khái niệm về tính lồi lõm và điểm uốn
Áp dụng mathcad để giải các bài toán khảo sát và vẽ đồ thị hàm số
... quan trọng xét tính lồi lõm hàm số 1.1.4 Tính lồi, lõm điểm uốn đồ thị hàm số 1.1.4.1 Khái niệm tính lồi, lõm điểm uốn Xét đồ thị ABC hàm số y = f(x) biểu diễn hình đây: Ta giả thiết điểm nó, đồ ... gọi khoảng lõm đồ thị Page luận văn tốt nghiệp GVHD: Th.s Lê Thị Bích Hồng Điểm phân cách cung lồi cung lõm gọi điểm uốn Chẳng hạn, điểm C đồ thị hình điểm uốn Dấu hiệu lồi, lõm điểm uốn Định lí ... (a;b) điểm x0, ta có: f(x) < f(x0) (x ≠ x0) lúc ta nói hàm số đạt cực đại điểm x0; • f(x0) gọi giá trị cực đại kí hiệu fCĐ=f(x0) • điểm M(x0,f(x0)) gọi điểm cực đại đồ thị hàm số c) Điểm x0 gọi điểm...
- 33
- 1,573
- 0
Tài liệu Chương 1 - Bài 2 (Dạng 2): Tìm điều kiện để hàm số có cực trị ppt
... − 4x + (x − 4x + 5) + N u m = y = −2 < ∀x ∈ » nên hàm s c c tr + m ≠ d u c a y '' ch ph thu c vào m nên hàm có c c i trư c h t y " < ⇔ m < Khi ó hàm s có c c i ⇔ Phương trình y ' = có nghi...
- 5
- 3,626
- 18
Bài soạn CHUYÊN ĐỀ HÀM SỐ CÓ GIẢI
... tiệm cận A,B.Chứng minh M trung điểm đoạn AB diện tích tam giác IAB không phụ thuộc vào vị trí điểm M (C) Tìm điểm đồ thị (C) có hoành độ lớn cho tiếp x −1 tuyến điểm tạo với hai đường tiệm cận ... thẳng qua điểm 3 3 cực trị Đường thẳng qua điểm I (− ;3) cố định y= y = − 2 (C ) ⇒ y ′ = x +1 ( x + 1) TCĐ: x = −1 ;TCN: y = Giao điểm đường tiệm cận I (−1;1) Gọi M điểm thuộc (C).Vậy tọa độ điểm ... đồ thị hàm số có điểm cực đại, điểm cực tiểu x +1 khoảng cách tự hai điểm đến đường thẳng x + y + = 30 Cho đồ thị (C) hàm số y = x2 + 2x + x +1 Gọi I tâm đối xứng đồ thị (C) M điểm (C) Tiếp tuyến...
- 11
- 1,670
- 19
ĐIỀU KIỆN CÂN BẰNG KHỐI LƯỢNG CƠ CẤU PHẲNG NHIỀU BẬC TỰ DO pdf
... cân lực quán tính, đạt cách phân bố lại khối lượng khâu thêm đối trọng cân vào khâu Từ ( 3.13 ÷ 3.30 ) 21 điều kiện cân mô men quán tính, điều kiện đạt sử dụng khâu phụ lắp thêm vào cấu CT Ví ... ∑m g Thay (2.19) vào (2.10) ta có: i =1 i T i & v = 0, p ∑m h i i =1 T i & v=0 (2.20) p p i =1 ∑ mi gi = 0, ∑ mihi = thể viết lại dạng: (2.21) p Điều kiện cân mô men lực quán tính: ∑ ⎡m ( x ⎣ ... (2.20) thu điều kiện đủ cân lực quán tính: (2.23) p & & K1 = ∑ mi ( x Si ySi − ySi x Si ) ; & K = ∑ ISi ϕi i=1 (2.24) i=1 & T& Thay (2.14), (2.15) (2.19) vào (2.24) thu được: K1 = v T S1 v +...
- 9
- 602
- 0
chuyên đề hàm số LTĐH cực hay.PDF
... hàm s Phương pháp: D a vào qui t c tìm c c tr c a hàm s y = f(x) Qui t c I Qui t c II B1: Tìm t p xác nh B1: Tìm t p xác nh B2: Tính f’(x) Tìm i m t i ó f’(x) = ho c B2: Tính f’(x) Gi i phương ... ta nói M0 điểm cố đònh họ đường cong (C m ) D¹ng 1: TÌM ĐIỂM CỐ ĐỊNH CỦA HỌ ĐƯỜNG CONG BÀI TOÁN TỔNG QUÁT: Cho họ đường cong (C m ) : y = f ( x, m) ( m tham số ) PHƯƠNG PHÁP GIẢI Tìm điểm cố đònh ... ti u i c c ti u c c tr tho mãn tính ch t cho trư c D ng Tìm tham s Phương pháp + Tìm i u ki n hàm s có c c tr + V n d ng ki n th c v tam th c, h th c Viet tho mãn tính ch t Ví d Bài1 Tìm c c tr...
- 39
- 287
- 0
Vận dụng bản đồ tư duy để bồi dưỡng năng lực huy động kiến thức cho học sinh THPT thông qua chủ đề hàm số và phương trình
... kiến thức chương 17 18 1.2 Năng lực – lực toán học 1.2.1 Khái niệm lực Theo quan điểm nhà tâm lý học Năng lực tổng hợp đặc điểm, thuộc tính tâm lý cá nhân phù hợp với yêu cầu đặc trưng hoạt động ... đồ tư ứng dụng vào dạy học môn toán 12 1.1.1 Sơ đồ tư .12 1.1.2 Ứng dụng sơ đồ tư vào dạy học môn toán 14 1.2 Năng lực – Năng lực toán học 20 1.2.1 Khái niệm lực ... cần có suy nghĩ mẻ cách tính diện tích tam giác Đa số học sinh nghĩ muốn tính diện tích tam giác chắn phải tìm chiều cao độ dài cạnh đáy, em chuyển toán sang dùng công thức tính diện tích tam giác...
- 145
- 514
- 1
Đề thi chuyên đề hàm số (có đáp án)
... điểm x 3 làm điểm cực đại; B Nhận điểm x 3 làm điểm cực tiểu; C Nhận điểm x làm điểm cực đại; D Nhận điểm x làm điểm cực tiểu; C©u 46 : Cho hàm số y 2 x3 3x Khẳng định sau tính ... x5 A Trên đồ thị (C) có hai điểm có tọa độ nguyên B Trên đồ thị (C) có ba điểm có tọa độ nguyên C Trên đồ thị (C) có bốn điểm có tọa độ nguyên D Trên đồ thị (C) vô số điểm có tọa độ nguyên C©u ... định sau? A Hàm số đạt cực tiểu điểm x x 1 C Hàm số có điểm cực trị x C©u 12 : B Hàm số có cực trị D Hàm số đạt cực đại điểm x x 1 Đồ thị hàm số sau có điểm cực trị: A y x4 3x2 ...
- 11
- 505
- 0
Đề thi chuyên đề hàm số (có đáp án)
... x5 A Trên đồ thị (C) có bốn điểm có tọa độ nguyên B Trên đồ thị (C) có hai điểm có tọa độ nguyên C Trên đồ thị (C) có ba điểm có tọa độ nguyên D Trên đồ thị (C) vô số điểm có tọa độ nguyên C©u ... cực trị C Hàm số f x nghịch biến khoảng B Hàm số đạt cực tiểu điểm x x 1 Hàm số đạt cực đại điểm x x 1 D Hàm số có điểm cực trị x C©u 25 : Một hộp không nắp làm từ mảnh tông theo ... thực m để đồ thị hàm số có điểm cực trị A, B cho góc AOB 600 , O gốc tọa độ A m B 12 12 m C 12 12 m m D m 12 12 C©u 33 : Cho hàm số y x3 x Số giao điểm đồ thị hàm số với trục...
- 11
- 398
- 0
De thi chuyen de HAM SO co dap an
... A Trên đồ thị (C) có bốn điểm có tọa độ nguyên = B Trên đồ thị (C) có hai điểm có tọa độ nguyên C Trên đồ thị (C) có ba điểm có tọa độ nguyên D Trên đồ thị (C) vô số điểm có tọa độ nguyên C©u ... ( x ) nghịch biến khoảng x − Khẳng định khẳng Hàm số đạt cực đại điểm x = B x= − Hàm số đạt cực tiểu điểm x = C D Hàm số có điểm cực trị x = x= − C©u 25 : Một hộp không nắp làm từ mảnh tông ... 2là: để đồ thị hàm số có điểm cực trị A, B cho góc AOB = 600 , O gốc tọa độ A m = B m= − 12 + 12 C = − m 12 + 12 m= D 12 + m 12 = − C©u 33 : Cho hàm số y = x3 + 4x Số giao điểm đồ thị hàm số với...
- 11
- 451
- 0
155 câu trắc nghiệm tiệm cận của hàm số (có đáp án)
... số 2x 1 A B C D Câu 47 Đường tiệm cận ngang đồ thị hàm số y 2x 1 Gọi I giao điểm đường tiệm cận, tọa độ điểm I x 1 B I 2;1 C I 2; 1 D I 1; 31 A I 1; 57 76 09 Câu 51 Cho đố ... ; 3 D M 2 ; , M 3 ; x3 Câu 64 Cho hàm số y Điểm M xM , yM C có tổng xM yM để độ dài IM ngắn x 1 (Với I giao điểm đường tiệm cận) A B C.2 D.3 2x Câu 65 Cho hàm số y ... cận đứng đồ thị hàm số y qua điểm A(2;3): x 2m A m = B m = C m = -1 D m = -2 Câu 104 Hàm số sau có tiệm cận? x 1 x 09 A y B y x C y x D y 76 2x qua điểm M(2 ; 3) xm A B – C D Câu...
- 16
- 1,786
- 0
Nghiên cứu đánh giá các điều kiện và đề xuất mô hình phát triển khoa học và công nghệ của tỉnh Thừa Thiên Huế
... cụng ngh c bng cụng ngh mi tiờn tin, hin i vo cỏc ngnh, cỏc c s sn xut quan trng nh: ch bin nụng, lõm, thy sn, sn xut vt liu xõy dng D an Chiờn lc phỏt trin khoa hoc cụng nghờ va bao vờ mụi trng ... cỏc protein, v cỏc t bo v.v s to nhng t bin tớch cc cho nhiu ngnh sn xut Trong nụng nghip (bao gm lõm nghip, thy sn) s xut hin cỏc loi ging cõy, thuc loi siờu vit: cho hiu sut, cht lng cao; nhim ... Trong ú cú nhiu trng i hc ln nh i hc Quc gia TP H Chớ Minh, i hc Bỏch khoa, i hc Kinh t, i hc Nụng Lõm, i hc Y Giỏo viờn ging dy cỏc trng i hc TP phn ln c hỡnh thnh sau ngy gii phúng Nam 1975,...
- 146
- 434
- 0
Tiểu luận triết học những điều kiện tiền đề cho sự ra đời triết học mác
... khía niệm Heghen chia làm chương: tính chủ quan, tính khách quan, ý niệm khái niệm Trong phát triển cách logic trải qua giai đoạn: khái niệm chủ quan, khái niệm khách quan, khái niệm tuyệt đối Tính ... tính quy định bên tồn Heghen cho nhà nhà dù có to hay nhỏ Ông cho khái niệm chất lượng chuyển thành khái niệm số lượng ngược lại ông cho kết vận động khái niệm chất lượng số lượng xuất khái niệm ... quan điểm tâm khái niệm Heghen trình bày mối quan hệ thống Và tư tưởng quan điểm C.Mác Ph.Ăngghen kể thừa có phê phán Trong phần thứ tác phẩm Logic học, Heghen xây dựng lý thuyết tâm khái niệm...
- 38
- 1,367
- 7
MỘT SỐ KIẾN NGHỊ ĐẢM BẢO NHỮNG ĐIỀU KIỆN CẦN THIẾT ĐỂ TIẾN HÀNH HOÀN THIỆN CƠ CHẾ QUẢN LÝ CHI NSNN CHO GIÁO DỤC ĐÀO TẠO Ở TỈNH NGHỆ AN.
... trả lại loại phí đợc vào học Vì vậy, cần phải có đầu t Chính phủ vào giáo dục đào tạo Và đầu t Chính phủ vào giáo dục đào tạo suy cho cung nhằm để tăng hiệu đầu t xã hội vào giáo dục tạo sụ công ... với định mức chi tiết, u điểm tính xác tính thực tiễn cao nên thờng đợc sử dụng trình nghiên cứu ban hành chế độ chi thờng xuyên NSNN, ra, đợc sử dụng trình thẩm định tính khả thi dự toán kinh ... tạo 1.1 số vấn đề chung NSNN chi NSNN cho giáo dục đào tạo 1.1.1 Các khái niệm NSNN chi NSNN cho giáo dục đào tạo: 1.1.1.1 Khái niệm NSNN: NSNN phạm trù kinh tế phạm trù lịch sử Sự hình thành phát...
- 86
- 653
- 0
Nghiên cứu một số điều kiện cần (cơ sở hạ tầng giao thông vận tải, hoạt động hải quan, logictic; hệ thống cung cấp thông tin) để đẩy mạnh xuất kh
... liên quan từ điểm xuất xứ đến điểm tiêu thụ, nhằm mục đích thoả mãn yêu cầu khách hàng Theo quan điểm “5 đúng” (5 rights) : logistics trình cung cấp sản phẩm đến vị trí, vào thời điểm với điều ... toàn hàng hóa thông tin có liên quan từ nơi hình thành nên hàng hóa điểm tiêu thụ cuối Mặc dù có nhiều quan điểm khác khái niệm dịch vụ logistics chia làm hai nhóm: - Nhóm định nghĩa hẹp mà tiêu ... Hệ thống cung cấp thông tin Thông tin khái niệm trừu tượng dùng để mô tả mang lại cho người nhận biết vật khách quan Tuỳ theo mục đích nghiên cứu mà khái niệm thông tin giải thích theo giác độ...
- 94
- 555
- 2
NHỮNG điều KIỆN cần có để xây DỰNG MẠNG lưới cơ sở THỰC HÀNH, THỰC tập PHỤC vụ đào tạo NGÀNH CÔNG tác xã hội
... khăn rõ nét Việc liên hệ địa bàn thường mang tính chất tự phát thông qua tự liên hệ cá nhân sinh viên Tính thiếu chuyên nghiệp thể rõ nét qua điểm Đặc điểm sở thực hành, thực tập phục vụ đào tạo ... sở thực hành, thực tập phục vụ đào tạo Công tác xã hội lỏng lẻo, thiếu tính chuyên nghiệp thiếu sở pháp lý rõ ràng Điều thể điểm, nhiều chương trình thực hành, thực tập Công tác xã hội, chưa có ... phủ phát triển nghề Công tác xã hội vào hoạt động Đây tảng pháp lý để thực điều kiện Tất nhiên, bên cạnh yếu tố kể trên, hợp đồng cộng tác thực hòan thiện có tính ràng buộc cao đáp ứng điều kiện...
- 6
- 421
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm điều kiện cần và đủ để hẹ phương trình có nghiệm duy nhât
... tính toán em chậm, nhiều em cha hiểu đợc logic toán học - Căn c vào việc đổi phơng pháp giảng dạy Thầy chủ đạo trò chủ động - Căn vào trình độ chuyên môn, vào chức nhiệm vụ trờng học - Căn vào ... căp số (x0; y0) - cách dựa vào đặc điểm, tính chất hệ suy luận ta tìm đợc m =k * Điều kiện đủ: - Thay giá trị m tìm đợc điều kiện cần vào hệ - Giải hệ để kiểm tra tính nghiệm - Kết luận GV: Bùi ... số (x0; y0), cách dựa vào đặc điểm, tính chất hệ cách suy luận ta tìm đợc m = k (k số) Tiêu chuẩn 2: điều kiện cần giá trị m dã tìm đợc điều kiện cần hệ, giải hệ kiểm tra tính nghiệm kết luận...
- 20
- 6,133
- 26
Không dùng định lý đảo cũng tìm được điều kiện của tham số để hàm số đơn điệu trên một miền
... trên) mà cách giải đạo hàm không khắc phục Trong cách giải toán theo cách trên khắc phục nhược điểm không sử dụng định lí đảo dấu tam thức bậc hai dùng đạo hàm gặp khó khăn Cuối mời bạn luyện...
- 4
- 1,589
- 11
Điều kiện cần và đủ để chuyển sang chế độ điều hành chính sách lãi suất mới- Lãi suất cơ bản
... tiền giảm xuống lượng cầu tiền tăng lên Mặt khác, lạm phát dự tính tăng lên lợi tức dự tính khoản tiền gửi giảm xuống lúc người dân tìm cách để chuyển vốn vào thị trường khác( mua vàng, mua ngoại ... việc điều hành tiến hành ?, Đó vấn đề mà cần quan tâm ! II TỔNG QUAN VỀ LÃI SUẤT CƠ BẢN Lịch sử khái niệm lãi suất Khái niệm lãi suất xuất khoảng 60 năm trước đây, nhiều ngân hàng lớn giới thiết ... bản, bao gồm mức lợi nhuận mong muốn ngân hàng kể chi phí hoạt động quản lý ngân hàng Các quan điểm khái niệm lãi suất Trong thời gian vừa qua nước ta có nhiều quan điểm phân tán lãi suất Có quan...
- 21
- 446
- 0
Đề xuất một số giải pháp và điều kiện cần thiết nhằm hoàn thiện kế toán thuế thu nhập doanh nghiệp.
... SỞ LÝ LUẬN CHUNG VỀ KẾ TOÁN THUẾ THU NHẬP DOANH NGHIỆP 1.1 Lý luận chung thuế thu nhập doanh nghiệp 1.1.1 Khái niệm, đặc điểm vai trò thuế thu nhập doanh nghiệp 1.1.1.1 Khái niệm thuế thu nhập ... kỳ tính thuế, kể thu nhập thu từ hoạt động SXKD hàng hóa, dịch vụ nước Chi phí Doanh thu để tính Thu nhập chịu TNCT hợp lý kỳ tính thuế = TNCT kỳ + thuế khác trong kỳ tính thuế kỳ tính thuế tính ... nước mang tính bắt buộc phi hình Tính bắt buộc phi hình thuộc tính vốn có thuế nói chung thuế TNDN nói riêng, phân biệt thuế TNDN với hình thức huy động tài khác ngân sách Nhà nước Đặc điểm xác...
- 114
- 539
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008