kết quả nghiên cứu biểu hiện tác phong công nghiệp trong hoạt động giảng dạy của giảng viên lý luận chính trị hành chính khu vực đồng bằng sông cửu long hiện nay
Nghiên cứu biểu hiện tác phong công nghiệp của giảng viên lí luận chính trị – hành chính khu vực Đồng bằng sông Cửu Long hiện nay
... thức giảng viên lý luận trị - hành khu vực Đồng sông Cửu Long tác phong công nghiệp hoạt động giảng dạy 51 3.2 Biểu tác phong công nghiệp hoạt động giảng dạy giảng viên lý luận trị ... Tiểu kết 50 Chƣơng KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU BIỂU HIỆN TÁC PHONG CÔNG NGHIỆP TRONG HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY CỦA GIẢNG VIÊN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ HÀNH CHÍNH KHU VỰC ĐỒNG BẰNG SƠNG CỬU LONG HIỆN NAY ... nghiên cứu biểu tác phong công nghiệp hoạt động giảng dạy giảng viên lý luận trị- hành khu vực Đồng Sơng Cửu Long 12 Chƣơng NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ TÁC PHONG CÔNG NGHIỆP TRONG HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY CỦA...
- 138
- 2,264
- 3
Nghiên cứu những biểu hiện xúc cảm tiêu cực trong hoạt động học tập của học sinh tiểu học
... triển thông qua hoạt động Đối với HSTH, hoạt động học tập hoạt động chủ đạo tạo cấu trúc tâm lý nhân cách Vì thế, biểu xúc cảm HSTH nghiên cứu thông qua hoạt động thực tiễn trẻ - hoạt động học tập ... 63 BIỂU HIỆN XÚC CẢM TIÊU CỰC TRONG 63 HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TIỂU HỌC 63 2.1 Tổ chức nghiên cứu 63 2.1.1 Giai đoạn nghiên cứu lý luận .63 2.1.2 Giai đoạn nghiên ... thể nghiên cứu: Khách thể nghiên cứu gồm 480 học sinh (HS) khối lớp lớp 2; 480 phụ huynh học sinh (PHHS) cha mẹ HS nghiên cứu 125 giáo viên (GV) giảng dạy HS khối lớp nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu...
- 216
- 4,617
- 17
tóm tắt luận án nghiên cứu những biểu hiện xúc cảm tiêu cực trong hoạt động học tập của học sinh tiểu học
... lượng đưa kết kết luận đạt độ tin cậy có giá trị mặt khoa học 17 CHƯƠNG KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU BIỂU HIỆN XÚC CẢM TIÊU CỰC TRONG HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TIỂU HỌC 3.1 Thực trạng biểu xúc cảm ... vậy, cần có nghiên cứu chuyên sâu lĩnh vực xúc cảm HS 14 CHƯƠNG TỔ CHỨC VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 2.1 Tổ chức nghiên cứu 2.1.1 Giai đoạn nghiên cứu lý luận: tập trung tiến hành nghiên cứu từ tháng ... tác động mạnh mẽ Trên sở lí thuyết kết nghiên cứu thực tiễn đề xuất 03 nhóm biện pháp tâm lý- giáo dục hạn chế XCTC HĐHT HS đầu tiểu học KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận Từ kết nghiên cứu lý luận...
- 37
- 1,153
- 3
Kết quả tuyển chọn giống ngô chịu phèn năng suất cao ở Đồng bằng sông Cửu Long ppt
... (trong LVN 146 cơng nhận sản xuất thử năm 2010) Có tiềm năng suất đạt 10 tấn/ha, chịu phèn khá, có khả phát triển vùng Đồng sông Cửu Long đất phèn trung bình IV KÕT LUËN Kết thử nghiệm tiến hành ... cứu khả chịu phèn tập trung chủ yếu vào lúa, ngơ chưa có cơng trình nghiên cứu vùng Mặt khác, suất ngô Đồng sơng Cửu Long đạt trung bình 57 tạ/ha cao nước ... vụ thí nghiệm Phương pháp nghiên cứu Thí nghiệm khảo sát THL thực theo quy trình Viện nghiên cứu Ngơ Thí nghiệm so sánh THL triển vọng bố trí theo khối ngẫu nhiên hồn thiện RCBD, lần nhắc lại Các...
- 5
- 544
- 0
Kết quả và bài học từ chuyến tham quan mô hình tại đồng bằng sông cửu long
... và thành viên cộng đồng hưởng lợi Tổng số là 15 thành viên Các kết từ chuyến tham quan - Tại Cần Thơ: Đoàn nghe chia sẻ kết từ nghiên cứu hoạt động dự án đại diện Viện Nghiên cứu Biến ... lịch cộng đồng… cần nghiên cứu và nắm rõ tri thức địa, phong tục tập quán, văn hóa, phù hợp với khu vực địa lý và mơi trường để có thể nâng cao hiệu kinh tế, phát huy giá trị sinh thái và ... việc tăng cường hoạt động thúc đẩy cộng đồng khu vực địa bàn dự án phát huy thêm hoạt động dịch vụ, du lịch sinh thái cộng đồng, địa điểm tham quan Tuy nhiên phải phù hợp với phong tục, văn...
- 4
- 373
- 0
Xây dựng tác phong công nghiệp trong nữ cán bộ, công chức các trường đại học
... dành già phong trào xày dung tàc phong còng nghiép Chinh vi vày, nhiéu Ban nù còng càc truòng dai hgc chua duge day manh hoàc lùng tùng viéc xàe dinh nói dung va càcb tó chùc phàt dòng phong trào ... chung cùa càc trng Thiìr hai, tàc phong còng nghiép the hién d phiTdng phàp làm viéc khoa hoc va hlèu qua Trong càc truòng dai hgc va cao dang, nù CBCC co thè phàn thành hai khòi: Khói càn bò giàng ... làm hành chinh va ngugc lai - Càn bò hành chinh giao tièp vói khàch dèn giao dich - Quan he giùa thù trng vói nhàn vién va ngugc lai - Quan he giùa càc nù dóng nghiép vói De xày dung tàc phong...
- 6
- 621
- 1
Vai trò của giảng viên lý luận chính trị ở các nhà trường quân đội nhân dân việt nam trong phòng, chống diến biến hòa bình hiện nay
... tục nghiên cứu phòng, 27 chống "diễn biến hòa bình", vai trò giảng viên lý luận trị phòng, chống "diễn biến hòa bình" Chương 2: MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ VAI TRÒ CỦA GIẢNG 33 VIÊN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ ... thời gian: Luận án chủ yếu sử dụng tài liệu phục vụ công tác nghiên cứu từ năm 2005 đến Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu luận án * Cơ sở lý luận Luận án dựa sở lý luận phƣơng pháp luận chủ ... nghiên cứu lý luận quản lý chuyên môn nghiệp vụ, họ lực lƣợng nòng cốt góp phần định thắng lợi đấu tranh chống "diễn biến hòa bình" lĩnh vực lý luận, giảng dạy nghiên cứu khoa học Trong giảng dạy, ...
- 191
- 564
- 0
Xây dựng đội ngũ giảng viên lý luận chính trị của các trường chính trị tỉnh, thành phố vùng Đồng bằng sông Cửu Long hiện nay
... ồng sông Cửu Long 73 2.2 Thực tr ng đội ngũ giảng viên lý luận trị c c trường trị tỉnh, thành phố vùng ồng sông Cửu Long 100 Những vấn đ đ t xây dựng đội ngũ giảng viên l luận ch nh trị ... ng tác nghiên cứu giá luận trị c ng tác giá ục lý ục lý luận trị tr ng trường đ i h c ca đ ng trường trị tỉnh thành hố trực thuộc rung ương 2.2.1 Những cơng trình nghiên cứu cơng tác nghiên cứu, ... pháp khoa học, làm sở lý luận, khoa học cho hoạt động đảng trị thể nhà nước 1.1.1.3 Đội ngũ giảng viên lý luận trị xây dựng đội ngũ giảng viên lý luận trị trường trị tỉnh, thành phố Theo i từ điển...
- 185
- 258
- 0
giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động của các khu công nghiệp ở nam đồng bằng sông hồng đến năm 2020
... công nghiệp tiểu vùng Nam Đồng sông Hồng 1.4.1 Quan niệm hiệu hoạt động khu công nghiệp Theo quan niệm tác giả, khu công nghiệp coi hoạt động hiệu khu cơng nghiệp có bố trí, tổ chức hoạt động ... hiệu hoạt động khu công nghiệp Nam Đồng sông Hồng Chƣơng 1: TẦM QUAN TRỌNG CỦA VIỆC PHÁT TRIỂN CÁC KHU CÔNG NGHIỆP ĐỐI VỚI NAM ĐỒNG BẰNG SƠNG HỒNG 1.1 Quan niệm khu cơng nghiệp vai trò khu cơng nghiệp ... 1.1.1 Quan niệm, chất khu công nghiệp 1.1.1.1 Quan niệm khu công nghiệp giới Khu công nghiệp hình thức tổ chức lãnh thổ công nghiệp nghiên cứu ứng dụng rộng rãi giới Khu công nghiệp (industrial...
- 83
- 493
- 0
Vấn đề chất lượng đội ngũ giảng viên lý luận chính trị trong các trường Đại học, cao đẳng ở nước ta hiện nay
... ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ VÀ TẦM QUAN TRỌNG CỦA VIỆC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ 1.1 Chất lượng đội ngũ giảng viên lý luận trị - số vấn đề lý luận 1.1.1 ... ngũ giảng viên , lý luận trị , “đội ngũ giảng viên lý luận trị hiểu “một lực lượng giảng viên đông đảo, nằm đội ngũ giảng viên, thực nhiệm vụ giảng dạy mơn lý luận trị, nhằm góp phần hồn thành ... Luận án đặc thù công tác giảng dạy lý luận Mác-Lênin, khảo sát sâu trạng lực tư lý luận đội ngũ cán giảng dạy lý luận Mác-Lênin trường trị tỉnh; nguyên nhân yếu lực tư lý luận cán giảng dạy lý...
- 208
- 1,390
- 11
Vấn đề chất lượng đội ngũ giảng viên lý luận chính trị trong các trường Đại học, cao đẳng ở nước ta hiện nay
... giảng tiến hành công việc giảng dạy * Khái niệm "giảng viên lý luận trị" Từ việc phân tích, làm rõ khái niệm lý luận chính trị , khái niệm lý luận trị hiểu sau: lý luận trị hệ thống lý luận, ... Đội ngũ giảng viên lý luận trị 1.1.1.1 Khái niệm "giảng viên" , "giảng viên lý luận trị" * Khái niệm "giảng viên" Hiện nay, theo quan niệm GDĐT đại, khái niệm "giảng viên" vai trò giảng viên mở ... ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ VÀ TẦM QUAN TRỌNG CỦA VIỆC NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ 1.1 Chất lƣợng đội ngũ giảng viên lý luận trị - số vấn đề lý luận 1.1.1...
- 20
- 558
- 0
QUẢN LÝ BỒI DƯỠNG KỸ NĂNG DẠY HỌC HỢP TÁC CHO GIẢNG VIÊN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ TẠI CÁC TRUNG TÂM BỒI DƯỠNG CHÍNH TRỊ CẤP HUYỆN TỈNH NAM ĐỊNH
... bộ, giảng viên đổi phương pháp dạy học 30 Nhận thức cán giảng viên LLCT cán quản lý dạy học hợp tác 31 Thực trạng sử dụng dạy học hợp tác giảng viên dạy LLCT 32 Đánh giá giảng viên hiệu dạy ... bộ, giảng viên đổi phương pháp dạy học 30 Nhận thức cán giảng viên LLCT cán quản lý dạy học hợp tác 31 Thực trạng sử dụng dạy học hợp tác giảng viên dạy LLCT 32 Đánh giá giảng viên hiệu dạy ... cá nhân 47 Từ kết bảng 2.6, nhận thấy theo đánh giá cán quản lý giảng viên kỹ điều phối hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm hoạt động tồn lớp giảng viên chưa cao, giảng viên hạn chế kỹ điều...
- 121
- 1,176
- 2
LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ và vấn đề NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG đội NGŨ GIẢNG VIÊN lý LUẬN CHÍNH TRỊ TRONG các TRƯỜNG đại học, CAO ĐẲNG ở nước TA HIỆN NAY
... điểm lý luận trị với yêu cầu nghiệp đổi quy định cách tất yếu phẩm chất (cần có) đội ngũ giảng viên lý luận trị Những phẩm chất cần có đội ngũ giảng viên lý luận trị Giảng viên lý luận trị - ... có “khung pháp lý cho hoạt động lý luận trị Trước hết, cần xây dựng “quy chế dân chủ hoạt động lý luận trị để nhà khoa học giảng viên lý luận trị “tự do” phát huy tính sáng tạo khoa học “khung ... phương tiện, chế, tinh thần) cho hoạt động lý luận trị, đặc biệt trọng đến giảng dạy lý luận trị đội ngũ giảng viên Mặt khác, đội ngũ giảng viên lý luận trị phải chủ động, phát huy tính tích cực...
- 7
- 863
- 6
NHỮNG vấn đề đặt RA TRONG đào tạo đội NGŨ GIẢNG VIÊN lý LUẬN CHÍNH TRỊ ở nước TA HIỆN NAY
... thường trở thành giảng viên giảng dạy lý luận trị giáo viên dạy môn giáo dục công dân trường phổ thông Nhu cầu nơi tuyển dụng giảng viên giảng dạy lý luận trị hay giáo viên giáo dục cơng dân phải có ... ngũ giảng viên lý luận trị Một là, nội dung chương trình cần bám sát chuẩn đầu nghề nghiệp nhu cầu thực tiễn xã hội Sinh viên chuyên ngành lý luận trị sau trường thường trở thành giảng viên giảng ... pháp dạy học, cách thức tác động đến đối tượng người học nhằm phát huy tính chủ động, lực tự nghiên cứu, tự học người học Một số yêu cầu người giảng viên giảng dạy chuyên ngành lý luận trị: Một...
- 9
- 833
- 3
Quản lý đào tạo giảng viên lý luận chính trị đáp ứng yêu cầu thời kỳ đổi mới hiện nay
... trình đào tạo giảng viên lý luận trị - Đối tượng nghiên cứu: quản lý đào tạo giảng viên lý luận trị Phạm vi nghiên cứu: Luận án tập trung nghiên cứu quản lý đào tạo giảng viên lý luận trị trình độ ... phụ lục, luận án gồm chương CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ ĐÀO TẠO GIẢNG VIÊN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Nghiên cứu quản lý đào tạo giáo viên Nghiên cứu liên ... hình cấu trúc lực giảng viên lý luận trị, tiếp cận quản lý đào tạo giảng viên lý luận trị theo mục tiêu để đưa yêu cầu công tác quản lý đào tạo lĩnh vực đặc thù làm sở, khung lý thuyết cho phân...
- 26
- 234
- 0
điều tra, nghiên cứu tảo độc gây hại ở một số vùng nuôi trồng thuỷ sản tập trung ven biển, đề xuất giải pháp phòng ngừa, giảm thiểu những tác hại do chúng gây ra - tổng hợp kết quả nghiên cứu tảo độc hại tại một số vùng nuôi
... ba khu vực nuôi ngao Thái Binhf, Nam Định Thanh Hoá Đề tài thu đợc kết định biến động thành phần loài, mật độ loài tảo độc hại khu vực Báo cáo tóm lợc kết đề tài Thành phần loài tảo gây hại Kết ... Bộ Thuỷ sản cho phép triển khai khu vực miền Bắc từ tháng 5/2002 đến tháng 12/2003 tiến hành nghiên cứu thành phần loài, phân bố, biến động mật độ tảo độc hại khu vực nuôi trồng thuỷ sản trọng ... có nghiên cứu để kiểm chứng cách theo dõi chặt chẽ biến động mật độ theo chu kỳ ngày đêm Hoạt động di c thẳng đứng tảo nói chung đợc biết đến nhiều nhng chi Pseudo-nitzschia cha có nghiên cứu...
- 17
- 1,007
- 0
điều tra, nghiên cứu tảo độc gây hại ở một số vùng nuôi trồng thuỷ sản tập trung ven biển, đề xuất giải pháp phòng ngừa, giảm thiểu những tác hại do chúng gây ra - đánh giá các kết quả nghiên cứu độc tố vi tảo từ trước đến na
... II CÁC KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU CỤ THỂ Dựa vào mục tiêu nghiên cứu, phân chia chúng thành 02 loại hình khác nhau: A Các nghiên cứu khoa học tích lũy độc tố vi tảo sinh vật mối tương quan với thành phần ... cho biết thành chất độc tố loài cua Z aeneus độc tố PSP với thành phần chủ yếu thuộc nhóm đồng phân GTX2,3 (chiếm 67.9% thành phần), STX, neo-STX dc-STX Trên sở kết nghiên cứu này, tác giả nhận ... 02 vùng thấp, nói thời điểm nghiên cứu, 02 vùng biển mức độ an toàn mặt tảo độc hại gây PSP, nên quan tâm đến độc tố DSP Tiếp theo, tác giả tiến hành nghiên cứu biến động độc tố PSP, DSP theo thời...
- 18
- 1,033
- 8
điều tra, nghiên cứu tảo độc gây hại ở một số vùng nuôi trồng thuỷ sản tập trung ven biển, đề xuất giải pháp phòng ngừa, giảm thiểu những tác hại do chúng gây ra - một số kết quả nghiên cứu sinh học tảo độc biển trong điều ki
... độc hại đợc quan tâm nghiên cứu từ vài chục năm gần Việt Nam mời năm gần tiến hành nghiên cứu vấn đề Một số đề tài, dự án nớc hợp tác quốc tế đựơc tiến hành kết đa danh mục thành phần loài tảo ... Việt nam biến động chúng số địa điểm nghiên cứu Đây kết quan trọng có ý nghĩa khoa học thực tiễn (3) Tuy nhiên nhiều nguyên nhân, nghiên cứu sâu vào phân loại phân bố tảo độc, nghiên cứu thực nghiệm ... giảm thiểu tác hại chúng gây ra" thuộc chơng trình điều tra nghiên cứu ứng dụng công nghệ biển KC-09, Phòng Thuỷ sinh học môi trờng, Viện Công nghệ môi trờng tiến hành số nội dung nghiên cứu sau:...
- 34
- 611
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose