... học tập của họcsinhtheođịnh
hướng năng lực, Vụ Giáo dục Trung học phối hợp với Chương trìnhpháttriển Giáo dục
Trung học tổ chức biên soạn tài liệu: Hướng dẫn dạyhọc và kiểmtrađánhgiá ... động về nănglực hành động,
khả năng sáng tạo và tính năng động.
2.1.2. Chương trình giáo dục địnhhướngnăng lực
Chương trình giáo dục địnhhướngnănglực (định hướngpháttriểnnăng lực) nay ... quyết định sư phạm
giúp họcsinhhọc tập ngày càng tiến bộ.
1. Địnhhướng đổi mới kiểm tra, đánhgiá hoạt động học tập của họcsinh
Xu hướng đổi mới kiểmtrađánhgiá kết quảhọc tập của học sinh...
... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
VỤ GIÁO DỤC TRUNG HỌC DỰ ÁN GIÁO DỤC THCS
VÙNG KHÓ KHĂN NHẤT
TÀI LIỆU TẬP HUẤN
KIỂM TRA, ĐÁNHGIÁTRONGQUÁTRÌNHDẠYHỌC THEO
ĐỊNHHƯỚNGPHÁTTRIỂNNĂNGLỰCHỌCSINH TRONG
TRƯỜNG ... hai: Dạyhọctheođịnhhướngnănglực của môn học.
Phần ba: Kiểmtrađánhgiátheođịnhhướngnănglực của môn học.
Phần thứ tư: Tổ chức thực hiện tập huấn đổi mới KTĐG theođịnhhướngphát triển
năng ... động về nănglực hành động,
khả năng sáng tạo và tính năng động.
A
2. Chương trình giáo dục địnhhướngnăng lực
Chương trình giáo dục địnhhướngnănglực (định hướngpháttriểnnăng lực) nay
còn...
... câu hỏi/bài
tập đánhgiánănglựchọc sinh
tập đánhgiánănglựchọc sinh
Xác định các loại câu hỏi/bài
tập/nhiệm vụ/dự án có thể sử dụng để
đánh giánănglựchọcsinhtheo đặc
trưng bộ ... lực
hướng pháttriểnnăng lực
Căn cứ vào chuẩn KT, KN, TĐ theo
chương trình hiện hành;
Nghiên cứu tài liệu địnhhướng DH và
KTĐG pháttriểnnănglựchọc sinh;
Nghiên cứu tài liệu về các năng ... nănglực
chung và chuyên biệt trong bộ môn;
Xác định các nănglực có thể hình
thành và pháttriển cho họcsinhtrong
dạy học chủ đề đã nêu.
3. Xác định các loại câu hỏi/bài
3. Xác định...
... Đổi mới dạyhọc và kiểm tra, đánhgiá ở trường trung học
theo định hướng
pháttriểnnănglựchọc sinh
Vụ Giáo dục Trung học
I. Vài nét về tình hình đổi mới PPDH, KTĐG trong những năm qua
Trong ... nhằm đánhgiá đúng chất lượng học tập và
năng lực của học sinh.
- Đổi mới thi tốt nghiệp THPT theohướng tổ chức thi 4 môn quốc gia và sử dụng 50% kết
quả đánhgiáquá trình.
5. Đổi mới kiểmtra ... năng tiếng Anh…
3. Triển khai thí điểm nhiều hình thức giáo dục mới theohướngpháttriểnnăng
lực học sinh
Thầy (cô) gặp khó khăn gì trong việc thực hiện đổi mới PPDH,
KTĐG?
- ...
...
I. KIỂMTRA - ĐÁNHGIÁTRONGQUÁTRÌNHDẠYHỌC HOÁ HỌC
1.1 MỤC ĐÍCH CỦA KIỂMTRA - ĐÁNHGIÁ
Kiểm tra - đánhgiá là quátrình xác địnhtrình độ đạt tới những chỉ tiêu của mục
đích dạy học, đánh ...
nhưng không đánhgiá được cách diễn đạt cũng như không đánhgiá được ngôn ngữ
viết của học sinh.
II. SỬ DỤNG TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN TRONGKIỂMTRAĐÁNH
GIÁ KẾT QUẢHỌC TẬP CỦA HỌCSINH [2], ...
(đánh giá được họcsinh về khả năngtrình bày chính xác, có hệ thống, có chọn lọc).
Đánh giá được nănglực nhận thức : phân tích, tổng hợp, khái quát hóa, hệ thống hóa
kiến thức …
- Kiểm tra...
... MỚI KIỂMTRA, ĐÁNHGIÁHỌC
SINH THPT THEOHƯỚNGPHÁT
TRIỂN NĂNGLỰC MÔN LỊCH SỬ
NHỮNG TỒN TẠI TRONGKIểM TRA, ĐÁNHGIÁ MÔN
LỊCH SỬ Ở TRƯờNG PHổ THÔNG VIệT NAM HIệN NAY
1 2
3
GV chưa xác định ... tiến bộ
của người học )
Đánh giá như là quá
trình học tập
Đánh giá về kết quả
học tập
Mục đích/
triết lí của
KT,ĐG theo
năng lực
KHÁI NIỆM NĂNGLỰC
Năng lực là khả năng vận dụng những ... kĩ năng, thái độ và hứng thú để
hành động một cách phù hợp và có hiệu quả
trong các tình huống đa dạng của việc học tập và
cuộc sống
ĐÁNH GIÁ HS THEOĐịNHHƯớNGNĂNGLựC
Đánh giá HS theo định...
... pháp dạy học, kiểmtrađánhgiá trong
giáo dục trung học cơ sở theođịnhhướng tiếp cận năng lực.
Phần thứ hai: Dạyhọctheođịnhhướngnăng lực.
Phần thứ ba: Kiểmtrađánhgiátheođịnhhướngphát ... quảhọc tập của họcsinh theo
địnhhướngnăng lực, Vụ Giáo dục Trung học phối hợp với Chương trìnhphát triển
Giáo dục Trung học tổ chức biên soạn tài liệu: Dạyhọc và kiểmtrađánhgiátheo định
hướng ... từ nặng về kiểmtra trí nhớ sang kiểm tra, đánh
giánănglực vận dụng kiến thức giải quyết vấn đề, coi trọng cả kiểmtrađánhgiá kết
quả học tập với kiểmtrađánhgiátrongquátrìnhhọc tập để...
... pháp dạy học, kiểmtrađánhgiá trong
giáo dục trung học phổ thông theođịnhhướng tiếp cận năng lực.
Phần thứ hai: Dạyhọctheođịnhhướngnăng lực.
Phần thứ ba: Kiểmtrađánhgiátheođịnhhướng ... dạyhọcđịnhhướng nội dung, dạyhọcđịnhhướngnănglựcđịnh hướng
mạnh hơn đến học sinh.
Chương trìnhdạyhọcđịnhhướngnănglực được xây dựng trên cơ sở chuẩn năng
lực của môn học. Nănglực ... quảhọc tập của họcsinh theo
địnhhướngnăng lực, Vụ Giáo dục Trung học phối hợp với Chương trìnhphát triển
Giáo dục Trung học tổ chức biên soạn tài liệu: Dạyhọc và kiểmtrađánhgiátheo định
hướng...
... dạyhọc ,kiểm tra, đánhgiátrong giáo
dục trung học phổ thông theođịnhhướng tiếp cận năng lực.
Phần thứ hai: Dạyhọctheođịnhhướngnăng lực.
Phần ba: Kiểm tra, đánhgiátheođịnhhướngnăng ... quảhọc tập của họcsinhtheo định
hướngnăng lực, Vụ Giáo dục Trung học phối hợp với Chương trìnhpháttriển GDTrH
tổ chức biên soạn tài liệu: Kiểm tra, đánhgiátrongquátrìnhdạyhọctheođịnh ... thức kiểm tra, đánh
giátheođịnhhướngnănglực
102
3.2. Các phương pháp và hình thức kiểm tra, đánhgiátheođịnhhướng
năng lực 113
3.3. Hướng dẫn biên soạn câu hỏi/bài tập kiểm tra, đánh giá...
... pháp dạy học, kiểmtrađánhgiá trong
giáo dục trung học phổ thông theođịnhhướng tiếp cận năng lực
Phần thứ hai: Dạyhọctheođịnhhướngnăng lực.
Phần thứ ba: Kiểmtrađánhgiátheođịnhhướng ... tạo và tính năng động.
2.2.1.2. Chương trình giáo dục địnhhướngnăng lực
Chương trình giáo dục địnhhướngnănglực (định hướngpháttriểnnăng lực) nay
còn gọi là dạyhọcđịnhhướng kết quả ... pháttriểnnăng lực
người học
Dạy họctheođịnhhướng hình thành và pháttriểnnănglực người học không chỉ
chú trọngpháttriển các nănglực chung, cốt lõi mà còn chú trọngpháttriển cả năng lực
chuyên...
... bộ.
1. Đánhgiátheonănglực
Theo quan điểm pháttriểnnăng lực, việc đánhgiá kết quảhọc tập không lấy
việc kiểmtra khả năng tái hiện kiến thức đã học làm trung tâm của việc đánh giá.
Đánh giá ... bản của chương trìnhđịnhhướng
nội dung và chương trìnhđịnhhướngnăng lực:
Chương trìnhđịnhhướng nội dung Chương trìnhđịnhhướngnăng lực
Mục tiêu
giáo dục
Mục tiêu dạyhọc được mô tả ... thức, kĩ năng để
định hướngquátrìnhdạy học, kiểmtrađánhgiá của GV.
Khác với việc tổ chức hoạt động dạy học, các công cụ đánhgiá cần chỉ rõ thành
tố của nănglực cần đánhgiá và xây...
... đánhgiátheođịnhhướngpháttriểnnănglực 61
2. Phương pháp và hình thức kiểm tra, đánhgiátheođịnhhướngpháttriểnnănglực 63
2.1. Đánhgiá kết quả và đánhgiáquátrình 63
2.2. Đánhgiá ... phương pháp dạyhọc 29
V. ĐỔI MỚI KIỂMTRAĐÁNHGIÁ KẾT QUẢHỌC TẬP CỦA HỌCSINH 34
1. Đánhgiátheonănglực 34
2. Địnhhướng đổi mới kiểm tra, đánhgiá kết quảhọc tập của HS 36
3. Địnhhướng xây ... Một số công cụ đánhgiátheohướngpháttriểnnănglực 72
3. Hướng dẫn biên soạn câu hỏi/bài tập kiểm tra, đánhgiátheođịnhhướngpháttriểnnăng lực
của các chủ đề trong chương trình GDPT hiện...