... nhiều khókhăn giao tiếp Những khókhăn có mức độ không Có khókhăn luôn diễn ra, có lúc khókhăn diễn Trong giao tiếp với thầy (cô) giáo, với ngời thân gia đình, với bạn bè trẻ gặp khókhăn ... hợp vớiviệc quan sát trò chuyện với em Kết thu đợc nh sau: 2.1 Biểu khókhăn tâm, lý giao tiếp mà học sinh gặp phải 2.1.1 Biểu khókhăntâm lý giao tiếp học sinh với GV Bảng Biểu khókhăntâm ... cứu khókhăn giao tiếp học sinh tiểu học nh: Tác giả Nguyễn Xuân Thức có công trình nghiên cứu Khókhăntâmlí trẻ học lớp Tác giảnhậnxét Trẻ gặp khókhănviệc thiết lập quan hệ giao tiếp với...
... ca HSHKqua vic ỏnh giỏ ca cỏc GV dy lớp 58 3.1.2 Khú khn tõm lớ HHT ca HSHKqua vic nhn xột, ỏnh giỏ ca GVCN i vi tng HSHK 62 3.1.3 Khú khn tõm lớ HHT ca HSHKqua ... nguyờn nhõn cn bn thỳc y s hỡnh thnh nhng mi quan h mi gia tr em v nhng ngi xung quanh ú l quan h thy - trũ, quan h bn bố cựng hc, quan h gia ỡnh Tt c cỏc mi quan h trng ph thụng tr nờn lớ trớ v nghiờm ... hn ln so vi HSHK n - Số HSHK: + mụn c bn: em chim 20% em chiếm 20% + mụn c bn: 36-em chim 80% 36-em chiếm 80% Nh vy, HSHK lớp ch yu Toỏn v Ting Vit, s HSHK mụn tng i bng Trong ú, HSHK mụn Toỏn...
... phạm, khókhăntâmlí giải tình sư phạm sinh viên, biểu khókhăntâmlíviệc giải tình sư phạm, ảnh hưởng khókhăntâmlí đến việc giải tình sư phạm sinh viên, nguyên nhânkhókhăntâmlíviệc ... trạng khókhăntâm lý giải tình sư phạm sinh viên trường CĐSP Hà Tây 70 3.3.1 Tự đánhgiá sinh viên khókhăntâm lý giải tình sư phạm 70 3.3.2 Đánhgiá giảng viên khókhăntâm ... Những khókhăntâm lý mặt thái độ - cảm xúc; Những khókhăntâm lý mặt hành vi, hành động - Căn vào giai đoạn giải tình sư phạm [6, tr.20] phân chia khókhăntâm lý thành: Những khókhăntâm lý...
... sở lí luận khókhăntâm lí, khókhăntâmlí hoạt động học tập sinh viên 1.2.1 Khókhăntâmlí 1.2.1.1 Khókhăn nói chung Trong sống công việc thường nói đến hai từ Khókhăn tiến hành công việc ... đủ Cao đẳng Vĩnh Phúc GV Hoạt động học tập KhókhănKhókhăntâmlí Phụ lục Môn Chung Sinh viên TâmlíTâmlí học DANH MỤC CÁC BẢNG, BIỂU ĐỒ MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài TLH Mác xít rằng, hình thành ... động, HĐHT, HĐHT MC SV, khái niệm KKTL, KKTL HĐHTHĐHT MC Trong khái niệm KKTL SV HĐHT MC Đồng thời chương mặt lí luận biểu hiện, mức độ, yếu tố chủ quan khách quan ảnh hưởng đến KKTL SV HĐHT...
... (n+1)/2 = Phần tử thứ có giá trị là: B3: Lưu lại giá trị phần tử trung vị gán giá trị vào điểm ảnh xét bước 1, lúc điểm ảnh xét có giá trị Trong trường hợp điểm ảnh xét có giá trị là: 1 4 2 1 1 ... đầu mà ta nhận không đạt chất lượng ảnh ta mong muốn Nhiễu hiểu phần tử ảnh mà giá trị lớn so với phần tử xung quanh Xét theo tần số phần tử nhiễu có tần số cao với điểm xung quanh Trong xử lý ... W có kích thước 3x3 trượt qua phần tử ảnh Phần tử ảnh cần xem xét đưa vào tâmcửa lọc Tâm cửa sổ lọc - Thu lại giá trị phần tử cửa sổ lọc Giá trị điểm ảnh xét Min giá trị lân cận tham chiếu...
... xa so với cách đánhgiá truyền thống, mà giáo viên gặp nhiều khókhănđánhgiá học sinh theo hướng tiếp cận lực Vì vậy, việc phát khókhăntâm lý cụ thể khókhăntâm lý giáo việcviệcđánhgiá ... đề khókhăntâm lý nghiên cứu nhiều, nhiên nghiên cứu khókhăntâmlí giáo viên việcđánhgiá học sinh tiểu học theo hướng tiếp cận lực Hơn việc nghiên cứu khókhăntâm lý giáo viên việcđánhgiá ... yêu cầu trình đánhgiá nguyên nhân làm nảy sinh khókhăn nói chung, khókhăntâmlí nói riêng trình thực đánhgiá Có thể nói, nguyên nhân gây khókhăntâmlí giáo viên việcđánhgiá học sinh tiểu...
... triển tâm lý học sinh lớp 1, Tạp chí Tâm lý học Số Vũ Ngọc Hà (2008), Đánhgiá giáo viên tiểu học khókhăntâm lý học tập học sinh lớp 1, Tạp chí Tâm lý học Số Vũ Ngọc Hà (2008), Biểu khókhăntâm ... mối quan hệ giao tiếp với bạn Trong mặt HS hay gặp khókhăn liên quan đến thiết lập mối quan hệ giao tiếp với bạn - Luận án nhân tố chủ quan khách quan nh: trí tuệ HS, tâm sẵn sàng học trẻ, quan ... phép nhậnxét rằng, cảm nhận trẻ khókhăn thiết lập mối quan hệ giao tiếp với bạn nh phải thực nếp học tập chuyển trạng thái học tập nhiều so vớiđánhgiá cha mẹ em Bảng 3.4: Sự khác biệt đánh giá...
... không khó khăn, có khókhăn mặt tâm lý Khi bàn khókhăntâmlí học tập, tác giả A.V.Pêtrốpxki hướng đến đối tượng khókhăntâm lý trẻ em vào lớp Ông chia khókhăn làm ba loại: Loại 1: Nhưng khókhăn ... gỡ khókhăntâm lý cho sinh viên cần ý quan tâm giải ba dạng biểu khókhăntâm lý 1.2.2.4 Khókhăntâm lý hoạt động học tập sinh viên Sư phạm năm thứ Khókhăntâm lý biểu mặt nhận thức Khókhăn ... độ xảy khókhăntâm lý theo nhóm - Khókhăntâm lý biểu mặt nhận thức : mean = 1.72 - Khókhăntâm lý biểu mặt thái độ: mean = 1.84 Việc sinh viên năm thứ trường ĐHSP TPHCM có khókhăntâm lý...
... Kei qua cho thay, mdt sd chau bieu hien khdng cd nhu cdu vui choi Cu the, cac chau cu quanh quan d ban cua rninW, dgc truyen hoac ngdi mgt chd xem cac ban choi, trdng dd cho cac ban choi Qua ... la "cai vdi ban" (d=-0,09 va P
... loại: Loại 1: Những khókhăn có liên quan đến đặc điểm chế độ học tập Loại 2: Khókhănviệc thiết lập quan hệ giao tiếp với thầy cô bạn bè Loại 3: Khókhănviệc thích nghi với hoạt động mới, lúc ... tín có 30 SV có khókhăn chiếm 60% SV khókhăn chiếm 18% 30 Từ kết cho thấy số lượng sinh viên có khókhănkhókhăn chiếm số lượng lớn Khókhănnhận thức sinh viên năm ngành tâm lý học định hướng ... 97,5% sinh viên có khókhăn 13,3% khókhănnhận thức vấn đề học tập Số liệu cho thấy mặt nhận thức sinh viên K14 ngành tâm lý khókhăn mặt nhận thức hoạt động học tập 2.2 Những khókhăn thái độ sinh...
... tầm quan trọng cơng việc đảm trách tương lai; Cảm thấy khơng thích học,… có mức độ TB thấp so vớiđánhgiá giáo viên Trong mức độ khókhăn TB giáo viên lựa chọn cao cảm nhận giáo viên thơng qua ... gặp khókhănTrong thực tế giảng dạy qua lần tiếp xúc với học viên chúng tơi nhận thấy em có gặp khókhăn nói chung khókhăntâm lý q trình học tập Có học viên có biểu mệt mỏi phải lên lớp học với ... chưa đề cập trực tiếp đến khókhăntâm lý hoạt động học tập học viên, thực khókhănkhókhăn gây khókhăntâm lý mặt nhận thức, thái độ hành vi học viên q trình học tập Với câu hỏi (Bảng phụ lục...
... 1.2.1 Khókhăn 1.2.2 Khókhăntâmlí 1.2.3 Khókhăntâm lý học sinh đầu lớp 10 1.2.4 Nguyên nhân gây khókhăntâmlí 10 1.3 Khókhăntâmlí học sinh ... đánhgiá hành vi thông qua tình cụ thể, đánhgiá dựa vào nhậnxét cô giáo d Mối quan hệ liên nhân cách - Trong quan hệ với bạn bè: Đốivới HS lớp 1, quan hệ em phần lớn giải giáo viên thông qua ... sinh lớp có khókhăn không? + Đó khókhăn nào? + Biểu khókhăn + Yếu tố chủ quan gây nên khókhăn + Yếu tố khách quan gây nên khókhăn + Ảnh hưởng khókhăn + Biện pháp khắc phục khókhăn 7.4 Phương...