... Số ý % 11 Số ý % kiến 55 Số ý Số ý % kiến 10 0 Kém % Số ýkiến % 13 65 15 Bình th-ờng Dễ Khó Số ý % Số ý % S ý Số ýkiến 25 % kiến 14 70 % S ý kin % 10 18 90 kin Nhiu S ý kin Hợp lí % 12 Số ýkiến ... S ý 45 % kiến Số giảngdạy cho ch-ơng trình S ý kin Trung bình kiến Số ý % kin kiến 35 Số ý S ýkiến 35 Nội dung kiểm tra đánh giá sau học phần Khỏ nhiu Số ý % kin kiến Mức độ cần thiết hoạtđộng ... thức sinhviên Từ chỗ thấy đ-ợc tầm quan trọng môn học ích lợi công việc, sinhviên có độnghọc tập tốt, giúp cho hoạtđộng tự học có hiệu Nhận xét ch-ơng trình họcngoạingữ tr-ờng, 35,83% ý kiến...
... trũ t hc ca sinh viờn quỏ trỡnh o to trng i hc 1.3 Qun lý hot ng t hc 1.3.1 Khỏi nim qun lý, chc nng qun lý 1.3.2 Qun lý giỏo dc, qun lý nh trng 1.3.3 Qun lý quỏ trỡnh dy-hc v qun lý quỏ trỡnh ... sinh viờn Vic xõy dng ng c tớch cc t hc cho sinh viờn l ni dung c bn, rt quan trng ca cụng tỏc qun lý hot ng t hc ngoi ng ca sinh viờn Qun lý k hoch t hc ca sinh viờn Qun lý k hach t hc ca sinh ... giới 4,4 4,1 4,5 Đảm bảo sở vật chất trang thiết bị phục vụ hoạtđộng tự họcngoạingữ cho sinhviên Bng cho thy im trung bỡnh cng ca cỏc ý kin ỏnh giỏ tớnh cp thit, tớnh kh thi v tớnh hiu qu ca...
... Quản lý giáo dục, quản lý nhà trường Error! Bookmark not defined 1.3.3 Quản lý trình dạy- họcquản lý trình dạy- tự học: Error! Bookmark not defined 1.3.4 Quản lý hoạtđộng tự họcngoạingữsinh ... Bá Học Ký hiệu viết tắt BGH Ban giám hiệu CBQL Cánquản lý CBQLYT Cánquản lý y tế CLB Câu lạc D Dạy ĐHYTCC Đại họcY tế Công cộng GV Giảngviên H Học HĐTH Hoạtđộng tự học KT Kiến thức QLSV Quản ... cho công tác quản lý hoạtđộng tự họcngoạingữsinhviên trường ĐHYTCC Error! Bookmark not defined Chương 3: Các biện pháp quản lý hoạtđộng tự họcngoạingữsinhviên trường đại họcy tế công...
... 1.4.3 Quảnlíhoạtđộng tự họcngoạingữsinhviên 1.4.3.1 Mục tiêu nội dung quản lý - Xây dựng động tự học cho sinhviên - Quản lý kế hoạch tự họcsinhviên - Quản lý nội dung tự học - Quản lý việc ... Hệ thống hoá vấn đề lý luận quản lý dạyhọcquản lý hoạtđộng tự họcNgoạingữsinhviên - Nghiên cứu thực trạng hoạtđộng tự họcquản lý hoạtđộng tự họcNgoạingữsinhviên trường Cao đẳng ... viên tạo nội dung cho hoạtđộng học- tự họchọc sinh; hoạtđộng học- tự họcngoạingữhọcsinh điều kiện trì hoạtđộngdạyngoạingữ giáo viên 1.4 Quảnlí tự họcngoạingữsinhviên trƣờng Cao đẳng...
... Hệ thống hoá vấn đề lý luận quản lý dạyhọcquản lý hoạtđộng tự họcNgoạingữsinhviên - Nghiên cứu thực trạng hoạtđộng tự họcquản lý hoạtđộng tự họcNgoạingữsinhviên trường Cao đẳng ... Quảnlí giáo dục nói chung, quảnlídạyhọc nói riêng có nội dung cốt lõi quảnlíhoạtđộng nhà trường, có hoạtđộngdạyhọcDạyhọc trình tương tác hoạtđộng giữ người dạy người học, người dạy ... biện pháp quản lý nhằm tăng cường hoạtđộng tự họcNgoạingữsinhviên trường Đối tƣợng khách thể nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu Công tác quảnlíhoạtđộnghọc tập ngoạingữsinhviên trường...
... chuyên môn - Quản lý hoạtđộng tự bồi dưỡng, NCKH GV * Quản lý hoạtđộnghọcngoạingữ SV - 16 - Hoạtđộnghọc tập SV hoạtđộng song song tồn với hoạtđộngdạy GV Quản lý hoạtđộnghọc tập SV QL ... tự học NN - Quản lý hoạtđộng NGLL hỗ trợ hoạtđộnghọc tập khóa Quản lý CSVC, trang thiết bị phục vụ dạyhọcngoạingữ - 19 - CHƢƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠTĐỘNGDẠYHỌCNGOẠINGỮCỦA TRƢỞNG BỘ ... lý" * Biện pháp quản lý hoạtđộngdạyhọc Biện pháp quản lý hoạtđộngdạyhọc phương pháp nhóm phương pháp chủ thể quản lý tác động đến đối tượng quản lý nhằm đạt mục tiêu quản lý đề Các biện pháp...
... ca sinh viờn trng Cao ng Du lch H Ni 2.3.4 Nhng t cho cụng tỏc qun lý t hc ngoi ng ca sinh viờn trng Cao ng Du lch H Ni Chng 3: Những biện pháp quản lý nhằm nâng cao hiệu tự họcngoạingữsinh ... Lý chn ti Mc ớch nghiờn cu Nhim v nghiờn cu Khỏch th v i tng nghiờn cu Gi thuyt khoa hc Phm vi nghiờn cu Phng phỏp nghiờn cu Cu trỳc ca lun Chng 1: Cơ sở lý luận tự họcquản lý tự họcngoạingữ ... ti 1.2.1 Qun lý, chc nng ca qun lý, bin phỏp qun lý 1.2.2 Qun lý giỏo dc, qun lý nh trng, qun lý quỏ trỡnh dy hc 1.2.3 T hc, qun lý t hc 1.2.4 Hiu qu 1.3 T hc ngoi ng v qun lý t hc ngoi ng...
... pháp tự họcsinhviên ĐH Sư phạm Thái Nguyên” (Đề tài NCKH cấp Bộquản lý), 2001 Diệp Thị Thanh (2012) Phương pháp Tự họcCầu nối học tập Nghiên cứu Khoa học, trường Đại họcNgoại ngữ, Đại học Đà ... Đặc điểm hoạtđộng tự học SV SPTA Là chìa khóa mở cửa bước giới ngôn ngữ tiếng mẹ đẻ Không thể trở thành người họcngoạingữ giỏi không thực hành hoạtđộng tự học Bao gồm: - Tự học có hướng ... theo học chế tín chỉ, Tạp chí Giáo Dục số 325/ kì Lò Thị Quyến (2007), Các biện pháp quản lý tăng cường hoạtđộng tự họcsinhviên trường Cao đẳng sư phạm Điện Biên , Luận văn tốt nghiệp , Đại học...
... Nghiên cứu sở lí luận hoạtđộng tự họcquảnlíhoạtđộng tự họcsinhviên đào tạo theo HTTC trường đại học 4 - Nghiên cứu sở thực tiễn giải pháp quảnlíhoạtđộng tự họcsinhviên đào tạo theo ... Vinh Chương 3: Giải pháp quảnlíhoạtđộng tự họcsinhviên đào tạo theo hệ thống tín tín Trường Đại học Vinh Chương CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀQUẢNLÍHOẠTĐỘNG TỰ HỌCCỦASINHVIÊN TRONG ĐÀO TẠO THEO ... Quảnlíquảnlí người - Quảnlí tác động, mang tính chủ quan phải phù hợp với quy luật khách quan 18 - Quảnlí xét mặt công nghệ vận động thông tin - Quảnlí có khả thích nghi chủ thể quản lí...
... 10 Quản lý hoạtđộngdạyhọc biện pháp quản lý Trang 10 1.2.1 1.2.2 hoạtđộngdạyhọc Tiếng Anh 1.2.2.1 Quản lý hoạtđộngdạyhọc tiếng Anh Trang 10 1.2.2.2 Biện pháp quản lý hoạtđộngdạyhọc ... xảo học sinh, 13 quản lý điều kiện sở vật chất, trang thiết bị, phương tiện phục vụ hoạtđộngdạyhọccánquản lý nhà trường * Quản lý hoạtđộngdạyhọc tiếng Anh Là quản lý trình giảngdạyhọc ... lý để đạt mục tiêu quản lý Chức quản lý Quản lý dạng lao động đặc biệt điều khiển hoạtđộng Lao độngquản lý có chức quy định cách khách quan chức hoạtđộng khách thể quản lý Từ chức quản lý...
... pháp quảnlíhoạtđộng tự họcsinhviên Khoa Giáo dục Mầm non Trường Cao đẳng Sư phạm Nghệ An” Luận văn thạc sĩ của Mai Văn Minh (2012): “Biện pháp quảnlíhoạtđộng tự họchọcviênHọcviện ... hình thức tự học mức độ cao 1.4 Một số vấn đề quảnlíhoạtđộng tự học của sinhviên 1.4.1 Sự cần thiết phải quản lí hoạtđộng tự họcsinhviênQua thực tiễn giáo dục đại học nay, hầu ... bộ máy 1.3 Một số vấn đề hoạtđộng tự học của sinhviên đại học 1.3.1 Vai trò hoạtđộng tự họcsinhviên trình đào tạo trường đại học Ở trung học phổ thông, học sinh cần nắm vững kiến thức...
... hoạtđộng đạt hiệu 1.4.2 Nội dung quảnlíhoạtđộng tự họcsinhviênQuảnlíhoạtđộnghọc tập sv bao hàm quảnlí thời gian chất lượng học tập, quảnlí tinh thần thái độ phương pháp học tập Quản ... pháp xử lí kịp thời hiệu 1.2.2.2 Quảnlíhoạtđộng tự họcQuảnlí HĐTH nội dung quảnlí trình đào tạo 15 nói chung quảnlíhoạtđộngdạy - học nói riêng Với ý nghĩa tự học trình chủ động chiếm ... tiếp giáo viên, tự học nhà điều khiến gián tiếp giáo viên 12 tự học hoàn toàn độc lập tổ chức điều khiển giáo viên 1.2.2 Quảnlíquảnlíhoạtđộng tự học 1.2.2.1 QuảnlíHoạtđộngquảnlí có từ...
... Thực trạng hoạtđộng tự họcquảnlíhoạtđộng tự học cho sinhviên Trƣờng Đại học Hòa Bình Chƣơng 3: Các biện pháp quảnlí hiệu hoạtđộng tự học cho sinhviên Đại học Hòa Bình đáp ứng yêu cầu đào ... theo học chế tín Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu sở lí luận tự họcquảnlíhoạtđộng tự họcsinhviên - Khảo sát, phân tích, đánh giá thực trạng tự họcquảnlíhoạtđộng tự họcsinhviên Đại học ... dụng để tăng cƣờng quảnlíhoạtđộng tự họcsinh viên, đáp ứng yêu cầu đào tạo theo học chế tín chỉ? Giả thuyết khoa học Nếu vận dụng đồng biện pháp quảnlíhoạtđộng tự họcsinhviên đƣợc đề xuất...
... 10 Quản lý hoạtđộngdạyhọc biện pháp quản lý Trang 10 1.2.1 1.2.2 hoạtđộngdạyhọc Tiếng Anh 1.2.2.1 Quản lý hoạtđộngdạyhọc tiếng Anh Trang 10 1.2.2.2 Biện pháp quản lý hoạtđộngdạyhọc ... độngdạyhọc 10 HĐ Hoạtđộng 11 HT Học tập 11 NVCL Nhiệm vụ chiến lược 12 QL Quản lý 13 QLGD Quản lý giáo dục 14 QL HĐDH Quản lý hoạtđộngdạyhọc 15 SV Sinhviên 16 SV NVCL Sinhviên nhiệm vụ chiến ... pháp quản lý CBGV Cán bộ, giảngviên CSVC Cơ sở vật chất CĐR Chuẩn đầu DH Dạyhọc ĐHNN – ĐHQG HN Đại họcNgoạingữ - Đại học Quốc gia Hà Nội GD Giáo dục GV Giảngviên HĐDH Hoạtđộngdạyhọc 10...
... định chúng, trì chế độ hoạtđộng - Định nghĩa kinh điển nhất: Quản lý tác động có định hớng, có chủ định chủ thể quản lý ( Ngời quản lý) đến khách thể quản lý( ngời bị quản lý) số chức nhằm làm ... lý tác động vào đối tợng quản lý Các dạng hoạtđộng xác định đựơc gọi chức quản lý Một số nhà nghiên cứu cho trình quản lý, ngời cánquản lý phải thực dãy chức quản lý cách logic, lập kế hoạch ... Tóm lại, quản lý hoạtđộng CMNV giáo viên nội dung quan trọng công tác quản lý giáo dục Để nâng cao hiệu lĩnh vực quản lý cần thực đồng biện pháp [24] 1.3 ý nghĩa việc quản lý hoạtđộng chuyên...