0

khả năng và biện pháp tích hợp giáo dục

ĐỀ TÀI TÍCH HỢP GIÁO DỤC BIỂN ĐẢO QUA MÔN ĐỊA LÍ LỚP 12 – THPT

ĐỀ TÀI TÍCH HỢP GIÁO DỤC BIỂN ĐẢO QUA MÔN ĐỊA LÍ LỚP 12 – THPT

Cao đẳng - Đại học

... hiểu đƣợc cần thiết phải giáo dục biển đảo 41 Chương KHẢ NĂNG BIỆN PHÁP TÍCH HỢP GIÁO DỤC BIỂN ĐẢO QUA MÔN ĐỊA LÍ 12 – THPT 2.1 Nguyên tắc yêu cầu việc tích hợp giáo dục biển đảo chƣơng trình ... cao hiệu giáo dục biển đảo qua môn Địa lí 12 THPT, chọn đề tài: Tích hợp giáo dục biển đảo qua môn Địa lí lớp 12 – THPT để nghiên cứu nội dung có khả tích hợp giáo dục biển đảo, đƣa biện pháp hình ... LÍ LUẬN THỰC TIỄN CỦA VIỆC TÍCH HỢP GIÁO DỤC BIỂN ĐẢO QUA MÔN ĐỊA LÍ LỚP 12 – THPT 1.1 Một số vấn đề tích hợp giáo dục biển đảo trƣờng phổ thông 1.2 Sự cần thiết phải tích hợp giáo dục biển...
  • 159
  • 1,026
  • 4
skkn  sử dụng kỹ thuật đặt câu hỏi để nâng cao chất lượng dạy, học phần một số vấn đề của châu lục và khu vực trong chương trình địa lí lớp 11 thpt

skkn sử dụng kỹ thuật đặt câu hỏi để nâng cao chất lượng dạy, học phần một số vấn đề của châu lục khu vực trong chương trình địa lí lớp 11 thpt

Đông phương học

... THAM KHẢO: Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng- Bộ Giáo dục Đào tạo- Cục Nhà giáo Cán quản lý sở giáo dục Nhà xuất Đại học Quốc gia Hà Nội Dạy học tích cực; số phương pháp kỹ thuật dạy học- Bộ Giáo ... đề đổi PPDH có dạy học tích cực, số phương pháp kỹ thuật dạy học dược Bộ Giáo dục Đào tạo thực dự án ViệtBỉ Sở Giáo dục Đào tạo Thanh Hóa triển khai tháng năm 2012 cho giáo viên cốt cán, tổ trưởng ... tư)NXB Giáo Dục 2011 Sách GV Địa Lý 11 NXB Giáo Dục 2008 Kiểm tra, đánh giá thường xuyên định kì môn Địa Lý 11 Phạm Tthị Sen (chủ biên) NXB Giáo dục 2008 Những vấn đề chung đổi giáo dục Trung học...
  • 33
  • 2,871
  • 2
biện pháp hướng dẫn kỹ năng vẽ các loại  và dạng biểu đồ cơ bản trong chương trình địa lí lớp 12

biện pháp hướng dẫn kỹ năng vẽ các loại dạng biểu đồ cơ bản trong chương trình địa lí lớp 12

Giáo dục học

... *Sách giáo khoa địa lí lớp 12-NXB Giáo dục năm 2005 *Các tập thực hành địa lí lớp 12-NXB Giáo dục năm 2005 *Tập đồ-bài tập thực hành địa lí Địa lí lớp 12 Cơng ty đồ tranh ảnh giáo khoa.Bộ Giáo dục- Đào ... Tiến -Trường THPT Buôn Ma Thuột Page 10 BIỆN PHÁP HƯỚNG DẪN KỸ NĂNG VẼ CÁC LOẠI DẠNG BIỂU ĐỒ CƠ BẢN TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA LÍ LỚP 12 Mar 31 * Đối với giáo viên giảng dạy khối lớp 12, cần tạo ... tròn biểu đồ cột khơng thể cột Bùi Văn Tiến -Trường THPT Buôn Ma Thuột Page BIỆN PHÁP HƯỚNG DẪN KỸ NĂNG VẼ CÁC LOẠI DẠNG BIỂU ĐỒ CƠ BẢN TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA LÍ LỚP 12 Mar 31 chồng thời gian...
  • 12
  • 1,495
  • 3
SKKN Hướng dẫn kỹ năng vẽ các loại và dạng biểu đồ cơ bản trong chương trình Địa lí lớp 12

SKKN Hướng dẫn kỹ năng vẽ các loại dạng biểu đồ cơ bản trong chương trình Địa lí lớp 12

Giáo dục học

... THAM KHẢO * Sách giáo khoa địa lí lớp 12-NXB Giáo dục năm 2005 * Các tập thực hành địa lí lớp 12-NXB Giáo dục năm 2005 * Tập đồ-bài tập thực hành địa lí Địa lí lớp 12 Công ty đồ tranh ảnh giáo ... thiết Đó qúa trình lâu dài cần có hợp tác tích cực giáo viên học sinh, nhiên việc tận dụng thời gian tiết học, tiết thực hành lớp để bồi dưỡng cho H/S kỉ nhiệm vụ giáo viên.Với mục đích khuôn khổ ... thực hành địa lí Địa lí lớp 12 Công ty đồ tranh ảnh giáo khoa.Bộ Giáo dục- Đào tạo * Tuyển chọn ôn luyện thực hành kỹ địa lí –NXB Giáo dục( Đỗ Ngọc Tiến-Phí Công Việt: chủ biên) -*** ...
  • 30
  • 1,515
  • 4
sử dụng phần mền powerpoint soạn giảng các bài trong chương trình địa lí lớp 12 phân ban.

sử dụng phần mền powerpoint soạn giảng các bài trong chương trình địa lí lớp 12 phân ban.

Giáo dục học

... đẩm bảo nguyên tắc giáo dục, quy định yêu cầu mà người giáo viên cần phải tuân thủ để mang lại hiệu cao trình dạy học Việc ứng dụng CNTT dạy học Địa lí vào nguyên tắc giáo dục sau: - Nguyên tắc ... cho giáo viên vận dụng linh hoạt phương pháp dạy học, khắc phục số khó khăn đồ dùng dạy học: giáo viên sử dụng tranh ảnh tư liệu, phim video, hình vẽ sách giáo khoa, tự vẽ đồ, biểu đồ thích hợp ... toàn giảng giáo viên - Bài giảng giáo án điện tử không nhiều slide, slide phải trình bày khoa học, ngắn gọn xúc tích theo thứ tự logic ( nên sử dụng liên kết, đường linh slie để giảng xúc tích khoa...
  • 18
  • 550
  • 0
sáng kiến kinh nghiệm biện pháp hướng dẫn kỹ năng vẽ các loại và dạng biểu đồ cơ bản trong chương trình địa lí lớp 12

sáng kiến kinh nghiệm biện pháp hướng dẫn kỹ năng vẽ các loại dạng biểu đồ cơ bản trong chương trình địa lí lớp 12

Báo cáo khoa học

... Ma Thuột Page 17 BIỆN PHÁP HƯỚNG DẪN KỸ NĂNG VẼ CÁC LOẠI DẠNG BIỂU ĐỒ CƠ BẢN TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA LÍ LỚP 12 Tài liệu tham khảo : *Sách giáo khoa địa lí lớp 12-NXB Giáo dục năm 2005 *Các ... lí lớp 12-NXB Giáo dục năm 2005 *Tập đồ-bài tập thực hành địa lí Địa lí lớp 12 Công ty đồ tranh ảnh giáo khoa Bộ Giáo dục- Đào tạo *Tuyển chọn ôn luyện thực hành kỹ địa lí –NXB Giáo dục (Đỗ Ngọc ... -Trường THPT Buôn Ma Thuột Page BIỆN PHÁP HƯỚNG DẪN KỸ NĂNG VẼ CÁC LOẠI DẠNG BIỂU ĐỒ CƠ BẢN TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA LÍ LỚP 12  Đặt 0(0) thước đo độ vào đường (r) vào số độ đại lượng thước đo...
  • 18
  • 405
  • 0
SKKN BIỆN PHÁP HƯỚNG dẫn kĩ NĂNG vẽ cáo DẠNG BIỂU đồ TRONG CHƯƠNG TRÌNH địa lí lớp 12

SKKN BIỆN PHÁP HƯỚNG dẫn kĩ NĂNG vẽ cáo DẠNG BIỂU đồ TRONG CHƯƠNG TRÌNH địa lí lớp 12

Giáo dục học

... THPT HỒNG BÀNG BIỆN PHÁP HƯỚNG DẪN KỸ NĂNG VẼ CÁC LOẠI DẠNG BIỂU ĐỒ CƠ BẢN TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA LÍ LỚP 12 Mar 31 TÀI LIỆU THAM KHẢO *Sách giáo khoa đòa lí lớp 12-NXB Giáo dục năm 2005 *Các ... BÀNG BIỆN PHÁP HƯỚNG DẪN KỸ NĂNG VẼ CÁC LOẠI DẠNG BIỂU ĐỒ CƠ BẢN TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA LÍ LỚP 12 Mar 31 SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI ĐƠN VỊ :TRƯỜNG THPT HỒNG BÀNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM BIỆN ... lí lớp 12-NXB Giáo dục năm 2005 *Tập đồ-bài tập thực hành đòa lí Đòa lí lớp 12 Công ty đồ tranh ảnh giáo khoa.Bộ Giáo dục- Đào tạo *Tuyển chọn ôn luyện thực hành kỹ đòa lí –NXB Giáo dục( Đỗ Ngọc...
  • 19
  • 439
  • 0
ĐỂ DẠY VÀ HỌC TỐT TIẾT HỌC “MỘT SỐ VẤN ĐỀ MANG TÍNH TOÀN CẦU” TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA LÍ LỚP 11 THPT HIỆN NAY

ĐỂ DẠY HỌC TỐT TIẾT HỌC “MỘT SỐ VẤN ĐỀ MANG TÍNH TOÀN CẦU” TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA LÍ LỚP 11 THPT HIỆN NAY

Khoa học xã hội

... cho hc sinh cú k nng sng cuc sng tt hn Trớc tình hình môn tổ chức cải cách giáo dục, cải tiến đổi phơng pháp, tổ chức cho giáo viên dạy Địa lý- học tập chuyên đề, tổ chức thao giảng dự giờ, góp ... học tập, vấn đề học nh ? rõ ràng vấn đề giáo viên, cách đổi phơng pháp cách dạy cách học Ngời giáo viên phải linh hoạt, phải biết cách thiết kế nội dung phù hợp để tổ chức cho học sinh học tập cú ... hoạt động đợc xếp theo trình tự lôgic, hợp lý, có dự kiến thời gian cụ thể Giáo viên a câu hỏi, tỡnh hung, học sinh phát vấn đề nhiệm vụ mà giáo viên đa Giáo viên đa câu hỏi làm sẵn có trớc, cú...
  • 11
  • 508
  • 0
Bài giảng Thể dục 12 Bài 1: Mục tiêu, nội dung chương trình Thể dục lớp 12

Bài giảng Thể dục 12 Bài 1: Mục tiêu, nội dung chương trình Thể dục lớp 12

Thể dục

... nước - Giáo dục THPT nhằm giúp HS củng cố phát triển kết giáo dục THCS, hoàn thiện học vấn phổ thông hiểu biết thông thường kĩ thuật hướng nghiệp để tiếp tục học ĐH, CĐ, THCN, học nghề vào sống ... 1 Một số vấn đề chung TD 12 - TD môn học, hoạt động chủ yếu công tác GDTC, mặt giáo dục toàn diện nhà trường, nhằm trang bị cho HS knến thức kĩ để rèn luyện sức khoẻ, nâng cao thể ... vừa bổ sung nội dung bao gồm phân “mềm” Phần “cứng” - Đánh giá cần coi trọng kiến thức, kĩ năng, thành tích (thể tăng tiến thể lực), cố gắng tiến HS - Kết thúc nội dung học, học kỳ cuối năm học...
  • 9
  • 1,219
  • 7
báo cáo nghiên cứu khoa học  ''''một số nhận xét về nội dung chương trình phân môn tập đọc lớp 2, lớp 3 và phương pháp dạy học phù hợ''''

báo cáo nghiên cứu khoa học ''''một số nhận xét về nội dung chương trình phân môn tập đọc lớp 2, lớp 3 phương pháp dạy học phù hợ''''

Báo cáo khoa học

... lí thuyết hội thoại vào việc dạy tập đọc, bên cạnh yêu cầu ngời giáo viên cần sử dụng thành thạo, nh phối kết hợp tốt phơng pháp, biện pháp dạy học tích cực T i liệu tham khảo [1] Đỗ Hữu Châu, ... học, NXB Giáo dục, 2001 [2] Đỗ Thị Kim Liên, Ngữ nghĩa lời hội thoại, NXB Giáo dục, 1999 [3] Đỗ Thị Kim Liên, Giáo trình ngữ dụng học, NXB Giáo dục, 2005 [4] Lê Phơng Nga, Nguyễn Trí, Phơng pháp ... tuổi em Thông qua đọc, nhân vật sách giáo khoa tiếng Việt lớp 2, lớp nói chung văn đọc có lời thoại nói riêng nhằm giáo dục tình cảm gia đình gắn bó, giáo dục tình yêu quê hơng đất nớc, mở rộng...
  • 12
  • 1,439
  • 2
Xây dựng hệ thống các bài tập nhận thức trong chương trình địa lí lớp 7

Xây dựng hệ thống các bài tập nhận thức trong chương trình địa lí lớp 7

Địa lý

... Đại Dương  Dân cư kinh tế  1. Vị trí địa lí, đia hình  Kĩ năng quan sát  2. Khí hậu  Kĩ năng phân tích 1. Dân cư  Kĩ năng quan sát  2. Kinh tế  Kĩ năng phân tích Bài tập 2  Kĩ năng phân tích châu Đại Dương.  ... hoạt động, kĩ năng của các em ít được rèn luyện khả năng tư duy, khả năng nhận thức của học sinh ít được phát triển. Mặc khác, giáo viên chỉ có thể đánh  giá học sinh thông qua gọi kiểm tra ở một số học sinh hay trả lời câu hỏi.  ... nguồn nhân lực, phục vụ công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước, phù hợp với  truyền thống thực tiễn Việt Nam, tiếp cận trình độ giáo dục phổ thông của  các nước đang phát triển trong khu vực thế giới”. Bởi vậy, đổi mới phương  pháp giáo dục trong nhà trường là một nhiệm vụ...
  • 35
  • 825
  • 0
Sử dụng phần mềm maple trong dạy học nội dung nguyên hàm, tích phân và ứng dụng chương trình giải tích lớp 12 trung học phổ thông

Sử dụng phần mềm maple trong dạy học nội dung nguyên hàm, tích phân ứng dụng chương trình giải tích lớp 12 trung học phổ thông

Khoa học xã hội

... nhóm đối chứng, cụ thể nhóm đối chứng thực tính diện tích hình phẳng HS th-ờng mắc sai lầm việc xác định cận lấy tích phân, biểu thức d-ới dấu tích phân nguyờn nhõn chớnh l HS khụng xỏc ỳng ranh...
  • 24
  • 1,643
  • 6
Xây dựng hệ thống và phương pháp giải bài tập chương động lực học vật rắn thuộc chương trình vật lí lớp 12 nâng cao nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi

Xây dựng hệ thống phương pháp giải bài tập chương động lực học vật rắn thuộc chương trình vật lí lớp 12 nâng cao nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi

Khoa học xã hội

... References Bộ Giáo dục Đào tạo (2005) Luật Giáo dục NXB Tư pháp Bộ Giáo dục Đào tạo (2008) Tài liệu bồi dưỡng giáo viên thực chương trình sách giáo khoa lớp 12 - Môn Vật lí, NXB Giáo dục Bùi Quang ... phải biết phân tích kĩ tượng xảy vận dụng kiến thức tương ứng đ ể giải Qua rèn cho học sinh khả phân tích, tổng hợp vận dụng linh hoạt công thức toán học, kiến thức vật lí vào trường hợp khác toán ... dưỡng HSG vật lý THPT - Đề xuất số phương pháp giải tập nhằm góp phần nâng cao hiệu kỳ thi HSG vật lý THPT cấp - Điều tra khảo sát tính khả thi biện pháp đề xuất Xử lý kết thực nghiệm toán học...
  • 35
  • 2,042
  • 3
Phương pháp đánh giá thể lực học sinh trường THPT trong năm học và một vài ý kiến về nội dung chương trình dạy thể thao tự chọn ( Bóng đá và Bóng chuyền)

Phương pháp đánh giá thể lực học sinh trường THPT trong năm học một vài ý kiến về nội dung chương trình dạy thể thao tự chọn ( Bóng đá Bóng chuyền)

Thể dục

... đầu vào để có nội dung chương trình hình thức tổ chức học tập thích hợp  Giải pháp 3: Thực đổi phương pháp dạy học hình thức tổ chức lên lớp giáo dục thể chất Đổi mạnh mẽ phương pháp giáo dục ... phương pháp nghiên cứu sau: 2.3.1 Phương pháp phân tích, tổng hợp tài liệu Đây phương pháp sử dụng rộng rãi công trình nghiên cứu khoa học Chúng sử dụng phương pháp nhằm mục đích tổng hợp, phân tích ... Ngoài sở thể thao phối hợp với sở giáo dục đào tạo đưa thêm vào chương trình giáo dục thể chất, môn tự chọn như: bóng chuyền, bóng đá… Để góp phần tạo môi trường giáo dục phong phú, kích thích...
  • 52
  • 881
  • 0
SANG KIEN KINH NGHIEM VE SU DUNG BAN DO (DIA LI LOP 5)

SANG KIEN KINH NGHIEM VE SU DUNG BAN DO (DIA LI LOP 5)

Tiểu học

... vị trí, giới hạnvaf đặc điểm tự nhiên với dân c, kinh tế B Các biện pháp thực hiện: Biện Pháp: Để thực mục đích áp dụng biện pháp sau: a Xác định đặc trng môn: Tôi xác định cho tất dạy địa ... kiện tự nhiên b Nghiên cứu sách giáo khoa: Tôi đọc kĩ nội dung kiến thức sách giáo khoa cung cấp Đọc kĩ ghi nhớ cuối để tìm hiểu ý đồ Tìm hiểu xác định lợc đồ sách giáo khoa cung cấp c Trao đổi ... cho học tập mà cần nhiều yếu tố khác nh: Phơng pháp tổ chức dạy học, hớng dẫn giáo viên, ý thức chuẩn bị học sinh Tất cần nghẹ thuật dạy học ngời giáo viên Trên số ý kiến việc sử dụng có hiệu...
  • 4
  • 935
  • 2
Dư luận của sinh viên đánh giá về nội dung chương trình, điều kiện vật chất dạy - học, phương pháp dạy - học đại học hiện nay

Dư luận của sinh viên đánh giá về nội dung chương trình, điều kiện vật chất dạy - học, phương pháp dạy - học đại học hiện nay

Tâm lý học

... tiêu giáo dục, sách giáo dục, hệ thống giáo dục quốc gia, nội dung chƣơng trình, điều kiện sở vật chất cho việc dạy – học, phƣơng pháp dạy – học v.v Trong nỗ lực để thực cải cách giáo dục đại ... ý muốn tƣơng tự Có không ý kiến cho giáo dục Việt Nam nói chung, giáo dục đại học nói riêng xuống cấp cách trầm trọng” Giáo dục Việt Nam nói chung, giáo dục đại học nói riêng loay hoay tìm hƣớng ... nghiên đề tài Cải cách giáo dục nói chung, cải cách giáo dục đại học nói riêng vấn đề đƣợc nhiều ngƣời dân quan tâm Đồng thời cải cách giáo dục đại học tâm ngành giáo dục – đào tạo, đến lúc hàng...
  • 189
  • 711
  • 0

Xem thêm