0

kết quả của việc quán triệt nguyên tắc thống nhất giữa lý luận và thực tiễn trong hoạt động đào tạo ở trường cao đẳng sư phạm vĩnh phúc

Những biện pháp quản lý công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên tiểu học ở huyện Yên Dũng, tỉnh Bắc Giang nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục trong giai đoạn hiện nay

Những biện pháp quản công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên tiểu học huyện Yên Dũng, tỉnh Bắc Giang nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục trong giai đoạn hiện nay

Sư phạm

... mục tiêu đào tạo theo nguyên giáo dục" (Phạm Minh Hạc) - "Quản giáo dục (và nói riêng, quản trường học) hệ thống tác động có mục đích, có kế hoạch, hợp quy luật chủ thể quản nhằm làm ... tỉnh Vĩnh Phúc Luận văn ThS Trường ĐHSP Hà Nội Phan Trường Sơn, 2006 Trong Luận văn trên, nhiều luận văn nêu giải pháp/biện pháp đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ Song giải pháp/biện pháp quản công ... quyền thực nhiệm vụ phân công - Kiểm tra: Là hoạt động người quản để kiểm tra hoạt động đơn vị thực mục tiêu đặt Các yếu tố công tác kiểm tra là: + Xây dựng chuẩn thực + Đánh giá việc thực sở...
  • 95
  • 948
  • 1
Nâng cao chất lượng hoạt động đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ công chức Quận Hà Đông

Nâng cao chất lượng hoạt động đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ công chức QuậnĐông

Kinh tế

... đào tạoviệc lựa chọn người cụ thể để đào tạo, cần đào tạo đào tạo loại kỹ Tổ chức cần phải xác định vào việc xác định nhu cầu động đào tạo người lao động, tác dụng đào tạo người lao động ... lao động thực công việc họ tốt Hoạt động đào tạo trang bị kiến thức thông qua đào tạo áp dụng người chưa có nghề, đào tạo lại áp dụng người có nghề nghề họ không phù hợp đào tạo nâng cao trình ... pháp đào tạo người học tách khỏi thực công việc thực tế Đào tạo công việc thường thực bên nơi làm việc với dẫn lớp học Đào tạo công việc hiệu việc truyền đạt kiến thức kỹ cho nhóm lớn người lao động...
  • 97
  • 724
  • 4
Biện pháp quản lý công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên của Hiệu trưởng các trường THPT tỉnh Lạng Sơn đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục

Biện pháp quản công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên của Hiệu trưởng các trường THPT tỉnh Lạng Sơn đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục

Sư phạm

... nâng cao trình độ nâng chuẩn đào tạo 13 2.3.3.2 Thực trạng quản công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên hiệu trưởng trường THPT tỉnh Lạng Sơn Bảng 2.14 Thực trạng quản công tác đào tạo, ... pháp quản - Biện pháp quản cách tác động chủ thể quản lên khách thể (đối tượng) quản (bằng chức quản lý) để giải vấn đề để đạt mục đích đề - Biện pháp quản ĐT-BD ĐNGV Hiệu trưởng ... - Xác định sở luận khoa học QLGD, quản trường học, trường THPT Đặc biệt quản công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục, đổi quản nhà trường 22 - Tìm...
  • 24
  • 715
  • 2
Quy hoạch đào tạo bồi dưỡng đội ngũ giáo viên Trung học Phổ thông tỉnh Điện Biên đến năm 2015

Quy hoạch đào tạo bồi dưỡng đội ngũ giáo viên Trung học Phổ thông tỉnh Điện Biên đến năm 2015

Giáo dục học

... PHẠM VI NGHIÊN CỨU - Đối tượng quy hoạch đào tạo nghiên cứu luận văn chủ yếu quy hoạch đào tạo để nâng chuẩn đào tạo cho giáo viên THPT - Các sở đào tạo, bồi dưỡng giáo viên khảo sát sở đào tạo, ... Một số vấn đề luận quy hoạch đào tạo bồi dưỡng GV 1.3.1 luận công tác đào tạo bồi dưỡng đội ngũ GV 1.3.1.1 Vai trò công tác đào tạo, bồi dưỡng giáo viên Đào tạo bồi dưỡng nâng cao chất lượng ... bồi dưỡng tạo điều kiện để phát huy hiệu công tác đào tạo bồi dưỡng GV trường THPT; tích cực tham mưu cho cấp quản biện pháp phối hợp nhằm tạo chế hoạt động trình quản công tác đào tạo bồi...
  • 26
  • 626
  • 2
Nâng cao chất lượng hoạt động đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ công chức quận hà đông

Nâng cao chất lượng hoạt động đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ công chức quậnđông

Kinh tế

... cho mục tiêu quản nguồn nhân lực 1.3.5.2 Hình thức đào tạo - Chính quy - Dài hạn - Tại chức - Đào tạo từ xa tự đào tạo - Đào tạo nước đào tạo nước 1.3.6 Các nguồn lực kết đào tạo, bồi dưỡng ... chức quậnĐông đến năm 2020 Chƣơng MỘT SỐ CƠ SỞ LUẬN THỰC TIỄN VỀ HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO BỒI DƢỠNG ĐỘI NGŨ CÔNG CHỨC 1.1 Khái quát hoạt động đào tạo phát triển nguồn nhân lực 1.1.1 Quan niệm ... tiêu đào tạo Lựa chọn đối tượng đào tạo Xây dựng chương trình đào tạo lựa chọn phương pháp đào tạo Dự tính chi phí đào tạo Đánh giá chương trình kết đào tạo * Các tiêu chí đánh giá chất lượng đào...
  • 13
  • 471
  • 3
Công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giảng viên tại trường cao đẳng nghề điện biên

Công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giảng viên tại trường cao đẳng nghề điện biên

Kinh tế - Quản lý

... khai thực Bước 3 :Thực kế hoạch đào tạo - Trường vào kế hoạch triển khai duyệt phối hợp với nơi đào tạo để tổ chức đào tạo Kết thúc đợt đào tạo theo kế hoạch đơn vị phải báo cáo kết đào tạo, danh ... vụ phạm: 100% giảng viên trường có tốt nghiệp đại học phạm kỹ thuật cao đẳng phạm kỹ thuật có chứng phạm dạy nghề phù hợp với cấp trình độ đào tạo tương đương - Về trình độ luận ... công việc: xem người học áp dụng điều học vào công việc Những thay đổi việc thực công việc - Đánh giá tác động, hiệu tổ chức: Việc đào tạo, BD có tác động, ảnh hưởng tới kết tổ chức, hiệu đào tạo, ...
  • 38
  • 451
  • 0
Thực trạng quản lý hoạt động đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ Đoàn tại Trường Đoàn Lý TựTrọng, TP.HCM

Thực trạng quản hoạt động đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ Đoàn tại Trường Đoàn TựTrọng, TP.HCM

Quản trị kinh doanh

... dung quản đào tạo, bồi dưỡng; là: theo chức quản theo cấu hoạt động quản 1.3.5.1 Theo chức quản Chức quản dạng khác nhau, hoạt động khác hoạt động quản thông qua chủ thể quản ... viên Quản hoạt động dạy giáo viên trước hết quản việc thực chương trình đào tạo, bồi dưỡng, tức quản việc thực kế hoạch đào tạo theo mục tiêu đào tạo trường Hiệu trưởng, cán quản đơn ... thức việc giảng dạy học tập Quản nội dung đào tạo, bồi dưỡng quản việc lập kế hoạch đào tạo nội dung chương trình giảng dạy * Quản hoạt động dạy học Quản tổ chức đào tạo, quản hoạt...
  • 99
  • 877
  • 3
Đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ lãnh đạo

Đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ lãnh đạo

Kinh tế - Quản lý

... hợp Quản sản xuất chức khác việc quản trị doanh nghiệp Chính vậy, quản sản xuất công nghiệp phải hoà với chức quản nh Marketing, tài chính, tổ chức nhân Việc phát triển chức quản sản ... rõ khả thực thi, đánh giá hoạt động có hiệu quả, thể cụ thể lực chủ yếu lĩnh vực Giai đoạn giao việc gắn kết kế hoạch đa với công tác quản nhân lực ngời, áp dụng rộng rãi cho ngời quản khâu ... bảo phát triển tốt quy trìnhquản nội hiệu quả, làm theo kết hợp chúng vào hoạt động hàng ngày doanh nghiệp d) Các cách làm đơn giản Việc ứng dụng biện pháp quản nội hiệu không đòi hỏi đầu...
  • 33
  • 617
  • 1
Các biện pháp quản lý công tác đào tạo   bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, giảng viên của đại học quốc gia hà nội

Các biện pháp quản công tác đào tạo bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, giảng viên của đại học quốc gia hà nội

Khoa học xã hội

... báo cáo chi tiết hoạt động đào tạo, bồi dưỡng Bởi vậy, chất lượng hiệu công tác đào tạo- bồi dưỡng chưa cao 2.4 Một số nhận xét công tác đào tạo- bồi dƣỡng quản công tác đào tạo- bồi dƣỡng cán ... Biện pháp 4: Kết hợp thực quản công tác NCKH với quản công tác đào tạo- bồi dưỡng cán bộ, giảng viên  Ý nghĩa biện pháp Biện pháp đem lại hiệu cao việc đào tạo GV thông qua hoạt động học thuật ... thông qua hoạt động đào tạo, bồi dưỡng; - Phát triển NNL thông qua hệ thống sách: tạo nguồn, môi trường hoạt động, chế độ tài chính, khen thưởng, đề bạt… - Tuyển dụng - sử dụng - đào tạo - đãi...
  • 16
  • 1,162
  • 3
đổi mới công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ công chức tư pháp địa phương

đổi mới công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ công chức tư pháp địa phương

Báo cáo khoa học

... khoa học pháp Đề tài khoa học cấp Đổi công tác đào tạo, bồi dỡng đội ngũ công chức t pháp địa phơng Hà Nội, 2007 Bộ t pháp Viện khoa học pháp Đề tài khoa học cấp đổi công tác đào tạo, bồi dỡng ... lun chớnh tr chng trỡnh c nhõn v qun nh nc chng trỡnh chuyờn viờn thỡ 80% s ngi c hi cho rng cú nhiu ni dung trựng lp gia chng trỡnh ny v lun nh nc v phỏp lut, v qun kinh t, qun ... phỏp thng nht qun Theo ú, B T phỏp qun ton din v biờn ch, cỏn b, thc hin cỏc ch , chớnh sỏch i vi cỏn b ng thi vi vic qun v chuyờn mụn, nghip v Thc hin ch trng phõn cp qun v phự hp vi...
  • 315
  • 649
  • 1
Các biện pháp quản lý công tác đào tạo - bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, giảng viên của Đại học Quốc gia Hà Nội tt.PDF

Các biện pháp quản công tác đào tạo - bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, giảng viên của Đại học Quốc gia Hà Nội tt.PDF

Sư phạm

... công tác đào tạobồi dưỡng đội ngũ cán bộ, GV đạt hiệu cao Đóng góp khoa học  Về luận: Làm sáng tỏ luận quản phát triển NNL sở GD ĐH; sách đào tạo- bồi dưỡng cán trường cao đẳng, đại ... báo cáo chi tiết hoạt động đào tạo, bồi dưỡng Bởi vậy, chất lượng hiệu công tác đào tạo- bồi dưỡng chưa cao 2.4 Một số nhận xét công tác đào tạo- bồi dưỡng quản công tác đào tạo- bồi dưỡng cán ... Biện pháp 4: Kết hợp thực quản công tác NCKH với quản công tác đào tạo- bồi dưỡng cán bộ, giảng viên  Ý nghĩa biện pháp Biện pháp đem lại hiệu cao việc đào tạo GV thông qua hoạt động học thuật...
  • 27
  • 473
  • 0
Các biện pháp quản lý công tác đào tạo - bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, giảng viên của Đại học Quốc gia Hà Nội.PDF

Các biện pháp quản công tác đào tạo - bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, giảng viên của Đại học Quốc gia Hà Nội.PDF

Sư phạm

... thuyết có tác động ảnh hưởng tới việc thực chức hoạt động nhà quản luận thuyết quản phát triển nguồn nhân lực mà đề tài luận văn sử dụng để giải công tác quản đào tạo, bồi dưỡng ... công tác đào tạo- bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, GV đạt hiệu cao Đóng góp khoa học  Về luận: Làm sáng tỏ luận quản phát triển NNL sở GD ĐH; sách đào tạo- bồi dưỡng cán trường cao đẳng, đại ... nghiên cứu Trên sở nghiên cứu luận kết khảo sát thực tiễn quản công tác đào tạo- bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, GV ĐHQGHN, đề xuất biện pháp quản nhằm nâng cao hiệu công tác đào tạo- bồi dưỡng...
  • 116
  • 980
  • 0
sáng kiến Quản lý đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, công chức và cán bộ không chuyên trách cấp xã

sáng kiến Quản đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, công chức cán bộ không chuyên trách cấp xã

Khoa học xã hội

... chưa qua đào tạo 160 người, chiếm 47,2% Về luận trị, cao cấp luận trị 12 người, chiếm 3,54%; trung cấp luận trị 118 người, chiếm 34,81%; sơ cấp 59 người, chiếm 17,4%; chưa qua đào tạo 150 ... chưa qua đào tạo 160 người, chiếm 47,2% Về luận trị, cao cấp luận trị 12 người, chiếm 3,54%; trung cấp luận trị 118 người, chiếm 34,81%; sơ cấp 59 người, chiếm 17,4%; chưa qua đào tạo 150 ... đến kết đào tạo, bồi dưỡng không cao, chưa đáp ứng yêu cầu, mục tiêu đặt Chưa có quy hoạch tổng thể có tính lâu dài công tác đào tạo; thiếu quy định, chế phối hợp, liên kết quan quản với sở đào...
  • 16
  • 630
  • 0
Đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ công chức gắn với yêu cầu hội nhập quốc tế tại sở tài chính hải dương

Đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ công chức gắn với yêu cầu hội nhập quốc tế tại sở tài chính hải dương

Kinh tế

... tổ chức quản hay tạo điều kiện cho hoạt sản xuất kinh doanh Đó hoạt động nhằm tác động lên ngƣời phục vụ ngƣời, đú chớnh hoạt động quản ngƣời; - Phƣơng tiện phục vụ hoạt động toàn sở vật ... thiết bị đƣợc huy động trực tiếp vào hoạt động công vụ thông tin "đầu vào" CBCC thực chức thu thập, xử lý, truyền đạt, bảo quản tạo nguồn thông tin để định quản Bản thân định quản loại nguồn ... hƣởng đến hiệu trình quản khác Mối quan hệ trình quản chủ thể công tác đào tạo, bồi dƣỡng qua sơ đồ sau: Sơ đồ 1.1: Mối quan hệ trình quản chủ thể công tác đào tạo, bồi dưỡng Quản lý...
  • 84
  • 444
  • 1
Hoàn thiện công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức ở Bộ KHĐT

Hoàn thiện công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức Bộ KHĐT

Quản trị kinh doanh

... t chc qun cụng chc, Phỏp thnh lp Tng cc cụng chc v hnh chớnh ú cú B qun cụng chc cao cp v lónh o riờng Ngoi Hi ng hnh chớnh l Hi ng úng vai trũ quan trng vic qun quan chc cao cp v lónh ... qun i ng cụng chc cao cp v lónh o ca B, ngnh v a phng mỡnh Cụng chc cao cp v lónh o Phỏp u phi tri qua quỏ trỡnh o to nghip v cụng v riờng Nhng cụng chc cao cp trc ú u phi qua mt khúa hc cao ... KH&T c o to c bn v lun chớnh tr c v ngoi nc n nay, B ó cú 153 cỏn b, cụng chc cú trỡnh lun cao cp, chim 18,61% tng s cỏn b, cụng chc ton B v 404 cỏn b, cụng chc cú trỡnh lun chớnh tr...
  • 89
  • 470
  • 1
NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG đào tạo, bồi DƯỠNG đội NGŨ cán bộ, GIẢNG VIÊN của TRƯỜNG CHÍNH TRỊ TỈNH bắc GIANG”

NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG đào tạo, bồi DƯỠNG đội NGŨ cán bộ, GIẢNG VIÊN của TRƯỜNG CHÍNH TRỊ TỈNH bắc GIANG”

Thạc sĩ - Cao học

... hệ thống sách, quy định hoạt động trường trị chưa thống nhất, chưa đồng quản chương trình, nội dung đào tạo, bồi dưỡng; giá trị pháp văn bằng, chứng xếp ngạch, bậc cán bộ, công chức; thực ... tác giảng dạy Trường Cử 02 đồng chí học cao học; 05 đồng chí học đại học Cao cấp luận trị chức * Kết đào tạo, bồi dưỡng đạt : - 77% đạt loại - 23% đạt loại giỏi 1.4 Kết đào tạo, bồi dưỡng ... dưỡng nhằm nâng cao trình độ Chưa có chế phối hợp chặt chẽ sở đào tạo cán sở quản lý, sử dụng cán Ba là, số cán bộ, giảng viên chưa nhận thức đắn việc học tập nâng cao trình độ luận chuyên môn...
  • 32
  • 934
  • 1

Xem thêm