... 15 1.1.2 Kháiniệmnguồnlựcthôngtin 16 1.1.3 Kháiniệmpháttriểnnguồnlựcthôngtin 17 1.2 Vai trò nguồnlựcthôngtin công tác pháttriểnnguồnlựcthôngtin ... khẳng định " Nguồnlựcthôngtin liệu tài sản thôngtin phận, tổ chức, đơn vị"v.v 1.1.3 KháiniệmpháttriểnnguồnlựcthôngtinKháiniệmPháttriểnnguồnlựcthôngtin có nhiều kháiniệm Theo ... thỏa mãn nhu cầu thông tin/ tài liệu 1.2 Vai trò nguồnlựcthôngtin công tác pháttriểnnguồnlựcthôngtin 1.2.1 Vai trò nguồnlựcthôngtin Vốn tài liệu ( hay nguồnlựcthôngtin ) xuất với xuất...
... PPDH Theo quan điểm thông tin, học trình thu nhận thôngtin có định hướng, có tái tạo pháttriểnthông tin; dạy phátthôngtin giúp người học thực trình cách có hiệu Thôngtin hiểu có giá trị ... khác Điều có nghĩa là: xã hội tạo sở cho pháttriển nhận thức Theo ông, chỗ tốt cho pháttriển nhận thức vùng pháttriển gần Vùng khoảng nằm trình độ pháttriển xác định trình độ độc lập giải vấn ... vùng pháttriển gần độc lập thực công việc Học thuyết vùng pháttriển gần dẫn đến kết luận quan trọng khác: có dạy học trước pháttriển dạy học tốt Quá trình dạy học tổ chức đắn dẫn đến phát triển...
... phát biểu nội dung kháiniệm ngôn ngữ hóa học - GV chỉnh lí, bổ sung, phát biểu xác kháiniệm - Tổ chức cho HS vận dụng kháiniệm Ví dụ 1: Kháiniệm đồng đẳng mà HS học lớp quên, để HS nắm khái ... dụng công nghệ thôngtin truyền thông ĐT GV hóa học Phối hợp với trường phổ thông việc pháttriểnlực nghề nghiệp sinh viên sư phạm hóa học Nghiên cứu học ứng dụng việc pháttriểnlực nghề nghiệp ... tập, phát huy tính tự lực, tính trách nhiệm - Pháttriểnlực sáng tạo, lực giải vấn đề phức hợp, thúc đẩy suy nghĩ sâu gặp vần đề khác - Rèn luyện lực cộng tác làm việc người học - Pháttriển lực...
... hoá dư i d ng sơ ñ hình 1.2 Ch n l c, xây d ng thôngtin v ñ i tư ng c n nghiên c u Thông qua quan sát, Thông qua phân tích, TN suy lu n lí thuy t Phát hi n v n ñ m i c n nghiên c u hay mâu thu ... u c a tâm lý h c phát tri n.Thành t u quan tr ng nh t c a tâm lý h c phát tri n, dùng làm s cho vi c t ch c ho t ñ ng nh n th c c a HS m t cách tích c c t l c hai lý thuy t phát tri n trí tu ... c, ði n h c V t lý l p 10, 11 (NC) v i s h tr c a công ngh thôngtin M c ñích nghiên c u Nâng cao ch t lư ng d y h c v t lý trư ng THPT thông qua vi c nghiên c u t ch c ho t ñ ng nh n th c tích...
... hình thôngtinThôngtin sở hữu công nghiệp Thôngtin NC &Triển khaiNguồnlựcthôngtin EVNEIC Thôngtin Công nghệ Thôngtin Tiêu chuẩn 2.5.1 Thôngtin sở hữu công nghiệp Sáng chế: Là nguồnthông ... xu hướng pháttriển vấn đề ngành định - Thôngtinnguồnlựcpháttriển tài nguyên, môi trường, nguồnlực KH&CN… - Thôngtin sách pháttriển hợp tác KH&CN nước quốc tế KH&CN - Thôngtin văn pháp ... tin, thôngtin chia thành: - Thôngtin mức độ thư mục: thôngtin hình thức thôngtin tác giả, thôngtin xuất bản, tên sách, nơi lưu giữ, kí hiệu xếp giá, - Thôngtin mức độ toàn văn: thông tin...
... công nghệ thôngtin công tác pháttriểnkhai thác nguồnlựcthôngtin 80 3.4.1 Ứng dụng công nghệ thôngtin việc pháttriểnnguồnlựcthôngtin 80 3.4.2 Ứng dụng công nghệ thôngtin việc ... nhiều người cho nguồnlựcthôngtin bao hàm tiềm lựcthôngtin khả với tới nguồntin khác Theo nghĩa tất nguồnthôngtin có sở hữu tổ chức tổ chức với tới gọi nguồnlựcthôngtin Trong Nghị định ... vậy, kháiniệmnguồnlựcthôngtin trình bày mục đồng nghĩa với tới nguồn tài liệu, sách, báo, định dạng khác tương tự kháiniệmnguồntin Tuy nhiên, chừng mực định, kháiniệmnguồnlực thông...
... TIỄN VỀ PHÁTTRIỂNNGUỒNLỰCTHÔNGTIN CỦA HỆ THỐNG THƯ VIỆN CÔNG CỘNG VIỆT NAM 20 1.1 Cơ sở lý luận pháttriểnnguồnlựcthôngtin 1.2 Cơ sở thực tiễn pháttriểnnguồnlựcthôngtin ... pháttriểnnguồnlựcthôngtin 2.7 Đánh giá nguồnlựcthôngtin 2.8 Đánh giá hiệu pháttriểnnguồnlựcthôngtin 2.9 Nhận xét công tác pháttriểnnguồnlựcthôngtin Tiểu kết ... lý luận pháttriểnnguồnlựcthôngtin 1.1.1 Những kháiniệm 1.1.1.1 Kháiniệmnguồnlựcthôngtin Bước vào kỷ XXI, nhân loại đồng thời bước vào giai đoạn pháttriển xã hội, xã hội thôngtin với...
... nâng cao hiệu công tác pháttriển NLTT 3.3.2 Đảm bảo nguồnlựcthôngtin có chất lượng, đủ số lượng 3.3.2.1 Pháttriểnnguồnlựcthôngtin hợp lý Pháttriểnnguồnlựcthôngtin hợp lý cho phép Hệ ... để triểnkhai hiệu hoạt động liên quan đến NLTT 19 3.2.2 Xây dựng ban hành văn đạo pháttriểnnguồnlựcthôngtin 3.2.2.1 Xây dựng sách pháttriểnnguồnlựcthôngtin quốc gia Để sách pháttriển ... thôngtin 1.1.4.3 Mức độ đầy đủ nguồnlựcthôngtin Đảm bảo cung cấp đầy đủ mục, chuyên mục thôngtinthôngtin có liên quan đến lĩnh vực tri thức NLTT 1.1.4.4 Tính riêng có nguồnlựcthông tin...
... nghệ thôngtin với pháttriển giáo dục: Thứ nhất, thời đại Công nghệ thôngtin giải pháp quan trọng cần triệt để khai thác thực giáo dục đào tạo Công nghệ thôngtin giúp người chọn nhập xử lý thông ... I.Các khái niệm: 1.Công nghệ thôngtin 2.Giáo dục 10 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 2.1 Kháiniệm 2.2 Vai trò giáo dục II Vai trò công nghệ thôngtin với phát ... thấy vai trò to lớn công nghệ thôngtinpháttriển giáo dục Nó giúp cho người dạy người học chọn nhập xử lý thôngtin nhanh chóng để biến thành tri thức Công nghệ thôngtin có vai trò quan trọng...
... thụng tin ó c s hoỏ v ni mng, ngi cú th tớch hp thụng tin nhng kho tin khng l c liờn kt tớch hp vi nhau, bin chỳng thnh ngun ti nguyờn quý giỏ ca riờng mỡnh, cú th chia s, trao i thụng tin trờn ... ngoại khoá vật lí tr-ờng phổ thông 1.1 Một số nội dung lí luận dạy học nhà tr-ờng phổ thông 1.1.1 Mục tiêu, nhiệm vụ, nguyên tắc dạy học nhà tr-ờng phổ thông 1.1.2 Các vấn đề chung ... dạy học nhà tr-ờng phổ thông 1.1.3 Tính tích cực học sinh học tập 13 1.2 Các nhiệm vụ việc dạy học Vật lí tr-ờng phổ thông 16 1.2.1 Đặc điểm môn vật lí tr-ờng phổ thông 16 1.2.2 Các...
... thể lực, lựcnguồn nhân lực Về trí lực thể lực Người Việt Nam có truyền thống cần cù, thông minh, ham học hỏi, Cầu tiến bộ, cóý chí tinh thần tự lực tự cường dân tộc pháttriển thể lực, trí lực, ... pháttriển khoa học công nghệ, đặc biệt công nghệ thông tin; đồng thời phải đầu tư cho pháttriển giáo dục đào tạo hay nói cách khác phải đầu tư cho pháttriểnnguồn nhân lực Các nước muốn pháttriển ... đềđào tạo nguồn nhân lực đóng vai trò quan trọng Nguồn nhân lực đóđược đào tạo cách có chất lượng tốt, nâng cao trình độ nguồn nhân lựclực lượng sản xuất pháttriển mạnh được, trình độ lực lượng...
... TRUNG TÂM THÔNGTIN - THƯ VIệN đhqghn CNG THễNG TIN TT TT TV, HQGHN a ch: www.lic.vnu.vn TRUNG TÂM THÔNGTIN - THƯ VIệN đhqghn TRUNG TÂM THÔNGTIN - THƯ VIệN đhqghn NGUN LC THễNG TIN I BN TIN IN ... v tra cu tỡm tin Ngun tin phong phỳ c lu gi cỏc vt mang tin a dng ( giy, bng hỡnh, bng ting, a CD ROM, mng mỏy tớnh) Xut hin cỏc khỏi nim mi th vin in t, th vin s TRUNG TÂM THÔNGTIN - THƯ VIệN ... TÂM THÔNGTIN - THƯ VIệN đhqghn NGUN LC THễNG TIN * Tp Vit Nam trc tuyn a ch truy cp: http:// www.vjol.info Thi gian truy cp: Vnh vin TRUNG TÂM THÔNGTIN - THƯ VIệN đhqghn NGUN LC THễNG TIN 3.2...
... trờng trị ổn định , phảI có nguồnlực cần thiết nh : nguồnlực ngời , vốn , tàI nguyên thiên nhiên , sở vật chất kỹ thuật , vị trí địa lý , nguồnlực nớc ngoàI Các nguồnlực có quan hệ chặt chẽ với ... thừa lực lợng lao động dẫn tới nạn thất nghiệp gia tăng Xét đến thực diện trí tuệ lao động ngời nguồnlực đèu trở nên vô nghĩa chí kháIniệmnguồn lựccũng không lý để tồn Vì yếu tố cấu thành lực ... công nghiệp hoá,hiện đại hoá không giống ,trong nguồnlực ngời yếu tố định III Vai trò nguồnlực ngòi Vai trò ngời đợc chứng minh lịch sử pháttriển kinh tế nớc t chủ nghĩa Điển hình nh nớc...