khái niệm graph trong toán học
khái niệm khoảng trong dạy học toán ở bậc phổ thông
... bác h c, khái ni m kho ng đư c đ c p th nào? Nó có nh ng đ c trư ng gì? Q2: M i quan h th ch v i khái ni m kho ng đư th ch d y h c trư c xây d ng ti n tri n ng ph thông? Trong th ch đó, khái ni ... C LU N C A KHÁI NI M KHO NG CHƯ Ơ NG -8- 1.2 Nh ng tính ch t đ c trư ng b n c a khái ni m kho ng Trong khuôn kh c a lu n văn, ch ti n hành tìm hi u nh ng tính ch t đ c trư ng c a khái ni m kho ... c đư c xây d ng xung quanh khái ni m kho ng? • Nh ng u ki n ràng bu c c a th ch khái ni m này? • Nh ng đ c trư ng khoa h c lu n c a khái ni m kho ng đư th ch d y h c toán trư c đ c p ng ph thông?...
- 118
- 159
- 0
nghĩa và vai trò công cụ của khái niệm logarit trong dạy học toán ở bậc trung học phổ thông
... HS khối 12 học khái niệm để kiểm chứng quy tắc hợp đồng Trong đề tài Khái niệm logarit trường trung học phổ thơng”, Khánh Bình nghiên cứu được: + Hai cách trình bày định nghĩa khái niệm logarit: ... hiểu nghĩa vai trò cơng cụ khái niệm logarit cấp độ tri thức bác học + Làm rõ nghĩa, vai trò cơng cụ khái niệm logarit trình bày chúng thể chế dạy học toán bậc trung học phổ thông (THPT) Việt ... logarit dạy học tốn bậc THPT Trong chương chúng tơi trình bày kết nghiên cứu khái niệm logarit CT, SGK hành Chúng đặc biệt ý đến tổ chức toán học liên quan đến nghĩa vai trò cơng cụ khái niệm logarit...
- 116
- 682
- 0
SKKN_Một số phương pháp để dạy học tốt khái niệm, định lí toán học
... SỞ LÍ LUẬN A Dạy học khái niệm : + Khái niệm toán học sản phẩm tư duy, nhờ khái niện kết nối khái niệm mà giúp người tư để tìm kiếm khái niệm giải vấn đề tốn học Chính điều khái niệm đóng vai trò ... luận tốn học + Vị trí, u cầu dạy học khái niệm tốn học bậc THPT - Vị trí: tốn học việc dạy học khái niệm có vị trí hàng đầu Việc hình thành khái niệm hình thành tản hệ thống kiến thức toán học, tiền ... lực toán học Thơng qua việc dạy học định lí cho học sinh hội để vận dụng khái niệm toán học, qua thơng qua việc dạy học định lí để củng cố khái niệm + Vị trí, yêu cầu dạy học định lí tốn học trường...
- 26
- 2,269
- 6
KHÁI NIỆM TRONG TOÁN HỌC
... dƣ”: (a*b) (mod n) ≡ [(a mod n) * (b mod n)] (mod n) 12 Chương2 MỘT SỐ KHÁI NIỆM TRONG MẬT MÃ HỌC 2.1 VẤN ĐỀ MÃ HÓA 2.1.1 Khái niệm mã hóa * Mã hóa q trình chuyển thơng tin đọc (gọi rõ) thành thơng ... ngẫu nhiên thuật toán sinh dãy giả ngẫu nhiên RSA, thuật toán Blum Blum Shud,v.v… 1.3 KHÁI NIỆM ĐỘ PHỨC TẠP THUẬT TỐN Thuật tốn định nghĩa dãy hữu hạn thị mơ tả q trình tính tốn Một toán gọi “giải ... USCLN Ước số chung lớn DWT Discrete Wavelet Transform Biến đổi sóng rời rạc Chương MỘT SỐ KHÁI NIỆM TRONG TOÁN HỌC 1.1 TÍNH CHIA HẾT VÀ SỐ NGUN TỐ 1.1.1.Tính chia hết Xét số nguyên a b Ta gọi a chia...
- 62
- 641
- 0
Giáo trình hướng dẫn tìm hiểu những cách sử dụng khái niệm về tập mở trong toán học phần 10 pptx
... Q2 Xác đònh phím Chuyển đổi số chốt Q3 Nhóm lọc thông thấp GS Q4 SƠ ĐỒ KHỐI CẤU TẠO BÊN OSC OSC2 TRONG CỦA IC MT8870 GT St St/G T Mạch lái ESt STD TOE - Chức lọc tách tín hiệu DTMF làm hai nhóm...
- 10
- 566
- 0
Giáo trình hướng dẫn tìm hiểu những cách sử dụng khái niệm về tập mở trong toán học phần 9 docx
... chức hệ thống tổng đài III Các thông tin báo hiệu điện thoại IV Tín hiệu điện thoại Chương II : Khái quát chung máy điện thoại I Nguyên lý thông tin điện thoại II Những yêu cầu máy điện thoại...
- 11
- 429
- 0
Giáo trình hướng dẫn tìm hiểu những cách sử dụng khái niệm về tập mở trong toán học phần 8 doc
... bật 8031 mạch dao động tích hợp sẵn bên trong, cần gắn thạch anh cho phù hợp vi xử lý làm việc ổn đònh Trong Z80 mạch dao động không tích hợp sẵn bên trong, việc gắn mạch dao động bên có tần ... phức tạp tần số làm việc không ổn đònh Trong chương trình viết ngôn ngữ cấp thấp (Assembly), lệnh chuyển dời liệu chiếm vò trí quan trọng phép toán số học logic thực ghi Vi điều khiển có số lượng ... THIẾT KẾ VÀ GIẢI THÍCH NGUYÊN LÝ HOẠT ĐỘNG CỦA MÁY THEO TỪNG KHỐI I KHỐI XỬ LÝ TRUNG TÂM (CPU): Trong máy tính cước, khối CPU trái tim máy, tiếp nhận xử lý tất thông tin hoạt động máy Vì việc...
- 11
- 517
- 1
Giáo trình hướng dẫn tìm hiểu những cách sử dụng khái niệm về tập mở trong toán học phần 7 potx
... e w N y bu to k lic c u -tr a c k - Ghi âm đàm thoại diễn Cài đặt điện thông báo đến người gọi (Trong trường hợp vắng nhà) Lưu trữ số điện thoại đối phương vào nhớ Kềm giữ đàm thoại vàphát tín ... Điều chỉnh âm lượng chuông - Lấy lại âm hiệu mời quay số mà không cần gác tổ hợp (chức nút flash) Trong loại máy tùy kiểu mà bớt vài chức liệt kê Xem hình – * Máy điện thoại ấn phím có hình (Display...
- 10
- 560
- 0
Sử dụng phương pháp graph trong dạy học toán ở trường thpt nhằm tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh
... sau: Phƣơng pháp graph tốn học Ψ Phƣơng pháp graph dạy học 1.4.3 Những ứng dụng graph dạy học * Dùng graph để hệ thống hoá khái niệm: Trong việc dạy học toán, nhƣ việc dạy học khoa học trƣờng phổ ... pháp graph dạy học 29 1.4.3 Những ứng dụng graph dạy học 29 1.4.4 Ý nghĩa việc sử dụng graph dạy học 34 CHƢƠNG II: VẬN DỤNG LÝ THUYẾT GRAPH VÀO DẠY HỌC TOÁN Ở TRƢỜNG THPT 2.1 Graph dạy học toán học ... thức học (Hồng Chúng 197, tr 116) Hệ thống hố, chủ yếu biết xếp khái niệm vào hệ thống khái niệm học, nhận biết mối quan hệ khái niệm khác hệ thống khái niệm Rộng nữa, việc vận dụng khái niệm...
- 114
- 1,509
- 5
Sử dụng một số sơ đồ Graph trong dạy học toán THPT
... động học tập học sinh, Luận văn thạc sĩ toán học, ĐHSP Thái Nguyên Trần Đình Châu, Đặng Thu Thủy (2010), ‘’Thiết kế đồ tư giúp học sinh tự học tập dượt nghiên cứu tốn học ’, Tạp chí Toán học Tuổi ... đồ hóa dạy học số kết thực nghiệm bước đầu Học viện Chính trị quân ”, Tạp chí Đại học giáo dục chuyên nghiệp, Số 8, 1998 Lê Thị Ngọc Anh (2007), Sử dụng phương pháp graph dạy học toán trường ... làm phong phú thêm phương tiện dạy học giáo viên công cụ học tập học sinh TÀI LIỆU THAM KHẢO Đỗ Thị Châu (2007), ‘’Sơ đồ hóa tài liệu dạy học cơng cụ chủ yếu dạy học ’, Tạp chí Giáo dục, kỳ số 153...
- 2
- 945
- 12
Nghiên cứu sự hình thành khái niệm phản ứng hóa học trong chương trình hóa học THCS
... phân h y hồn ch nh • GV khái quát ñưa khái ni m vào h th ng khái ni m h c • Cho HS v n d ng: cho ví d khác b) Ti p t c c ng c hoàn thi n ki n th c: ð c ng c giúp HS hồn thi n khái ni m ph n ng xét ... di n gi i, quy n p cu i d n ñ n k t lu n c a khái ni m D n d t t khái ni m b n, l y ví d th c ti n, ñ n khái ni m ki n th c hóa h c 2) Khó khăn: khái ni m v lo i ph n ng hóa h c trư c chưa n ... Trial :: http://www.docudesk.com 11 CHƯƠNG NGHIÊN C U S HÌNH THÀNH KHÁI NI M PH N NG HĨA H C TRONG CHƯƠNG TRÌNH HĨA H C THCS 2.1 Các khái ni m thành ph n B t kì h bao g m : y u t thành ph n c u t...
- 42
- 2,548
- 3
Giáo trình an toàn lao động 1 những khái niệm chung về khoa học kỹ thuật bảo hộ lao động
... lý, hoá học, sinh học ) đến khoa học kỹ thuật chuyên ngành liên quan đến ngành kinh tế, xã hội, tâm lý học Những nội dung nghiên cứu Khoa học bảo hộ lao động bao gồm vấn đề: a/ Khoa học vệ sinh ... Khoa học kỹ thuật bảo hộ lao động lệnh vực khoa học tổng hợp liên ngành, đợc hình thành phát triển sở kết hợp sử dụng thành tựu nhiều ngành khoa học khác nhau, từ khoa học tự nhiên (nh toán, ... Chiếu sáng sản xuất 3.5.1 Một số kháI niệm ánh sáng sinh lý mắt ngời a/ Một số khái niệm ánh sáng Là nhân tố ngoại cảnh quan trọng sức khoẻ khả làm việc công nhân Trong sinh hoạt lao động mắt đòi...
- 62
- 1,411
- 2
Luận văn nâng cao hiệu quả dạy học một số khái niệm giải tích cho học sinh trung học phổ thông chuyên toán trên cơ sở vận dụng lý thuyết kiến tạo
... quy trình dạy học khái niệm hàm số giới hạn nhằm nâng cao hiệu dạy học khái niệm toán học trường trung học phổ thơng, nhấn mạnh bước: i) Làm nảy sinh nhu cầu nhận thức khái niệm toán học; ii) Phát ... chất khái niệm; iii) Định nghĩa khái niệm nhiều hình thức khác nhau; iv) Phân chia khái niệm, hệ thống hóa khái niệm vừa hình thành vào hệ thống khái niệm học; v) Luyện tập vận dụng khái niệm ... niệm mặt giúp HS hiểu khái niệm cách sâu sắc, hiểu đầy đủ khái niệm giả khái niệm đặt bên cạnh khái niệm xác Điều giúp HS tránh quan niệm sai khái niệm Mặt khác, giả khái niệm có 40 thể phản ánh...
- 219
- 1,685
- 5
CÁC SP ĐỐI CHIẾU VỚI CÁC KHÁI NIỆM VỀ LSNG ĐÃ HỌC HOẶC BIẾT ĐƯỢC THÌ CÁC HỆ THỐNG PHÂN LOẠI ĐƯỢC HỌC TRONG MÔN HỌC CHƯA HOÀN THIỆN Ở ĐIỂM NÀO? TẠI SAO? PHÂN LOẠI TRÊN WEDSITE
... vực châu á, có gần 1,6 triệu rừng đặc sản, với tổng sản lượng hàng năm lên đến 40.000 Trong đó, nhà khoa học phát có 3.830 lồi thuốc, 500 loài tinh dầu, 620 loài nấm, 820 loài tảo, 186 loài thực ... nhóm nằm khâu đào tạo cán ý nghĩa thực tiễn nghiên cứu khoa học LSNG B ỨNG DỤNG ĐỂ PHÂN LOẠI CÁC SẢN PHẨM: Với khó khăn chun mơn Sinh thái học, để phân loại sản phẩm cho wedsite với thơng tin sản ... sinh tầng thực vật đòi hỏi người làm công tác phân loại phải nắm thật vững kiến thức Sinh thái học hiểu thật rõ cấu tạo, đặc điểm riêng loài động thực vật Điều thật gây khó khăn cho đồng bào...
- 4
- 733
- 0
Khai thác một bài toán nhằm phát huy tính sáng tạo trong toán học
... OA = R toán có lời giải không? Giải nh nào? Nhận xét chung: + Nếu cha giải toán trớc Ta đa toán yêu cầu học sinh giải kể học sinh giỏi khó khăn giải chúng +Thông qua việc giải toán trớc học sinh ... dựng toán đinh hớng cách giải dựa sở toán trớc III- học kinh nghiệm Để lôi đợc học sinh tham gia tích cực tự giác, tạo cho em tự tin niềm đam mê học tập, đa vấn đề, toán cần ý tới đối tợng học ... chuỗi đợc kiến thức học Năm học: 2010-2011 Sáng kiến kinh nghiệm GV: Phan Qunh Nga THCS Ngha Liờn trớc Từ giúp học sinh thấy đợc đa dạng lí thú toán học, tạo cho em có hứng thú học tập thêm yêu...
- 9
- 1,124
- 6
Lịch sử tư tưởng Triết học trước Mác - Ý NGHĨA CỦA KHÁI NIỆM THẦN TRONG XÃ HỘI CHIẾM HỮU NÔ LỆ pot
... thức, nội dung tính chất nơ dịch Khái niệm hồn khái niệm quyền mệnh lệnh, mà sau nói tới quyền mệnh lệnh nói tới giai cấp thống trị Do đó, vấn đề cứu hồn quan niệm chế độ có áp bóc lột tàn tích ... tượng trưng loài khác Mặt khác, lại chưa có khái niệm trừu tượng, có điển hình cụ thể Vì chưa dùng số tên riêng để thị tộc, chưa nắm khái niệm trừu tượng Trong khuôn khổ xã hội ấy, cá nhân có cơng ... học, trình độ khái niệm, khơng hạn chế điển hình cảm tính Sản xuất phải có kích thước, có tính tốn Như vậy, phải có kinh tế hàng hóa xuất hiện, tư tưởng chuyển lên lý tính Lý tính xuất khái niệm...
- 30
- 875
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008