không gian của ứng dụng hướng dịch vụ tồn tại trong clouds grids computing cloud computing chồng lấp lên tất cả các lĩnh vực này nhưng khả năng mở rộng được xem là ít hơn supercomputer và clusters
... nguyên tắc áp dụng triệt để với hệ thống máy tính với cổng mởrộng Người ta áp dụng nguyên tắc thiết kế cổng mởrộng thuận tiện cho người sử dụng Với thiết bị ngoại vi chúng không nối cứng vào hệ thống ... thống cải tiến Cần ý xem xét thay đổi lượng thay đổi chất ngữ cảnh giải toàn cho trước 2.1.5.4 Cách xem xét Hệ cho trước có chức gì? Căn vào điều kiện cụ thể, có khả cho hệ có thêm chức không? ... tìm cách làm cho hệ thống cho trước tháo lắp được! Hệ thống cho trước phân nhỏ không? Nếu có, tìm cách thực hiện! 2.1.1.5 Khuynh hướng phát triển Hệ thống cho trước phát triển theo hướng làm...
... Ná, Đèo Cả 4.3.1.3 Khoáng sản: phát khoáng sản: vàng, đồng, chì, kẽm, acsen, khu vực: Làng Cỏ, Ba Cụm Bắc, Ba Cụm Nam Tập Đoàn Trong khu Tập Đoàn khu Làng Cỏ có vọng Đới biến đổi nhiệt dịch chứa ... hàm lượng Sn từ 0,08 đến 5,04% Mỏ vàng gốc Trà Năng (khu vực 67 - 72): quặng dạng mạch vàng xâm tán vi mạch thạch anh Hàm lượng vàng: 0.5 ÷ 50 g/t, trữ lượng vàng gốc theo tính toán: Au: cấp P1 ... nghiên cứu áp dụng bổ sung phương pháp toán học thống kê nhận dạng khoáng sản Các phần mềm sử dụng là: chương trình COSCAD (CHLB Nga), Bộ chương trình E.R.Mapper (Australia), có sử dụng kết hợp...
... động không gian, lúc chúng chịu tác dụngtrọng lực P lực cản không khí Nếu bỏ qua lực cản không khí phần tử nước chịu tác dụngtrọng lực hướng theo phương thẳng ứng, chiều hướng xuống Sau thời gian ... biết cách rõ ràng, xác Nói cách khác, tiết học mà HS thu kiến thức mới, không thu kiến thức có cách hiểu kiến thức học, thấy rõ phạm vi, giới hạn áp dụng kiến thức Trong tiết học này, BTVL sử dụng ... liệu làm sở xuất phát Có nhiều cách để làm xuất vấn đề cần nghiên cứu tìm cách giải Một số sử dụng tập đề xuất vấn đề Việc xây dựng vấn đề dạy học tập kích thích hứng thú học tập HS, tạo khả củng...
... đƣờng bao chuẩn khônggian vector Việc chứng minh lí thuyết chuẩn tắc là, cố gắng sử dụng Occam’s razor vào giải pháp Từ quan điểm Bayesian, nhiều kĩ thuật chuẩn tắc tƣơng ứng việc vận dụng phân bố ... quan tâm lĩnhvực xử lý tín hiệu thống kê Tronglĩnhvực xử lí tín hiệu, ý tƣởng chuẩn tắc xuất vài bối cảnh, bao gồm Basis pursuit denoising [2.5] phƣơng pháp khôi phục tín hiệu từ phép đo không ... A Các phép biến đổi sơ cấp sau không làm biến đổi hạng ma trận: - Đổi chỗ hàng cột - Nhân hàng hay cột với số khác không - Cộng thành phần tƣơng ứng hàng cột Các phép biến đổi sơ cấp đƣợc sử dụng...
... phận khác ngành kinh tế đời sống thể vai trò vận tải qua hai lĩnh vực: Lĩnhvực sản xuất lĩnhvực đời sống người Tronglĩnhvực sản xuất cải vật chất vai trò vận tải hàng hóa thể qua khía cạnh sau: ... chức tốt dịch vụ; với việc hình thành tổ chức kinh tế, hệ thống tổ chức dịchvụ đời phát triển lĩnhvực kinh tế vận chuyển Mối quan hệ người làm cơng tác vận tải với tổ chức dịchvụ u cầu khơng thể ... thể thiếu được, thơng qua xây dựng mối quan hệ vận tải thị trường vững ổn định Một cơng việc cần thiết cơng tác dịchvụ giá phân chia lợi nhậu người làm cơng tác vạn tải với tổ chức dịch vụ, đảm...
... tuyến hướng Bắc, đầu phía kinh tuyến hướng Nam Đầu bên phải vĩ tuyến hướng Đông, đầu bên trái vĩ tuyến hướng Tây Khi biết hướng tìm hướng khác đồ Ví dụ: Giữa hướng Bắc hướng Đông hướng Đông Bắc, hướng ... khối lớp cách sử dụng đồ nên giáo viên ngại dạy đồ Bởi dạy đồ giáo viên cách áp dụng phương pháp thuyết trình mà không áp dụng phương pháp – lấy học sinh làm trung tâm trình dạy học Không đổi ... kĩ sử dụng đồ Trong học có liên quan đến sử dụng đồ việc rèn luyện kĩ đồ cho học sinh gặp nhiều khó khăn Vì đủ thời gian để nhắc lại cách sử dụng đồ nhiều học sinh cách xác định phương hướng...
... phong phú đa dạng Cách sử dụng: Phải có mức độ không lạm dụng, trẻ hiểu vấn đề khôngdùng trực quan Phải nêu chất toán học tri thức cần dạy.VD: Dạy số đưa ba hoa liền lúc, không đưa Tăng ... kết b Làm cho trẻ hiểu điều sai để nhận Không nên kết luận sớm Cho trẻ giải thích kết qủa Ứng xử cho phù hợp không áp đặt Cách hỏi: GV đưa câu hỏi trước để HS suy nghĩ yêu cầu cách ... sử dụng phương pháp này: - Câu hỏi phải rõ ràng, câu hỏi phải ngắn gọn, xác - Câu hỏi không dễ hay khó - Câu hỏi phải làm cho HS suy nghĩ Cấm đưa câu hỏi mà học sinh phải trả lời dạng: Có, không, ...
... công bố giới nớc Trong nghiên cứu này, sử dụng phơng pháp tách chiết ADN Banaschak S cộng [1] b Kỹ thuật PCR: Quá trình PCR đợc tiến hành ống nghiệm eppendorf 0,5 ml Thành phần phản ứng gồm: 0,2mM ... 23 (3) 2003 o Phản ứng enzym đợc thực nhiệt độ 37 C thời gian Sản phẩm đợc điện di gel agarose 2.5% với điện 100V Thời gian chạy điện di 30 phút Các kết đợc kiểm tra máy UV Các loại genotype gen ... AO, BO, AB Sử dụng phơng pháp biết đợc gen biết gen bố mẹ [5] Sử dụng kỹ thuật trang thiết bị có sở nghiên cứu Việt Nam, bớc hoàn thiện phơng pháp nghiên cứu đoạn gen đa hình phục vụ cho công tác...
... s n ph m lo i làm ñ u vào có giá tr 0,35 tri u ñ ng Các t l ñ u vào aij ñư c g i h s ñ u vào, ma tr n A = [aij]n×n ñư c g i ma tr n h s ñ u vào hay ma tr n ñ u vào: ð u ra: ð u vào a11 a12 ... khuynh hư ng thay ñ i không ti m n m t cách ñáng k C m t các bi n ñư c l a ch n” ñư c nêu có nghĩa là, theo s l a ch n c a nhà phân tích kinh t , ñã có m t s bi n không ñư c ñưa vào mô hình Như v ... trình th nh t Q tăng lên m t ñơn v C tăng 10 ñơn v , phương trình th hai Q tăng m t ñơn v C tăng lên m t lư ng là: (Q + 1)2 – Q2 = 2Q + Ch ng h n n u Q tăng t 12 lên 13 C tăng lên 25 ñơn v Phương...
... tƣởng không đƣợc qui định dƣới dạng tƣờng minh Chứng minh: để khẳng định phán đoán đúng, ngƣời ta cần chứng minh Có hai cách chứng minh Chứng minh trực tiếp cách so sánh nhận định phán đoán với cảm ... tƣởng vật đƣợc tri giác cách cảm tính, trực tiếp tồn sở biểu tƣợng tƣơng ứng vật tƣ tƣởng thuộc tính quan hệ vật không tri giác cách cảm tính đƣợc tồn “từ, cụm từ” tƣơng ứng Thế giới xung quanh ta ... thiện chất lƣợng phƣơng pháp có lên lớp, ứngdụng công nghệ thông tin vào việc đổi phƣơng pháp dạy học lên lớp, sử dụng phƣơng pháp grap algorit dạy học lên lớp, cải tiến phƣơng pháp dạy học từ...
... chứng minh) Với cách làm GV định hướng khai thác triệt để giả thiết mà đề cho Bước : Kiểm tra nghiên cứu lời giải Yêu cầu HS kiểm tra lại lời giải xem có sai lầm hay thiếu sót không ? xem có cách ... phá, tự trình bày theo cách nghĩ hướng dẫn GV 2.Giải pháp 2.1 Hướng dẫn cho HS cách tự học: Để cho HS tự học tốt GV cần hướng dẫn theo trình tự; - Sau học trường học lại ngay, làm nội dung học, nhớ ... quan trọngxem nhẹ Có nhiều cách để chứng minh OA ⊥ BC ∆ ABC cân có góc Â1 = Â2 => OA ⊥ BC ∆ OBC cân có góc Ô1 = Ô2 => OA ⊥ BC OA đường trung trực BC => OA ⊥ BC Cả cách HS phải biết dựa vào giả...
... phương trình em thấy kim loại nhôm phản ứng với chất nào? Nhôm có phản ứng với dungdịch kiềm không. Nhôm có ứngdụng đời sống sản xuất nhôm ? Ta tìm hiểu nhôm -Các hoạt động dạy học: Hoạt động1: I/Tính ... -Nhôm phản ứng với số -GV bổ sung kết luận axít tạo thành muối H2 c.Phản ứng nhôm với dd muối -GV làm TN nhôm phản ứng với 2Al(+3CuCl22AlCl3+3Cu dd CuCl2 yêu cầu HS quan -Nhôm phản ứng với sát ... PTHH rút Al + S -> Al2S3 nhận xét Nhôm phản ứng với oxi tạo thành oxít phản ứng với nhiều phi kim khác S,Cl tạo thành muối b.Phản ứng nhôm với dd axít 2Al(r) GV yêu cầu HS dự đoán tính +6HCl(dd)2AlCl3(dd)...
... sinh vật yếm khí Trong xử lý nước thải công nghiệp, phương pháp xử lý yếm khí sử dụngrộng rãi Phương pháp sử dụng hệ động thực vật để hấp thụ chất ô nhiễm Bản chất việc sử dụng hệ động, thực ... 6,5-7,5 Thời gian tối ưu ngày c Hồ hiếu- kị khí (Facultative pond): độ sâu từ 0,7-1,8 m Thời gian lưu nước tính toán được, phụ thuộc vào hiệu suất xử lý (nồng độ chất ô nhiễm đầu vào đầu ra), ... trục cách khoảng nhỏ Khi trục quay, phần đĩa ngập hồ/bể chứa nước thải, phần lại tiếp xúc với không khí Các vi khuẩn bám đĩa lọc phân huỷ chất hữu có nước thải - ưu điểm hệ thống: thời gian xử...
... nờu mt vớ d v PT mt n vụ nghim? HS: x x Ta thy xỏc nh ca PT l x 1, v trỏi ca PT khụng õm, v phi ca PT luụn õm vi mi x Vy PT vụ nghim GV: Hóy nờu mt vớ d v PT mt n cú vụ s nghim v ch nghim ... thi gian + Khú lng ht cỏc tỡnh cú th xy quỏ trỡnh trao i, ú d lch hng so vi ch t ban u + Khụng phi bao gi v lỳc no ỏp cng cú th thu hỳt c ht HS lp tham gia trao i c) S dng phng tin trc quan Trong ... chung ca c lp cú phn úng gúp ca mỡnh Tuy nhiờn, ỏp dng PP ny thng b hn ch bi khụng gian cht hp ca lp hc, bi thi gian hn nh ca tit hc, cho nờn GV phi t chc hp lý mi cú kt qu, khụng nờn lm dng cỏc...
... liu cn thit v xem xột, rỳt kt lun v cỏi cn tỡm Pha th ba: Kim tra, dng kt qu Xem xột kh nng chp nhn c ca cỏc kt qu tỡm c trờn c s dng , chỳng gii thớch, tiờn oỏn cỏc s kin v xem xột s phự ... hn khụng tha nhn PPDH th ng vỡ theo nguyờn t c DH thỡ HS phi tớch cc bt c PPDH no c thi gian din ging Trong quỏ trỡnh DH V t lý trng PT cha cú mt PPDH no c coi l nng, tt nhiờn cng cú trng hp ... Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn im v nhc im riờng Trong tng trng hp c th ca quỏ trỡnh DH phi tớnh n iu ú phỏt huy TTC, loi tr nhng mt tiờu cc ca nú Trong ph m vi nghiờn cu ca ti v qua thc tin ging...
... liu cn thit v xem xột, rỳt kt lun v cỏi cn tỡm Pha th ba: Kim tra, dng kt qu Xem xột kh nng chp nhn c ca cỏc kt qu tỡm c trờn c s dng , chỳng gii thớch, tiờn oỏn cỏc s kin v xem xột s phự ... hn khụng tha nhn PPDH th ng vỡ theo nguyờn t c DH thỡ HS phi tớch cc bt c PPDH no c thi gian din ging Trong quỏ trỡnh DH V t lý trng PT cha cú mt PPDH no c coi l nng, tt nhiờn cng cú trng hp ... Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn im v nhc im riờng Trong tng trng hp c th ca quỏ trỡnh DH phi tớnh n iu ú phỏt huy TTC, loi tr nhng mt tiờu cc ca nú Trong ph m vi nghiờn cu ca ti v qua thc tin ging...
... tăng khả làm đặc, cải thiện mối liên kết, tăng độ bền, cải thiện tính cảm quan, tạo đợc gel Tinh bột đựoc biến tính nhiều cách tính chất vật lí lẫn hoá học Dựa vào chất phơng pháp phân loại phơng ... 1.3.4 Khả tạo kết cấu 20 Các loại tinh bột nh tinh bột ngô biến tính hay tinh bột sắn ứngdụng để tạo kết cấu có độ nhuyễn, độ mịn màng cho sản phẩm Dựa vào khả tinh bột biến tính ngời ta ứngdụng ... dextrin sử dụng sản xuất thức ăn, thức ăn trẻ em 29 Chơng Thực nghiệm 3.1 Hoá chất dụng cụ 3.1.1 Hoá chất Dungdịch NaOH M Dungdịch NaOH 1% Dungdịch NaOH pH = 10 Dungdịch HCl M 30 Dung dịch...
... đơn giản khảo sát tính tăng, giảm dãy số b) kỹ : HS - Biết cách cho dãy số ; - Biết cách nhận biết tính tăng, giảm số dãy số đơn giản ; - Củng cố kĩ vận dụng phương pháp quy nạp vào việc ... dựa vào định nghĩa để nhận biết cấp số cộng ; - Biết cách tìm số hạng tổng quát cách tính tổng n số hạng cấp số cộng trường hợp không phức tạp ; - Biết vận dụng ... dựa vào định nghĩa để nhận biết cấp số nhân ; - Biết cách tìm số hạng tổng quát cách tính tổng n số hạng cấp số nhân trường hợp không phức tạp ; - Biết vận dụng...