... KinhNghiệmNuôiTépOngSinh Sản Tôi bắt đầu nuôitépong đỏ khoảng 1 năm trước đây. Khởi đầu bằng 1 vài cặp loại thường, mua của một người Mỹ và nuôi chúng trong 1 cái hồ 20 ... những người muốn thử nuôitépong đẻ.Trước đó tôi cũng có khá nhiều kinhnghiệmnuôitép red cherry mà tôi áp dụng phần lớn vào việc nuôiong đỏ. Tuy nhiên trong quá trình nuôi tôi học được một ... có tép con mặc dù có 1 vài con tép mái mang trứng trong thời gian ngắn. Sau đó tôi chuyển chúng sang 1 cái hồ khoảng 80 lít, trồng cây thủy sinh có dùng Co2, chúng bắt đầu sinhsản và thấy tép...
... và học sinh trong hoạt động nhóm: 1. Vai trò của giáo viên: Là người tổ chức hướng dẫn động viên khích lệ cho học sinh. Là người cố vấn, trọng tài.Tạo cơ hội cho học sinh chia sẽ kinhnghiệm ... quá dễ. Bài tập phải dựa trên kinhnghiệm và hiểu biết thực tế của học sinh. Phải lập kế hoạch chi tiết cho hoạt động nhóm. Người điều khiển phải có kinhnghiệm trong việc quản lí hoạt động nhóm. ... nêu câu hỏi và ý kiến thắc mắc. - Bước 5: Tổng kết rút kinh nghiệm. Giáo viên thực hiện có sự phối hợp của học sinh. Giáo viên rút kinhnghiệm về tinh thần thái độ tham gia hoạt động của các...
... sau và các lớp trên nhất là đối với những học sinh yếu kém chậm hiểuQua kinhnghiệm những năm giảng dạy tôi thấy học sinh có nhiều tiến bộ rõ rệt. Trong thời gian tới, tôi cố gắng tìm những phương ... 116 và 56. Đối với bài tập này trước kia không những học sinh yếu kém không nhớ qui tắc nên làm bài không chính xác, mà cả học sinh khá giỏi thường hay lẫn lộn giữa so sánh các phân số cùng ... phạt trong giờ học làm cho lớp căng thẳng và tuyên dương kịp thời những em say mê học hỏi.- GV phải là người gương mẫu, luôn làm đúng và chính xác, nên có những câu hỏi vui để tiết học sinh...
... trình sinh tổng hợp prôtêin.ợc những thành phần tham gia vào quá trình sinh tổng hợp prôtêin.--Trình tự diễn biến của quá trình sinh tổng hợp prôtêin.Trình tự diễn biến của quá trình sinh ... trong phân tử giữa số bộ ba mà sao và số axit amin có trong phân tửprôtêin mới đprôtêin mới đợc hình thành.ợc hình thành.--Xác định đXác định đợc các sản phẩm tạo ra sau quá trình sinh ... " ;Sinh tổng hợp Prôtêin" nhằm mục đích nâng cao chất lợng hiệu quả giờ lênlớp.II. Nội dung.II.1. Mục đích, yêu cầu giảng dạy của bài :Qua bài này học sinh phải:Qua bài này học sinh...
... học sinh tình huống mới nẩy sinh thông qua hình vẽ chứ không nên thoả mãn với lời giải . Bằng những kinhnghiệm , qua nhiều năm dạy học tôi thấy với phương pháp trên thì rất phù hợp với học sinh ... hai cạnh song song . x Trường THCS Thị Trấn Thứ 11 - 9 -≥Sáng kiến kinhnghiệm Châu Th Xuân Thy vậy ? Lấy kiến thức nào để vẽ hình ? Có trường hợp nào vẽ hình khác không ? …+ Trong tiết ... dùng giấy trong ) d A BAΞB+ Vẽ đoạn thẳng AB trên giấy trong .+ Gấp giấy trong sao cho AΞB .+ Nếp gấp d chính là đường trung trực của AB .4/. Cách vẽ hai đường thẳng song song : Cách...
... ớng dẫn học sinh thu thập, xử lý thông tin trong giảng dạy vật lý - Học sinh đầu cấp THCS nhỏ tuổi nên ít kinhnghiệm vốn sống .- Có nhiều nguồn thông tin học sinh có thể xử dụng, trong đó có ... Đối với học sinh lớp 6-7 các phơng án thí nghiệm đà đợc trình bày trong sách giáo khoa. Tuy nhiên ở mức cao hơn có thể yêu cầu học sinh thảo luận đa ra phơng án thí nghiệm khác. Trong quá trình ... ớng dẫn học sinh thu thập, xử lý thông tin trong giảng dạy vật lý - Minh hoạ giúp học sinh nhận biết các dụng cụ thí nghiệm, cách bố trí lắp ráp thí nghiệm. - Minh hoạ giúp học sinh các bớc...
... chất trong sản phẩm.- Ví dụ: Cho 150 ml dung dịch NaOH tác dụng vừa đủ với 50 ml dung dịch HCl 2M. a. Tính nồng độ của dung dịch NaOH đem phản ứng.b. Tính nồng độ của các chất trong sản phẩm.Giải:Ta ... Nga Sơn_ Thanh Hoá10Sáng kiến kinh nghiệm_ Năm học 2008- 2009A. Đặt vấn đề:I. Lời mở đầu:Trong chơng trình THCS, Hoá học là bộ môn khoa học tự nhiên mà học sinh đợc tiếp cận muộn nhất, nhng ... học cho học sinh ở trờng THCS làm SKKN của mình để góp phần nhỏ nhằm khắc phục tình trạng trên của học sinh trong nhà trờng.II. Thực trạng của vấn đề nghiên cứu.1. Thực trạng.Trong những...
... nghiệm xong (có thể trong q trình thí nghiệm) các nhóm tự thảo luận, xử lý - 6 -Tổ chức học sinh làm thí nghiệm trong giờ Vật lí (phần Điện học)Thái độ học của học sinh trong khi làm thí nghiệm ... HÀNH TRONG LÀM THÍ NGHIỆM: - 5 -Tổ chức học sinh làm thí nghiệm trong giờ Vật lí (phần Điện học)kiến thức vào thực tiễn, tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui, hứng thú học tập chohọc sinh .u ... học sinh tự chiếm lĩnh kiến thức thơng qua họat độngthực nghiệm và cao hơn nữa, cho học sinh tập dượt giải quuyết một số vấn đề Vật lýtrong thực tế. Vì vậy việc tổ chức cho học sinh làm thí nghiệm...
... của học sinh khi xác định từ loại trong những trường hợp mà nghĩa hoặc dấu hiệu hình thứ từ loại không rõ ta có thể cho học sinh làm dạng bàI tập: VD: Xác định từ loại của các từ trong các ... Muốn cho học sinh xác định từ loại chính xác và khắc phục việc phân định danh giới của từ không chính xác, ta đưa ra bàI tập mà học sinh còn hay nhầm để các em sửa. VD: Tìm tính từ trong khổ thơ ... học sinh trình bày: DT ĐT TT Niềm vui vui chơI vui tươi Tình yêu yêu thương đáng yêu Kiểu 2: Xác định từ loại trong đợn thơ văn có sẵn: VD: Xác định đọng từ , danh từ , tính từ trong...
... trong ương nuôi cá nói riêng và ngành nuôi trồng thuỷ sản nói chung. Trong những năm gần đây nghề nuôi thuỷ sản phát triển khá mạnh ở một số tỉnh trong đó có Đồng Tháp với nhiều mô hình nuôi ... sống của tépnuôi trong xô nhựa 34 4.4.3 Thí nghiệm 2.2: Tăng trưởng và tỉ lệ sống của tépnuôi trong hệ thống bể sành ……………………………………………………………………32 So sánh tỉ lệ sống của hai hệ thống nuôi xô ... tỉ lệ sống của tépnuôi trong bể sành 28 4.4 Thí nghiệm 2: Ảnh hưởng của mật độ nuôi lên tăng trưởng và tỉ lệ sống của tép trấu. 29 4.4.1.Các yếu tố môi trường 29 4.4.2 Thí nghiệm 2.1: Tăng...
... thể nuôi cấy trong ốngnghiệm nhưng có thể gây bệnh thực nghiệm cho động vật, ngược lại các vi khuẩn gây bệnh cơ hội thì rất dễ nuôi cấy trong ốngnghiệm nhưng rất khó tạo được bệnh thực nghiệm. ... tế bào) thì virut cảm nhiễm sinhsản trong tế bào dẫn đến làm chết tế bào. Tuy nhiên, trong nhiều trường hợp virut không gây chết tế bào dù sinhsản hay không sinh sản. Những biến đổi tế bào ... thể sinh khối u ở động vật, ở virut ADN sinh khối u thì virut không sinhsản còn ở retrovirut thì virut sinh sản. Đối với tế bào virut gây ra hàng loạt biến đổi đa dạng, nhưng ở virut sinh...