... Ba tư tưởng sau trình bày tác phẩm Nguyễn Quốc + Cách mạng nghiệp quần chúng + Cách mạng phi Đng theo chủ nghĩa Mác – Lênin l•nh đạo + Cách mạng Việt Nam phi gắn bó đoàn kết với cách mạng giới ... ruộng đất cho triệt để c Tịch thu hết sản nghiệp bọn đế quốc d Đánh đổ địa chủ phong kiến, làm cách mạng thổ địa sau làm cách mạng dân tộc ĐA- A Câu 76: Lực lượng cách mạng để đánh đổ đế quốc ... trải qua hai giai đoạn: cách mạng tư sản dân quyền cách mạng xã hội chủ nghĩa b Cách mạng Đảng giai cấp vô sản lãnh đạo c Cách mạng Việt Nam phận cách mạng giới d Lực lượng để đánh đuổi đế quốc...
... tượng cộng hưởng điện đoạn mạch khẳng định sau sai A Hiệu điện hiệu dụng hai đầu điện trở nhỏ hiệu điện hiệu dụng hai đầu đoạn mạch B Cường độ dòng điện hiệu dụng mạch đạt giá trị lớn C Hiệu điện ... xa theo cách mắc hình 2π A dòng điện dây pha lệch pha so với hiệu điện dây pha dây trung hoà B cường độ dòng điện dây trung hoà luôn C hiệu điện hiệu dụng hai dây pha lớn hiệu điện hiệu dụng dây ... hai dây pha lớn hiệu điện hiệu dụng dây pha dây trung hoà D cường độ hiệu dụng dòng điện dây trung hoà tổng cường độ hiệu dụng dòng điện ba dây pha Câu 22: Trong mạch dao động điện từ LC, điện tích...
... Chủ nghĩa vật biện chứng chủ nghĩa vật lịch sử b Sứ mệnh lịch sử giai cấp cơng nhân – Học thuyết giá trị thặng dư c Học thuyết giá trị thặng dư – Chủ nghĩa vật lịch sử d Sứ mệnh lịch sử giai cấp ... dụngsửdụng tơn giáo để phục vụ lợi ích d Cả a, b c Câu 192 Số lượng tơn giáo lớn số lượng tín đồ tơn giáo nước ta có khoảng bao nhiêu? a tơn giáo với khoảng 30 triệu tín đồ b tơn giáo với khoảng ... triển cách mạng Việt Nam Chánh cương vắn tắt Đảng ta là: a “Làm cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân để thẳng tới chế độ cộng sản chủ nghĩa” b “Làm tư sản dân quyền cách mạng thổ địa cách mạng để...
... Chủ nghĩa vật biện chứng v chủ nghĩa vật lịch sử b Sứ mệnh lịch sử giai cấp công nhân Học thuyết giá trị thặng d c Học thuyết giá trị thặng d Chủ nghĩa vật lịch sử d Sứ mệnh lịch sử giai cấp ... giai cấp công nhân l : a Chủ nghĩa Mác kết hợp với phong tr o công nhân b Chủ nghĩa Mác Lênin kết hợp với Phong tr o công nhân c Chủ nghĩa Mác Lênin kết hợp với phong tr o công nhân v Phong tr ... triển cách mạng Việt Nam Chánh c ơng vắn tắt Đảng ta l : a L m cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân để thẳng tới chế độ cộng sản chủ nghĩa b L m t sản dân quyền cách mạng v thổ địa cách mạng để tới...
... Trùng hợp 5,6 lít C2H4 (điều kiện tiêu chuẩn), hiệu suất phản ứng 90% khối lợng polime thu đợc A 5,3 gam B 4,3 gam C 6,3 gam D 7,3 gam Cõu 22: Cho 5,58 gam anilin tác dụng với dung dịch brom, sau ... Cõu 15: Trùng hợp hoàn toàn 6,25 gam vinyl clorua đợc m gam PVC Số mắt xích CH2-CHCl- có m gam PVC nói A 6,02.1023 B 6,02.1021 C 6,02.1020 D 6,02.1022 Cõu 16: Trong s cỏc loi t sau: (1) [-NH-(CH2)6-NH-OC-(CH2)4-CO-]n ... CH2O Cho 18 gam X tác dụng với dung dịch AgNO3/NH3 (d, đun nóng) thu đợc 21,6 gam bạc Công thức phân tử X A C2H4O2 B C3H6O3 C C6H12O6 D C5H10O5 Cõu 39: Nhóm mà tất chất tác dụng đợc với H2O (khi...
... thấp kết học tập lĩnh vực nhận thức (2) Hiểu (Comprehention): định nghĩa khả nắm ý nghĩa tàiliệu Điều thể việc chuyển tàiliệu từ dạng sang dạng khác (từ từ sang số liệu) , cách giải thích tàiliệu ... tóm tắt) cách ước lượng xu hướng tương lai (dự báo hệ ảnh hưởng) Kết học tập cấp độ cao so với nhớ, mức thấp việc thấu hiểu vật (3) Áp dụng (application): định nghĩa khả sửdụngtàiliệu học ... dung hình thái cấu trúc tàiliệu (5) Tổnghợp (Syntheis): định nghĩa khả xếp phận lại với để hình thành tổng thể Điều bao gồm việc tạo giao tiếp đơn (chủ đề phát biểu), kế hoạch hành động (dự...
... thấp kết học tập lĩnh vực nhận thức (2) Hiểu (Comprehention): định nghĩa khả nắm ý nghĩa tàiliệu Điều thể việc chuyển tàiliệu từ dạng sang dạng khác (từ từ sang số liệu) , cách giải thích tàiliệu ... tóm tắt) cách ước lượng xu hướng tương lai (dự báo hệ ảnh hưởng) Kết học tập cấp độ cao so với nhớ, mức thấp việc thấu hiểu vật (3) Áp dụng (application): định nghĩa khả sửdụngtàiliệu học ... dung hình thái cấu trúc tàiliệu (5) Tổnghợp (Syntheis): định nghĩa khả xếp phận lại với để hình thành tổng thể Điều bao gồm việc tạo giao tiếp đơn (chủ đề phát biểu), kế hoạch hành động (dự...
... Chủ nghĩa vật biện chứng chủ nghĩa vật lịch sử b Sứ mệnh lịch sử giai cấp công nhân – Học thuyết giá trị thặng dư c Học thuyết giá trị thặng dư – Chủ nghĩa vật lịch sử d Sứ mệnh lịch sử giai cấp ... dụngsửdụng tôn giáo để phục vụ lợi ích d Cả a, b c Câu 192 Số lượng tôn giáo lớn số lượng tín đồ tôn giáo nước ta có khoảng bao nhiêu? a tôn giáo với khoảng 30 triệu tín đồ b tôn giáo với khoảng ... triển cách mạng Việt Nam Chánh cương vắn tắt Đảng ta là: a “Làm cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân để thẳng tới chế độ cộng sản chủ nghĩa” b “Làm tư sản dân quyền cách mạng thổ địa cách mạng để...
... động hành động sau? A Thay túi ni lông túi làm từ chất liệu khác B Thường xuyên sửdụng túi ni lông thuận tiện C Chỉ sửdụng túi ni lông thật cần thiết D Thu gom rác thải túi ni lông để xử lí theo ... ngữ liệusau trả lời câu hỏi (từ câu 14 đến câu 17): Mỗi năm có 400 000 pô-li-ê-ti-len chôn lấp miền Bắc nước Mĩ, chôn loại rác thải có thêm đất đai để canh tác Ở Mê-hi-cô, người ta xác nhận nguyên ... hoá lâu đời tốt đẹp B Truyền thống lịch sử vẻ vang C Những tác phẩm văn chương D Những người tài giỏi 09 Trong đoạn trích Nước Đại Việt ta, Nguyễn Trãi sửdụng phương thức biểu đạt chính? A Thuyết...
... lợi dụng vào tàiliệu nên lời suy nghĩ, lời học Chủ nghĩa thực dụng làm cho học sinh trở lên học lệch mà không thấy đợc tác hại nguy hiểm đến mức độ Từ thuận lợi khó khăn trên, Tổ văn suy nghĩ để ... sinh bồi dỡng - Xây dựngkế hoạch, phơng pháp bồi dỡng thống kế hoạch chơng trình phơng pháp bồi dỡng học sinh giỏi với tổ chuyên môn Tìm tài liệu, sách tham khảo đềđể h ớng dẫn học sinh - Hớng ... dẫn học sinh - Hớng dẫn học sinh làm bài, đọc tàiliệu tham khảo - Chấm, chữa, sửa lỗi cho học sinh làm, cách chi tiết yêu cầu học sinh viết lại sau chữa lỗi vi phạm - Những thi thử đợc tổ Văn...
... dùng dạy học mà điều quan trọng sửdụng đồ dùng dạy học cách hợp lý, có hiệu quả, tránh lạm dụngsửdụng cách hình thức Cần tránh xu hớng sửdụng đồ dùng dạy học cách tràn lan, chủ đích rõ rệt, ... phụ, bảng biểu thống kê: Nguyênliệu chủ yếu tờ giấy Trô-ky trắng sửdụng hai mặt trang lịch treo tờng cũ khổ lớn (sử dụng mặt sau) Giáo viên sửdụng tờ giấy bìa lịch để ghi lại ví dụ, nội dung ... đến việc sửdụng đồ dùng dạy học giáo viên Kiên không xếp loại với tiết dạy chay, không sửdụng đồ dùng dạy học theo danh mục Đánh giá cao dạy sửdụng đồ dùng dạy học tự chế tạo sửdụng có hiệu...
... lời Vật cho dòng điện chạy qua gọi ? A Vật cách điện B Vật dẫn điện C Vật chứa điện D Vật tích điện ĐÁP ÁN : B Vật dẫn điện Câu : ( câu trung bình ) - ( điểm ) - ( phút ) Khoanh vào ý trả lời Vật ... qua gọi ? A Vật cách điện B Vật dẫn điện C Vật chứa điện D Vật tích điện ĐÁP ÁN : A Vật cách điện Câu : ( câu khó ) - ( điểm ) - ( phút ) Ở phích cắm dây điện, phận dẫn điện, phận cách điện ? ... Gió Câu : ( câu khó ) - ( điểm ) - ( phút ) Tàinguyên ? Và sửdụng cho ? ĐÁP ÁN : Tàinguyên thiên nhiên cải có sẵn môi trường tự nhiên người sử dụng, khai thác cho lợi ích thân cộng đồng BÀI...
... thấp Về tàinguyên môi trường, chiến lược đề mục tiêu chống thoái hóa, sửdụng hiệu bền vững tàinguyên đất; bảo vệ môi trường nước sửdụng bền vững tàinguyên nước; khai thác hợp lý sửdụng tiết ... bên việc sửdụng bền vững nguồn tàinguyên thiên nhiên Nhóm tác giả nhấn mạnh thiếu bền vững quản lý nguồn tàinguyên lĩnh vực nông nghiệp, thông qua việc phân tích thông tin vấn đềsửdụng đất, ... tin vấn đềsửdụng đất, cấu trúc rừng, sửdụng nguồn nước việc sửdụng hóa chất nông nghiệp Đồng sông Cửu Long Các số liệudùngđể phân tích thu thập từ Tổng cục Thống Kê, khảo sát thực địa với...
... hợp với chất chế độ xã hội (nhà nước phúc lợi, nhà nước xã hội) Cho nên việc làm rõ đặc trưng, kết cấu mô hình phát triển xã hội điều kiện cần thiết để hoạch định sách ASXH phù hợp hiệu Kết hợp ... sở vật chất, đặc biệt hệ thống tư liệu, tàiliệu tham khảo ASXH, phục vụ nhu cầu nghiên cứu học tập cán bộ, sinh viên - Khuyến khích cán triển khai đềtài nghiên cứu ASXH Thứ tư: Chủ động hợp ... kết nghiên cứu nhiều hạn chế Việc kết hợp nghiên cứu với đào tạo, nghiên cứu với phân tích hoạch định sách thiếu chặt chẽ làm cho kết nghiên cứu ASXH thời gian qua thiếu tính thực tiễn tính Nguyên...
... hình Bộ Luật hình năm 1999 − Ngoài phần mở đầu, − Đềtàisửdụng kết luận, danh mục làm tàiliệu tham tàiliệu tham khảo Đề khảo người tài kết cấu làm công tác nghiên thành ba chương: cứu giảng ... − bổ sung khách Cúc Nội dung Kết dự kiến đẩy ngành du lịch phát triển tàinguyên du lịch (tài nguyên du cụ thể, góp Tuy nhiên hoạt động du lịch lịch tự nhiên tàinguyên du lịch phần quan trọng ... Marketing điều kiện thực tiễn − Kết n/c sửdụng làm Việt Nam? tàiliệu tham khảo hữu ích cho 20.000.000 Đ (Hai mươi triệu đồng) 10.000.000 Đ (Mười triệu đồng) S T T Tên đềtài (theo đề xuất) Cá nhân/...
... làm tập xử lý liệu theo nhóm Mỗi nhóm sinh viên Nhóm chọn đềtài bất kỳ- thiết kế hỏi (có đa dạng loại câu hỏi)- thu thập liệu- nhập liệu vào máy tính Sau nhóm xử lý phân tích liệu- trình bày ... hệ tƣơng quan quan hệ nhân HỌC LIỆU Giáo trình môn học Lâm Thị Ánh Quyên, Tàiliệu học tập môn “Tin học ứng dụng KHXH” (SPSS), Đại học Mở Tp.HCM biên soạn Tàiliệu tham khảo (Tiếng Việt) Hoàng ... -Biến thiên gì? -Vì phải đo độ biến thiên? -Khoảng biến thiên mẫu -Phƣơng sai -Độ lệch chuẩn -Khi sửdụng T-Test sửdụng kiểm định phƣơng sai? 2.Ứng dụng: Phân tích phƣơng sai yếu tố -Kiểm định...
... Tên đềtàiKếtoánTài sản cố định công ty cổ phần xây dựng phát triển hạ tầng Vĩnh Phúc Kếtoánnguyênvậtliệu công ty TNHH dịch vụ thương mại xây dựng Trường Thịnh Kếtoánnguyênvậtliệu công ... Kếtoán tiền lương khoản trích theo lương công ty CP Đầu Tư Và Phát Triển Số – Hà Nội Kếtoántoán công ty TNHH Việt Trung 12 Kếtoán bán hàng xác định kết bán hàng công ty TNHH Hải Linh 13 Kế ... nước Phú Thọ Kếtoán tập hợp chi phí sản xuất tính giá thành sản phẩm công ty cổ phần Đạt Hưng Kếtoán tiền lương khoản trích theo lương công ty TNHH Hải Linh Kếtoán bán hàng xác định kết kinh doanh...
... học Tơn giáo học 25 Lịch sử 52.22.03.02 Lịch sử Việt Nam 26 Lịch sử 52.22.03.02 Lịch sử giới 27 Lịch sử 52.22.03.02 28 Lịch sử 52.22.03.02 29 Lịch sử 52.22.03.02 30 Lịch sử 52.22.03.02 31 Văn hố ... DỤC LỊCH SỬ VIỆT NAM Trình độ kiến thức: Cử nhân ngành Lịch sử, chương trình giáo dục Lịch sử Việt Nam trang bị có hệ thống khối kiến thức sau: - Kiến thức lịch sử dân tộc Việt Nam Lịch sử giới ... Lịch sử (nghiên cứu, tổng hợp, tun giáo, bảo tàng, báo chí, du lịch…) 4.2 Cơ hội học lên trình độ cao hơn: Cử nhân ngành Lịch sử, chương trình giáo dục Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam, học sau...