khái niệm về điều khiển quá trình
skkn góp THÊM một số ý KIẾN về PHƯƠNG PHÁP đọc – HIỂU văn bản TRONG dạy học TÍCH hợp NGỮ văn THCS
... nghĩa nhân sinh qua văn văn học Trước hết ta cần nắm vững khái niệm đọc, khái niệm hiểu: Đọc hoạt động tâm lí nhằm giải mã văn bản, trình chuyển hóa nội dung ký tự sang âm lời nói vang óc (theo ... thuật đọc Kỹ thuật đọc lực chiếm lĩnh tri thức trình độ kỹ đọc thể cách đọc Dưới số cách đọc: * Đọc lướt qua: Đọc lướt qua muốn khái quát khái niệm ban đầu nội dung cốt yếu ý chính, việc Cách ... bộc lộ 2.3 Phương thức đọc Ở xin trình bày số phương thức đọc - hiểu văn Nhưng trình bày hình thành phát triển sở tìm tòi nỗ lực, rút kinh nghiệm thân người đọc trình thực hoạt động dạy học 2.3.1...
- 23
- 363
- 0
Giáo án dạy học tích hợp Ngữ văn 8 Tiết 39 Thông tin về ngày trái đất năm 2000
... tiến trình dạy học) sưu tầm tranh ảnh theo hướng dẫn giáo viên III PHƯƠNG PHÁP - PP:Vấn đáp, thuyết trình, tổ chức HS hoạt động tiếp nhận tác phẩm đọc văn - KT: động não, khăn phủ bàn IV TIẾN TRÌNH ... trình gia tăng kích ?Em nêu hiểu biết em thước thể tăng số trình sinh trưởng lượng kích thước tế thực vật? Rác thải bao bì ni bào… lông lẫn vào đất ảnh hưởng - Các nhân tố ảnh hưởng đến đến trình ... Đại diện nhóm thuyết trình trình tìm khảo sát thực tế ghi nhận nhóm thực trạng rác thải bao bì ni lông xã Đông Ngũ – Tiên Yên, bãi rác thông Cống To – Tiên Lãng Tiên Yên; trình chiếu hình ảnh...
- 16
- 2,661
- 3
SKKN góp THÊM một số ý KIẾN về PHƯƠNG PHÁP đọc – HIỂU văn bản TRONG dạy học TÍCH hợp NGỮ văn THCS copy copy
... nghĩa nhân sinh qua văn văn học Trước hết ta cần nắm vững khái niệm đọc, khái niệm hiểu: Đọc hoạt động tâm lí nhằm giải mã văn bản, trình chuyển hóa nội dung ký tự sang âm lời nói vang óc (theo ... thuật đọc Kỹ thuật đọc lực chiếm lĩnh tri thức trình độ kỹ đọc thể cách đọc Dưới số cách đọc: * Đọc lướt qua: Đọc lướt qua muốn khái quát khái niệm ban đầu nội dung cốt yếu ý chính, việc Cách ... bộc lộ 2.3 Phương thức đọc Ở xin trình bày số phương thức đọc - hiểu văn Nhưng trình bày hình thành phát triển sở tìm tòi nỗ lực, rút kinh nghiệm thân người đọc trình thực hoạt động dạy học 2.3.1...
- 23
- 427
- 0
DAY HOC TICH HOP NGU VAN THONG TIN VE NGAY TRAI DAT NAM 2000
... trường ? Nhận xét cách trình bày kiện phần - Thuyết minh số liệu cụ thể đầu đoạn văn - Đi từ thông tin khái quát đến thông tin cụ thể - Lời thông báo trực tiếp ngắn gọn ? Cách trình bày có tác dụng ... xem ti vi không nên tắt điều khiển Bật bình nước nóng bật trước 15 phút trước tắm) - 15 - Củng cố: * Chiếu câu hỏi thảo luận nhóm ? Qua học, em nắm nội dung gì? Em khái quát nội dung học sơ đồ ... ni lông (thời gian thảo luận phút) - Mời đại diện nhóm lên trình bày trước lớp - Các nhóm khác nhận xét - Giáo viên tổng hợp ý kiến trình bày học sinh * Giáo viên chiếu slide kết hợp với giảng:...
- 17
- 1,148
- 0
DẠY HỌC TÍCH HỢP TRONG MÔN NGỮ VĂN THPT
... nghiệp sáng tác văn học tác giả Về đời trình bày: Năm sinh, năm mất, quê quán, gia đình, đời tác giả (lưu ý kiện liên quan đến văn học) Về nghiệp sáng tác văn học trình bày quan điểm sáng tác văn ... Điềm,tôi thực việc chuẩn bị liệu tích hợp sau : - Về mục tiêu ( xác định ) - Về nguyên tắc phương pháp : + Tôi tiến hành lựa chọn tác phẩm chương trình Ngữ văn lớp 12 có đề tài, chủ đề với trích ... PPDH trình liên tục, thường xuyên lâu dài xuất phát từ mục tiêu giáo dục từ điều kiện thực tế giáo dục Việc tích cực nghiên cứu vận dụng PPDH trách nhiệm giáo viên.Trên tinh thần đó, mạnh dạn trình...
- 18
- 18,652
- 253
Dạy học tích hợp Thông tin về ngày trái đất năm 2000 Ngữ văn 8
... +ĐộngPhong Nha +Cc chia tay cđa bóp bª +Cổng trường mở - Tiết 39: Văn bản: Tiết 39 : Văn bản: THƠNG TIN VỀ NGÀY TRÁI ĐẤT NĂM 2000 (Theo tài liệu Sở Khoa học Cơng nghệ Hà Nội) I.Đọc-Tìm hiểu chung: 1.Đọc: ... Ca-đi-mi; Đi-ơ-xin; Phân hủy; Tuyến nội tiết; Miễn dịch; Dị tật bẩm sinh… Tiết 39 : Văn bản: THƠNG TIN VỀ NGÀY TRÁI ĐẤT NĂM 2000 (Theo tài liệu Sở Khoa học Cơng nghệ Hà Nội) 1: (tõ ®Çu ®Õn kh«ng sư dơng ... PhÇn 3(®o¹n cßn l¹i): Kªu gäi mäi ngêi b¶o vƯ m«i trêng Tr¸i đÊt Tiết 39 : Văn bản: THƠNG TIN VỀ NGÀY TRÁI ĐẤT NĂM 2000 (Theo tài liệu Sở Khoa học Cơng nghệ Hà Nội) I.Đọc-Tìm hiểu chung: 1.Đọc:...
- 47
- 3,867
- 5
Một số vấn đề dạy học tích hợp trong môn ngữ văn THCS
... văn : Đưa ngữ liệu để phân tích , hình thành khái niệm , qui tắc tập nhanh thưc thao tác phân tích chứng minh , phân tích phóng đoán nhằm củng cố khái niệm , qui tắc hình thành Giờ tập làm văn tích ... nhật dụng học lớp 6,7 Do để thực hình thức tích hợp đòi hỏi GV phải nắm toàn chương trình , phải nắm tri thức kĩ trình bày cho học sinh GV phải có lực tổng hợp Từ xem xét khả tích hợp thực , hệ ... văn, tiểu kết ý phần nội dung đọc tìm hiểu chi tiết văn “ Nói giảm ,nói tránh” Sau hình thành khái niệm Gv chốt lại : Biện pháp tu từ nói giảm nói tránh thường gặp văn biểu cảm, có tác dụng tăng...
- 41
- 4,939
- 22
Giáo án Dạy học tích hợp liên môn Thông tin về ngày Trái đất năm 2000 Ngữ văn 8
... Lẫn vào đất làm cản trở trình sinh trưởng loài thực Trường THCS TT Trà Xuân Năm học 2012-2013 Giáo án Ngư văn + Rác thải ni lông đổ chung với loại rác thải khác làm cản trình trao đổi độ ẩm hấp ... nên dễ hiểu, dễ nhớ - Việc dùng bao bì ni - HS tự bộc lộ lông gây tác hại to lớn, lâu dài môi - Khái quát, suy luận, phát biểu trường sức khoẻ theo nhận thức sau người phân tích b Các biện pháp ... 1.Đọc giải nghĩa từ Bố cục: - Bố cục: phần: Từ đầu “chủ đề Một ngày không sử dụng bao ni lông.” Trình bày nguyên nhân đời thông điệp Thông tin ngày trái đất năm 2000 Tiếp… “nghiêm trọng môi trường”...
- 7
- 17,331
- 125
Dạy học tích hợp Bức thư của thủ lĩnh da đỏ Ngữ văn 6
... với kiến thức chương trình THCS kỳ học Học sinh khơng bỡ ngỡ, lạ lẫm trước đổi phương pháp, đổi kiểm tra đánh thầy giáo áp dụng q trình giảng dạy Ý nghĩa dự án Qua thực tế q trình dạy học tơi thấy ... trường Hoạt động dạy học tiến trình dạy học 1) Kiểm tra cũ 2) Tổ chức hoạt động dạy học - Vào bài- kết nối: GV nêu u u cầu định hướng học: - Bài mới: (Trình bày q trình dạy – học Bài giảng điện ... thức, khái qt hóa nội dung học Kiểm tra đánh giá kết học tập Kiểm tra học sinh hình thức kiểm tra 15 phút Đề:Sau học xong văn em thấy cần phải làm với thiên nhiên,môi trường xung quanh?Trình...
- 12
- 952
- 2
Dạy học tích hợp các môn học : Lịch sử , giáo dục công dân, ngữ văn... thông qua chủ đề : Giáo dục bảo vệ môi trường thông qua một giờ học ngữ văn
... tra đánh giá kết học tập học sinh * Nội dung: 1 .Về kiến thức: Đánh giá cấp độ :a Nhận biết b Thông hiểu c Vận dụng ( Cấp độ thấp, cấp độ cao) Về kĩ năng: Đánh giá: - Rèn luyện cảm thụ văn nhật ... VỀ NGÀY TRÁI ĐẤT NĂM 2000 I/Mục tiêu: I.1Kiến thức: Học sinh biết: - Mối nguy hại đến môi trường sống sức khoẻ người thói quen dùng túi ni lông Học sinh hiểu: - Tính khả thi đề xuất tác giả trình ... nhật dụng - Kĩ vận dụng kiến thức liên môn để nhìn nhận , đánh giá vấn đề có tính chất nóng hổi Về thái độ: Đánh giá thái độ học sinh : - Ý thức , tinh thần tham gia học tập - Tình cảm học sinh...
- 3
- 1,393
- 6
bài dự thi dạy học tích hợp môn ngữ văn lớp 6
... với kiến thức chương trình THCS kỳ học Học sinh khơng bỡ ngỡ, lạ lẫm trước đổi phương pháp, đổi kiểm tra đánh thầy giáo áp dụng q trình giảng dạy Ý nghĩa dự án Qua thực tế q trình dạy học tơi thấy ... trường Hoạt động dạy học tiến trình dạy học 1) Kiểm tra cũ 2) Tổ chức hoạt động dạy học - Vào bài- kết nối: GV nêu u u cầu định hướng học: - Bài mới: (Trình bày q trình dạy – học Bài giảng điện ... thức, khái qt hóa nội dung học Kiểm tra đánh giá kết học tập Kiểm tra học sinh hình thức kiểm tra 15 phút Đề:Sau học xong văn em thấy cần phải làm với thiên nhiên,môi trường xung quanh?Trình...
- 12
- 1,686
- 2
Dạy học tích hợp Viếng Lăng Bác Ngữ văn 9
... kháng chiến chống Mỹ, miền Bắc xây dựng XHCN - Hiểu cách khái quát đời, nghiệp, phẩm chất, đạo đức người vĩ đại lịch sử dân tộc VN -Lịch sử trình xây dựng lăng Bác Hồ Lớp 9- Tiết 40-41-42 Lớp 9- ... cường vượt khó khăn vừa gần gũi, H:H/ảnh tác giả quan sát thân thuộc, vừa có sức khái quát biểu ?cách tả tre tác giả có điều tượng người VN quanh Bác đáng ý?(từ ngữ h/ảnh nào? gợi -Ngày ngày dòng ... giữ thi hài chỗ trường hợp có chiến tranh Việc thiết kế hết năm Lăng Chủ tịch Hồ Chí Minh công trình văn hóa, nghệ thuật lớn Lăng xây dựng cũ tòa lễ đài Quảng trường Ba Đình, nơi Hồ Chí Minh...
- 17
- 3,561
- 30
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NÂNG CAO HIỆU QUẢ HỌC NGỮ VĂN CHO HỌC VIÊN QUA HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH HỢP
... học-Tiếng Việt- làm Văn) khối lớp theo trình độ nhận thức học viên Vì tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên trình dạy học Tuy nhiên, trình dạy học giáo viên không ý thức tích hợp cho học viên kết đạt ... Tiếng Việt chương trình THPT hướng học viên sử dụng Tiếng Việt hay Từ kiến thức có từ cấp học trước, em vận dụng để tạo lập văn cho từ ngữ thật rõ ràng, câu văn thật sáng Để làm điều trình dạy giáo ... hợp - Giáo viên: phải người nắm vững kiến thức Ngữ văn từ cấp học, khối lớp, có khả tổng hợp khái quát vấn đề Bởi kiến thức chủ yếu kinh nghiệm giảng dạy đem lại giáo án Không giáo viên phải...
- 19
- 729
- 0
Tích hợp kiến thức văn học Nam Định vào dạy học chương trình Ngữ văn lớp 10, trung học phổ thông
... 02 thể loại tục ngữ ca dao, chia thành nhóm sau: + Về địa danh vùng + Về nghề nghiệp + Về đặc sản, sản vật + Về dòng họ + Về chợ búa, hội hè + Về trang phục * Văn xuôi dân gian Nam Định: Gồm 02 ... chuyên đề: Chuyên đề 01: Vài nét khái quát văn học dân gian Nam Định A.Mục tiêu học Giúp học sinh: - Về kiến thức: Có thêm hiểu biết văn học dân gian quê hương - Về kỹ năng: Biết cách tiếp cận ... F.Tiến trình tổ chức dạy học 1.Giới thiệu vào mới: Giáo viên chiếu đoạn clip ngắn Nam Định dẫn vào 2.Bài Hoạt động Giới thiệu khái quát văn học dân gian Nam Định Học sinh: Đại diện nhóm trình...
- 37
- 1,029
- 5
bài dự thi dạy học tích hợp liên môn giáo án ngữ văn 7 tiết 106 sống chết mặc bay
... HS: Đồ dùng học tập III Cách thức tiến hành: Đọc sáng tạo, vấn đáp, gợi tìm, thảo luận IV Tiến trình dạy: A n nh t chc: 7A: 7B: B Kiểm tra cũ: * Giỏo viờn t chc chi trũ chi tớch hp liờn mụn cho...
- 17
- 11,482
- 105
hồ sơ dạy học tích hợp bài 7, tiết 29 luyện nói kể chuyện – chương trình ngữ văn 6
... Chùa Một Cột Trình bày sản phẩm - GV chọn nhóm dự án tiêu trước lớp • - Nhóm trưởng lên trình biểu để trình bày sản phẩm *Lưu ý: nhóm (clip) trước lớp: Nhóm chiếu giới thiệu clip - Về tri thức ... năng, tiến trình thể lực thực học sinh + Sự thể – trình bày, sản phẩm kiện mà học sinh thiết kế thực để thể trình học tập em Tại đây, giáo viên nhóm dự án khác lắng nghe theo dõi trình bày nhóm ... Nhóm • - Về tác phong, ngôn ngữ • - GV uốn nắn sửa chữa thể • chỗ học sinh hạn chế - Các nhóm khác lắng - Về thái độ với di tích, nghe nhận xét, góp ý để phát biểu đạt yêu cầu: thắng cảnh + Về tri...
- 18
- 1,275
- 2
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25