khả năng tích cực hoá hoạt động nhận thức của hs khi vận dụng ibl
tích cực hóa hoạt động nhận thức của hs miền núi khi giảng dạy các khái niệm vật lý
... hi HS th c nh HS c HS 12 h 12 tích c 16 tr d -h khái ni 23 23 V lí 34 d -h khái ni d lu V lí tr 42 K Ch núi hi c V lí 1.3.2 THPT mi V lí th THPT mi nh d h th hoá ho 1.2.1 Quan ni nh HS tính tích ... http://www.lrc-tnu.edu.vn ngang t - , HS N http://www.lrc-tnu.edu.vn - nh : Quang Thành- Tích ng n th - HSPTN- N m 1997), ng - HSPHN- 1997), - HSPTN- N m 2001), 2001), V HSPTN- N m - HSPTN- N m 2002), http://www.lrc-tnu.edu.vn ... CNH HSP HTN C HS hoá Giáo viên H H GV Nxb Sách giáo khoa SGK TN TNSP THPT http://www.lrc-tnu.edu.vn Trang M Ch ng I: C 1.1 Ho nh th 1.1.1 Ho tính tích c nh 1.1.2 Tính tích c 1.2 D h th c tích...
- 158
- 258
- 0
Tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học chương chất khí vật lý lớp 10 nâng cao theo hướng dạy học giải quyết vấn đề
... chuẩn hoá, để đạt mục đích * Tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh: Theo Thái Duy Tuyên: "Tích cực hoá hoạt động nhận thức HS tập hợp hoạt động GV nhằm giúp HS từ thụ động sang chủ động, ... nghĩa tính tích cực nhận thức; phân loại tính tích cực nhận thức HS; đặc điểm, cấu trúc, dấu hiệu nhận biết tính tích cực nhận thức HS từ đưa biện pháp nâng cao tính tích cực nhận thức cho HS - Đã ... trúc, dấu hiệu nhận biết tính tích cực nhận thức học sinh 1.1.2.1 Đặc điểm tính tích cực nhận thức học sinh Tính tích cực nhận thức HS hoạt động học tập có đặc điểm sau: + Tính tích cực HS có mặt...
- 123
- 1,058
- 0
Tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học hóa học, phần hóa học hữu cơ lớp 12 (chương trình nâng cao)
... hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức học sinh 1.1.3 Phương hướng hoàn thiện phương pháp dạy học hoá học trường 12 PTTH theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức học sinh: 1.1.4 Các biện pháp tích ... pháp tích cực hoá hoạt động nhận thức học sinh dạy 13 học môn hoá học trường phổ thông 1.2 Các phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá nhận thức học 15 sinh 1.2.1 Tính tích cực nhận thức 15 ... LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1 Tích cực hoá hoạt động nhận thức học sinh trình dạy học hoá học 1.1.1 Ý nghĩa, mục tiêu việc đổi PPDH theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức học sinh: 1.1.2 Những...
- 129
- 1,017
- 4
Tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh qua dạy học giải bài tập vật lý chương động học chất điểm vật lý 10 chương trình nâng cao
... điều vận dụng để xây dựng định hướng việc sử dụng tập chương Động học chất điểm Trong trình dạy học giải tập nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức học sinh Chương TÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC ... Hoạt động nhận thức Vật lý HS vấn đề dạy học phát triển • Vai trò tập việc tích cực hoá hoạt động nhận thức phát triển nhân cách toàn diện HS • Để HS tích cực tham gia vào việc xây dựng tri thức ... Hoá - Thống kê sử lý số liệu thực nghiệm ĐÓNG GÓP CỦA LUẬN VĂN - Làm rõ ý nghĩa hoạt động nhận thức giải tập vật lý - Làm rõ cần thiết việc bồi dưỡng cho HS tích cực hoá hoạt động nhận thức HS...
- 80
- 1,618
- 1
Sử dụng lý thuyết phát triển bài tập vật lý vào dạy học bài tập chương các định luật bảo toàn vật lí 10 chương trình nâng cao nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh luận văn thạc sĩ giáo dục học
... tập vật lí 1.1 Tích cực hóa hoạt động nhận thức HS dạy học vật lí 1.1.1 Hoạt động nhận thức HS học tập vật lí Hoạt động học hoạt động đặc thù người nhằm tiếp thu tri thức, kỹ năng, kinh nghiệm ... đề sau: Bản chất hoạt động nhận thức HS học tập vật lí, hành động nhận thức phổ biến HS học tập vật lí, biện pháp tích cực hóa hoạt 12 động nhận thức HS dạy học vật lí Từ phân tích lựa chọn biện ... CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI 2 2 3 1.1 Tích cực hóa hoạt động nhận thức HS dạy học vật lí……… 1.1.1 Hoạt động nhận thức HS học tập vật lý…………………… 1.1.2 Các hành động nhận thức phổ biến HS học tập vật...
- 100
- 2,175
- 8
Nghiên cứu và áp dụng quan điểm dạy học phân hóa ở trường trung học phổ thông nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh (chương nhóm nitơ hóa học 11 nâng cao)
... Việt vấn đề có liên quan đến đề tài: dạy học phân hóa, lý thuyết nhận thức, tính tích cực hóa hoạt động nhận thức - Phối hợp PP phân tích, tổng hợp, hệ thống hóa, mô hình hóa, khái quát hóa… Phương ... thích: - Giấy màu hồng: Mức độ vận dụng cho HS trung bình – - Giấy màu xanh: Mức độ vận dụng cho HS – giỏi HOẠT ĐỘNG 2: THỰC HIỆN HỢP ĐỒNG (35 phút) Nhiệm vụ cho HS tiến hành làm nhà trƣớc tiết ... áp dụng quan điểm dạy học phân hóa với PPDH theo dự án, PPDH theo hợp đồng PPDH theo góc môn hóa học trƣờng THPT nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh, giúp học sinh phát huy tính tích...
- 23
- 1,005
- 1
skkn nâng cao hiệu quả dạy học sinh học 11 bằng thiết kế và sử dụng phiếu học tập theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh
... hướng tích cực, khuyến khích HS hoạt động tích cực - Có thể động viên, khuyến khích HS học tập tốt hình thức biểu dương cho điểm tốt Thiết kế sử dụng PHT theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức ... thức vừa nhớ lâu hơn, khả vận dụng sáng tạo kích thích hoạt động tích Trường THPT Mỹ Hào -4- Sáng kiến kinh nghiệm năm 2014 Hòa Đỗ Thị Minh cực học tập HS, tức HS vừa nắm kiến thức, vừa nắm phương ... SH thể thực vật động vật; đồng thời trọng đến việc đổi PPDH theo hướng tích cực hoá hoạt động học sinh, có kênh chữ kênh hình, có nhiều câu hỏi phát huy tính tích cực khả tự học HS Như vậy, đổi...
- 35
- 2,113
- 8
tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học hóa học, phần hóa học hữu cơ lớp 12 - chương trình nâng cao
... hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức học sinh 1.1.3 Phương hướng hoàn thiện phương pháp dạy học hoá học trường 12 PTTH theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức học sinh: 1.1.4 Các biện pháp tích ... pháp tích cực hoá hoạt động nhận thức học sinh 13 dạy học môn hoá học trường phổ thông 1.2 Các phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá nhận thức học 15 sinh 1.2.1 Tính tích cực nhận thức 15 ... LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1 Tích cực hoá hoạt động nhận thức học sinh trình dạy học hoá học 1.1.1 Ý nghĩa, mục tiêu việc đổi PPDH theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức học sinh: 1.1.2 Những...
- 127
- 624
- 1
Sử dụng thí nghiệm nhằm nâng cao hiệu quả dạy học (chương trình hóa học lớp 11 THPT) theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh
... học, tính tích cực nhận thức HS tồn với tư cách cá nhân với toàn nhân cách Cũng hoạt động khác, hoạt động nhận thức tiến hành sở huy động chức nhận thức, tình cảm ý chí, chức nhận thức đóng vai ... tích cực, chủ động, sáng tạo người học Tích cực PPDH – tích cực dùng với nghĩa hoạt động, chủ động, trái nghĩa với không hoạt động, thụ động không dùng theo nghĩa trái với tiêu cực - PPDH tích ... HS dễ thích ứng với nhiệm vụ nhận thức khác tính tích cực nhận thức thể mức độ cao 1.1.3 Các biện pháp phát huy tính tích cực nhận thức học sinh Các biện pháp nâng cao tính tích cực học tập HS...
- 170
- 690
- 5
Xây dựng và sử dụng thí nghiệm tự tạo theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học vật lí lớp 12 nâng cao phần “Cơ học
... người học Để có cân nhận thức đòi hỏi HS phải tích cực hoạt động nhằm chiếm lĩnh tri thức 2.2.3 Những biểu tính tích cực nhận thức Trong QTDH, GV nhận biết HS có tích cực HĐNT hay không thông ... người, động có hai loại động xa động gần Động xa mục đích chung hoạt động động gần mục đích hành động Mỗi hoạt động gồm hay nhiều hành động tạo nên hoạt động thực thông qua nhiều hành động Ngược ... sống, nhận thức thực tiễn phần quan trọng nhận thức vật lí Nhận thức thực tiễn giúp cho HS thấy ứng dụng kiến thức vật lí vào khoa học đời sống Trong trình nhận thức thực tiễn việc vận dụng tri thức...
- 230
- 706
- 1
Xây dựng và sử dụng thí nghiệm tự tạo theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học vật lí lớp 12 nâng cao phần cơ học (TT)
... Hoạt động nhận thức học sinh dạy học vật lí 2.1.1 Quá trình nhận thức học sinh HĐNT HS DHVL trải qua ba giai đoạn giống trình nhận thức người, là: Nhận thức cảm tính, nhận thức lý tính nhận thức ... hướng tích cực hóa HĐNT HS DH số kiến thức phần “Cơ học” vật lí lớp 12 nâng cao CHƯƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VIỆC XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM TỰ TẠO THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA ... họat động nhận thức học sinh dạy học vật lí Trong QTDH để nâng cao chất lượng, hiệu DH giúp GV nhận biết HS có tích cực hay không, nghiên cứu khái niệm TTC; Tích cực hóa hoạt động nhận thức, ...
- 52
- 363
- 1
Xây dựng một số mô hình vật lý trên máy tính nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học chương Chất khí Vật lý 10 nâng cao
... tính tích cực nhận thức Trong học tập, HS chiếm lĩnh kiến thức phát triển tư họ tích cực, nỗ lực hoạt động nhận thức Hoạt động nhận thức yếu tố xuyên suốt trình học tập HS Thông qua hoạt động nhận ... nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh [13], [22] 1.2.1 Tính tích cực tính tích cực nhận thức học sinh 1.2.1.1 Tính tích cực Tính tích cực trạng thái hoạt động chủ thể, nghĩa người hành động ... học, tính tích cực nhận thức HS tồn với tư cách cá nhân với toàn nhân cách Cũng hoạt động khác, hoạt động nhận thức tiến hành sở huy động chức nhận thức, tình cảm ý chí, chức nhận thức đóng vai...
- 129
- 1,088
- 0
THIẾT KẾ E-BOOK HỖ TRỢ DẠY HỌC CHƯƠNG “DÒNG ĐIỆN TRONG CÁC MÔI TRƯỜNG”- VẬT LÍ 11 THPT NÂNG CAO THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH
... dạy học tích cực theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức người học, nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo người học "Tích cực" PPDH - tích cực dùng với nghĩa hoạt động, chủ động, ... 17 1T T 1.3.1 .Hoạt động nhận thức : 17 T 1T 1.3.2 .Tích cực hóa hoạt động nhận thức ( TCHHĐNT) : 17 T T 1.3.3.Sự cần thiết việc tích cực hóa hoạt động nhận thức : 18 ... không hoạt động, thụ động không dùng theo nghĩa trái với tiêu cực PPDH tích cực hướng tới việc hoạt động hóa, tích cực hóa hoạt động nhận thức người học, nghĩa tập trung vào phát huy tính tích cực...
- 140
- 1,365
- 1
Sử dụng thí nghiệm nhằm nâng cao hiệu quả dạy học (chương trình hóa học lớp 11 THPT) theo hướng tích cực hóa hoạt động n
... học, tính tích cực nhận thức HS tồn với tư cách cá nhân với toàn nhân cách Cũng hoạt động khác, hoạt động nhận thức tiến hành sở huy động chức nhận thức, tình cảm ý chí, chức nhận thức đóng vai ... tích cực, chủ động, sáng tạo người học Tích cực PPDH – tích cực dùng với nghĩa hoạt động, chủ động, trái nghĩa với không hoạt động, thụ động không dùng theo nghĩa trái với tiêu cực - PPDH tích ... HS dễ thích ứng với nhiệm vụ nhận thức khác tính tích cực nhận thức thể mức độ cao 1.1.3 Các biện pháp phát huy tính tích cực nhận thức học sinh Các biện pháp nâng cao tính tích cực học tập HS...
- 167
- 966
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25