... TNKQ để hớng dẫn học sinh tự học
Từ trớc đến nay, ngời ta mới sử dụng TNKQ trong khâu kiểm tra, đánh giá để đo
lực học của học sinh. Vấn đề sử dụng TNKQ để hớng dẫn học sinh tự học còn là
vấn ... hớng dẫn tự học và học sinh học tập theo tài liệu hớng dẫn) hớng này
đang đợc khuyến khích.
6
Các chuyên gia
Các nhà khoa học
Mục tiêu giáo dục
Tài liệu hư
ớng dẫn
Tự học
Nền
văn hoá
Học
vấn
Các ... năng lực tự học và hiệu quả học tập.
3. Nhiệm vụ nghiên cứu
3.1. Tìm hiểu cơ sở lý luận của việc sử dụng câu hỏi trăc nghiệm khách quan
trong dạy học nói chung và hớng dẫn học sinh tự học nói riêng.
3.2....
... n
g.
, ( )n Z P n
*Bài 18/14
Nêu MĐ phủ định của MĐ
sau:
a. Mọi HS trong lớp đều
thích học môn Toán
b. Có một HS trong lớp
em cha biết sử dụng máy
tính.
Mọi HS trong lớp em đều
biết đá ... Luyện tập câu hỏi trắc nghiệm :
GV treo bảng phụ câu hỏi trắc nghiệm lên , HS theo dõi và thảo luận để đa ra kết
quả
1. Trong các mệnh đề sau đây , mệnh đề nào có MĐ đảo?
A. Nếu a và b cùng ... là đúng?
A.Nếu
2 2
a b
a b
B.Nếu a chia hết cho 9 thì a chia hết cho 3
C.Nếu em cố gắng học tập thì em sẽ thành công.
D.Nếu một tam giác đó có một góc bằng 60
0
thì tam giác đó là tam...
... Tiết: 4 ÁP DỤNG MỆNH ĐỀ VÀO SUY LUẬNTOÁNHỌC (tt)
I/Mục tiêu: thông qua tiết học này học sinh cần nắm vững .
Về kiến thức : Thế nào là điều kiện , điều ... và đủ” bước đầu biết được cách suy luậntoán hoc.
II/ Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
a/ giáo viên: Phấn bảng phụ giáo án thước phiêu học tập .
b/ học sinh: chuẩn bị bài .
III/ tiến ... kết luận của
định l.
P(x)gọi là điều
kiện đủ để có
Q(x).
Q(x)là điều kiện
cần để có P(x).
Cho học sinh
nêu ví dụ.
?2.Hãy chỉ ra
đâu là điều kiện
cần đâu là điều
kiện đủ.
hoạt động 2:học...
... nào?
33
CHƯƠNG 2
GIÚP HỌC SINH VƯỢT QUA NHỮNG SAI LẦM TRONG LẬP
LUẬN TOÁN HỌC: PHẦN HÌNH HỌC
CHỦ ĐỀ 1: SAI LẦM CỦA HỌC SINH TRONG VẼ HÌNH
Hình học không gian là một môn học về các vật thể trong ... trong một môi trường học tập mang tính tích
cực, trong đó có giảm được những khó khăn và sai lầm của HS trong học môn Toán
này.
Ta thấy những khó khăn và sai lầm của HS khi họctoán là do tính trừu ... rồi sau đó mới rút ra kết luận chứng minh.
4. Đưa nhiều hình ảnh thực tế sinh động vào làm cho HS thấy được mối liên hệ
giữa thực tế và toán học, tạo hứng thú cho HS khi học tập.
5. Tạo thuận lợi...
... phiếu thăm dò 63
1. Phiếu thăm dò đối với giáo viên 64
2. Phiếu thăm dò đối với học sinh 66
4. Kết luận sư phạm 67
KẾT LUẬN 69
Tài liệu tham khảo 70
3
Khoùa luỏỷn tọỳt nghióỷp
Phan Thở Lan Hổồng
hc ... Hæång
DANH M ỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT
HS : Học sinh
GV : Giáo viên
CNTT : Công nghệ thông tin
GSP : The Geometer‘s Sketchpad
THPT : Trung học phổ thông
HHKG : Hình học không gian
SGK : Sách giáo khoa
SGKT...
... viên nhằm
giúp học sinh
hạn chế sai
lầm trong lập
luận toán:
phần đại số
2. Một số
nguyên tắc
cho việc dạy
và học nhằm
giúp học sinh
vượt qua khó
khăn trong
học toán
Chương 3
Thực ... trên giấy
Đối với học sinh Đối với giáo viên
Về mặt lý luận
Về mặt vận dụng
Về mặt thực nghiệm
Kiến nghị, mở rộng
KẾT LUẬN CHUNG
KẾT LUẬN SƯ PHẠM
GIÚP HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VƯỢT ... LẬP LUẬNTOÁN HỌC:
PHẦN ĐẠI SỐ
Sinh viên thực hiện
NGUYỄN THỊ HOÀNG TÂM
Giảng viên hướng dẫn
PGS.TS. TRẦN VUI
Chương 1
Cơ sở lý luận
Chương 2
Giúp học sinh vượt qua
những sai lầm trong lập luận...
...
truyền thụ cho học sinh
việc đưa ra những phương pháp giúp học sinh vận dụng
kiến thức toánhọc vào giải quyết các tình huống toánhọc
thực tế như thế nào vấn đề này nếu có điều kiện tôi sẽ ... tường
Toán học cũng thực tế, nó không trừu tượng hoàn toàn và
nó có rất nhiều ứng dụng trong thực tiễn.
C.KẾT LUẬN
các thầy cô giáo cần liên hệ thực tế những kiến thức cần
truyền thụ cho học ... thông
32. Tình huống 32. Chạy tiếp sức
33. Tình huống 33. Bài toán dân số
34. Tình huống 34. Chơi xúc sắc
35. Tình huống 35. Bài toán chơi lô đề
36. Tình huống 36. Giá vé máy bay
1. Tình...
... và phân tích kết quả kiểm tra.
ĐẠI HỌC HUẾ
ĐẠI HỌC HUẾ
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM
KHOA TOÁN
KHOA TOÁN
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐHSP
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐHSP
Giáo viên hướng ... có hệ thống, toàn diện kiến thức
và kỹ năng của học sinh, chống tình trạng học tủ, học lệch.
và kỹ năng của học sinh, chống tình trạng học tủ, học lệch.
Đánh giá được các mức độ: Nhận biết, ... kiểm tra
đánh giá kết quả học tập của học sinh
đánh giá kết quả học tập của học sinh
Chương III
Chương III
: Thực nghiệm sư phạm
: Thực nghiệm sư phạm
KẾT LUẬN
KẾT LUẬN
Chương I
KIỂM...
...
đáy
C
B
A
S
Chương 1
Cơ sở lý luận
Chương 2
Giúp học sinh vượt qua những sai
lầm trong lập luậntoán học:
PHẦN HÌNH HỌC
Chương 3
Thực nghiệm sư phạm
Chương 1
Cơ sở lý luận
1. Lí thuyết
việc học
2. Nguyên ... cho việc dạy và học nhằm
giúp HS vượt qua khó khăn trong họcToán
1. Học sinh học bằng cách kiến tạo tri thức
2. HS học bằng hành động gắn liền trong các hoạt động học
3. HS học để làm” tốt ... HS THPT vượt qua những sai lầm
trong lập luậntoán học: Phần hình học
Chương 2
Giúp HS THPT vượt qua những sai lầm
trong lập luậntoán học: Phần hình học
1. Sai lầm của
HS vẽ hình
2. Sai lầm...
... khăn của học sinh khi học các khái niệm toán học;
• Khó khăn của học sinh với ngôn ngữ toán học;
• Khó khăn của học sinh khi giải quyết các vấn đề toán học;
• Khó khăn của học sinh với lập luận, ... được toán học, người học cần phải thiết lập
được mối quan hệ giữa 3 yếu tố: đối tượng toán học, ngôn ngữ toánhọc và các thể
hiện cụ thể đối tượng toán học. Như vậy, muốn hiểu rõ được đối tượng toán ... khoáluận 6
CHƯƠNG 1 CCƠ SỞ LÍ LUẬN 7
1. Nguyên nhân gây nên những khó khăn cho học sinh khi họctoán 7
2. Một số nguyên tắc cho việc dạy và học nhằm giúp học sinh vượt qua khó khăn
trong học toán...
... vô trùng ban đầu
* Nghiên cứu quy trình biến nạp hiệu quả nhất, trong đó có:
MỞ ĐẦU CỦA KHÓALUẬN SINH HỌC
Đậu tương (Glycine max(L.) Merr) hay còn gọi là đậu nành, là cây công nghiệp ngắn
ngày ... ngoại cảnh bất lợi tốt nhờ
những ứng dụng to lớn của công nghệ sinh học hiện đại.
Trong hơn một thập niên vừa qua, công nghệ sinh học nói chung và cây trồng biến
đổi gen nói riêng đã có những bước ... dụng các giống cây
chuyển gen thì sẽ cần thêm 62,6 triệu ha để tạo ra chúng. Vì thế công nghệ sinh học giúp
...
...
∑
=
−
n
i
ii
1
)13(
Chương 2: Suy luậntoánhọc & Các phương pháp chứng minh
Trang 48
CHƯƠNG 2 : SUY LUẬNTOÁNHỌC & 28
CÁC PHƯƠNG PHÁP CHỨNG MINH 28
2.1. Tổng quan 28
2.2. Suy luậntoánhọc 29
2.2.1. ...
Chương 2: Suy luậntoánhọc & Các phương pháp chứng minh
Trang 28
CHƯƠNG 2 : SUY LUẬNTOÁNHỌC &
CÁC PHƯƠNG PHÁP CHỨNG MINH
2.1.
Tổng quan
•
Mục tiêu của chương 1
Học xong chương ... Hữu Thịnh. Toán rời rạc ứng dụng trong tin học.
Nhà xuất bản Khoahọc và Kỹ thuật, Hà Nội - 1997 (chương 3, trang 208 -
228).
•
Nội dung cốt lõi
- Khái niệm về suy luậntoánhọc
- Trình...
... 2: Suy luậntoánhọc & Các phương pháp chứng minh
Trang 29
2.2. Suy luậntoánhọc
2.2.1. Khái niệm
Suy luận được xem là một trong những nền tảng xây dựng nên các ngành khoa
học tự ... kết luận
đúng. Một suy luận có cơ sở có thể dẫn đến một kết luận sai nếu một trong các mệnh
đề đã dùng trong suy diễn là sai. Sau đây là bảng các qui tắc suy luận đúng.
Chương 2: Suy luậntoán ...
Qui nạp toánhọc là một kỹ thuật chứng minh rất quan trọng. Người ta dùng nó
để chứng minh những kết quả đã có dựa trên sự suy luận nào đó như ví dụ trên. Tuy
nhiên, qui nạp toánhọc chỉ dùng...
... Chương 2: Suy luậntoánhọc & Các phương pháp chứng minh
Trang 48
CHƯƠNG 2 : SUY LUẬNTOÁNHỌC & 28
CÁC PHƯƠNG PHÁP CHỨNG MINH 28
2.1. Tổng quan 28
2.2. Suy luậntoánhọc 29
2.2.1. ... trường hợp khác nhau.
2.5. Bài tập chương 2
1/ Quy tắc suy luận nào được dùng trong mỗi lập luận sau :
Chương 2: Suy luậntoánhọc & Các phương pháp chứng minh
Trang 40
Khi sử dụng ... tính toán với một cách khác như sau :
S =
2
111
)1(
2
)1(
212)12(
nnnnn
nn
ii
n
i
n
i
n
i
=−+=
⎟
⎠
⎞
⎜
⎝
⎛
−
+
=
⎟
⎠
⎞
⎜
⎝
⎛
−=−
∑∑∑
===
Ví dụ 3: Tính tổng
Chương 2: Suy luậntoán học...