kiểu kết hợp không hoặc nhiều
HE THONG CONG THUC VAT LI 12
Ngày tải lên :
03/09/2013, 03:10
... châm *.Dòng điện pha: U = 3.U d Máy biến thế: c = 2π c LC f c = 3.108 m / s :Vận tốc ánh sáng chân không 2.Năng lượng mạch dao động: *Năng lượng từ trường: Wt = *Năng lượng điện trường: Li Wt = Cu ... l bề rộng vùng giao thoa : ε = hf = - h : số Plăng: h= 6, 625.10 Js - c :Vận tốc as’trong chân không c = 3.108 m / s - f : tần số ánh sáng (Hz) - λ : bước sóng ánh sáng (m) 2Vị trí vân sáng: ... = mo.c2 • Động vật: E - Eo= (m-mo) c2 H = H e −λt (Bq) (1Ci = 3, 7.1010 Bq ) 3.Năng lượng liên kết: (năng lượng toả hình thành hạt nhân) Wlk = ∆mc Wlk A * Số hạt nhân bị phân rã : ∆N = N ☻Ghi...
- 5
- 1.3K
- 57
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập dạy học chương hạt nhân nguyên tử vật lí 12 THPT nhằm nâng cao chất lượng học tập của học sinh
Ngày tải lên :
14/12/2013, 00:00
... hiệu, thầy cô học sinh trờng THPT Tân An, Long An tạo điều kiện cho thực nghiệm s phạm kiểm chứng kết nghiên cứu Long An, ngy 25 thỏng nm 2012 Tỏc gi Lờ Phc Thụng ii BNG CC K T VIT TT TRONG LUN...
- 87
- 1.2K
- 4
Xây dựng hệ thống câu hỏi định hướng phát triển tư duy của học sinh trong dạy học chương dao động cơ vật lí 12 chương trình cơ bản luận văn thạc sĩ giáo dục học
Ngày tải lên :
25/12/2013, 11:07
... thể Kết luận chương Chương Thực nghiệm sư phạm Mục đích thực nghiệm Đối tượng thực nghiệm Nhiệm vụ thực nghiệm Phương pháp thực nghiệm Đánh giá kết thực nghiệm Kết định tính Kết định lượng Kết ... hoạt Trong số trường hợp có câu định dùng phải bỏ, có câu hỏi tình đòi hỏi phải nhanh chóng đưa Không cần hỏi lấy được, phải hỏi có hội thích hợp Tập hợp câu hỏi cần hỗn hợp thể loại, độ khó, ... với không chắn việc hay không việc tiếp nhận đồng tình hay đồng ý giáo viên Nhìn chung tốc độ hỏi chậm Học sinh có nhiều hội để trao đổi ý tưởng hay quan điểm khác Học sinh có nhiều hội để không...
- 68
- 1.7K
- 11
Hệ thống bài tập Vật lí 12
Ngày tải lên :
03/07/2014, 18:00
... Hỏi độ dài phải thay để chu kỳ dao động không đổi: A l' = 0,997l B.l' = 0,998l C l' = 0,999l D l' = 1,001l Loại : Tổng hợp dao động Phương pháp: Tổng hợp nhiều dao động điều hoà phương ,cùng tần ... Cách 3: Dùng định luật bảo toàn lượng ( viết vị trí x , lấy đạo hàm dt -Nếu có hệ liên kết gồm lắc đơn nhiều lò xo , tần số góc dao động hệ xác định theo kh g công thức ω = , với kh độ cứng tương ... (cm) x2 = π 4cos(πt - ) (cm) Dao động tổng hợp hai dao động có biên độ là: A cm B cm C 2 cm D cm 9.Vật có khối lượng m = 100g thực dao động tổng hợp hai dao động điều hoà phương, tần số, với...
- 13
- 527
- 3
XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP VẬT LÍ TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG ‘‘SÓNG CƠ VÀ SÓNG ÂM’’ (VẬT LÍ 12) GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG NẮM VỮNG KIẾN THỨC CHO HỌC SINH
Ngày tải lên :
20/01/2015, 18:58
... pha không đổi theo thời gian gọi hai nguồn kết hợp Hai sóng hai nguồn kết hợp phát gọi hai sóng kết hợp hai sóng - Điều kiện để xảy tượng giao thoa môi trường truyền sóng có hai sóng kết hợp ... đạt tới, “cái phải tìm” hay kết luận” Hai tập hợp tạo thành tập lại không phù hợp nhau, chí mâu thuẫn nhau, từ xuất nhu cầu phải biến đổi để khắc phục không phù hợp hay mâu thuẫn chúng, “lời ... tổng hợp, xác nhiều phần, nhiều chương, nhiều cấp học học sinh cần phải rèn luyện cho tính phản ứng nhanh tình cụ thể, bên cạnh học sinh phải giải thật nhiều dạng tập khác để có kiến thức tổng hợp, ...
- 146
- 1.9K
- 12
![Xây dựng hệ thống bài tập và hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương Dao động cơ Vật lí 12 nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi và phát huy năng khiếu của học sinh trun[220012]](https://media.store123doc.com/images/document/2015_03/30/medium_vtbNbA3lbG.jpg)
Xây dựng hệ thống bài tập và hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương Dao động cơ Vật lí 12 nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi và phát huy năng khiếu của học sinh trun[220012]
Ngày tải lên :
30/03/2015, 15:50
... tập mà không ý tới biện pháp giải mà áp dụng công thức cách vô cảm Học sinh tập trung giải cho thật nhiều tập mà không phân loại tập nên nhớ máy móc nhiều dẫn đến khả huy động kiến thức không ... thói quen kiểm tra giá trị đại lượng cho có nghĩa phù hợp thực tế Tâm lí sợ số lẻ(Hoảng hốt kết cho số lẻ) Cách ghi kết quả: kết thường giữ nhiều số thập phân, tính toán xác, trình bày sẽ, khoa ... động đa dạng Năng khiếu coi hạt giống cây, gieo vào mảnh đất thích hợp, nảy mầm thành hoa kết Nếu gieo vào mảnh đất không thích hợp, thui trở thành non còi cọc Gia đình nhà trường có trách nhiệm...
- 110
- 832
- 5
Xây dựng hệ thống bài tập và hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương hạt nhân nguyên tử - Vật lí 12 trung học phổ thông theo hướng phát huy tính tích cực tự chủ
Ngày tải lên :
30/03/2015, 15:50
... trƣờng hợp chƣa - Kiểm tra tính toán có không? - Kiểm tra thứ nguyên đại lƣợng có phù hợp không? - Xem xét kết ý nghĩa thực tế có phù hợp không? - Giải tập theo cách khác xem có cho kết không? ... đích dạy học, giáo viên nên sử dụng hợp lí phƣơng pháp Trong tập tính toán tổng hợp, tƣợng xảy nhiều nguyên nhân, trải qua nhiều giai đoạn, xây dựng lập luận phối hợp hai phƣơng pháp - Bài tập thí ... rộng, số lƣợng ngƣời đƣợc kiểm tra nhiều, kết thu đƣợc khách quan không phụ thuộc ngƣời chấm Bài tập dạng yêu cầu học sinh phải nhớ, hiểu vận dụng đồng thời nhiều kiến thức liên quan Khi lựa chọn...
- 108
- 1.2K
- 1
Phân loại, lựa chọn hệ thống bài tập và hướng dẫn hoạt động giải bài tập nhằm phát huy tính tích cực và giúp học sinh nắm vững kiến thức khi học chương sóng cơ và sóng âm Vật lí 12 THPT (LV00242)
Ngày tải lên :
22/07/2015, 23:28
... xem tính toán có không? - Kiểm tra thứ nguyên đại lượng có phù hợp không? - Kiểm tra kết ý nghĩa thực tế xem có phù hợp không? - Giải tập theo cách khác xem kết có trùng hợp không? Ví dụ: Hai ... to lớn điều kiện phạm định Kết việc giải tập phụ thuộc nhiều vào việc có hay không hệ thống tập xếp sử dụng phù hợp với mục đích dạy học 1.3 Phân loại tập vật lí Có nhiều cách phân loại tập vật ... phải kết hợp việc định hướng với việc kiểm tra kết hoạt động học sinh để điều chỉnh giúp đỡ, thích ứng với trình độ học sinh - Nhược điểm: Mất nhiều thời gian cho học sinh tìm tòi [14, tr 89] Kết...
- 141
- 467
- 0
Soạn thảo hệ thống câu hỏi trắc nghiệm nhằm kiểm tra đánh giá kết quả học tập chương dòng điện xoay chiều vật lí 12 THPT (nâng cao) theo hướng tiếp cận năng lực
Ngày tải lên :
14/09/2015, 15:11
... quan công bằng, kết hợp kết hợp kết kiểm tra, ĐG trình giáo dục với kết thi"[5] Theo định hƣớng này, giáo dục không trang bị cho HS kiến thức, kĩ môn học mà ý tới NL cần thiết cho nhiều lĩnh vực ... ĐG kết chung, củng cố mở rộng chƣơng trình môn học, chuẩn bị điều kiện để tiếp tục học chƣơng trình năm học sau GV không nên vào kết KT tổng kết KT định kỳ để ĐG kết học tập HS mà phải kết hợp ... cột thông tin, cột có nhiều dòng HS phải chọn kết hợp hợp lý dòng cột với hay dòng thích hợp cột kia.Khi soạn câu hỏi TNKQ dạng ghép đôi phải ý cột câu hỏi cột trả lời không nên nhau, nên có...
- 144
- 439
- 1
Soạn thảo hệ thống câu hỏi trắc nghiệm nhằm kiểm tra đánh giá kết quả học tập chương dòng điện xoay chiều vật lí 12 THPT (nâng cao) theo hướng tiếp cận năng lực
Ngày tải lên :
14/09/2015, 17:28
... QUẢ, KHÁCH QUAN VÀ CÔNG BẰNG, KẾT HỢP KẾT HỢP KẾT QUẢ KIỂM TRA, ĐG TRONG QUÁ T R Ì N H G I Á O D Ụ C V Ớ I K Ế T Q U Ả T H I " [ ] Theo định hướng này, giáo dục không trang bị cho HS kiến thức, ... nhằm ĐG kết chung, củng cố mở rộng chương trình môn học, chuẩn bị điều kiện để tiếp tục học chương trình năm học sau GV không nên vào kết KT tổng kết KT định kỳ để ĐG kết học tập HS mà phải kết họp ... cột thông tin, cột có nhiều dòng HS phải chọn kết hợp hợp lý dòng cột vói hay dòng thích hợp cột kia.Khi soạn câu hỏi TNKQ dạng ghép đôi phải ý cột câu hỏi cột trả lời không nên nhau, nên có...
- 161
- 702
- 2
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương dao động cơ học vật lí 12
Ngày tải lên :
15/12/2015, 07:38
... học sinh - Kiểm tra đánh giá kết học tập ngời học phận hợp thành quan trọng tất yếu trình đào tạo Công tác kiểm tra, đánh giá việc làm phức tạp kết cuối kết tổng hợp nhiều yếu tố tác động tới Hiện ... chọn phơng pháp kiểm tra đánh giá phù hợp Đánh giá kết học tập ngời học theo kiểu truyền thống đề thờng không bao trùm đợc tất kiến thức mà ngời học đợc học, kết kiểm tra đánh giá cha đợc xác khách ... đợc + Câu trắc nghiệm có hai lựa chọn (hoặc không câu nào) dự định có câu mà + Phần lựa chọn có nhiều chi tiết phức tạp + Phần gốc rờm rà gồm nhiều chi tiết không cần thiết + Trong soạn câu lựa...
- 51
- 309
- 0