... phẩm từ một không gian văn hoá này sang một không gian văn hoá khác. Nh vậy, dịch bản là văn bản hình tợng. Dạy học tác phẩm văn chơng nớc ngoài chủ yếu là dạy học trên văn bản hình tợng gặp ... ngại học bộ môn do quan niệm phần văn học này là khó của học sinh.V. Phạm vi áp dụng đề tài. - Những kinhnghiệm trong dạy và học các loại thể văn học nớc ngoài ở THCS trên thể áp dụng cho tất ... giảng dạy ở tất cả các trờng THCS, phần văn học nớc ngoài chiếm một khối lợng không nhỏ bao gồm các tác giả tác phẩm của nhiều nền văn học khác nhau trên thế giới. Việc giảng dạy phần văn học...
... cứu đề tài: “ Một số kinh nghiệm trong giảng dạyvăn bản Nhật dụng ở trường THCS để góp phần nâng cao hiệu quả giờ dạyvăn bản Nhật dụng và để học sinh yêu thích giờ học văn. II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN ... hệ trẻ, bồi ĐỀ TÀI: KINH NGHIỆMDẠY HỌC VĂN BẢN NHẬT DỤNG TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN THCS A. PHẦN MỞ ĐẦU I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1. Cơ sở lý luận Văn học là nhân học” .Văn học có vai trò quan ... khuất mắc về kiến thức và phương pháp dạy học, từ đó có thêm kinhnghiệm để dạy tốt phần văn bản Nhật dụng, đáp ứng nhu cầu đổi mới chương trình Ngữ vănTHCS hiện nay.1. Thời gian-địa điểm:a/...
... VIBÀI HỌC KINHNGHIỆM – KẾT LUẬN - ĐỀ XUẤT1. Bài học kinh nghiệm: Đối với mỗi giáo viên:- Đòi hỏi đầu tiên theo tôi đó là sự tận tâm, nhiệt tình, yêu thươngcon trẻ. Trong mỗi giờ dạy, người ... dưới PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOLƯƠNG TÀITRƯỜNG TIỂU HỌC TRUNG CHÍNH ASÁNG KIẾN KINH NGHIỆM:MỘT VÀI KINHNGHIỆMDẠY TẬP VIẾT LỚP 2Người thực hiện: Nguyễn Thị ĐốcGiáo viên: lớp 2Năm học 2006 ... hỏi về giảng dạy Tiếng Việt ở Tiểu học.(Lê Hữu Tỉnh – Trần Mạnh Hưởng – NXB Giáo dục)5. Sách giáo viên Tiếng Việt lớp 26. Thiết kế bài giảng Tiếng Việt lớp 2.7.Phạm Văn Đồng Dạy nét chữ nết...
... Tuy nhiên, do đặc thù của từng phân môn mà mỗi một giờ dạy văn, dạy tiếng việt, dạy tập làm văn, có tổ chức hoạt động riêng khác nhau.Để dạy đợc một tiết tiếng việt theo quan điểm tích cực đòi ... phơng pháp Đối với mỗi một giờ dạy văn, dạy tập làm văn giáo viên đều phải thiết kế, tổ chức các hoạt động của trò (hoạt động của trò là chủ yếu) Để chiếm lĩnh văn bản, chiếm lĩnh những tri ... việt, tập làm văn lại thành một môn học chung đợc gọi là Ngữ văn. Nh vậy trong mỗi đơn vị bài học hiện nay nói chung bài nào giáo viên cũng phải dạy cả văn học, tiếng việt, tập làm văn. Bài học...
... đặc biệt là dạy một tiết dựng đoạn văn trong văn bản. B/ Rèn luyện kĩ năng viết đoạn văn biểu cảm I/ Đ ặc điểm của đoạn văn biểu cảm 1. Khái niệm Văn biểu cảm Văn biểu cảm là văn viết ra ... cao của phân môn Văn và Tiếng Việt, nó có mối t ơng quan chặt chẽ với văn và Tiếng Viết. Dạy luyện viết đoạn văn là dạy cho học sinh nắm bắt văn bản, biết xây dựng các loại văn bản thông th ... dạy cách viết đoạn văn là dạy cho học sinh hiểu từng loại văn bản cụ thể, cách xây dựng đoạn văn trong bất kì loại văn bản nào. Đây là b ớc đi, thao tác, cách thức trong quá trình học tập văn...
... minh hoạ trong dạy học Ngữ văn 6.IV. Phạm vi nghiên cứuViệc sử dụng tranh minh hoạ nhằm tác động vào dạy học sinh lớp 6 tr-ờng THCS Thiệu Dơng.B. Nội dungI. Đặc ĐiểmBộ môn Ngữ văn 6 có đặc ... pháp sử dụng tranh minh hoạ trong dạy học bộ môn ngữ văn 6A. Đặt vấn đềI. Lý do chọn sáng kiến kinh nghiệm 1. Cơ sở lý luậnĐịnh hớng đổi mới phơng pháp dạy học ở trờng phổ thông theo Luật ... thức bằng các phơng tiện dạy học và giáo viên sử dụng: máy chiếu, tranh ảnh, biểu bảng, phiếu thảo luận Giữa văn bản, phơng tiện dạy học với học sinh có tác -1- Để tiết dạy đạt đợc mục tiêu giáo...
... khám phá, tìm hiểu; văn bản là cánh cửa; phơng tiện dạy học là chìakhoá).2. Cơ sở thực tiễnTrong những năm qua, tôi là giáo viên trực tiếp giảng dạy bộ môn Ngữ văn 6 trờng THCS Thiệu Dơng. Bản ... minh hoạ trong dạy học bộ môn Ngữ văn 6".II. Mục đích.Để nâng cao chất lợng dạy và học đòi hỏi ngời giáo viên phải sử dụngthành thạo các phơng tiện dạy học, các phơng tiện dạy học vừa là ... minh hoạ trong dạy học Ngữ văn 6.IV. Phạm vi nghiên cứuViệc sử dụng tranh minh hoạ nhằm tác động vào dạy học sinh lớp 6 tr-ờng THCS Thiệu Dơng.B. Nội dungI. Đặc ĐiểmBộ môn Ngữ văn 6 có đặc...
... những giờ dạyvăn hiệu quả đòi hỏi người dạy phải có tình yêu thiết tha với văn chương, có tri thức phong phú, sâu rộng, có phương pháp sư phạm và có kinhnghiệmdạy học. Kinhnghiệmdạyvăn được ... chức giờ dạy. Để tổ chức tốt một giờ dạy văn, người dạy cần phải làm như thế nào?Tâm thế của người dạy văn: Tâm thế của người dạyvăn rất quan trọng. Làm nên tâm thế của người dạyvăn theo ... SỐ KINHNGHIỆMDẠY VĂNSau hơn mười năm đứng trên bục giảng với bao nhiêu vui buồn, ưu tư, trăn trở của một giáo viên dạy văn, tôi đã lĩnh hội và đúc rút được một số kinhnghiệmdạy học văn...
... huống sau:Khi dạy bài đường kính và dây của đường tròn .GV đưa câu hỏi nêu vấn đề như sau;6 Đề tài sáng kiến kinhnghiệm : Phương pháp nêu vấn đề trong giảng dạy toán bậc THCS Việc đổi mới ... tình ai có đạm đà10 Đề tài sáng kiến kinhnghiệm : Phương pháp nêu vấn đề trong giảng dạy toán bậc THCS GV đi vào bài học mới “ Đôùi xứng tâm “Khi dạy bài “ vị trí tương đối của hai đường ... tập các em ngày càng cao. 9 Đề tài sáng kiến kinhnghiệm : Phương pháp nêu vấn đề trong giảng dạy toán bậc THCS GV Nêu câu hỏi ; giữa hai nghiệm có mối liên hệ gì với hệ số của phương trình...
... huống sau:Khi dạy bài đường kính và dây của đường tròn .GV đưa câu hỏi nêu vấn đề như sau;6 Đề tài sáng kiến kinhnghiệm : Phương pháp nêu vấn đề trong giảng dạy toán bậc THCS I> LÝ DO ... hai đường thẳng AF và CD E F 5 Đề tài sáng kiến kinhnghiệm : Phương pháp nêu vấn đề trong giảng dạy toán bậc THCS GV Nêu câu hỏi ; giữa hai nghiệm có mối liên hệ gì với hệ số của phương trình ... hình nào khác nhất 8 Đề tài sáng kiến kinhnghiệm : Phương pháp nêu vấn đề trong giảng dạy toán bậc THCS GV đi vào bài học mới “ Đôùi xứng tâm “Khi dạy bài “ vị trí tương đối của hai đường...
... KIẾN KINH NGHIỆMĐề tài: KINH NGHIỆMDẠY HỌC NGỮ VĂNTHCS THEO PHƯƠNG PHÁP ĐỔI MỚI Trường THCS Thọ NghiệpTổ: Khoa học xã hội Họ và tên: Trần Văn QuangNăm học: 2011 - 2012Sáng kiến kinhnghiệm ... xa Bác. Sáng kiến kinhnghiệm Giáo viên: Trần Văn Quang24 Trường THCS Thọ Nghiệp Năm học 2011 - 2012THÔNG TIN VỀ SÁNG KIẾN1.Tên sáng kiến: KINH NGHIỆMDẠY HỌC NGỮ VĂN THCS THEO PHƯƠNG PHÁP ... kiến kinhnghiệm Giáo viên: Trần Văn Quang6 Trường THCS Thọ Nghiệp Năm học 2011 - 2012Điểm của BGKNhận xét của BGK Sáng kiến kinhnghiệm Giáo viên: Trần Văn Quang28 Trường THCS...
... thọ nghiệp *** SáNG KIếN KINH NGHIệM Đề tài : Kinh nghiệmdạy học Ngữ vănTHCS theo phơng pháp đổi mớiTrờng THCS Thọ NghiệpTổ: Khoa học xà hộiHọ và tên: Trần Văn Quang Cảm xúc của nhà ... lăng Bác.15 Năm học: 2009 - 2010 Kinh nghim dy hc ng vn thcs theo phng phỏp i miA. đăt vấn đề: Ngửừ văn laứ moõn hoùc ngheọ thuaọt , ủaởc bieọt laứ văn học .Văn học dùng chất liệu hiện thực ... bộ so với cách truyền đạt thụ động , Trên đây là một số kinhnghiêm rút ra trong thực tế quá trình giảng dạy. Tuy nhiên những kinhnghiệm này mới chỉ dừng lại ở quan điểm cá nhân. Tôi rất mong...
... kiến kinh nghiệm Tên đề tài Kinh nghiệm dạy Tác phẩm văn học trung đạiChơng trình lớp 9 thcs Ngời thực hiện : dơng lệ huyền trờng thcs tân phơng - ứng Hoà - hà tây năm học 2003 - 2004 dạy tốthọctốt ... Bộ môn giảng dạy : Văn - Tiếng Việt II- Nội dung đề tài :Tên đề tài: " kinhnghiệmdạy tác phẩm văn học Trung đại chơng trình lớp 9 THCS& quot; Lý do chọn đề tài : Văn học trung đại ... thành công .Trên đây là một vài suy nghĩ và kinhnghiệm trong giảng dạy củatôi . Tôi rất mong sự giúp đỡ của các bạn đồng nghiệp để chất lợng giờ dạy của tôi tốt hơn và để làm sao cho các em...