kiểm tra kết quả tính toán bằng mô hình vật lý máng sóng 4
Chương 4: Kết quả tính toán và mô phỏng
... – = 14, 25 = 9,53 - 96 Io – 10 lg(Bw) - (-157,13) – 10 lg(3 840 000) (dB) 4. 4 Kết mô Form giới thiệu Trang 65 Chương 4: Kết tính tốn mơ www.4tech.com.vn Form nhập số liệu Form kết tính tốn Trang ... 10 0,1.(-157 ,42 ) + 10 0,1.(-168,98)) = -157,13 (dBm/Hz) • Hệ số trải phổ SF = 10lg hay SF = 10lg 3, 84 Rt 3, 84 3 840 = 10lg = 14, 25 Rt 144 (dB) Trang 64 www.4tech.com.vn Chương 4: Kết tính tốn mơ ... nhập số liệu Form kết tính tốn Trang 66 Chương 4: Kết tính tốn mơ www.4tech.com.vn Form kết mô đồ thị Trang 67 Chương 4: Kết tính tốn mơ Nhận xét: www.4tech.com.vn Điều khiển công suất vấn đề quan...
- 9
- 489
- 0
xây dựng hệ thống kiểm tra kết quả xổ số bằng java corba middleware
... (Persistence Transparency) Nhược điểm hệ phân tán • Tính phức tạp: Hệ phân tán phức tạp hệ tập trung • Tính bảo mật: Hệ phân tán dễ bị cơng từ bên ngồi • Khả quản lý: Hệ phân tán đòi hỏi hệ quản lý hiệu ... đề tài môn Hệ Thống Phân Tán – Java Corba Middleware 1 .Tính mở Khả bổ sung, mở rộng phần cứng, chức không ảnh hưởng tới phần khác hệ thống cũ 2 .Tính tương tranh Nhiều tính trình tồn máy tính đơn ... chia sẻ tài nguyên( resource sharing), tính mở (openness), tính đồng thời(concurency), khả mở rộng (scalability) ,tính chịu lỗi (faul-tolerance), tính suốt (transparency) Chia sẻ tài nguyên: hệ...
- 30
- 1,116
- 11
Nghiên cứu công nghệ xử lý nước thải mạ điện chứa crôm bằng mô hình vật lý tại công ty dụng cụ cơ khí xuất khẩu hà nội
... 5 ,46 0 3 ,46 2,73 8 ,42 5,62 2,9 2,73 2,8 5,56 4, 1 6,8 2,2 6,8 9,5 8,2 15 ,4 19,6 14, 0 13 28 27 18 16 24 31 69 28 12 38 19 2 10 13 37 4 31 7,2 1,1 1, 14 1,1 3,1 2,9 6,6 5,55 6,15 4, 35 4, 4 4, 0 4, 4 4, 95 ... 31/03019 94 11 05/ 04/ 19 94 12 07/ 04/ 19 94 13 12/ 04/ 19 94 14 14/ 04/ 19 94 Giá trị trung bình Q (m3/ngày) PH 118,5 92 122 115 120 112 93 107 125 131 120 128 136 139 120,5 7 ,4 6.99 7,62 7,16 7 ,45 7,15 ... hình thống kê (dùng phơng pháp toán học thống kê) - Mô hình vật lý (dùng lý thuyết nhóm) - Mô hình toán (dùng phơng pháp toán điều khiển) Muốn lập đợc mô hình mô tả chất trình công nghệ cần phải...
- 49
- 508
- 0
Đề cuong luan van QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP THEO MÔ HÌNH TRƯỜNG HỌC MỚI (VNEN) Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC TỈNH TUYÊN QUANG
... theo mơ hình VNEN 1 .4. 3 Chỉ đạo thực kế hoạch quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá kết học tập trường tiểu học theo mơ hình VNEN 1 .4. 4 Kiểm tra, đánh giá thực kế hoạch quản lý hoạt động kiểm tra, ... giá 1 .4 Quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá kết học tập trường tiểu học theo mơ hình VNEN 1 .4. 1 Lập kế hoạch đánh giá 1 .4. 2 Tổ chức thực kế hoạch quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá kết học ... quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh theo mơ hình VNEN trường tiểu học tỉnh Tuyên Quang Kết luận kiến nghị CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT...
- 25
- 693
- 10
Quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá kết quả học tập theo mô hình trường học mới ở các trường tiểu học tỉnh tuyên quang
... chế kiểm tra đánh giá định kỳ - Kiểm tra tổ chuyên môn giáo viên thực quy chế kiểm tra đánh giá tổng kết - Kiểm tra tổ chuyên môn giáo viên thực kết hợp hình thức kiểm tra, đánh giá nêu - Kiểm tra ... tổng kết 1 .4. 4 Kiểm tra đánh giá việc giáo viên thực đánh giá kết học tập HS theo mô hình VNEN - Kiểm tra tổ chun mơn giáo viên thực quy chế kiểm tra đánh giá thường xuyên - Kiểm tra tổ chuyên môn ... 34 0,2 3375 26 ,4 442 4 34, 6 46 17 36,2 353 2,8 12225 99,8 30 0,2 2529 23 ,4 3929 36 ,4 4172 38,6 165 1,5 11 549 99,8 20 0,2 2376 22,8 3762 36,1 41 64 39,9 123 1,2 116 54 99,9 13 0,1 2162 20,6 3635 34, 7...
- 102
- 303
- 0
Trắc nghiệm số phức một số cách giải và kiểm tra kết quả bằng máy tính casio
... ) − 4i + 20 = Y 100 , ấn dấu “=” Kết quả: +Bước 3: Ấn CALC,= gán X 1000, +Bước 4: Phân tích kết −2380 + 3596i • −2380 = −2000 − 380 = −2000 − 40 0 + 20 = −2 x − y + 20 • 3596 = 40 00 − 40 4 = 40 00 ... + z = 4i − 20 A C B D *Giải tự luận: Đặt z = x + yi ( x; y ∈ R) (1 + 2i ) z + z = 4i − 20 ⇔ (1 + 4i − 4) ( x + yi ) + x − yi = 4i − 20 ⇔ −3 x − yi + xi − y + x − yi= 4i − 20 ⇔ −2 x − y + (4 x − ... 40 00 − 40 0 −= 4 x − 4y − Giáo viên: Trần Thị Thanh Tuyền – Phan Huy Chú, Khánh Xuân, Buôn Ma Thuột −2 x − y + 20 = −2 x − y = x = −20 Ta có hệ ⇔ ⇔ ⇒ z = + 3i − 4y − 4x − 4y = 4 x= =...
- 8
- 828
- 6
Quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá kết quả học tập theo mô hình trường học mới ở các trường tiểu học tỉnh Tuyên Quang (LV thạc sĩ)
... chế kiểm tra đánh giá định kỳ - Kiểm tra tổ chuyên môn giáo viên thực quy chế kiểm tra đánh giá tổng kết - Kiểm tra tổ chuyên môn giáo viên thực kết hợp hình thức kiểm tra, đánh giá nêu - Kiểm tra ... kết 1 .4. 4 Kiểm tra đánh giá việc giáo viên thực đánh giá kết học tập HS theo mơ hình VNEN - Kiểm tra tổ chuyên môn giáo viên thực quy chế kiểm tra đánh giá thường xuyên - Kiểm tra tổ chuyên môn ... 34 0,2 3375 26 ,4 442 4 34, 6 46 17 36,2 353 2,8 12225 99,8 30 0,2 2529 23 ,4 3929 36 ,4 4172 38,6 165 1,5 11 549 99,8 20 0,2 2376 22,8 3762 36,1 41 64 39,9 123 1,2 116 54 99,9 13 0,1 2162 20,6 3635 34, 7...
- 102
- 365
- 0
Một số cách giải và kiểm tra kết quả bài tập số phức bằng máy tính cầm tay casio trần thanh tuyền
... ) − 4i + 20 = Y 100 , ấn dấu “=” Kết quả: +Bước 3: Ấn CALC,= gán X 1000, +Bước 4: Phân tích kết −2380 + 3596i • −2380 = −2000 − 380 = −2000 − 40 0 + 20 = −2 x − y + 20 • 3596 = 40 00 − 40 4 = 40 00 ... + z = 4i − 20 A C B D *Giải tự luận: Đặt z = x + yi ( x; y ∈ R) (1 + 2i ) z + z = 4i − 20 ⇔ (1 + 4i − 4) ( x + yi ) + x − yi = 4i − 20 ⇔ −3 x − yi + xi − y + x − yi= 4i − 20 ⇔ −2 x − y + (4 x − ... 40 00 − 40 0 −= 4 x − 4y − Giáo viên: Trần Thị Thanh Tuyền – Phan Huy Chú, Khánh Xuân, Buôn Ma Thuột −2 x − y + 20 = −2 x − y = x = −20 Ta có hệ ⇔ ⇔ ⇒ z = + 3i − 4y − 4x − 4y = 4 x= =...
- 8
- 343
- 1
KIỂM TRA PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA PHƯƠNG PHÁP TÍNH TOÁN kết QUẢ đo
... 7.5 KIỂM TRA- PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA 7.5.1 Kiểm tra 7.5.2 Các phương pháp kiểm tra 7.6 PPHƯƠNG PHÁP TÍNH TỐN KẾT QUẢ ĐO 7.6.1 Thơng số đo dạng giới hạn 7.6.2 Thông số đo dạng biên độ 7.5 KIỂM TRA- ... PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA 7.5.2.2 -Kiểm tra yếu tố kiểm tra tổng hợp Kiểm tra yếu tố:thực riêng với thơng số thơng số quan trọng, ảnh hưởng tới chất lượng Kiểm tra tổng hợp: phương pháp kiểm tra đồng ... ren gia cơng kiểm tra đường kính trung bình , kiểm tra yếu tố Khi chi tiết gia cơng kiểm tra ăn khớp cách cho ăn khớp bulong- đai ốc Đó kiểm tra tổng hợp 7.6 PHƯƠNG PHÁP TÍNH TỐN KẾT QUẢ ĐO 7.6.1...
- 12
- 174
- 0
Báo cáo nghiên cứu khoa học " Kết quả tính toán lựa chọn hàm vận chuyển bùn cát thích hợp nhất cho đoạn sông Hồng từ Hoà Bình đến Hà Nội nhờ ứng dụng mô hình GSTARS 2.1 " ppt
... 10 C«ng thøc Duboy (1979) 46 ,32 - 14, 85 Kết luận Với số liệu điạ hình cuối năm 1992, số liệu thủy văn bùn cát năm 1993, kết tính toán vận chuyển bùn cát nhờ ứng dụng mô hình GSTARS2.1 với 10 phơng ... Nghệ (đề tài 740 303, giai đoạn 2003-2005) Tác giả xin chân thành cảm ơn Tài liệu tham khảo Nguyễn Thị Nga, Kết bớc đầu tìm hiểu mô hình GSTARS2.1 ứng dụng mô un nớc vật mô hình tính trắc diện ... Nội 3.6 Kết tính toán lựa chọn hàm vận chuyển bùn cát Vì lấy số liệu địa hình đo đạc cuối năm 1992 làm số liệu địa hình ban đầu nên số liệu thủy văn bùn cát năm 1993 đợc sử dụng để tính toán lựa...
- 13
- 663
- 0
Bảng tính kết quả tính toán toán sử dụng tốc độ tăng trưởng bình quân docx
... vốn thực tế Nhà nước thời điểm 31/12/2010 Giá trị vốn Nhà nước theo sổ sách Chênh lệch 144 141 139 1,6 04 2,028 1,337 69 tr ...
- 2
- 1,225
- 0
LUẬN VĂN THẠC SĨ CHUYÊN NGÀNH XÂY DỰNG ĐƯỜNG Ô TÔ VÀ ĐƯỜNG THÀNH PHỐ LẬP BẢNG TRA KẾT QUẢ TÍNH LÚN CHO CÁC KHU VỰC ĐẤT YẾU Ở ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG PHỤC VỤ CHO BƯỚC LẬP DỰ ÁN ĐẦU TƯ
... 0-10.5 0-6.5 7.5-32 0-8 14 35 139 198 115 73 53 23 30 16 15 25 15 16 32 42 28 30 40 30 27 40 26 48 45 28 46 48 10 9 64. 85 42 61.89 67.98 44 .5 66.2 65.01 1.59 1.79 1.62 1.61 1. 74 1.63 1.60 0.96 1.26 ... 90 CHƯƠNG 4: VẬN DỤNG KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC ĐỂ ÁP DỤNG VÀO THỰC TẾ 91 4. 1 SO SÁNH KẾT QUẢ TÍNH BẰNG BẢNG TRA VÀ THỰC TẾ CƠNG TRÌNH ĐÃ HỒN THÀNH 91 4. 1.1 Đoạn tuyến ... Thành Cát 2–0.05mm 14 17 15.5 43 phần Bụi 0.05–0.005mm 32 33 31.5 34 hạt % Sét
- 106
- 1,065
- 1
xây dựng quy trình kiểm tra kết quả học tập môn toán đại số 10 ở hệ thpt
... dạy- hoc môn Đai số 10 (Phụ lục 2) 1 .4 Các hình thức KT-ĐG THPT: 1 .4. 1 Các kiểm tra ngắn: Các kiểm tra ngắn ( Kiểm tra miệng, kiểm tra 10 phút, kiểm tra 15 phút, kiểm tra 15 phút, kiểm tra 45 phút) ... học Hình thức kiểm tra đầu học gồm hai hình thức kiểm tra là: kiểm tra miệng kiểm tra 10 phút Kiểm tra đầu tập trung vào kiểm tra MTB1 MTB2 HS, GV kiểm tra việc học cũ chuẩn bị HS Hình thức kiểm ... 45 phút: Bài kiểm tra 45 phút kiểm tra HS GV báo trước Bài kiểm tra 45 phút thực sau hoàn thành trình dạy- học chương môn học, nhằm kiểm tra kết học tập HS chương Nội dung kiểm tra tập trung...
- 62
- 576
- 1
Nghiên cứu, đánh giá ảnh hưởng của các tham số trong mô hình SWMM đến kết quả tính toán mô phỏng hệ thống thoát nước
... 18,5 04 4,556 23,68 3,73 0,00 Gi 39 Tr n m a Ngày i n hình 19 94 29/8 30/8 11-12 13,116 12-13 T n su t 10% 5,857 16,79 4, 79 0,00 14, 539 4, 339 18,61 3,55 0,00 13- 14 3,050 2 ,49 5 3,90 2, 04 0,00 14- 15 ... 1,15 0,00 4- 5 22,1 64 0,325 28,37 0,27 0,00 5-6 0,203 3 ,47 1 0,26 2, 84 0,00 6-7 0,915 0, 542 1,17 0 ,44 0,00 7-8 0,813 68,229 1, 04 55,83 0,00 8-9 1,525 14, 210 1,95 11,63 0,00 9-10 7,5 24 11,823 9,63 9,68 ... Option Hình 9: Trình t v s đ l c v c Hình 10: S đ mơ ph ng m ng l i n c mơ hình SWMM Hình 11: Giao di n nh p s li u cho l u v c Hình 13: Chu i th i gian m a Hình 14: ng đ c tính c a tr n m a Hình...
- 161
- 358
- 3
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25