kết quả bước đầu nghiên cứu công nghệ xử lý nhiệt thạch anh việt nam
Bước đầu khảo sát mục tiêu đào tạo Đại học Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn - Đại học Quốc gia HN trong những năm gần đây
... tế cr-P L đạo (tức V H -X H giao tiếp K ết Kết Kết Kết Kết 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 Kết Kết Kết quẴ Kết Kết 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 - B Các phương phâp nghiên cứu cu ữiể dươc thưc hiẽn Phưomg pháp trắc ... người học nhà tnrờng Kết cĩing phìl hợp, với kết đa thu dược chương trình nghiên cứu đề tài K X - 07 - 10 Ở kết đề tài K X - - tác giá Trán Xuân Vinh, Viện nghiên cứu Thanh Niên xác định: " Nghề ... 14 PH Ẩ N T H Ứ H A I NHỮNG KẾT QUẢ ĐẢ NGHIÊN c u Ị Nghiên cứu dinh hưứng giá iri - Măt thứ nhàn cách Những định hướng giá trị chung: Đại hội Đảng Cộng sản Việt Nam lần thứ VI (1 ) xác định...
- 75
- 749
- 1
Khoá luận tốt nghiệp Vấn đề giáo dục đạo đức cho sinh viên các trường đại học thuộc khối khoa học xã hội và nhân văn hiện nay
... làm đề tài nghiên cứu luận văn tốt nghiệp 4 Tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài Đạo đức vấn đề giáo dục đạo đức nhiều nhà nghiên cứu quan tâm Đến có nhiều công trình nghiên cứu, viết đạo ... Khổng Tử du nhập vào Việt Nam trở thành nội dung đạo lý người Việt Nam Nhớ công ơn thầy cô vừa đạo lý, vừa nét đẹp truyền thống uống nước nhớ nguồn, tôn sư trọng đạo người Việt Nam Hiếu học truyền ... thành lý tưởng hoài bão lớn Lý 28 tưởng cách mạng sinh viên Việt nam “Độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội”, phấn đấu nước Việt Nam “Dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh” vững bước...
- 107
- 285
- 0
Báo cáo Mấy vấn đề về nghiên cứu liên ngành trong khoa học xã hội và nhân văn hiện nay
... M.Duras, Kỷ yếu Nghiên cứu liên ngành… sđd, tr.218-228 cứu văn hóa quốc tế; Trung tâm nghiên cứu dân số công tác xã hội, đặc biệt Trung tâm Nghiên cứu Tôn giáo đương đại gần nhất… Viện Việt Nam học ... dựng nhiều Trung tâm nghiên cứu đào tạo Thông tin – thư viện; Hỗ trợ tư vấn tâm lý; Châu Á Thái Bình Dương; Nghiên cứu giới phát triển; Nghiên cứu Trung Quốc; Nghiên Điều phải kết thứ nhận thức ... sở nghiên cứu nhóm nghiên cứu liên ngành”, tái cấu hình nói tôn trọng tính liên kết, tính tập thể tổ chức Khi đề cập đến nghiên cứu đa ngành nay, có nhiều ý kiến nhấn mạnh vào việc nghiên cứu...
- 10
- 555
- 4
quản lý đào tạo đại học hệ vừa học vừa làm ở trường đại học khoa học xã hội và nhân văn thành phố hồ chí minh thực trạng và giải pháp
... năm tới Nhiệm vụ nghiên cứu: 4.1 Nghiên cứu sở lý luận đề tài Nghiên cứu sở lý luận cơng tác quản lý đào tạo đại học hệ vừa học vừa làm dựa sở lý luận quản lý trường đại học quản lý cơng tác đào ... thành viên xã hội 1.2.2 Quản lý giáo dục Khái niệm quản lý giáo dục Khi nghiên cứu quản lý giáo dục, nhà lý luận Xơ Viết đưa số định nghĩa quản lý giáo dục sau: quản lý giáo dục tập hợp biện ... Cơ chế quản lý Khách thể quản lý Sơ đồ 1.1 Cấu trúc hệ thống quản lý 1.1.1 Đặc điểm hệ thống quản lý Quản lý hoạt động có mục đích Sự lựa chọn thành phần cụ thể tạo nên hoạt động quản lý tổng...
- 119
- 1,725
- 1
Báo cáo thực tập quản trị nhân lực: Thực trạng công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực của trường đại học khoa học xã hội và nhân văn
... nghiên cứu quốc tế TT nghiên cứu Giới Phát triển TT nghiên cứu Dân số Công tác xã hội TT Hỗ trợ Tư vấn tâm lý TT Ngoại ngữ Hợp tác Đào tạo TT nghiên cứu Phát triển miền núi Lưu vực sông Hồng TT Nghiên ... cán đổi công tác quản lý; (2) - Biên soạn giáo trình (đại học sau đại học); đổi công tác quản lý đào tạo phương pháp giảng dạy; (3) - Mở rộng nâng cao chất lượng, hiệu công tác nghiên cứu khoa ... vị trí công tác cán bộ, công chức đáp ứng tiêu chuẩn chuyên môn nghiệp vụ, ứng dụng thành tựu khoa học công nghệ vào công tác quản lý Đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị: Trang bị trình độ lý luận...
- 53
- 413
- 0
Sự thích ứng với hoạt động học tập theo phương thức đào tạo tín chỉ của sinh viên trường Đại học Khoa học xã hội và Nhân văn
... làm nghiên cứu thích ứng học tập sinh viên, lấy ý kiến cán làm công tác quản lý đào tạo sinh viên nhằm định hƣớng đề tài nghiên cứu, xây dựng phƣơng pháp nghiên cứu cách xử lý kết nghiên cứu ... 4/2012: hoàn thành phần kết nghiên cứu - Tháng 4/2013: hoàn thành đề tài nghiên cứu 2.1.2.2 Giai đoạn nghiên cứu lý luận - Xây dựng hệ thống khái niệm làm công cụ nghiên cứu, cụ thể hoá dƣới báo ... Vì vậy, việc tiếp tục nghiên cứu vấn đề từ phƣơng diện tâm lý học thực cần thiết mặt lý thuyết lẫn thực tiễn Đối tƣợng, phạm vi nghiên cứu - Đối tượng nghiên cứu Nghiên cứu thích ứng sinh viên...
- 156
- 3,365
- 10
Thực trạng động lực học tập của sinh viên Khoa Khoa học quản lý, Trường Đại học Khoa học xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội
... Bộ môn Lý luận phương pháp quản lý; Bộ môn Quản lý Xã hội ; Bộ môn Quản lý Khoa học Công nghệ ; Bộ môn Sở hữu trí tuệ Các Bộ môn chịu trách nhiệm quản lý chuyên môn môn học khoa phân công đào ... tuệ » ; 100 học viên Cao học chuyên ngành Quản lý Khoa học Công nghệ Công tác nghiên cứu giảng dạy Khoa học quản lý nước ta nói chung, Khoa Khoa học quản lý, Trường Đại học Khoa học xã hội nhân ... Sau quan sát nhà quản lý cư xử với nhân viên mình, Douglas McGregor kết luận quan điểm nhà quản lý chất người dựa vào nhóm giả thuyết định nhàn quản lý thường có biện pháp quản lý cho cấp tương...
- 64
- 3,476
- 17
Nhận thức của sinh viên hiện nay về hành vi Xâm phạm quyền Sao chép Tác phẩm (Nghiên cứu trường hợp tại Trường Đại học Khoa học Xã hội và nhân văn - Đại học Quốc Gia Hà Nội)
... đào tạo Thạc sĩ Quản lý khoa học công nghệ - Môn “Quản lý thực thi quyền sở hữu trí tuệ” với thời lượng tín cho đào tạo Thạc sĩ Khoa học quản lý - Đào tạo Cử nhân Khoa học quản lý chuyên ngành ... không sinh viên, người làm nghiên cứu nói riêng mà việc toàn xã hội Lịch sử nghiên cứu Ở Việt Nam diễn nhiều hội thảo liên quan tới QSC tác phẩm, bên cạnh nhiều nghiên cứu, báo.v.v tác giả khác ... phương pháp nhiều thời gian công sức, nhiều lại kết ưng ý mặt pháp lý số liệu thực tiễn quý giá Kết cấu Đề tài Ngoài phần mục lục, danh mục từ viết tắt, kết luận, danh mục tài liệu tham khảo,...
- 73
- 4,144
- 23
Báo cáo " Công tác đào tạo cử nhân tâm lý học với đáp ứng nhu cầu xã hội ở trường Đại học Khoa học xã hội và nhân văn, Đại học quốc gia Hà nội" docx
... va cudi cimg la cap dp hanh vi (hanh dpng thuc tidn)'" Tren thuc te, hanh dpng thuc tidn nhu la sii thd hien khach quan he gia tri ciia ea nhan kh6ng phli la sir phin anh do'n giln he gia tri ... qudc te cang sau, rpng, tfnh canh tranh eang gay git, Viet Nam hien la mpt nudc dang phat tridn, cd nhidu ban che' vd nhidu mat so vdi nhidu nudc tren the gidi Bdi canh dd dat trudc nhung ngudi ... nghiep ciia tri thifc Gdm: - Dpng ca dat - Hiing thii nghd - Dung d m / p h i n bien lanh manh/phe phan lanh manh - Tinh than hop tac - Y thiic trach nhiem - Tinh tu tin - Tinh trung thuc - Tinh...
- 8
- 684
- 1
TIỂU LUẬN THỰC TRẠNG SỬ DỤNG THƯ VIỆN CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN
... đề nghiên cứu Bên cạnh đề tài sử dụng phương pháp thống kê mô tả đưa kết nghiên cứu. Từ kết nghiên cứu đề biện pháp khắc phục,cải cách ý thức sinh viên sử dụng thư viện 7.Tổng quan tình hình nghiên ... chế Tổng kết kinh nghiệm thực tiễn nghiên cứu vấn đề lý luận công tác thư viện - thư mục - thông tin nước nước để góp phần xây dựng lý luận thư viện học, thư mục học thông tin học Việt Nam Có quy ... học Việt Nam; Ngôn ngữ học so sánh; 18 Ngôn ngữ Nga – Slave; Lịch sử Việt Nam; Dân tộc học; Địa lý học; Bảo vệ, sử dụng hợp lý tái tạo tài nguyên thiên nhiên; Triết học; Giảng dạy tiếng Anh; ...
- 48
- 24,938
- 176
Các biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn - Đại học Quốc gia Hà Nội đáp ứng yêu cầu đào tạo theo học chế tín chỉ
... ng qun lý luụn tn ti hai thnh t ú l ch th qun lý v khỏch th qun lý Ch th qun lý cú th l mt cỏ nhõn hay mt nhúm ngi cú chc nng qun lý, iu khin t chc t chc hnh v t c mc tiờu Khỏch th qun lý l nhng ... rt sinh ng v phc qun lý, ch th qun lý phi thc hin nhiu loi cụng vic khỏc Nhng loi cụng vic qun lý ny gi l cỏc chc nng qun lý Nh vy, cỏc chc nng qun lý l hp nhng nhim v qun lý khỏc nhau, mang tớnh ... nh rng qun lý l khoa hc, ng thi l ngh thut thỳc y s phỏt trin xó hi Trong xó hi, mi lnh vc khỏc ca i sng u cú hot ng qun lý, vớ d nh: qun lý giỏo dc, qun lý kinh t, qun lý hoỏ, qun lý khoa hc...
- 100
- 1,095
- 0
Thực trạng hoạt động khoa học của trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, ĐHQGHN trong 10 năm (1995-2005) và những đề xuất
... là: nâng cao chất lượng hiệu cóng tác nghiên cứu khoa học, hợp tác quốc tế Tập trung nghiên cứu vấn đề lý luận phương pháp; nghiên cứu lổng kết kỷ XX Việt Nam vồ lĩnh vực khoa học xã hội nhân ... khảo sát; - Cái kết nghiên cứu, tính sáng tạo, dộc đáo phương pháp nội dung nghiên cứu; - Về giá trị thực tiễn kết nghiên cứu; hay nói cách khác phạm vi địa sử dụng; - Lịch sử nghiên cứu khoa học ... đương công việc trên, phận quản lý cố gắng xây dựng danh mục chuyên gia lĩnh vực thuộc khoa học xã hội nhân vãn trường Về dung lượng kết nghiên cứu sản phẩm công trình Đày vấn đề bàn cãi bước đầu...
- 46
- 511
- 0
Nghiên cứu và đào tạo Đại học lưu trữ ở trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn - bốn mươi năm một chặng đường
... Dai hpe Qude già Ha Nói va irò thành irung tàm tao can bó luu trQ trình dò cao hàng dàu d Viél Nam iQ dò dén Trai qua 40 nàm xày dung va trudng thành, Bó mòn Luu trQ hoc iruóc day, Khoa Luu trQ ... Chinh phù chi dao cu thè Chi ibi so 05/2007/CT-TTg ngày 02 ihàng nàm 2007 Cùng vói su phàl trién manh me cùa dà't nuóc thdi ky dói mói va bòi nhap, nhQng chù truòng, bién phàp trén day dang dal ... càc ITnh vuc, dò co ngành luu trQ Nhàn dip ky niém 40 nàm tao càn bó luu trQ bàc dai hpe ò Viél Nam (1967-2007), Trudng Dai hoc Khoa hpe Xà bòi va Nhàn vàn lo cbQc hói thào vói chù de '"Bon muoi...
- 5
- 255
- 0
Bốn mươi năm nghiên cứu khoa học phục vụ đào tạo cán bộ lưu trữ bậc đại học và sau đại học ở trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn
... ehi dupe dang tren tap chi cua nganh ma chua md rpng sang mot sd tap chi khac ed lien quan Dieu it nbi^u anh hudng den viec quang ba hinh anh va uy tin ciia nganh va Khoa ngoai xa hoi Npi dung ... / Inam; chu tri va tham gia tQ 4-15 jie tai khoa hpc; cong bd iQ - sach chuyen khao, giao trinh va bai giang Trong dd, eac can bp tre mdi cd binh quan 0,5 bai viet/ nam, nhung hau het lai Nam ... nganh (nam 1968)' TQ den nay, boat dpng nghien cuu khoa hpc van luon dupe cae can bp xac dinh la nhiem vu thudng xuyen Ngoai eac bai viet dang tren tap ehi cua nganh va eac tap chi...
- 8
- 422
- 0
Nghiên cứu khoa học của sinh viên trường Đại học Khoa học xã hội và nhân văn thực trạng - nguyên nhân - giải pháp
... ln - B my t chcqun lý NCKH sinh vin : Ngoi Phũng o to sau i hc v Qun lý NCKH cú nhim v t chc, qun lý cỏc hot ng NCKH ca cỏn b, ging viờn v sinh viờn Ngoài mi khoa cú mt tr lý cụng tỏc NCKH Tuy ... Cht Mc Gi tr lng cu ln a lý lun t l sinh tham g dng v thc sinhviờ viờn gia sỏng cc tin n tham tham to hnh gia gia thc NCKH Ni dung chớnh Chng i : C s lý lun C s lý thuyt : 1.1 Quan im Mỏc-Xớt ... trng i hc 1.2 Lý thuyt trao i v s la chn hp lý: Theo G.Homans, nh xó hi hc ngi M thỡ cỏc cỏ nhõn hnh ng tuõn theo nguyờn tc trao i giỏ tr vt cht v tinh thn nh s ng h, tỏn thng hay danh d Homans...
- 105
- 1,362
- 3
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25