kiến thức kiểm tra mức độ nắm bắt kiến thức và vận dụng kiến thức của học sinh trong chương i và chương ii
Nghiên cứu đề xuất phương pháp tổ chức dạy học Tin học THCS Quyển 1 theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh, phần chương III, IV
Ngày tải lên :
01/04/2014, 12:35
... tốt nghiệp GVHD: TS Vương Đình Thắng III ĐẶC I M VỀ TÂM LÝ HỌC SINH THCS 20 III.1 Đặc i m tâm lý học sinh THCS 20 III.2 Đặc i m tƣ trình độ nhận thức học sinh THCS .22 IV TÍCH ... nhận thức học sinh III.2 Xây dựng giảng xu đ i phƣơng pháp dạy học nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức học sinh [1], [6] III.2.1 Xác định nhiệm vụ tiết học Xác định nghiệm vụ tiết học - Học sinh ... quen đ i phó giáo viên tổ chức kiểm tra Thông qua việc kiểm tra, giáo viên ph i nắm đƣợc tình hình chuẩn bị cho việc tiếp thu kiến thức không v i học sinh (đƣợc g i kiểm tra) mà cần ph i tạo...
- 61
- 936
- 2
Sáng kiến kinh nghiệm “PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRONG CHƯƠNG III: TUẦN HOÀN SINH HỌC 8”
Ngày tải lên :
11/11/2016, 23:22
... Sinh Học Trang Phát huy tính tích cực học tập học sinh Chương III: Tuần hoàn – Sinh học vui tư i liên kết v i slide chứa n i dung câu h i yêu cầu học sinh trả l i Ví dụ: Kiểm tra đánh giá “ Đông ... cho học sinh có h i bình đẳng tiếp nhận câu h i tham gia trả l i Tránh trường hợp g i học sinh nam nhiều học sinh nữ, g i học sinh khá, g i học sinh yếu Giáo viên cần bao quát lớp, huy động đ i ... M i học sinh nhóm phân công nhiệm vụ cụ thể nên ph i nỗ lực, toàn nhóm ph i ph i hợp v i Sáng kiến kinh nghiệm Sinh Học Trang Phát huy tính tích cực học tập học sinh Chương III: Tuần hoàn – Sinh...
- 12
- 1.2K
- 1
Nghiên cứu đề xuất phương pháp tổ chức dạy họcTin họcTHCS Quyển 1 theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh, phần chương III, IV
Ngày tải lên :
20/03/2017, 05:22
... tốt nghiệp GVHD: TS Vương Đình Thắng III ĐẶC I M VỀ TÂM LÝ HỌC SINH THCS 20 III.1 Đặc i m tâm lý học sinh THCS 20 III.2 Đặc i m tƣ trình độ nhận thức học sinh THCS .22 IV TÍCH ... Thắng III.2.6.2 Tổ chức kiểm tra cũ nhiệm vụ giao nhà Tổ chức kiểm tra cũ là: Kiểm tra kiến thức học Đọc trƣớc phần học Gi i tập Gi i vấn đề thực tiễn hay thực hành đó… Việc tổ chức kiểm tra ... hoạt động nhận thức học sinh III.2 Xây dựng giảng xu đ i phƣơng pháp dạy học nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức học sinh [1], [6] III.2.1 Xác định nhiệm vụ tiết học Xác định nghiệm vụ tiết học...
- 61
- 235
- 0
Cụ thể hóa chuẩn kiến thức đại số 10 và tổ chức hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học theo hương tăng cường rèn luyện kỹ năng luận văn thạc sỹ giáo dục học
Ngày tải lên :
17/12/2013, 20:57
... d i MI bao nhiêu? A B C D E Nếu x >1, hàm sau đồng biến? I x − x A I II B II x −x III C III D x3 − x I III E I, II III V i giá trị dương k tam giác tạo trục toạ độ đường thẳng 2x + ky = có diện ... abc II tích MD lớn abc III MD abc số a, b, c nguyên tố IV.MD abc số a, b, c đ i nguyên tố A I II D II III B I III E II IV C I IV 31 Giả sử số vô tỉ, chứng minh a + , v i a số hữu tỉ, số vô tỉ ... Sau v i ví dụ mục tiêu dạng nhận thức gi i thích Cu i phần học này, học sinh (i) quyết định đắn chu i lập luận; (ii) tiến hành suy diễn từ i u kiện ràng buộc; (iii) phân biệt kh i niệm trình liên...
- 105
- 671
- 0
Nâng cao chất lượng chiếm lĩnh kiến thức của học sinh trong dạy học vật lý nhờ việc vận dụng dạy học gải quyết vấn đề
Ngày tải lên :
20/12/2013, 22:44
... thành ba mức độ theo bảng Bảng Các mức độ dạy học gi i vấn đề [8,tr14] Mức độ Mức độ 1: Học sinh chứng kiến Học sinh tham gia trực tiếp Tất giai đoạn Tiếp nhận câu h i nhận thức, trạng th i Nêu vấn ... luật II III - Hiểu i u kiện xuất đặc i m lực học - Vận dụng kiến thức n i vào số trường hợp cụ thể Cụ thể: * Về mặt kiến thức: - Phát biểu định nghĩa lực nêu lực đ i lượng véctơ - Phát biểu ... luật III Niutơn a, Về n i dung: định luật III niutơn đề cập tính chất tác dụng vật Định luật III phát biểu: Khi vật A tác dụng lên vật B lực, vật B tác dụng trở l i vật A lực Hai lực hai lực...
- 86
- 377
- 0
Thiết kế và sử dụng lược đồ tư duy nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học hóa học lớp 11 (học kỳ i) trung học phổ thông
Ngày tải lên :
09/02/2014, 15:39
... cực học sinh học tập * Chuẩn bị phƣơng tiện dạy học: Bước 4: Lựa chọn phương pháp kiểm tra đánh giá học sinh * Chuẩn bị phiếu học tập tập củng cố nhằm kiểm tra đánh giá mức độ tiếp thu kiến thức ... i n li, chất i n li mạnh, chất i n li yếu, cân i n li Bước 2: Xác định mục tiêu học Kiến thức - Kh i niệm i n li, chất i n li, chất i n li mạnh, chất i n li yếu, cân i n li Kĩ - Phân biệt ... dành nhiều th i gian vào vận dụng chiếm lĩnh kiến thức Hạn chế: Việc sử dụng lược đồ tư vào thiết kế hoạt động học tập trước lên lớp không đạt hiệu cao học sinh không tự giác học tập, giáo viên...
- 24
- 1K
- 1
Nghiên cứu tổ chức hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học một số kiến thức phần nhiệt học ở lớp 8 THCS theo hướng phát triển ở học sinh hoạt động tìm tòi sáng tạo giải quyết vấn đề, nhằm nâng cao hiệu quả dạy học
Ngày tải lên :
04/04/2014, 02:45
... trúc n i dung kiến thức phần nhiệt học Hình 2.1 Sơ đồ cấu trúc lôgic n i dung kiến thức phần Nhiệt học Trong : 14 Sơ đồ phát triển mạch kiến thức phần Nhiệt học nhằm xây dựng kiến thức Nhiệt năng, ... giá định lợng hiệu dạy học qua kiểm tra cu i đợt TNSP - Sau đợt TNSP HS làm kiểm tra 45 phút Các công việc đánh giá : 20 *Lập bảng hai chiều : Xác định n i dung kiến thức kiểm tra, mục tiêu kiểm ... tri thức phát biểu vấn đề Tình có tiềm ẩn vấn đề Phát biểu vấn đề B i toán Gi i vấn đề suy đoán thực gi i pháp Pha thứ hai : Học sinh hành động độc lập tự chủ trao đ i tìm t i gi i vấn đề Kiểm...
- 27
- 1.1K
- 0
tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập gắn với thực tiễn để rèn luyện khả năng vận dụng kiến thức của học sinh trong dạy học hóa học ở trường trung học phổ thông
Ngày tải lên :
16/06/2014, 13:48
... ký hiu n gin ó quy c tr li - Da vo tớnh cht hot ng ca HS gii bi cú th chia thnh bi lớ thuyt (khi gii khụng phi lm thớ nghim) v bi thc nghim (khi gii phi lm thớ nghim) - Da vo chc nng ca bi cú ... ca bi hc n i chung cng nh i vi tng loi bi hc n i riờng: Bi hc nghiờn cu ti liu mi - Bi thc hnh minh chng kin thc - Bi hon thin kin thc, k nng - Bi kim tra ỏnh giỏ kin thc, k nng Tng ng cú bn ... dng kin thc, o sõu, m rng kin thc mt cỏch sinh ng, linh hot vo cuc sng c bit, thi i cụng nghip ngy thỡ m i trng ang l mt nan gii t cho ton th gii thỡ vic a nhng bi liờn quan n m i trng giỳp...
- 108
- 1.2K
- 6
Thiết kế và sử dụng lược đồ tư duy nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học hóa học lớp 11 (Học kỳ I) trung học phổ thông
Ngày tải lên :
17/03/2015, 08:06
... thú học tập môn, nâng cao lòng tin học sinh vào khoa học - Giúp học sinh tiếp cận, làm quen v i thiết bị công nghệ đ i - Giúp cho học sinh động, phong phú, hấp dẫn học sinh - Giúp giáo viên tiết ... tiết kiệm th i gian lớp tiết học, giúp giáo viên i u khiển hoạt động học sinh, kiểm tra, đánh giá kết học tập em thuận l i cho hiệu suất cao - Gi i phóng ngư i thầy kh i kh i lượng lớn công việc ... nên ngư i - Học không để nắm kiến thức mà cần nắm phương pháp giành lấy kiến thức Học cách học cách tự đánh giá - B i dưỡng lực tự học - Học lấy việc áp dụng kiến thức b i dưỡng th i độ làm trung...
- 102
- 651
- 0
Sử dụng phần mềm dạy học theo hướng tích cực hoá quá trình nhận thức của học sinh trong dạy học một số kiến thức vật lý 11, THPT
Ngày tải lên :
23/07/2015, 14:24
... hạn chế sử dụng PMDH giai đoạn Giai đoạn củng cố vận dụng kiến thức, GV sử dụng PMDH có nhiều ưu Tuỳ vào n i dung kiến thức cần xây dựng mà sử dụng PMDH v i hỗ trợ v i tất giai đoạn Ngo i ra, GV ... dụng phần mềm dạy học theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh; quan sát, kiểm tra đánh giá hoạt động HS học học này, sau so sánh v i lớp đ i chứng; kết hợp v i việc trao đ i ý kiến ... vật lí PMDH sử dụng tất giai đoạn khác trình dạy học: đề xuất vấn đề nghiên cứu, hình thành kiến thức, kĩ m i, củng cố kiến thức, kĩ thu kiểm tra, đánh giá kiến thức, kĩ HS - Ở giai đoạn định hướng...
- 117
- 402
- 0
Sử dụng phần mềm mô phỏng thí nghiệm theo hướng tích cực hoá quá trình nhận thức của học sinh trong dạy học một số kiến thức Vật lý 12
Ngày tải lên :
23/07/2015, 17:35
... học Trong học học sinh hoàn toàn thụ động, ghi chép đơn Sau vừa học xong học sinh n i chung không nắm kiến thức học đến lức kiểm tra học sinh nắm kiến thức mức độ t i hiện, nhận biết học thuộc lòng ... kiểm tra, học sinh nắm kiến thức mức độ t i vận dụng đơn giản, quen thuộc 17 * Mức độ Học sinh tỏ thích thú tập trung ý theo d i diễn biến xảy tiến trình xây dựng học Trong học, học sinh tiếp ... kiểm tra, học sinh nắm kiến thức mức độ thông hiểu, nghĩa tự diễn đạt kiến thức theo ngôn ngữ có khả vận dụng kiến thức vào tình quen thuộc vào tình lạ, gi i vấn đề thực tế đặt * Mức độ tốt Học...
- 88
- 598
- 0
Tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học một số kiến thức chương động lực học chất điểm vật lý 10 ban cơ bản
Ngày tải lên :
28/10/2015, 09:43
... tiêu sau: - Hiểu rõ phát biểu định luật I, II, III Niu-tơn, viết phương trình định luật II III - Hiểu i u kiện xuất đặc i m lực học - Vận dụng kiến thức n i gi i tập gi i thích số tượng thực tế ... dụng kiến thức Mục tiêu: Hs nắm vững n i dung kiến thức mức độ vận dụng, phân tích tổng hợp, đánh giá Biện pháp: - Vận dụng tập dượt: áp dụng để gi i thích tượng, gi i tập đơn giản học kiến thức ... học sinh i u khó khăn, giáo viên cho học sinh đường đến trực giác mà tự học sinh ph i thực nhiều lần để có kinh nghiệm, không làm thay Tuy nhiên, giáo viên tạo i u kiện thuận l i cho học sinh...
- 109
- 1000
- 3
PHỐI hợp các PHƯƠNG PHÁP dạy học NHẰM TÍCH cực HOÁ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC của học SINH TRONG QUÁ TRÌNH dạy học các KIẾN về
Ngày tải lên :
02/12/2015, 15:10
... nó, th i độ HS - Kiểm tra, đánh giá mức độ nắm vững kiến thức câu h i, tập trắc nghiệm v i n i dung kiến thức có liên quan 2.2.1.B i1 : KÍNH LÚP A Mục tiêu học: 1 .Kiến thức: - Nêu công dụng cấu ... -. i u tra hiểu biết học sinh nhằm xác định cho xuất phát i m ngư i học: Thực tế học sinh biết gì? Có quan niệm kiến thức học? Quan niệm hay sai? - Xây dựng phương án dạy học: Có đơn vị kiến thức ... dạy học M i phương pháp dạy học có chức i u hành toàn trình hoạt động thầy trò, qui định cách thức chiếm lĩnh kiến thức kinh nghiệm hoạt động học sinh Có hai cách thức chiếm linh kiến thức...
- 28
- 361
- 1
TÍCH cực hỏa HOẠT ĐỘNG NHẶN THỨC của học SINH TRONG dạ YHỌC một số KIÊN THỨC CHƯƠNG ĐỘNG lực học CHẮT điểm vật lí 10
Ngày tải lên :
30/12/2015, 08:51
... luật II III - Hiêu i u kiện xuất đặc i m lực học - Vận dụng kiến thức n i gi i tập gi i thích số tượng thực tế sống Cụ thể: 34 - Nêu lựcvềvàlực phản dụng Vận dụng đượcđặc các i m côngcủa thức ... luật I Niu-tơn a ỉ eđộng kiến 2: thức: Hoạt (Gi i Quyết vấn đề i m hiểu định luật I Niu-ton (15 phút) Định nghĩa quán tính; xây dựng định luật I, định luật II định luật III Niunghiệm học sinh l i ... triển tư II Mục tiêu a kiến thức: Viết hệ thức định luật III Niu-tơn công thức tính trọng lực Nêu đắc i m cặp “lực phản lực” Nêu ý nghĩa định luật III Niu tơn b kĩ năng: 50 49 B—>A rA^>B -Giai...
- 86
- 294
- 0
THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG LƯỢC ĐỒ TƯ DUY NHẰM TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC LỚP 11 (HỌC KÌ I) TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
Ngày tải lên :
13/03/2016, 18:31
... nh kin thc trng tõm 11 Kh i nim v s in li, cht in li, cht in li mnh, cht in li yu, cõn bng in li Bc 2: Xỏc nh mc tiờu ca bi hc Kin thc - Kh i nim v s in li, cht in li, cht in li mnh, cht in li ... cc ca hc sinh hc * Chun b phng tin dy hc: Bc 4: La chn phng phỏp kim tra v ỏnh giỏ hc sinh * Chun b phiu hc v bi cng c nhm kim tra v ỏnh giỏ mc tip thu kin thc ca hc sinh tit hc - Phiu hc cú ... yu, cõn bng in li K nng - Phõn bit c cht in li, cht khụng in li, cht in li mnh, cht in li yu - Vit phng trỡnh in li ca cht in li mnh, cht in li yu Bc 3: La chn phng phỏp v phng tin dy hc - Phng...
- 26
- 521
- 0
SKKN PHỐI hợp các PHƯƠNG PHÁP dạy học NHẰM TÍCH cực HOÁ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC của học SINH TRONG QUÁ TRÌNH dạy học các KIẾN THỨC về “ DỤNG cụ QUANG học bổ TRỢ CHO mắt”(vậ
Ngày tải lên :
29/07/2016, 20:25
... dạy học M i phương pháp dạy học có chức i u hành toàn trình hoạt động thầy trò, qui định cách thức chiếm lĩnh kiến thức kinh nghiệm hoạt động học sinh Có hai cách thức chiếm linh kiến thức ... 2.1.3 Mức độ yêu cầu n i dung kiến thức, kĩ HS cần nắm vững th i độ cần hình thành HS dạy học kiến thức "Dụng cụ quang học bổ trợ cho mắt" Về kiến thức: Về v i lo i kính bổ trợ cho mắt, học sinh ... hoạt động nhận thức thông qua quan sát biểu HS : Mức độ hoàn thành nhiệm vụ học tập, số lần tham gia ý kiến chất lượng nó, th i độ HS - Kiểm tra, đánh giá mức độ nắm vững kiến thức câu h i, tập...
- 27
- 447
- 0