... MỘT SỐ KINHNGHIỆMDẠYHỌCSINH LỚP 3VIẾT ĐÚNG CHÍNH TẢ TRONG MÔN TIẾNG VIỆT I/ ĐẶT VẤN ĐỀ:Trong quá trình dạy môn Tiếng Việt, nhiệm vụ của GV Tiểu học là hình thành và phát triển ở họcsinh ... mà họcsinh không thể phân biệt từ khó dựa vào phát âm hay phân tích cấu tạo tiếng.Có nhiều cách để giải nghĩa từ cho học sinh: Giáo viên có thể cho họcsinh đọc chú giải, đặt câu (nếu họcsinh ... Trường hợp nếu họcsinh không phát hiện ra lỗi, giáo viên gợi ý để họcsinh nhận ra và chữa lỗi. Khi đánh giá, ngoài việc chấm bài cho học sinh, giáo viên nên tổ chức cho học sinh tự chấm bài...
... tượng học sinh, cũng có những bài tập đòi hỏi họcsinh phải có khả năng tư duy cao, phảitích luỹ được nhiều kinh nghiệm. Từ đó, khuyến khích lòng hăng say tìmtòi giải bài tập của một nhóm họcsinh ... 15/43 0Lớp 12A3 dạy thực nghiệm. 14- Từng bước nâng cao kết quả học tập của mỗi em.D- Đối tượng và phương pháp nghiên cứu:Đối tượng của đề tài là họcsinh lớp 12, trình độ họcsinh không đồngđều, ... việt namTrờng THPT Đồng Hỷ Độc lập Tự do Hạnh phúcMột vài kinhnghiệm giúp họcsinh học yếu học tốt môn toánA - Lý do chn ti: Hc sinh trờn a bn huyn ng H a phn l con em nụng thụn, cham khụng...
... HỘI ĐỒNG KHOA HỌC Tìm ra một số kinhnghiệm để giúp họcsinh làm tốt thí nghiệm môn Khoa học. III. GIỚI HẠN ĐỀ TÀI: Kinhnghiệm làm thí nghiệm môn Khoa học lớp 4, trường Tiểu học XuânLộc 2.IV. ... khám phá của học sinh. * Đối với chuyên môn :Tổ chức các buổi sinh hoạt chuyên dề về dạyhọcsinh thực hành thí nghiệm môn khoa học lớp 4 và 5 nhằm giúp GV rút ra được những kinh nghiệm bổ ích ... tiện dạyhọc và đồ dùng thí nghiệm được trang bị tương đối đầy đủ”.Qua thời gian suy nghĩ và kinhnghiệm 24 năm dạyhọc tôi đã đúc kết đượcmột số kinhnghiệm sau :* Trước khi thực hành thí nghiệm...
... sự tìm tòi và sáng tạo của những học sinh khá.Bên cạnh đó tôi thường xuyên hướng dẫn, sửa chữa chỗ sai cho học sinh, lắng nghe ý kiến của các em. Cho họcsinh ngoài làm việc cá nhân còn phải ... lớp 6A4. Mặc dù hai lớp này có rất nhiều họcsinh yếu nhưng với sự hướng dẫn của tôi các em hứng thú học tập và tiếp thu bài tốt. Những em họcsinh trung bình và yếu thì tiến bộ rõ rệt.Bảng ... 32 - ( x -13 ) = 15 Trang4Sáng kiến kinh nghiệm Trần Quang Tú – Trường THPT- Định An - Gò QuaoNgười thực hiện Trần Quang Tú Trang9Sáng kiến kinh nghiệm Trần Quang Tú – Trường THPT- Định...
... thức của học sinh. Ở đây tôi xin nói thêm về sự hứng thú trong học tập của họcsinh đó là điều kiện kiên quyết vừa là phương tiện nghiên cứu giúp họcsinh luôn luôn có động cơ học tập để ... trình dạy học. Vậy câu hỏi đặt ra là làm sao nâng cao hiệu quả giờ dạy? Làm sao để chó các em cảm thấy môn Anh thật là đơn giản và hứng thú học. Qua quá trình thực dạy, được dự giờ, rút kinhnghiệm ... họcsinh dễ hiểu hơn và giúp cho tôi dễ dàng hơn từ khâu giới thiệu tình huống, dạy từ vựng và hơn nữa qua bài học, họcsinh có thể tự tóm tắc lại nội dung bài dựa trên tranh vẽ đó. Tiết dạy...
... biết. - Một số họcsinh nhất là các họcsinh nam thường xao lãng và ít quan tâm đến việc học tập cũng như học từ vựng. - Một số họcsinh ít có thời gian học bài ở nhà vì ngồi giờ học các em cịn ... Trường Trung Học Cơ Sở Tân An 6 Kinhnghiệm giúp họcsinh lớp 7 học tốt từ vựng một bài khố. Tuy nhiên, nói đến cùng thì việc dạy và học ngoại ngữ vẫn là việc dạy từ mới như thế nào ? Dạy cấu ... giảng dạy, tơi nhận thấy họcsinh ngày càng có nhiều tiến bộ về học tập: - Họcsinh có hứng thú và tích cực hơn trong mọi hoạt động.- Các tiết học trở nên sơi nổi và sinh động hơn.- Học sinh...
... các chuyên đề về đổi mới phương pháp dạyhọc cụ thể, sát thực. Chẳng hạn ( Kinhnghiệm hướng dẫn họcsinh sử dụng đồ dùng học tập. Kinh nghiệm hướng dẫn họcsinh tạo lập mới hệ thống đề bài tâp.v.v) ... chọn lựa họcsinh khá, giỏi trong quá trình dạy học. Nếu họcsinh biết giải và giải thành thạo loại toán này thì việc học bộ môn toán sẽ không còn là rào cản hay thách thức đối với học sinh. Thế ... nhiều đối tượng học sinh. Thỏa mãn được nhu cầu người học. Gây được nhiều hứng thú cho học sinh trong giờ học. Họcsinh tích cực xây dựng bài, đáp ứng đổi mới phương pháp dạy học trong giai...
... học sinh mắc sai lầm đã giảm rất đáng kể.D. NHỮNG BÀI HỌCKINHNGHIỆM VÀ KIẾN NGHỊ: I. Những bài họckinh nghiệm: Qua tìm hiểu thực trạng học kỹ thuật nhảy xa kiểu ngồi của họcsinh ... ngồi:.D. NHỮNG BÀI HỌCKINHNGHIỆM VÀ KIẾN NGHỊ: I. Những bài họckinh nghiệm: II. Kiến nghị: III. Kết luận: SÁNG KIẾN KINHNGHIỆM PHAN QUANG THUẬN13 THCS LÝ TỰ TRỌNG Năm học 2009-2010 ... luyện thể thao của họcsinh cả nước. Đại hội TDTT toàn quốc lần thứ nhất năm 1985 các đoàn thể thao học sinh, sinh viên đã tham gia thi đấu và đạt thành tích cao, nhiều học sinh, sinh viên đã giành...
... hiện đề tài: Kinhnghiệm giúp họcsinh lớp 7 học tốt kỹ năng nghe”.2. Đối tượng nghiên cứu:Sáng kiến kinhnghiệm Trang 3Trường THCS Thị Trấn Phan Nguyễn Thanh Thùy Học sinh nghe băng lần ... phải tổ chức quá trình dạyhọc theo hướng tích cực hóa hoạt động của người học. Trong hoạt động dạy và học, giáo viên chỉ là người truyền tải kiến thức đến học sinh, học sinh muốn lónh hội tốt ... giác, chủ động, sáng tạo của họcsinh , phù hợp với đặc trưng mơn học, đặc điểm đối tượng học sinh, điều kiện từng lớp học, bồi dưỡng cho họcsinh phương pháp tự học, khả năng hợp tác, rèn luyện...
... phương pháp dạyhọc và có những đề tài, sáng kiến kinh nghiệm hay, thiết thực áp dụng thực tế ngay cho việc dạy hoặc là cải tiến về đồdùng dạyhọc .v.v… Trong quá trình dạy và học ngoại ngữ, ... giác, chủđộng, sáng tạo của học sinh, phù hợp với đặc trưng môn học, đặc điểm đối tượng học sinh, điều kiện từng lớp học, bồi dưỡng cho họcsinh phương pháp tự học, khả nănghợp tác, rèn luyện ... hứng thú học tập của họcsinh và giúp cho các em học tậpcó kết quả. Để phát huy tốt tính tích cực chủ động sáng tạo của họcsinh trong học tập, thìchúng ta cần tổ chức quá trình dạyhọc theo...
... Hóa – Sinh – Kỷ NNTrường THPT Tân Lâm Kinhnghiệmdạyhọc Áp dụng: Vấn đề này có thể có họcsinh biết nhưng có họcsinh không để ý và nếu được biết đến thì các em có thể tiến hành thí nghiệm ... quả dạy và học môn hoá học bằng việc giải thích các hiện t-ợng thực tiễn có liên quan đến bài học bằng cách:GV: Bùi Xuân Đông 3 Tổ Hóa – Sinh – Kỷ NNTrường THPT Tân Lâm Kinhnghiệmdạyhọc ... Đông 21 Tổ Hóa – Sinh – Kỷ NNTrường THPT Tân Lâm Kinhnghiệmdạyhọc NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY VÀ HỌC MÔN HOÁ HỌCBẰNG VIỆC GIẢI THÍCH CÁC HIỆN TƯỢNG THỰC TIỄN CÓ LIÊN QUAN ĐẾN BÀI HỌCA. ĐẶT VẤN...
... họcsinh kém:Lớp 93: 8,6%Lớp 95: 9,7%Cuối năm học: Số họcsinh đạt trung bình trở lên:Lớp 93: 82,9%Lớp 95: 80,6%Không có họcsinh kém. Năm học 2005 – 2006: Học kì I: Số họcsinh ... 65,5%Số họcsinh kém:Lớp 94: 3,3%Lớp 95: 13,8%Cuối năm học: Số họcsinh đạt trung bình trở lên:Lớp 94: 92,6%Lớp 95: 91,7%Số họcsinh kém: 0%. Năm học 2006 – 2007: Học kì I: Số họcsinh ... 36,1%Số họcsinh kém:Lớp 91: 11,4%Lớp 93: 25%Cuối năm học: Số họcsinh đạt trung bình trở lên:Lớp 91: 66,6%Lớp 93: 40%Số họcsinh kém:Lớp 91: 6,1%Lớp 93: 17,1%Trang 9thức nghiệm...