... Kếhoạchsinh9
Kế hoạch bộ mônsinh9
Giáo viên :Tổ KHTN
Tiết Tên bài Kiến thức cơ bản Kỹ năng Phơng pháp
1
2
Men đen và di
truyền học
Lai 1 cặp tính TT
- Nêu đợc: ...
5
Kế hoạchsinh9
Tiết Tên bài Kiến thức cơ bản Kỹ năng Phơng pháp
48
ảnh hởngcủa 1 số
nhân tố sinh thái
lên đời sống sinh
vật
khái quát hóa kiến thức .
- -Biết làm báo cáo thực hành .
49
50
Quần ... tợng bằng cơ sở khoa
học , Tổng hợp khái quát hóa kiến thức
- Trực quan ,
thảo luận , hoạt
7
Kế hoạchsinh9
Tiết Tên bài Kiến thức cơ bản Kỹ năng Phơng pháp
64
hệ sinh thái
Luật bảo vệ...
...
kim loại
10 đồng kim loại (SN) Tb
7. 9 Nguyên phân Hình 9. 1 ,9. 2 phóng to Bp
1
Kế hoạch sử dụng thiết bị dạyhọcmônSinh9
stt
Tiết
theo
ppct
Tên bài dạy Tên thiết bị cần sử dụng
Tổng
số
Ghi
chú
36. ... tập Bảng 40.1-40.5 Bp
3
Kế hoạch sử dụng thiết bị dạyhọcmônSinh9
stt
Tiết
theo
ppct
Tên bài dạy Tên thiết bị cần sử dụng
Tổng
số
Ghi
chú
1.
1 Men den và di truyền
học
Tranh phóng to hình ... Kếhoạch sử dụng thiết bị dạyhọcmônSinh9
stt
Tiết
theo
ppct
Tên bài dạy Tên thiết bị cần sử dụng
Tổng
số
Ghi
chú
18. 22 Đột biến Gen Tranh phóng to hình 21.1 Tl
19. 23 Đột biến...
...
kim loại
10 đồng kim loại (SN) Tb
7. 9 Nguyên phân Hình 9. 1 ,9. 2 phóng to Bp
1
Kế hoạch sử dụng thiết bị dạyhọcmônSinh9
stt
Tiết
theo
ppct
Tên bài dạy Tên thiết bị cần sử dụng
Tổng
số
Ghi ... Kếhoạch sử dụng thiết bị dạyhọcmônSinh9
stt
Tiết
theo
ppct
Tên bài dạy Tên thiết bị cần sử dụng
Tổng
số
Ghi
chú
1.
1 Men den và di truyền
học
Tranh phóng to hình ...
6
Kế hoạch sử dụng thiết bị dạyhọcmônSinh9
stt
Tiết
theo
ppct
Tên bài dạy Tên thiết bị cần sử dụng
Tổng
số
Ghi
chú
36. 50 Quần thể ngời Bảng 48.1, 48.2 Tl
37. 51 Quần xà sinh vật Bảng 49...
... chuẩn bảng
9. 1 và bảng 9. 2
Giáo viên: Nguyễn Hà Trung Hiếu Tổ Sinh- Hóa-Địa. Trờng THCS Hải Ninh
Kế hoach sử dụng đồ dùng dạyhọc9 Năm học 20 09- 2010
TT
Số tiết
trong
PPCT
Tên bài dạy
Đô dùng ... viên yêu cầu họcsinh quan
Giáo viên: Nguyễn Hà Trung Hiếu Tổ Sinh- Hóa-Địa. Trờng THCS Hải Ninh
Kế hoach sử dụng đồ dùng dạyhọc9 Năm học 20 09- 2010
TT
Số tiết
trong
PPCT
Tên bài dạy
Đô dùng ... viên yêu cầu họcsinh quan
Giáo viên: Nguyễn Hà Trung Hiếu Tổ Sinh- Hóa-Địa. Trờng THCS Hải Ninh
Kế hoach sử dụng đồ dùng dạyhọc9 Năm học 20 09- 2010
TT
Số tiết
trong
PPCT
Tên bài dạy
Đô dùng...
... 10 tháng 9 năm 20 09
Kế hoạchdạy đối tợng họcsinh giỏi,rèn họcsinh yếu
và dạyhọcsinh có hoàn cảnh khó khăn lớp
Năm học 20 09 - 2010
I. Kếhoạchdạyhọcsinh giỏi:
1. Tình hình họcsinh khá ... chuyên môn và giáo viên xây dựng kế
hoạch thực hiện.
- Nội dung dạyhọcsinh khó khăn, cá biệt đợc thể hiện trong kếhoạch bài học, qua vở
học tập của họcsinh và kết quả đánh giá họcsinh hàng ...
Nga Hng, ngày 16 tháng 9 năm 20 09
Kế hoạch
rèn luyện họcsinh yếu, họcsinh có hoàn cảnh khó khăn
Năm học 20 09 - 20010
Thực hiện công văn số 98 90/ BGD&ĐT ngày 17 /9/ 2007 của Bộ Giáo dục...
... - 69 - 70 năm 199 8.
3. Nghiên cứu giáo dục: tháng 10/ 199 8, tháng 4/ 199 9.
4. Tạp chí TNPT số 20/ 199 8, số 26/ 199 9, số 27/ 199 9/.
5. Đổi mới Phương pháp dạyhọc của Trần Kiều - Nxb Giáo dục
199 7.
6. ... PHƯƠNG PHÁP ĐỔI MỚI DẠYHỌC NÊU
VẤN ĐỀ MÔNSINHHỌC THCS 8
2. Đặc trưng bộ mônsinh học: 9
3. Yêu cầu cơ bản của dạyhọcsinhhọc sử dụng phương tiện vào phương pháp nêu vấn đề 9
4. Một số chú ý ... dẫn dắt họcsinh nhận thức ngắn nhất.
- Đối tượng nghiên cứu mônsinhhọc sẵn có trong thiên nhiên. Học
sinh dễ kiếm, dễ quan sát, dễ thực nghiệm.
3. Yêu cầu cơ bản của dạyhọcsinhhọc sử dụng...
... sang người hướng
dẫn họcsinh tiếp nhận tri thức, dạyhọcsinh cách tự học và học suốt đời.
- Bộ mônSinhhọc là môn khoa học thực nghiệm, đặc trưng nhận thức của bộ môn
Sinh học là thí nghiệm ... thiết kế các phần mềm theo
ý tưởng riêng mình giúp họcsinh chủ động hiểu biết được kiến thức sinh học. Với mong
muốn áp dụng phương tiện dạyhọc hiện đại trong dạyhọcsinh học, giúp họcsinh ... tin học để nâng cao hiệu quả dạy
học sinhhọc lớp 7 ở trường THCS”. Trong năm học 2010-2011 tôi đã soạn giảng bài
dạy được thiết kế bằng giáo án điện tử. Tôi thấy kết quả học tập của học sinh...
... TRONG DẠYHỌC
MÔN SINHHỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ
Sinh học là môn khoa học thực nghiệm, với con ñường hình thành kiến thức,
kĩ năng thông qua quan sát thực tế và quan sát các thí nghiệm sinh ... nhiều kết quả ñáng kể và những
chuyển biến lớn trong dạy học. CNTT ñã góp phần hiện ñại hóa phương tiện, thiết
bị dạy học, và ñổi mới phương pháp dạy học.
Việc ñổi mới phương pháp dạyhọc ñòi ... họtieetsv có
thể hướng dẫn cho họcsinh tiếp cận một lượng kiến thức to lớn, phong phú, và
KẾT LUẬN
Ứng dụng CNTT vào dạyhọc nói chung và dạyhọc nói riêng Sinhhọc nói
riêng là một việc làm...
... sang người hướng
dẫn họcsinh tiếp nhận tri thức, dạyhọcsinh cách tự học và học suốt đời.
- Bộ mônSinhhọc là môn khoa học thực nghiệm, đặc trưng nhận thức của bộ môn
Sinh học là thí nghiệm ... thiết kế các phần mềm theo
ý tưởng riêng mình giúp họcsinh chủ động hiểu biết được kiến thức sinh học. Với mong
muốn áp dụng phương tiện dạyhọc hiện đại trong dạyhọcsinh học, giúp họcsinh ... tin học để nâng cao hiệu quả dạy
học sinhhọc lớp 7 ở trường THCS”. Trong năm học 2010-2011 tôi đã soạn giảng bài
dạy được thiết kế bằng giáo án điện tử. Tôi thấy kết quả học tập của học sinh...
... nhiều kết quả ñáng kể và những
chuyển biến lớn trong dạy học. CNTT ñã góp phần hiện ñại hóa phương tiện, thiết
bị dạy học, và ñổi mới phương pháp dạy học.
Việc ñổi mới phương pháp dạyhọc ñòi ... pháp nhằm thúc ñẩy hoạt ñộng dạyhọc ở các bậc học.
Ứng dụng CNTT vào dạyhọcSinhhọc ở trường THCS sẽ giải quyết một phần
những vướng mắc mà chúng ta vấp phải như dạy chay, thầy ñọc trò chép, ... cực hoạt ñộng nhận thức của họcsinh phải tăng cường sử dụng
các phần mềm hỗ trợ trong dạyhọc nói chung và Sinhhọc nói riêng ñể ñạt ñược
mục tiêu của quá trình dạy học.
1. ðẶT VẤN ðỀ
Thế...
... câu
0,25điểm
9 câu
3,5 điểm
Sinh trư
ởng và
phát
triển
6 câu
1,5điểm
1 câu
0,25điểm
1 câu
1,0
điểm
1 câu
0,25điểm
9 câu
3,0 điểm
Sinh sn
6 câu
1,5điểm
2 câu
0,5điểm
1 câu
1,5điểm
9 câu
3,5điểm
Tổng
18 ... cố định là nguồn cung
cấp nitơ quan trọng cho thực vật.
Ma trận đề kiểm tra 1 tiêt hay đề thi học kì - lớp 11
Các chủ
đề chính
Các mức độ nhận thức Tổng
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng
TKQ ...
KiÓm tra ®¸nh gi¸ kÕt qu¶
d¹y - häc sinh häc 11
TS. Vò §øc Lu
Câu nhiều lựa chọn
ã
Câu dẫn có thể là câu hỏi hoặc một câu bỏ lửng...
... 3000 nucleotit .Tổng hợp liên kết hoá trị giữa các gốc đường và photphat trong
đoạn ADN đó là bao nhiêu?
A. 299 8 B. 3000 C . 599 8 D.6000
15: Đơn vị tồn tại và sinh sản của loài trong tự nhiên ... sinh sản phổ biến
C. Có khả năng thích nghi với những điều kiện môi trường biến đổi
D . Duy trì ổn định những tính trạng tốt về mặt di truyền
Hết
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC – CAO ĐẲNG LẦN 6
Môn: Sinh ... hiện một loài mới
A. Cách li sinh thái và cách li địa lí B. Cách li sinh thái và cách li di truyền
C. Cách li sinh sản và cách li di truyền D. Cách li địa lí và cách li sinh sản
Câu 31: Một người...
... cao chất lượng dạy và học ở buổi 2.
2. Qua khảo sát chất lượng các lớp phân nhóm đối tượng học sinh, chủ yếu
học sinh hạn chế và họcsinh khá giỏi đi học buổi 2.
3. Nội dung dạy theo nội dung ... viên :
- Căn cứ nội dung lập kếhoạchdạyhọc theo chuẩn kiến thức – kĩ năng.
- Thời gian dạy đảm bảo, phù hợp với từng đối tượng họcsinh của lớp.
- Sự tiến bộ của họcsinh là biện pháp thực hiện ... dung kếhoạch triển khai đến giáo
viên.
- Dự giờ dạy buổi 2, đánh giá chất lượng dạy đối ôứi từng giáo viên, có biện
pháp thực hiện nâng cao chất lượng dạy buổi 2.
2. Tổ chuyên môn :
- Căn cứ kế...
... 2010
KẾ HOẠCH
V/v Thực hiện chuyên đề môn Hóa Học cấp huyện học kỳ I
Năm học 2010 – 2011
Kính gửi: Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Đam Rông
Căn cứ vào công văn số 86/CV-PGD&ĐT ngày 29/ 9/2010 ... Rông về kếhoạch phân công tổ chức chuyên đề đổi
mới phương pháp giảng dạy năm học 2010 – 2011.
Căn cứ vào kếhoạch công tác tháng 10 của trường THCS Liêng Trang.
Nay nhà trường xây dựng kếhoạch ... vào
hướng dẫn họcsinhhọc bài và sử dụng đồ dùng thí nghiệm trong tiết học, phù
hợp với hoàn cảnh thực tế trong đơn vị nhà trường.
Tạo điều kiện để cán bộ giáo viên có cùng chuyên môn trao đổi...