kết quả làm bài tập cho thấy nhìn chung tỉ lệ phần trăm học sinh hoàn thành đúng các bài tập của lớp dạy thực nghiệm lớp 2 2 cao hơn lớp không dạy thực nghiệm lớp 2 3

SKKN Dạy cho học sinh cách ứng dụng các hình học cơ bản vào bài vẽ theo mẫu sẽ nâng cao kết quả học tập môn vẽ theo mẫu

SKKN Dạy cho học sinh cách ứng dụng các hình học cơ bản vào bài vẽ theo mẫu sẽ nâng cao kết quả học tập môn vẽ theo mẫu

Ngày tải lên : 01/04/2015, 19:00
... trí (bài 4, 8, 12, 16) kết cho thấy tác động có ảnh hưởng rõ rệt đến kết học tập học sinh Lớp thực nghiệm đạt kết cao so với lớp đối chứng Điểm kiểm tra sau tác động lớp thực nghiệm : 8 .38 , điểm ... Việc dạy cho học sinh cách ứng dụng hình học vào vẽ theo mẫu, có nâng cao kết học tập mơn vẽ theo mẫu cho học sinh lớp không? Người thực : Tào Danh Nhân Trường TH Cam Phúc Nam Nghiên cứu khoa học ... thuật Giả thiết nghiên cứu: Dạy cho học sinh cách ứng dụng hình học vào vẽ theo mẫu nâng cao kết học tập môn vẽ theo mẫu cho học sinh lớp trường tiểu học Cam Phúc Nam Người thực : Tào Danh Nhân Trường...
  • 44
  • 406
  • 0
skkn khắc phục một số sai lầm thường gặp của học sinh khi áp dụng các phương pháp giải nhanh bài tập hóa học thpt

skkn khắc phục một số sai lầm thường gặp của học sinh khi áp dụng các phương pháp giải nhanh bài tập hóa học thpt

Ngày tải lên : 18/07/2014, 17:34
... Fe 2+ nên ta có : Q trình nhường e Q trình nhận e +2 0 2 Fe -2e → Fe O + 2e → O x y 2y 2H+ + 2e → H2 0 ,3 0,15 2x ⇒ 2x = 2y + 0 ,3 (2) Từ (1) (2) ⇒ x = ⇒ nFe2 O3 = 14 29 y = 45 180 7 ⇒ mFe2 O3 ... Kết điều tra lớp 12A 7, 12A1, 12A3 trường THPT Thọ Xuân năm học 20 12 - 20 13 sau : TT Lớp Sĩ số Khi chưa thực đề tài Không Hiểu Khi thực đề tài Không Hiểu Ghi 16 12A7 12A1 12A3 45 41 44 hiểu 33 ,3% ... 33 ,3% 58,5% 81,8% 66,7% 41,5% 18 ,2% hiểu 2, 2% 14,6% 22 ,7% 97,8% 85,4% 77 ,3% Học ban A Học ban Học ban Khi áp dụng đề tài vào dạy cho lớp chất lượng học sinh nâng lên rõ rệt, thể : tỉ lệ phần trăm...
  • 20
  • 1.6K
  • 1
phát huy tính tích cực học tập của học sinh khi áp dụng các phương pháp nhận thức khoa học trong giảng dạy chương chất khí, vật lý 10 nâng cao

phát huy tính tích cực học tập của học sinh khi áp dụng các phương pháp nhận thức khoa học trong giảng dạy chương chất khí, vật lý 10 nâng cao

Ngày tải lên : 22/12/2015, 00:55
... phƣơng pháp dạy học tích cực 22 2. 2 Phƣơng pháp giải vấn đề 23 2. 2.1 Khái niệm 23 2. 2 .2 Tiến trình giải vấn đề khoa học 23 2. 2 .3 Tổ chức tình học tập GQVĐ ... 42 3 .2. 1 Định nghĩa phƣơng pháp dạy học giải vấn đề 42 3 .2. 2 Các giai đoạn tiến trình giải vấn đề khoa học 42 3 .2. 3 Đặc điểm trình học sinh giải vấn đề học tập 42 3 .2. 4 Các kiểu ... 27 2. 3 Phƣơng pháp thực nghiệm DHVL 28 2. 3. 1 Khái niệm 28 2. 3 .2 Các giai đoạn PPTN nghiên cứu khoa học 28 2. 3. 3 PPTN trình sáng tạo khoa học Vật lý 28 2. 3. 4...
  • 85
  • 459
  • 0
rèn luyện kỹ năng học tập vật lí của học sinh khi áp dụng các phương pháp nhận thức khoa học giảng dạy chương 6  sóng ánh sáng, vật lí 12 nc

rèn luyện kỹ năng học tập vật lí của học sinh khi áp dụng các phương pháp nhận thức khoa học giảng dạy chương 6 sóng ánh sáng, vật lí 12 nc

Ngày tải lên : 22/12/2015, 13:21
... 25 3 .2. 1 Khái niệm 25 3 .2. 2 Tiến trình giải vấn đề khoa học 26 3 .2. 3 Tổ chức tình học tập giải vấn đề 26 3 .2. 4 Các kiểu hướng dẫn học sinh giải vấn đề 28 ... 21 3. 1 .2 Phương pháp thực nghiệm dạy học Vật lí 23 3. 1 .3 Phối hợp phương pháp thực nghiệm phương pháp nhận thức khác dạy học Vật lí 25 3 .2 Phương pháp giải vấn đề dạy học ... lí học nhiều kỷ sau 3. 1 .2 Phương pháp thực nghiệm dạy học Vật lí Phương pháp thực nghiệm dạy học vật lí nghĩa phương pháp thực nghiệm trình sáng tạo khoa học vận dụng vào trình dạy học VL Thực...
  • 79
  • 304
  • 0
góp phần phát triển năng lực sáng tạo cho học sinh khi áp dụng phương pháp gợi mở giảng dạy chương 9. hạt nhân nguyên tử, vật lý 12 nâng cao

góp phần phát triển năng lực sáng tạo cho học sinh khi áp dụng phương pháp gợi mở giảng dạy chương 9. hạt nhân nguyên tử, vật lý 12 nâng cao

Ngày tải lên : 12/10/2015, 15:53
... CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ 26 2. 1 Tầm quan trọng việc bồi dưỡng phát triển lực sáng tạo cho học sinh dạy học vật lí 26 2. 2 Khái niệm lực 27 2. 3 Sự hình thành ... 27 2. 3. 1 Yếu tố sinh hoc 27 2. 3 .2 Yếu tố hoạt động chủ thể 28 2. 3. 3 Yếu tố môi trường xã hội 28 2. 3. 4 Vai trò giáo dục việc hình thành lực 29 2. 4 Khái ... pháp dạy học 1 .2. 1 Khắc phục cách dạy học truyền thống 1 .2. 2 Đảm bảo thời gian tự học, tự nghiên cứu học sinh 1 .2. 3 Rèn luyện thành nếp tư sáng tạo cho người học 10 1 .2. 4...
  • 107
  • 825
  • 1
bồi dưỡng năng lực tư duy cho học sinh khi áp dụng các ppnt khoa học giảng dạy chương điện tích   điện trường, vật lý 11 nc

bồi dưỡng năng lực tư duy cho học sinh khi áp dụng các ppnt khoa học giảng dạy chương điện tích điện trường, vật lý 11 nc

Ngày tải lên : 22/12/2015, 01:21
... lý 28 3. 1 .2 PP thực nghiệm dạy học vật lý 30 3. 1 .3 Phối hợp PP thực nghiệm PPNT khác dạy học vật lý 32 3 .2 PP phát hiện, giải vấn đề dạy học vật lý THPT 33 3 .2. 1 Khái ... 33 3 .2. 2 Tiến trình giải vấn đề KH 34 3 .2. 3 Tổ chức tình HT giải vấn đề 34 3 .2. 4 Các kiểu hướng dẫn HS giải vấn đề 36 3 .2. 5 Các pha PP giải vấn đề 38 3. 3 ... vấn đề 38 3. 3 PP tương tự dạy học vật lý .38 3. 3.1 PP tương tự 38 3. 3 .2 PP tương tự nghiên cứu vật lý 39 3. 3 .3 PP tương tự dạy học vật lý ...
  • 79
  • 379
  • 0
Những bài toán hay về công việc chung, tỉ số phần trăm potx

Những bài toán hay về công việc chung, tỉ số phần trăm potx

Ngày tải lên : 28/06/2014, 15:20
... số học sinh lớp Giải : Tổng số học sinh lớp : 22 + 18 = 40 (học sinh) Tỉ số học sinh nữ so với học sinh lớp : 22 : 40 = 0,55 = 55% ( 22 55 = = 55% ) 40 100 Tỉ số học sinh nam so với học sinh lớp ... thứ 12 bể Nếu mở ba vòi chảy sau bể đầy ? II TỈ SỐ VÀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM Bài : Một lớp có 22 nữ sinh 18 nam sinh Hãy tính tỉ số phần trăm nữ sinh so với tổng số học sinh lớp, tỉ số phần trăm nam sinh ... Giải : Đổi : 12 phút = 72 phút = 120 phút Cách 1: Biểu thị lượng nước đầy bể 36 0 phần sau phút hai vòi chảy số phần : 36 0 : 72 = (phần) Mỗi phút vòi thứ chảy số phần là: 36 0 : 120 = (phần) Do phút...
  • 8
  • 1.1K
  • 3
Đề tài hướng dẫn học sinh THCS sử dụng máy tính bỏ túi CASIO trong thực hành giải toán

Đề tài hướng dẫn học sinh THCS sử dụng máy tính bỏ túi CASIO trong thực hành giải toán

Ngày tải lên : 27/08/2014, 21:46
... – fx 220 , sách giáo khoa hướng dẫn học sinh thực thao tác máy tính bỏ túi CASIO – fx 220 để tìm tỉ số lượng giác góc, học sinh khơng có máy tính bỏ túi CASIO – fx 220 để học đa số học sinh không ... em học sinh xa, khó cộng thêm phận không nhỏ cha mẹ học sinh không quan tâm đến việc học tập cái, chí khơng muốn cho em tới trường Việc học sinh có đủ dụng cụ học tập, thiết bị học tập gần khơng ... 29 ' Làm tròn đến độ, ta lấy x ≈ 160 Ví dụ 4: Tìm góc nhọn x, biết Cos x = 0, 622 4 + Đối với máy CASIO – fx 220 Nhấn phím: 2 SHIFT Cos −1 SHIFT ¬ Khi hình xuất 51W30W30 .21 nghĩa 51 030 '30 .21 Làm...
  • 20
  • 5.9K
  • 11
Sáng kiến kinh nghiệm hướng dẫn học sinh hoàn thành mẫu báo cáo thực hành môn vật lí 6

Sáng kiến kinh nghiệm hướng dẫn học sinh hoàn thành mẫu báo cáo thực hành môn vật lí 6

Ngày tải lên : 29/04/2016, 16:59
... 40 38 10 37 10 T Bình TL(%) TS TL(%) 12, 5 25 62, 5 26 ,3 20 52, 6 27 ,0 15 40,5 64 61 62 63 64 39 40 38 37 39 38 ,5 20 ,0 52, 6 40,5 51 ,3 10 10 10 5,0 26 ,3 27 ,0 25 ,6 15 20 15 20 Trang 18 28 12 46 ,2 70,0 ... 70,0 21 ,1 32 , 5 23 ,1 Yeáu TS 10 12 TL(%) 25 21 ,1 32 , 5 15 ,3 5,0 Hướng dẫn học sinh hoàn thành mẫu báo cáo thực hành môn Vật lí - Khi chưa áp dụng hết phương pháp chưa hướng dẫn cụ thể mẫu báo cáo thực ... thành mẫu báo cáo sau tiết thực hành cho học sinh lớp 1, 62, 63, 64 trường Trung học sở Nguyễn Văn Ẩn Phạm vi nghiên cứu: Hướng dẫn học sinh hoàn thành mẫu báo cáo thực hành môn Vật lí phần học...
  • 14
  • 505
  • 0
Một số biện pháp giúp học sinh hoàn thành kiến thức phân môn học vần

Một số biện pháp giúp học sinh hoàn thành kiến thức phân môn học vần

Ngày tải lên : 02/11/2017, 02:26
... sớ 35 Hồn thành SL % 29 82, 8 Chưa hoàn thành SL % 17 ,2 Ghi Từ bảng số liệu ta thấy có 82, 8 % học sinh hồn thành, lại 17 ,2% học sinh chưa hồn thành 1 .2 Những vướng mắc: Lớp học có số lượng học ... hỏi cho học sinh trả lời, thực tế tiết dạy tất học sinh trả lời Vì vậy, số em khơng gọi khơng có việc đẻ làm Những em khơng tập trung suy nghĩ, khơng khí lớp học không sôi nổi, nghĩ phải cho ... giảng dạy Do chưa có nhiều kinh nghiệm; quy trình kèm cặp, giúp đỡ học sinh chưa hồn thành mơn học lúng túng, q nơn nóng muốn có kết quả, nên thường thất bại đạt kết không cao Đối với học sinh lớp...
  • 18
  • 210
  • 1
Đề bài: Viết thư cho bạn, tả không khí học tập của lớp mình potx

Đề bài: Viết thư cho bạn, tả không khí học tập của lớp mình potx

Ngày tải lên : 21/06/2014, 21:20
... khiến lớp tự nhiên bị vào giảng Quỳnh Trang năm lên người học văn tốt tớ đợt cậu lại thi học sinh giỏi cho thành phố mà coi Sôi giờ, Quỳnh Trang giúp hầu hết bạn lớp xố tan sợ hãi việc học môn ... văn Không ngờ môn văn lại gần gũi thân thiết thế! Nó gần sống, người ruột thịt Đấy! Cậu thấy khơng? Bọn náo nức đón chờ ngày Nhà giáo Việt Nam Từ đến ngày kỷ niệm, thành tích học tập lớp làm ... Những bạn trước học Bích Duyên khơng trầm à! Mình nhớ rồi, thay đổi lớn lớp môn Ngữ Văn Giang ạ! Trước bạn sợ Ngữ Văn Cứ phải soạn bài, lại kiểm tra cũ, bạn thấy ngại vơ Nhưng khác lắm!...
  • 2
  • 1.1K
  • 0
kĩ năng để giải những bài toán khó và phức tạp mà mục đích giúp học sinh giải thành thạo một số dạng toán cơ bản và không bị mắc sai lầm trong quá trình làm bài

kĩ năng để giải những bài toán khó và phức tạp mà mục đích giúp học sinh giải thành thạo một số dạng toán cơ bản và không bị mắc sai lầm trong quá trình làm bài

Ngày tải lên : 15/11/2014, 14:04
... Số Tỷ lệ Điểm Số Tỷ lệ lượng lượng lượng 20 09 - 20 10 10D3 45 4,4 % 12 26,7% 31 68,9% 10 21 % 25 53 % 12 26 % 20 11- 20 12 10A1 47 10A4 48 11 23 % 26 54 % 11 23 % 11 24 % 26 57% 20 % 20 12 - 20 13 10A7 ... qua việc giảng dạy trực tiếp lớp khối 10 năm học từ 20 09 - 20 10 20 11 – 20 12, 20 12 - 20 13 Thực nghiệm, quan sát, tổng kết kinh nghiệm II Các biện pháp thực Biện pháp 1: Yêu cầu học sinh giải hai ... − = c) + x + − x = 2 d) − x2 + 23 − x2 = III KIỂM NGHIỆM Để kiểm nghiệm hiệu phương pháp thực nghiệm qua nhiều năm giảng dạy học sinh lớp 10 Tôi thấy em học sinh khắc phục phần lớn sai lầm giải...
  • 22
  • 858
  • 0
nâng cao hứng thú và kết quả học tập của học sinh khi sử dụng đồ dùng trực quan trong bài “ vẽ chân dung ” trong môn mĩ thuật lớp 8

nâng cao hứng thú và kết quả học tập của học sinh khi sử dụng đồ dùng trực quan trong bài “ vẽ chân dung ” trong môn mĩ thuật lớp 8

Ngày tải lên : 23/01/2015, 20:11
... 2. 38 16 84 .2 10.5 5 .26 30 23 73. 17 88.4 14. 63 7.69 9.76 3. 85 2. 44 *Về hạnh kiểm: LỚP SỐ HS TỐT 8A1 8A1_NỮ 8A2 8A2_NỮ 42 19 41 26 35 18 35 24 SỐ LƯỢNG KHÁ TB YẾU *Ý thức học tập: Tất HS hai lớp ... hứng thú kết học tập học sinh dạy “ vẽ chân dunglớp trường THCS 2. GIỚI THIỆU: Trong trình dạy học mơn Mĩ Thuật khơng giáo viên học sinh thường ngán ngại phải tiếp xúc đến phần học ” vẽ ... www/google/cách vẽ chân dung/ dạy vẽ chân dung CLB Mĩ Thuật - 6000 tư thế động tác người PHỤ LỤC: - Phụ lục 1: Giáo án lớp thực nghiệm BÀI 18: Vẽ theo mẫu NS: 15/ 12/ 2010  22 ND: 22 / 12/ 2010 Tuần:...
  • 27
  • 2.6K
  • 9
GIÚP HỌC SINH HÌNH THÀNH CÔNG THỨC ĐỂ GIẢI BÀI TẬP ADN DẠNG CẤU TRÚC BẰNG SỬ DỤNG MÔ HÌNH ADN NHẰM GÓP PHẦN NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH LỚP 9 TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN

GIÚP HỌC SINH HÌNH THÀNH CÔNG THỨC ĐỂ GIẢI BÀI TẬP ADN DẠNG CẤU TRÚC BẰNG SỬ DỤNG MÔ HÌNH ADN NHẰM GÓP PHẦN NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH LỚP 9 TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN

Ngày tải lên : 13/05/2015, 10:22
... trứng 22 A + X loại tinh trùng 22 A + X B loại trứng 22 A + X loại tinh trùng 22 A + X 22 A +Y C loại trứng 22 A + X 22 A +Y loại tinh trùng 22 A + X 22 A +Y D loại trứng 22 A + X 22 A +Y loại tinh trùng 22 A ... _ 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 Nguyễn Huỳnh Duy Nghỉa Phạm Nguyễn Minh Nhân Phạm Đỗ Thiện Nhơn Phạm Hoàng Phi Nhung Tiến Phát Lâm Trọng Phúc ... nâng cao kết học tập HS lớp Trường THCS Thị Trấn _ 25 26 27 28 29 30 31 32 33 Hồ Minh Tín Võ Thanh Tồn Phan Nguyễn Ngọc Trâm Bảo Trân Cao...
  • 35
  • 941
  • 1
Sử dụng phương pháp lập bảng biểu hệ thống hóa kiến thức trong dạy học bài 19, bài 20  sách giáo khoa lịch sử 11 nhằm nâng cao hiệu quả làm bài tập trắc nghiệm cho học sinh

Sử dụng phương pháp lập bảng biểu hệ thống hóa kiến thức trong dạy học bài 19, bài 20 sách giáo khoa lịch sử 11 nhằm nâng cao hiệu quả làm bài tập trắc nghiệm cho học sinh

Ngày tải lên : 14/08/2017, 15:15
... Theo thăm dò toàn học sinh khối 11 học sinh, số lượng 28 0 học sinh) + Học kì I năm học 20 16 -20 17 ( trước nghiên cứu ứng dụng) Thông tin Số lượng Tỉ lệ (%) (học sinh) Số học sinh tự nhận u thích ... sử 96 34 ,3 Số học sinh đọc sách giáo khoa Lịch sử trước 47 đến lớp 16,8 Số học sinh thường xuyên thuộc cũ trước 80 đến lớp 28 ,6 Số học sinh chủ động làm tập Lịch sử nhà 12, 5 35 Số học sinh đọc ... Khá SL % SL % 28 0 ( 100%) 98 35 146 52, 1 31 1,8 TB Yếu SL Kém % SL 11,1 % Bảng 3: kết kiểm tra học kì I học sinh khối 11 năm học 20 16 -20 17 + Bài kiểm tra học kì II năm học 20 16 -20 17 (sau ứng...
  • 22
  • 615
  • 1
các kết quả chính  bài toán về phương pháp bậc tôpô cho bài toán biên

các kết quả chính bài toán về phương pháp bậc tôpô cho bài toán biên

Ngày tải lên : 17/04/2013, 22:57
... = B, (2. 22) a(x) = A, x'(O)= B, (2. 23) x(O)= A, x(l) = B day ta (2. 21) (2. 24) se chi cac dint 1y t6n t9>inghi~m cho bai toan bien kh6ng thuan nh§,t (2. 21) (2. i) v6i i = 22 , 23 ,24 Ch6 Y 2. 3 Ham ... H*(z')(t)) Bai taan (2. 21) (2. 24) dU
  • 31
  • 361
  • 0

Xem thêm