... dung pháttriểnđộingũgiáoviên MN Xây dựng độingũgiáoviên khó, việc trì pháttriểnđộingũgiáoviên khó Pháttriểnđộingũgiáoviênmầmnon có vị trí quan trọng, pháttriểnđộingũgiáoviên ... thù GDMN mà độingũgiáoviênmầmnon nước ta phần lớn giáoviên nữ, giáoviên nam không có, mà có khó khăn trở ngại giáo dục mầmnonPháttriểnđộingũgiáoviênmầmnon cần có giáoviên nam cụm ... ngũgiáoviênmầmnon để đạt tới mục tiêu đặt 1.4.2 Yêu cầu, nội dung, phương pháp pháttriểnđộingũgiáoviên MN 1.4.2.1 Yêu cầu pháttriểnđộingũgiáoviên MN - Pháttriểnđộingũgiáo viên...
... đốc, Phòng mầmnon Sở Giáo dục Đào tạo thành phố Hải Phòng Quận ủy, ủy ban nhân dân quận, Phòng Giáo dục Đào tạo, phòng ban chức thuộc Quận Ngô Quyền, cán quản lý, giáoviên tr-ờng mầmnon Quận ... Giám hiệu, toàn thể thầy giáo, cô giáo tr-ờng Đại học giáo dục Đại học Quốc gia Hà Nội, hội đồng khoa học, thầy giáo, cô giáo tham gia giảng dạy lớp Cao học Quản lý Giáo dục lớp - khóa 11 tận ... dc mm non Tp hp nhng ngi lm ngh dy hc ngnh hc mm non to thnh i ng giỏo viờn mm non ú cú th l i ng giỏo viờn mm non ca c nc, ca mt tnh/thnh ph, mt qun/huyn; xó/ phng hay i ng giỏo viờn mm non ca...
... pháttriểnđộingũgiáoviênmầmnon đáp ứng yêu cầu phổ cập giáo dục mầmnon cho trẻ em tuổi 45 1.4.1 Quy hoạchđộingũgiáoviênmầmnon đáp ứng yêu cầu phổ cập giáo dục mầmnon ... kếhoạch phổ cập giáo dục mầmnon cho trẻ em tuổi Để thực Chiến lược pháttriểngiáo dục từ năm 2011- 2020, đảm bảo cho pháttriểngiáo dục Tây Nguyên nói chung pháttriểnđộingũgiáoviênmầm ... 2: Thực trạng pháttriểnđộingũgiáoviênmầmnon đáp ứng yêu cầu phổ cập giáo dục mầmnon cho trẻ em tuổi tỉnh Tây Nguyên Chƣơng 3: Giải pháp pháttriểnđộingũgiáoviênmầmnon đáp ứng yêu...
... quy hoạch đạo thực hiệu quy hoạchpháttriểnđộingũgiáoviênmầmnon * Mục đích Quản lý tốt việc pháttriểnđộingũgiáoviênmầmnon theo qui hoạch, tác động vào cấu độingũgiáoviênmầmnon ... hoạchpháttriểnđộingũgiáoviênmầmnon a) Thực trạng pháttriển số lượng giáoviênmầmnon - Về số lượng giáoviên mẫu giáogiáoviên mẫu giáo dạy lớp tuổi Bảng 2.11: Số lượng giáoviên mẫu giáo ... nước pháttriểngiáo dục mầmnon Các tỉnh Tây Nguyên xây dựng kếhoạchpháttriểngiáo dục đào tạo ngắn hạn trung hạn, có kếhoạchpháttriểngiáo dục mầmnon chưa quy hoạchpháttriểngiáo dục mầm...
... Bộ giáo dục đào tạo Trờng đại học s phạm hà nội & QUáCH THị MếN pháttriểnđộingũgiáoviênMầMNON VùNG KHó KHĂN TỉNH HòA BìNH Chuyên Ngành ... mm non ang trờn phỏt trin mnh cựng vi xu th chung ú Ngnh giỏo dc mm non ang ngy cng khng nh tm quan trng v v trớ h thng giỏo dc quc dõn Nghiờn cu v giỏo dc mm non v phỏt trin giỏo dc mm non ... ng giỏo viờn mm non i ng giỏo viờn mm non: L nhng nh giỏo lm nhim v nuụi dng, chm súc, giỏo dc tr em trng mm non, gm hiu trng, phú hiu trng v giỏo viờn nhúm, lp i ng giỏo viờn mm non cng cú nhim...
... người giáoviênmầmnon theo chuẩn nghề nghiệp đổigiáo dục 1.5 Pháttriểnđộingũgiáoviênmầmnon đáp ứng yêu cầu đổigiáo dục Phòng Giáo dục Đào tạo 1.5.1 Pháttriểnđộingũgiáoviênmầmnon ... học) nghiên cứu quản lý pháttriển nhân lực giáo dục mầmnon có độingũgiáoviênmầmnon chưa nghiên cứu Xuất ph t từ ý tr , ề t i: Pháttriểnđộingũgiáoviênmầmnon quận Tây Hồ, thành phố ... thực trạng nhu cầu giáoviênmầm non; Có kếhoạch thực kếhoạch cử giáoviênphát triển, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ 1.5.2.2 Tuyển chọn, sử dụng độingũgiáoviênmầmnon a) Tu ể trư...
... pháttriểnđộingũgiáoviênmầmnon đáp ứng yêu cầu phổ cập giáo dục mầmnon cho trẻ em tuổi 45 1.4.1 Quy hoạchđộingũgiáoviênmầmnon đáp ứng yêu cầu phổ cập giáo dục mầmnon ... kếhoạch phổ cập giáo dục mầmnon cho trẻ em tuổi Để thực Chiến lược pháttriểngiáo dục từ năm 2011- 2020, đảm bảo cho pháttriểngiáo dục Tây Nguyên nói chung pháttriểnđộingũgiáoviênmầm ... 2: Thực trạng pháttriểnđộingũgiáoviênmầmnon đáp ứng yêu cầu phổ cập giáo dục mầmnon cho trẻ em tuổi tỉnh Tây Nguyên Chƣơng 3: Giải pháp pháttriểnđộingũgiáoviênmầmnon đáp ứng yêu...
... luận pháttriểnđộingũgiáoviênmầmnon Chƣơng 2: Thực trạng độingũgiáoviênmầmnonpháttriểnđộingũgiáoviênmầmnon tỉnh Tây Ninh Chƣơng 3: Giảipháttriểnđộingũgiáoviênmầmnon ... 13 1.2.4 Độingũgiáoviênmầmnon 14 1.2.5 Pháttriểnđộingũgiáoviênmầmnon 16 1.3 Đặc trưng hoạt động trường mầmnongiáoviênmầmnon bối cảnh đổigiáo dục ... trường mầmnon 21 1.3.2 Vai trò, nhiệm vụ độingũgiáoviên trường mầmnon 22 1.3.3 Những yêu cầu độingũ GVMN bối cảnh đổigiáo dục 24 1.4 Quản lý pháttriểnđộingũgiáo viên...
... đến pháttriểnđộingũgiáoviên Nghiên cứu văn Thành phố, Sở Giáo dục Đào tạo, quan liên quan Giáo dục Đào tạo, độingũgiáo viên, pháttriểnđộingũgiáoviên nói chung độingũgiáoviênmầmnon ... cường chất lượng độingũ Sự pháttriển số lượng gắn bó với pháttriển chất lượng độingũgiáoviên Chất lượng độingũgiáoviênmầmnon tổng hợp chất lượng giáo viên; số lượng giáoviên phù hợp yếu ... phát huy sức mạnh tổng hợp lực lượng pháttriểnđộingũgiáoviênmầmnon 1.2 Nội dung quản lý pháttriểnđộingũgiáoviênmầmnon công lập quận Tây Hồ thành phố Hà Nội Nội dung pháttriển đội...
... LÝ LUẬN VỀ PHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIÁOVIÊNMẦMNON QUẬN HÀ ĐÔNG, THÀNH PHỐ HÀ NỘI 1.1 Các khái niệm 1.1.1 Giáoviênmầmnonđộingũgiáoviênmầmnon * GiáoviênmầmnonGiáo dục mầmnon cấp học ... chăm sóc, giáo dục trẻ độingũ này, tạo đồng thuận cao độingũgiáoviênmầmnon nhiệm vụ Phương thức pháttriểnđộingũgiáoviênmầmnon quận Hà Đông: Pháttriểnđộingũgiáoviênmầmnon thông ... Tiêu chí pháttriểnđộingũđộingũgiáoviênmầmnon quận Hà Đông, thành phố Hà Nội 1.2.2.1 Tiêu chí công tác quy hoạch, kếhoạchpháttriểnđộingũgiáoviênmầmnongiaiđoạnpháttriển nhà...
... viờn mm non H Ni ú l: Xõy dng k hoch phỏt trin i ng Giỏo viờn mm non, xõy dng k hoch bi dng Giỏo viờn mm non, ci tin cụng tỏc bi dng Giỏo viờn mm non, ỏnh giỏ vic bi dng Giỏo viờn mm non, cỏc ... ca s nghip phỏt trin t nc giai on mi, ti phiờn hp Chớnh ph thỏng 11 nm 2005, Chớnh ph ó quyt nh v ỏn phỏt trin giỏo dc mm nongiai on 2006 2015, ú nhn mnh: Giỏo dc mm non l cp hc u tiờn ca h ... huyn 28 v cỏc trng mm non trờn a bn huyn Thanh Oai v thc hin ỏn nõng cao cht lng i ng nh giỏo v cỏn b qun lý giai on 2011 2016; ỏn 106 v Nõng cao cht lng giỏo dc mm non thnh ph H Ni n nm...
... nghiên cứu quy hoạchpháttriểnđộingũgiáoviên trung học sở Quy hoạchpháttriểnđộingũgiáoviên trung học sở sở cho việc xây dựng kếhoạch để phát triển, bố trí xếp độingũgiáo viên, bồi dƣỡng, ... dụng giáoviên b- Mục đích xây dựng quy hoạchpháttriểnđộingũgiáoviên trung học sở Mục đích việc xây dựng quy hoạchpháttriểnđộingũgiáoviên trung học sở nhằm pháttriểnđộingũgiáoviên ... dục kéo theo đòi hỏi pháttriểnđộingũgiáoviên Một nội dung quan trọng quy hoạchpháttriểngiáo dục vấn đề quy hoạch, pháttriểnđộingũgiáoviên Nếu có đƣợc độingũgiáoviên đủ số lƣợng,...
... hoch Đánh giá yếu tố pháttriển - Vị trí địa lý, điều kiện tự nhiên - Mạng lới kết cấu hạ tầng - Dân số nguồn lực - Định hớng pháttriển nớc, vùng, ngành Luận chứng pháttriển - Quàn điểm - Xác ... phơng hớng - Lựa chọn phơg pháp - Quy hoạchPháttriển ngành - Các bớc Các giải pháp - Huy động vốn - KHuyến khích đầu t - Quản lý kinh tế - Nguồn nhân lực - Kến nghị 1.2.2 Vai trũ ca quy hoch ... nhân tố Các nhân tố ảnh hởng ảnh hởng Trạng thái trình hệ thống giáo dục khứ Trạng thái trình hệ thống giáo dục đào tạo Hiện trạng giáo dục đào tạo Các nhân tố ảnh hởng Các nhân tố ảnh hởng Trạng...
... dung quy hoạchpháttriểnđộingũgiáoviên Tiểu học Quy hoạchpháttriểnđộingũgiáoviên tiểu học phận quy hoạchpháttriểngiáo dục- đào tạo địa bàn, luận chứng khoa học dự báo pháttriển xếp, ... XÂY DỰNG QUY HOẠCHPHÁTTRIỂNĐỘINGŨ GVTH 1.4.1 Vị trí mối quan hệ quy hoạchpháttriểnđộingũ GVTH với quy hoạchpháttriển GDTH địa phương - Quy hoạchpháttriển phân bố độingũ GVTH địa ... quy hoạchpháttriểnđộingũgiáoviên Tiểu học Mục đích quy hoạchpháttriểnđộingũgiáoviên Tiểu học nhằm xây dựng sở khoa học cho việc hoạch định chủ trương kếhoạchpháttriển thân Ngành...
... kiến tổng kinh phí triển khai kếhoạchpháttriển thương mại điện tử giaiđoạn2011 - 2015 3.130.000.000 VNĐ (Ba tỉ trăm ba mươi triệu đồng chẵn) STT 10 11 Nội dung công việc Triển khai pháp luật ... dựng triển khai kếhoạch thương mại điện tử đạt kết tốt, khảo sát số doanh nghiệp ứng dụng thành công; - Đơn vị chủ trì thực hiện: Sở Công Thương; 10 11 - Đơn vị phối hợp: Trung tâm Pháttriển ... dựng kếhoạch cụ thể triển khai đạo thực Sở Công Thương: a) Sở Công Thương đầu mối chủ trì thực kế hoạch, có trách nhiệm triển khai, phối hợp chặt chẽ với Trung tâm Pháttriển thương mại điện...
... CHUNG VỀ KẾHOẠCHPHÁTTRIỂN VÀ KẾHOẠCHPHÁTTRIỂN NGÀNH DU LỊCH I Tổng quan kếhoạchpháttriển Khái niệm, vai trò, đặc trưng hệ thống tiêu kếhoạchpháttriển a Khái niệm Kếhoạch hóa pháttriển ... luận kếhoạchpháttriểnkếhoạchpháttriển ngành du lịch cho phép sâu vào đề tài “ Kếhoạchpháttriển du lịch tỉnh Thanh Hóa giaiđoạn2011 – 2015 ” mà trình bày chương sau Đỗ Quang Trung Kếhoạch ... Trung 21 Kếhoạch 50 B Đề án Kếhoạch hóa pháttriển CHƯƠNG GIẢI PHÁP THỰC HIỆN KẾHOẠCHPHÁTTRIỂN NGÀNH DU LỊCH THANH HÓA GIAIĐOẠN2011 – 2015 I Dự báo nhân tố tác động đế kếhoạchphát triển...
... quy hoạch, kế hoạch, lập thẩm định dự án - Thực Nghị Tỉnh ủy, Ban đạo pháttriển du lịch tỉnh ban hành Kếhoạch số 2624/KH-BCĐ ngày 04/11 /2011 triển khai chương trình pháttriển du lịch giaiđoạn ... VHTTDL 2011- 2015 Sở VHTTDL 2011- 2015 UBND huyện Yên Dũng 2011- 2015 Trường TC VHTTDL 2011- 2015 Trung tâm TT&XTDL 23 PHẦN IV XÁC ĐỊNH KẾHOẠCHPHÁTTRIỂN NGÀNH DU LỊCH Ở BẮC GIANG GIAIĐOẠN2011 ... thực quy hoạch dự án đầu tư cho pháttriển du lịch Các huyện, thành phố rà soát quy hoạch tổng thể, xây dựng quy hoạchpháttriển du lịch địa phương để làm phân định quỹ đất dành cho phát triển...
... lượng độingũgiáoviên trường cao đẳng dạy nghề Việt- Đức tỉnh Vĩnh Phúc CHƯƠNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐÀO TẠO VÀ PHÁTTRIỂNĐỘINGŨGIÁOVIÊN TRƯỜNG DẠY NGHỀ I/ Trường dạy nghề độingũgiáoviên ... trình độ độingũgiáoviên Tạo điều kiện tốt cho công tác tuyển mộ nhân lực tuyển sinh học viên công tác đào tạo pháttriểnđộingũgiáoviên * Phân tích nhu cầu công việc: Hiện số giáoviên trường ... Phương hướng đào tạo pháttriểnđộingũgiáoviên trường cao đẳng nghề Việt- Đức đến năm 2015 .52 II Một số giải pháp nhằm hoàn thiện công tác đào tạo pháttriểnđộingũgiáoviên trường cao...
... lý giáo dục - Các nghiên cứu pháttriểnđộingũgiáoviên tập trung vào hai mảng chính: Nghiên cứu pháttriểnđộingũgiáoviên theo cấp bậc, ngành học; nghiên cứu pháttriểnđộingũgiáoviên ... đề pháttriểnđộingũgiáoviên gắn liền với lịch sử pháttriểngiáo dục Việt Nam Hơn 60 năm xây dựng phát triển, giáo dục nước ta xây dựng đựơc hệ thống giáo dục hoàn chỉnh từ giáo dục Mầmnon ... pháttriển nguồn nhân lực cho xã hội Như vậy, pháttriển nguồn nhân lực Trung tâm giáo dục thường xuyên quận, huyện pháttriểnđộingũgiáoviên giảng dạy Trung tâm Pháttriểnđộingũgiáo viên...