0

kinh nghiệm thi toán

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM THI ĐUA LÀ ĐÒN XEO NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM THI ĐUA LÀ ĐÒN XEO NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC

Khoa học xã hội

... lấy kết quả của từng lớp xét thi đua cho tháng đó. Cuối thàng rút kinh nghiệm những mặt thi u sót đề ra giải pháp giải quyết. Trong quá trình dự giờ lẫn nhau còn thi u sót gì khối tự đề ra kế ... lại sẽ bồi dưỡng trong hè và thi lại.V / BÀI HỌC KINH NGHIỆM 7Nhưng làm thế nào để các giáo viên tham gia các phong trào mũi nhọn 100% với tinh thần hăng hái trong thi đua, nhiều năm liền tôi ... thi đua 100 % và đăng kí nhưng danh hiệu thi đua như : Giáo viên dạy giỏi huyện, chiến sĩ thi đua, lao động giỏi ở đầu năm học một cách nghiêm túc.Bản thân cá nhân tôi nhận thấy đánh giá thi...
  • 8
  • 1,150
  • 7
Sang kien kinh nghiem mon toan

Sang kien kinh nghiem mon toan

Toán học

... cho học sinh kỹ năng xác định bài toán ngợc của bài toán trên. Cho trớc hai hình xác định phép biến hình biến hình này thành hình kia.Giải các bài toán trên cần thi t cho việc định hớng lựa chọn ... giải bài toán có nội dung tổng hợp:1) Xác định các bất biến của phép biến hình từ điều kiện đà cho và kết luậncủa bài toán. 2) Lựa chọn phép biến hình thích hợp cho lời giải bài toán. 3) Dịch ... nọđể giải bài toán đà cho.Ví dụ: Sau khi giải bài toán: Cho hai đờng tròn tiếp xúc trong, xác địnhcác phép vị tự biến đờng tròn này thành đờng tròn kia, đề xuất học sinh giải bài toán: Cho đờng...
  • 15
  • 1,828
  • 24
Sáng kiến kinh nghiệm an toàn giao thông lớp 4

Sáng kiến kinh nghiệm an toàn giao thông lớp 4

Tiểu học

... đường thuỷ. SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐỀ TÀI:HỌC SINH LỚP 4 ĐI XE ĐẠP AN TOÀNHỌ VÀ TÊN: LÊ THỊ XUÂN HUỆI. ĐẶT VẤN ĐỀCùng vơi sự phát triển của đất nước đó sự là tăng trưởng kinh tế và những mục ... thái độ tham gia giao thông an toàn, văn minh của một công dân khi các em lớn lên. V. BÀI HỌC KINH NGHIỆM• Liên hệ chặt chẽ với phụ huynh học sinh, lên kế hoạch để bàn bạc, trao đổi với phụ ... toàn giao thông thì việc giáo dục an toàn giao thông cho các em học sinh tiểu học là một việc thi t thực và có thể thực hiện được. Giáo dục an toàn giao thông cho học sinh tiểu học là một nội...
  • 12
  • 7,094
  • 22
Kinh nghiệm môn Toán 8

Kinh nghiệm môn Toán 8

Tư liệu khác

... GV. Vấn đề đặt ra là làm thế nào để các em tích cực học toán, hứng thú học toán, tăng lòng yêu thích môn toán, điều đó ngời thầy dạy toán nào mà không trăn trở. Chính vì vậy, chúng ta cần cho ... lớp.Phỏng vấn học sinh, bạn đồng nghiệp.Rút kinh nghiệm quá trình giảng dạy của bản thân - Tổng kết lại.Phân tích kết quả học tập của học sinh. kinh nghiệm Dạy học nội dung phần "Phân ... trờng chuẩn Quốc gia. Chúng ta có rất nhiều đội tuyển dự thi quốc tế đạt giải cao: Nh Ôlimpíc toán, vật lý, tin học Số l ợng học sinh thi đỗ vào các trờng đại học cao đẳng trong cả nớc hàng...
  • 17
  • 361
  • 2
Kinh nghiệm dạy Toán 7

Kinh nghiệm dạy Toán 7

Tư liệu khác

... giáo khoa và bài tập Toán 7.- Tài liệu ôn luyện Toán 7 và sách phát triển nâng cao Toán 7.Giáo viên: Vũ Tuấn Hoàng .Trờng : THCS Tân an - văn bàn - Lào Cai.3Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạyPhần ... một thuật toán nào đó rất cơ bản cho học sinh mà giáo viên cho là cần thi t trong thời điểm này.Giáo viên: Vũ Tuấn Hoàng .Trờng : THCS Tân an - văn bàn - Lào Cai.5Sáng kiến kinh nghiệm giảng ... giải Toán gặp bài toán khó hoặc kiến thức lớp trên trong chơng trình Toán THCS thờng là các em không làm đợc.Để góp phần nâng cao chất lợng, giúp học sinh hình thành năng lực giải bài toán...
  • 16
  • 440
  • 3
sang kien kinh nghiem mon toan

sang kien kinh nghiem mon toan

Toán học

... và nâng cao đợcnăng lực sáng tạo.Trên đây là một vài kinh nghiệm mà tôi đà tích luỹ trong quá trình giảngdạy và hớng dẫn học sinh học toán, rất mong đợc sự đóng góp ý kiến của cácthầy, các ... thức kinh điển ( bất đẳng côsi và bấtđẳng thức bunhiacốpxki)9.1. Phơng pháp giải: Để chứng minh một bất đẳng thức nào đó ngoài các cáchđà giới thi u ta có thể sử dụng các bất đẳng thức kinh ... pháp giải: Nếu bài toán yêu cầu chứng minh bất đẳng thức A B( hoặc A < B) thì ta giả sử A < B (hoặc A B). Từ điều mà ta vừa giả sử cùngvới giả thi t của bài toán ta suy ra một điều...
  • 20
  • 1,281
  • 11
Sang kien kinh nghiem mon Toan lop 2

Sang kien kinh nghiem mon Toan lop 2

Tư liệu khác

... tính toán trên các số đo; thực hành đo và tập ớc lợng. Xuất phát từ những thực tế về yêu cầu nội dung khi dạy dạng Toán Đại lợng, đo đại lợng ở lớp 2, tôi có một số kinh nghiệm khi dạy dạng toán ... để đong đợc 3 lít nớcTác giả: Nguyễn Thị Nhàn 5Sáng kiến kinh nghiệm Trờng Tiểu học B Xuân Ninh1. Sáng kiến: Phơng pháp dạy dạng toán Đại lợng, đo đại lợng ở lớp 22. Tác giả: Nguyễn Thị Nhàn3. ... hồ, nhận biết các buổi trong Tác giả: Nguyễn Thị Nhàn 4Sáng kiến kinh nghiệm Trờng Tiểu học B Xuân Ninh- Học sinh đợc giới thi u thêm về: + Các đơn vị đo độ dài: kilômét, Milimét+ Cách đọc...
  • 8
  • 4,067
  • 118
Sáng kiến kinh nghiệm môn toán lớp 2

Sáng kiến kinh nghiệm môn toán lớp 2

Toán học

... liệu toán 2.- Một số tài liệu khác nh : báo, sách tham khảo.2, Phơng pháp:- Đọc sách tìm tòi.- Thực nghiệm dạy học, dự giờ đồng nghiệp.- Tiến hành làm bài toán khảo sát.- Rút kinh nghiệm C. ... đều đếm thi u số hình, chỉ vài học sinh lớp thờng hoặc lớp chọn đếmđúng.- Các em cha có một cách làm cụ thể với dạng toán này. Hình nh các em chỉ mới nhẩmtính sơ bộ hoặc dạng toán trắc nghiệm ... dungCh ơng I : Thực trang dạy học bài toán đếm hình của học sinh lớp 2. 1, Khảo sát: Để biết đợc thực trang về kỹ năng làm toán nhận dạng hình thông qua dạng toán đếm hình của học sinh lớp 2....
  • 10
  • 9,104
  • 254
Kinh nghiem thi Mon Sinh

Kinh nghiem thi Mon Sinh

Sinh học

... hiệm làm bài thi môn sinh học (phần 1) Trong quá trình ôn tập trắc nghiệm môn Sinh, em không biết nên chọn cách học nào sau đây: học kỹ ... hỏi trắc nghiệm theo chủ đề đó. Như vậy, em sẽ thấy được mối liên hệ kiến thức và sẽ dễ nhớ hơn. Cuối giai đoạn ôn tập, sau khi đã nắm vững từng chủ đề, em có thể luyện tập làm các bài thi tổng ... đây: học kỹ theo từng chủ đề, học hết toàn bộ lý thuyết và công thức rồi mới làm bài tập trắc nghiệm ? Việc hệ thống các nội dung Sinh học lớp 12 đối với chúng em hết sức vất vả, em rất mong...
  • 3
  • 413
  • 0
Sang kien kinh nghiem day Toán 2

Sang kien kinh nghiem day Toán 2

Tiểu học

... môn toán đã vươn lên được khá giỏi toán . Nhiều học sinh trung bình và khá vươn lên Vươn lên thành học sinh giỏi toán như :Y Phi ,Y Pha , Y Sê Mơn , H Nê , H Brơ , H Blung . BÀI HỌC KINH NGHIỆM• ... dạy học toán . Phạm vi nghiên cứu : Chương trình Toán 2. . Tài liệu tham khảo 1. 100 câu hỏi đáp về dạy học toán ở tiểu học ,của Phạm Đình Thực Nhà xuất bản Giáo Dục năm 1998 .2. Toán 2 của ... ,năng động sáng tạo .• Phải có kiến thức vững chắc về môn toán ; các quan điểm của toán học hiện đại được trình bày trong chương trình toán tiểu học băng các kiến thứccổ truyền gần gũi với đời...
  • 8
  • 805
  • 5
Sang kien kinh nghiem mon toan lop 2

Sang kien kinh nghiem mon toan lop 2

Ngữ văn

... học.4- Giải toán. III- Lập kế hoạch thực hiện.Phần IV: t liệu tham khảoSTT Nội dung Tên tác giả1 Sách toán 022 Sổ tay toán tiểu học3 Vở bài tập toán 4 Sách giáo viên5 Mẹo vặt khi giải toán 026 ... số kinh nghiệm tổ chức hoạt động nhóm trong việc học tập môn toán cho học sinh lớp 2.2- Mục đích nghiên cứu:Việc dạy toán nhằm cung cấp cho các em những kiến thức ban đầu về các dạng toán ... - Chuyên đề lấy học sinh làm trung tâm- Sách toán 2.- Sổ tay toán tiểu học.- Vở bài tập toán 2.- Sách giáo viên.- Mẹo vặt khi giải toán 2.c- Nghiên cứu hồ sơ học sinh.d- Giải pháp.e-...
  • 14
  • 2,503
  • 44
Sang kien kinh nghiem day toan 2

Sang kien kinh nghiem day toan 2

Tư liệu khác

... môn toán đã vươn lên được khá giỏi toán . Nhiều học sinh trung bình và khá vươn lên Vươn lên thành học sinh giỏi toán như :Y Phi ,Y Pha , Y Sê Mơn , H Nê , H Brơ , H Blung . BÀI HỌC KINH NGHIỆM• ... 2004-2005Khi dạy học toán theo phương pháp thao tác hoá các hoạt động của học sinh ơ lớp 2 E ,tôi nhận thấy học sinh rất hứng thú và say mê học toán .kết quả về môn toán nâng lên nhiều ,cụ ... ,năng động sáng tạo .• Phải có kiến thức vững chắc về môn toán ; các quan điểm của toán học hiện đại được trình bày trong chương trình toán tiểu học băng các kiến thức cổ truyền gần gũi với đời...
  • 8
  • 1,075
  • 18
Sáng Kiến Kinh Nghiệm Môn Toán Lớp 3 Năm Học 2009-2010

Sáng Kiến Kinh Nghiệm Môn Toán Lớp 3 Năm Học 2009-2010

Tiểu học

... viên Trường Tiểu Học Mỹ Tú A. ><=25Sáng Kiến Kinh Nghiệm Năm học: 2009 - 2010tơi đã tiến hành thực nghiệm để kiểm nghiệm tính khả thi của đề tài, sự hiệu quảcủa các phương pháp, hình ... một trình độ mới. Bài học vận dụng được hiểu biết và kinh nghiệm của mỗi học sinh và của cả lớp chứ khơng phải dựa trên vốn hiểu biết và kinh nghiệm của thầy giáo.Trong nhà trường, phương pháp ... thực hiện: Lưu Văn Thùy Giáo viên Trường Tiểu Học Mỹ Tú A. 8Sáng Kiến Kinh Nghiệm Năm học: 2009 - 20104.4. Bài tập trắc nghiệm khách quan4.4.1. Đúng ghi Đ, sai ghi S:- Mục đích: Rèn kỹ năng...
  • 36
  • 1,992
  • 35

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25