẫu

Anh chị hãy trình bày suy nghĩ của mình về câu nói của Democrite đã nói: “Ai không có một người bạn chân chính thì người đó không xứng đáng được sống.” - văn mẫu

Văn Nghị Luận

... sách vở để tự tìm ra cách trị bệnh cho bạn Đó mới chính là tình bạn chân thành và cao quý.Bên cạnh tình bạn chân chính còn có tình bạn không chân chính. Đó là tinh bạn dựa trên sựgiả dối và lợi ... phúc nhất của mỗi cuộc đời như nhà văn A.Manzoni đã nói: Một trong những hạnh phúc lớn nhất đời này là tình bạn, và một trong những hạnh phúc của tình bạn là có một người để gửi gắm tâm sự thầm ... đã nói: “Ai không có một người bạn chân chính thì người đó không xứng đáng được sống.”Bài làm 2Cuộc sống như một trò chơi ghép hình, những mảnh ghép là một thứ tình cảm sâu sắc. Trái tim của...
  • 3
  • 6,492
  • 7

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose