... không phân li tạo giaotử thừa (n+1) thiếu (n-1) vài NST Các giaotử kết hợp với với giaotử bình thường (n) tạo thể lệch Trong nguyên phân (tế bào sinh dưỡng 2n): Một phần thể mang đột biến lệch ... bội Tự đa bội b Cơ chế phát sinh: Loài A Loài A Loài A Loài A AA AA AA AA Giaotử đơn bội bình thường Giaotử AA lưỡng bội Giaotử AA lưỡng bội AA A AAA AAAA Thể tam bội bất thụ Thể tứ bội hữu thụ ... II.Đột biến đa bội Tự đa bội b Cơ chế phát sinh Thể tự tam bội: kết hợp giaotử n với giaotử 2n Thể tựtứ bội: kết hợp hai giaotử 2n NST không phân li lần nguyên phân hợp tử Dị đa bội a Khái niệm...
... lại vị trí ban đầu vốn có người học : người học vừa đối tượng hoạt động dạy, vừa chủ thể hoạt động học - Cần vận dụng mặt tiến bộ, tích cực lí thuyết không nên theo hướng cực đoan tuyệt đối hóa ... tổ chức quan sát để học sinh thấy mâu thuẫn biết chưa biết Thật mâu thuẫn tồn khách quan lúc học sinh nhận Khi học sinh nhận mâu thuẫn biến mâu thuẫn khách quan thành thắc mắc chủ quan mình, nghĩa ... Pauling giả thuyết tạo thành liên kết obitan s obitan p C tổ hợp lại (trộn lẫn) tạo thành obitan nằm hướng đỉnh tứdiện nên góc liên kết 109028’ obitan có hình dạng hoàn toàn giống nên độ dài...
... quay so với đối tượng ban đầu Với x = 0: Không tạo đối tượng Với x > 0: Đối tượng hướng với đối tượng ban đầu Với x < 0: Đối tượng ngược hướng (quay 180 0) với đối tượng ban đầu School@net Co., ... cung tròn Tuy nhiên điều quan trọng hình hình học hay toán hình học quan hệ tương tác đối tượng Các quan hệ định tính chất, định đề, quĩ tích, liên quan đến đối tượng chưa thiết lập quan hệ toán ... không giao nhau, bạn tạo giao điểm cho hai đối tượng trường hợp tương lai chúng giao Ngoài bạnkích chuột trực tiếp lên giao điểm hai đối tượng với công cụ chọn công cụ điểm để tạo điểm giao 4.1.3...
... dẫn học nhà - Học (theo SGK ghi) - Thuộc quy tắc tìm ƯCLN - Làm tập 140; 141 (SGK trang 56); Bài 176; 177(SBT trang 24) *Bài tập bổ xung :Tìm ƯC số cho tập 139 , 140 ( SGK 56) ... ƯCLN theo quy tắc Lưu ý: Khi số cho lớn, ta nên áp dụng cách (tìm ƯCLN theo quy tắc) thuận tiện, nhanh Tiết 31 §17 ƯỚC CHUNG LỚN NHẤT Ước chung lớn Tìm ước chung lớn cách phân tích số thừa số ngun...
... động làm quen văn học Chủ đề : gia đình Đề tài: Truyện: Chiếc ấm Sành nở hoa Người thực Nguyễn Thanh Tú Lớp Mẫu giáo bé - C1 Truyện: Chiếc ấm sành nở hoa ấm sành Bướm vàng Hạt giống Hạt giống ... động làm quen văn học Chủ đề : gia đình Đề tài: Truyện: Chiếc ấm Sành nở hoa Người thực Nguyễn Thanh Tú Lớp Mẫu giáo bé - C1 ...
... tò mò, tranh đua, ý điểm số thức chứng tỏ thân - Vẫn chịu ảnh hưởng tâm lý tu n thủ theo - Thấy cần thiết GV yêu cầu kiến thức Phân bố thời - Thời gian phân bố - Thời gian phân bố gian - Cấu ... pháp dạy học khoa học hiệu mục tiêu, nội dung học bám sát SGK, điều kiện khách quan, chủ quan, tận dụng thời gian HS làm tập trắc nghiệm, hệ thống tập chỗ HS thấy khó, hay mắc sai lầm có nội dung ... dựng sơ đồ học (graph học) giúp HS có cách nhìn khái quát, trực quan mang tính logic - hệ thống…về nội dung kiến thức mối quan hệ ràng buộc đơn vị kiến thức họchọc với Cụ thể là: - Tính khái...
... genome • °Ngân hàng cDNA • °Tuyển chọn (Screening) • Ích lợi chuyển gene • ° Tạo dược phẩm • ° Ứng dụng nông nghiệp • ° Động vật chuyển gene • • 5- Vài vấn đề liên quan tới áp dụng kỹ thuật học ... acid vật liệu di truyền • °Thí nghiệm Griffith (1928) • Griffith (1928) lần nghiên cứu biến nạp (transformation) dạng Streptococcus pneumoniae: S (smooth) R (rough) • S gây viêm phổi chuột, R không ... • ° R: chuột không chết • ° R + S (nhiệt): chuột chết • ° S (nhiệt): chuột không chết • Kết quan trọng: • Khi chích IIR sống + IIIS (bò giết nhiệt), • vi khuẩn cô lập từ chuột bệnh luôn IIIS...
... phim nhõn ụi ADN -Tranh v phúng hỡnh 1.2 hoc mụ hỡnh lp ghộp nhõn ụi ADN III Phng phỏp: - m thoi nờu - Hot ng nhúm BI 1: GEN, M DI TRUYN V QU TRèNH NHN ễI ADN I GEN Khỏi nim: Quan sỏt hỡnh 11.1 ... c ch di truynMó di truyn cú quan trng nht c mc III v cp nhngsỏt lim trỡnh phõn c quỏ quan t hỡnh nh th no? 1.2 SGK t nhõn ụi ADN (cũn gi l quỏ trỡnh tỏi bn ADN hoc quỏ trỡnh t ADN) II M DI TRUYN ... BI 1: GEN, M DI TRUYN V QU TRèNH NHN ễI ADN I GEN c mc II v quan sỏt bng mó di truyn ( Bng SGK) Khỏi nim: Gen l mt on ca phõn t ADN mang thụng tin mó húa mt chui polipeptit hay mt phõn t ARN Cu...