... Son- La- Đô còn thiếu những nốt nào?
B. Pha- Si
2. Bài tập
Câu 8. Chép lời 1 bài hát Khát vọng mùa xuân.
Theo SGK Âmnhạc 8, trang 38.
Câu 9. Hãy viết cảm nhận của em về bài hát Tuổi đời mênh mông ... Thông
hiểu
Vận dụng
ở mức độ
thấp
Vận dụng
ở mức độ
cao
Học hát Câu 1 Câu 8 Câu 9
Nhạc lí Câu 2 Câu 7
Tập đọc nhạc Câu 6 Câu 3 Câu 10
Âm nhạc thường thức Câu 4, 5
Tổng số câu hỏi 5 2 1 2
Tổng số điểm 5 ... ĐỀ KIỂMTRA HỌC KỲ II LỚP 8 MÔN ÂM NHẠC
ĐỀ 2
(Thời gian: 45’ không kể thời gian giao đề)
A. MA TRẬN
Nội dung kiến thức...
... thiếu những nốt nào?
C. Rê- La
2. Bài tập
Câu 8. Chép lời bài hát Nổi trống lên các bạn ơi, từ Xưa mẹ Âu Cơ đến là con một
nhà.
Theo SGK Âmnhạc 8, trang 46.
Câu 9. Hãy viết cảm nhận của em về ... trên đời D. TĐN số 8- Thầy cô cho em mùa xuân
Câu 4. Nhạc sĩ Nguyễn Đức Toàn là tác giả bài hát nào?
A. Lên đàng C. Biết ơn Võ Thị Sáu
B. Nhạc rừng D. Đường chúng ta đi
Câu 5. Nhạc sĩ Sô-panh là ... mở đầu của bài TĐN số 7- Dòng suối chảy về đâu còn 2
nốt nhạc viết sai trường độ. Em hãy sửa lại cho đúng rồi chép tất cả xuống khuông
nhạc dưới.
Đáp án
1. Trắc nghiệm
Câu 1. Câu hát Trong tình...
... ĐỀ KIỂMTRA HỌC KỲ I LỚP 8 MÔN ÂM NHẠC
ĐỀ 2
(Thời gian: 45’ không kể thời gian giao đề)
A. MA TRẬN
Nội dung kiến thức ... Thông
hiểu
Vận dụng
ở mức độ
thấp
Vận dụng
ở mức độ
cao
Học hát Câu 1 Câu 8 Câu 9
Nhạc lí Câu 2, 3
Tập đọc nhạc Câu 5 Câu 4 Câu 10
Âm nhạc thường thức Câu 6 Câu 7
Tổng số câu hỏi 5 2 1 2
Tổng số điểm ... là gì?
A. Giọng thứ có âm bậc IV nâng lên nửa cung so với giọng La thứ tự nhiên.
B. Giọng thứ có âm bậc V nâng lên nửa cung so với giọng La thứ tự nhiên.
C. Giọng thứ có âm bậc VI nâng lên nửa...
... Thông
hiểu
Vận dụng
ở mức độ
thấp
Vận dụng
ở mức độ
cao
Học hát Câu 1 Câu 8 Câu 9
Nhạc lí Câu 2 Câu 3, 4
Tập đọc nhạc Câu 5 Câu 10
Âm nhạc thường thức Câu 6 Câu 7
Tổng số câu hỏi 3 4 1 2
Tổng số điểm ... khúc phổ thơ?
A. Hạt gạo làng ta
2. Bài tập
Câu 8. Chép lời bài hát Nối vòng tay lớn, từ Rừng núi dang tay đến một vòng Việt
Nam.
Theo SGK Âmnhạc 9, trang 27.
Câu 9. Hãy viết cảm nhận của em về ... tình cảm ), GV đánh giá
tuỳ theo từng bài.
Câu 10. Đáp án đúng là:
Thang điểm
ĐỀ KIỂMTRA HỌC KỲ LỚP 9 MÔN ÂM NHẠC
ĐỀ 1
(Thời gian: 45’ không kể thời gian giao đề)
A. MA TRẬN
Nội dung kiến thức...
... Thông
hiểu
Vận dụng
ở mức độ
thấp
Vận dụng
ở mức độ
cao
Học hát Câu 1 Câu 8 Câu 9
Nhạc lí Câu 2, 3 Câu 4
Tập đọc nhạc Câu 5 Câu 10
Âm nhạc thường thức Câu 6, 7
Tổng số câu hỏi 5 2 1 2
Tổng số điểm 5 2 ... ĐỀ KIỂMTRA HỌC KỲ I LỚP 7 MÔN ÂM NHẠC
ĐỀ 1
(Thời gian: 45’ không kể thời gian giao đề)
A. MA TRẬN
Nội dung kiến thức ... 0912.206.222
2. Bài tập
Hãy hoàn thành các bài tập sau đây.
Câu 8. Chép lời bài hát Mái trường mến yêu, từ Khi bình minh hé sáng đến khúc nhạc
dịu êm.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ....
... thu?
D. Nguyễn Xuân Khoát
2. Bài tập
Câu 8. Chép lời bài hát Hô-la-hê, Hô-la-hô.
Theo SGK Âmnhạc 6, trang 58.
Câu 9. Hãy viết cảm nhận của em về bài hát Ngày đầu tiên đi học (viết dưới 50 chữ).
HS ... Liên kết trường độ 2 hay nhiều nốt nhạc cùng cao độ.
B. Liên kết 2 hay nhiều nốt nhạc khác cao độ.
C. Nhắc lại một đoạn nhạc.
D. Chỉ sắc thái khác nhau của âm thanh.
Câu 3. Dấu luyến dùng để ... Liên kết trường độ 2 hai nhiều nốt nhạc cùng cao độ.
B. Liên kết 2 hay nhiều nốt nhạc khác cao độ.
C. Nhắc lại một đoạn nhạc.
D. Chỉ sắc thái khác nhau của âm thanh.
Câu 4. Nhịp cho biết điều...
...
hiểu
Vận dụng
ở mức độ
thấp
Vận dụng
ở mức độ
cao
Học hát Câu 1 Câu 8 Câu 9
Nhạc lí Câu 2, 3 Câu 4
Tập đọc nhạc Câu 5 Câu 10
Âm nhạc thường thức Câu 6, 7
Tổng số câu hỏi 5 2 1 2
Tổng số điểm 5 2 ... ĐỀ KIỂMTRA HỌC KỲ I MÔN ÂM NHẠC
ĐỀ 2
(Thời gian: 45’ không kể thời gian giao đề)
A. MA TRẬN
Nội dung kiến thức ... Độ ngân dài, ngắn. D.Màu âm khác nhau của âm thanh.
Câu 3. Trường độ là gì?
A. Độ trầm bổng, cao thấp. C. Độ mạnh, nhẹ.
B. Độ ngân dài, ngắn. D.Màu âm khác nhau của âm thanh.
Câu 4. Nhịp cho...
... cách phát âm nhả chữ sớm.
* Đối với dạy nhạc lý- tập đọc nhạc.
10
8A
29 9 31 14 48 6 21 0 0
8B
29 4 14 15 52 10 29 0 0
8C
28 6 21 13 46 9 32 0 0
Cộng 86 19 22 42 49 25 29 0 0
2. Bài học kinh ... các phơng pháp
để đạt kết quả cao nhất. Có thể chia môn Âmnhạc ra thành các phân môn sau:
+ Học hát
+ Tập đọc nhạc
+ Nhạc Lí
+ Âmnhạc thờng thức
- Trong quá trình thực hiện đề tài chúng tôi ...
trưng môn học âmnhạc để có cách dạy cho phù hợp, giờ học âmnhạc phải là
giờ học nghệ thuật hấp dẫn với phương châm học vui - vui học . Tránh dạy lý
thuyết trừu tượng và dạy tập đọc nhạc nặng...
... 2009-2010.
Lớp
T.số
HS
Giỏi % Khá %
Trung
bình
% Yếu %
8
a
42 9 21.4 28 66.7 5 11.9 0 0
8
b
44 4 9.1 26 59.1 14 31 .8 0 0
8
c
42 5 11.9 28 66.7 9 21.4 0 0
8
d
39 5 12 .8 24 61.5 10 25.6 0 0
2. BÀI HỌC KINH NGHIỆM: ... âm nhạc, hình thành ở học simh một tâm hồn trong sáng, một
thị hiếu âmnhạc lành mạnh, cách tư duy sắc sảo, lòng khát khao sáng tạo, giàu
tình cảm nhanh nhẹn hoạt bát và sống vui tươi. Âmnhạc ... trưng
môn học âmnhạc để có cách dạy cho phù hợp, giờ học âmnhạc phải là giờ học
nghệ thuật hấp dẫn với phương châm học vui - vui học . Tránh dạy lý thuyết
trừu tượng và dạy tập đọc nhạc nặng...
... nghiệp mà chủ yếu là giáo dục văn hoá âm nhạc, làm cho các em yêu
thích nghệ thuật âm nhạc, hình thành ở học simh một tâm hồn trong sáng, một
thị hiếu âmnhạc lành mạnh, cách tư duy sắc sảo, ... thực tiễn âmnhạc qua các ví dụ sinh động để rút ra nhận xét, kết luận.
Về tập đọc nhạc các giáo viên chịu ảnh hưởng sâu sắc phương pháp dạy cho
học sinh chuyên nghiệp âm nhạc, gây nên tâm lý căng ... SÁNG TẠO
CỦA HỌC SINH TRONG MÔN ÂMNHẠC8
Người thực hiện: NGUYỄN HỮU TÀO
Tuy Đức, tháng 05 năm 2011
10
Bởi vậy việc dạy âmnhạc ở trường THCS nói chung và lớp 8 nói riêng mặc
dù không nhằm...