... dựng chươngtrìnhđàotạogiáoviên nói chung,
chương trìnhđàotạogiáoviên môn Địa lí nói riêng của các nước tiên tiến, đặc biệt là chương
trình thích hợp để triển khai đàotạo theo hướng tín ... sinh viênchươngtrìnhđào tạo, chươngtrình chi tiết của học
phần mình phụ trách để sinh viên có định hướng học tập và thực hiện tốt các yêu cầu mà giáo
viên đưa ra trong quá trình dạy- học. ... và quản lý đàotạogiáoviên trung học
phổ thông; thực hiện đàotạo và quản lý đàotạo có chất lượng, hiệu quả.
1. Mô tả
Để thực hiện việc tổ chức, quản lý đàotạogiáoviên trung học phổ thông...
... hiểu được văn học trung đại, cần phải biết
1
Bộ Giáo dục và Đàotạo
Dự án phát triển giáoviênTiểu học
Văn học
Giáo trìnhđàotạogiáoviênTiểuhọc
Hệ Cao đẳng ... người.
- Văn học có ba khuynh hướng chính:
* Văn học yêu nước;
2
Để góp phần đổi mới công tác đàotạo và bồi dưỡng giáoviêntiểu
học, Dự án phát triển giáoviêntiểuhọc đã tổ chức ... giảng viên, sinh viên các trường Sư phạm và
giáo viêntiểuhọc trong cả nước.
Xin trân trọng cám ơn.
Dự án phát triển giáoviêntiểuhọc
Chủ đề 1
Hệ thống hoá kiến thức về văn học...
... học thật tốt ở trường tiểu học.
Thông tin phản hồi cho Hoạt động 2
Về Chươngtrình và Sách giáo khoa Tiếng Việt dùng cho bậc tiểuhọc
có thể nêu một số điểm cơ bản như sau:
a). Chươngtrình ... văn học Việt Nam trong Chươngtrình và Sách giáo
khoa tiểu học.
+ Phân tích được tính hợp lí của cách tuyển chọn, sắp xếp và gợi ý
hướng dẫn học tác phẩm văn học Việt Nam trong chươngtrình ... và Sách giáo
khoa tiểu học.
b). Về kĩ năng:
+ Cảm nhận được cái hay, cái đẹp của các tác phẩm văn học (ở dưới
dạng các đoạn trích) được đưa vào chươngtrình và Sách giáo khoa tiểu học.
...
... tựu và đặc điểm của văn học Việt Nam từ thế kỉ X đến nay;
Văn học Việt Nam trong chươngtrìnhtiểu học; Tập phân tích một số tác
phẩm văn học Việt Nam trong chươngtrìnhtiểu h
ọc).
70
Trần ... trong chươngtrình nói trên đã được quán triệt
một cách khá triệt để vào việc tuyển chọn các loại văn bản để đưa vào sách
giáo khoa, tạo được sự thống nhất cao giữa chươngtrình và sách giáo ... chươngtrình và sách giáo khoa.
Tiểu chủ đề 3
: Tập phân tích một số tác phẩm văn học Việt Nam
(Chú trọng các bài được lựa chọn trong chươngtrìnhtiểu học) (6 tiết)
I. Gợi ý mô hình phân...
... đột.
94
Tác phẩm văn học là một công trình nghệ thuật đầy tính sáng tạo của
nhà văn. Tác phẩm văn học được hình thành không đơn giản, mà phải trải
qua một quá trình nhào nặn, thai nghén ... văn học thuộc đủ các thể loại trong lịch sử văn
học đã khẳng định điều đó.
Thông tin phản hồi cho Hoạt động 5
Ngôn ngữ văn học
2.5.1. Ngôn ngữ văn học và những đặc điểm của nó
Văn học ... ngữ trong tác phẩm văn học thường tạo nên sức
thuyết phục lớn đối với người đọc.
c). Ngôn ngữ văn học giàu tính hàm súc (cô đúc, ngắn gọn)
Tính hàm súc của ngôn ngữ văn học thường được hiểu...
... Giúp sinh viên ý thức được rằng những kiến thức và kĩ năng cơ
bản được trang bị trong chủ đề này đều nhằm phục vụ công tác dạy học các
văn bản VHDG trong chươngtrình Tiếng Việt tiểu học.
II. ... Trương Chính, Bình giải ngụ ngôn Việt Nam, nxb Giáo dục, 1997.
3. Trần Đức Ngôn – Dương Thu Hương, Giáotrình văn học thiếu nhi
Việt Nam, nxb Đại học sư phạm, 2003. (Tài liệu bắt buộc).
4. Nhiều ... Mục tiêu
Kiến thức: Hệ thống hoá những kiến thức cơ bản nhất về Văn học dân gian
(VHDG) mà sinh viên đã được học trong chươngtrình phổ thông, chủ yếu
nhấn mạnh các đặc trưng cơ bản của VHDG...
... nó vừa thực hiện chức năng của văn học ( thẩm
mĩ), của sử học ( phản ánh lịch sử), của dân tộc học ( phong t
ục, tập quán,
tôn giáo) , của triết học, tâm lí học nghĩa là cùng một lúc tổng kết ... quá trình
hình thành những quan hệ mới giữa các thành viên của gia đình, khi thành
viên mới có thể đe doạ các thành viên khác cả về quan hệ tình cảm lẫn vị thế
và quyền lợi vật chất. Thành viên ... biết về quy luật sự sống cuả anh ta.
Thứ tư, ngụ ngôn dùng các bài học kinh nghiệm thực tiễn để giáo dục
người đời. Các bài họcgiáo dục đều được nêu lên qua những tình huống ứng
161
quan đến...
... kiến thức liên quan
đến mảng Văn học thiếu nhi được tuyển chọn trong sách giáo khoa Tiếng
Việt tiểuhọc ( Kể cả chươngtrình Cải cách giáo dục lẫn Chươngtrình mới ).
1.2. Kĩ năng: Bồ
i dưỡng ... Văn học thiếu nhi, từ đó biết vận dụng các kĩ năng này vào việc dạy
học các phân môn Tập đọc, Kể chuyện, Tập làm văn ở tiểu học.
1.3. Thái độ: Giúp SV hiểu rằng những kiến thức về Văn học thiếu ... thiểu, cơ sở mà mỗi giáoviêntiểu họ
c tương lai đều phải được
chuẩn bị và tự tích luỹ.
2. GIớI THIệU chủ đề
STT Tên các tiểu chủ đề Số tiết Trang số
1 Khái quát về văn học thiếu nhi 3
2...
... VHTN trong chương
trình Tiếng Việt tiểuhọc
Thông tin cho hoạt động 3: Căn cứ vào phân bố chươngtrình Tiếng
Việt mới , có thể thấy văn bản dạy học được giới thiệu trong chươngtrình
bao ... đua cùng
thiên hạ chứ!
Trần Đăng Khoa là một tác giả quen thuộc của chươngtrình Tiếng
Việt tiểu học, nhất là chươngtrình mới hiện nay. Lớp 1: ò ó o…, Kể cho bé
nghe; Lớp 2: Tiếng võng kêu, ... củ
a các em ,
chương trìnhtiểuhọc mới đã giới thiệu các văn bản truyện khoa học, truyện
danh nhân, truyện sinh hoạt, truyện đồng thoại, truyện cổ tích mới.
Truyện khoa học : Là những mẩu chuyện...
... cấy.
(Hạt gạo làng ta)
+ Nêu cách hiểu về một vài bài thơ Trần Đăng Khoa trong chương
trình Tiếng Việt tiểu học. Sau đây là một số gợi ý:
Bài ò ó o… miêu tả quang cảnh một ngày mới ở làng ... dạy học. Anh có thể tôn vinh người lính thành
thầy giáo, người thầy của chủ nghĩa anh hùng cách mạng Việt Nam,
đó là
một cách tri ân thành kính:
Chú thành thầy giáo cháu rồi
Dạy cho cháu học ... Nêu cách hiểu của mình về một vài bài thơ của Trần Đăng Khoa đã
được sử dụng trong chươngtrình Tiếng Việt tiểu học.
Hoạt động 5: Tìm hiểu về tác giả Phạm Hổ và tập thơ Chú bò tìm bạn (2
tiết)...
... trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo, Ngày 9 tháng 11 năm
2001.
2. Văn học, Tập III, Giáotrình dùng trong các trường Sư phạm đào
tạo giáoviêntiểu học, Bộ Giáo dục và Đào tạo, Vụ Giáo viên, 1992. ... về văn học
nước ngoài được dạy trong chươngtrìnhtiểuhọc (2 tiết)
Thông tin cơ bản cho Hoạt động 1
275
a). Sự phân bố các tác phẩm văn học nước ngoài trong chương
trình tiểuhọc như ... (hoặc đoạn trích) trong Sách giáo
khoa tiểu học.
III. Điều kiện để học tập chủ đề 5
Để học tập chủ đề
này Bạn cần có các tài liệu sau đây:
1. Chươngtrìnhtiểu học, Ban hành theo Quyết định...
... Văn học có ba khuynh hướng chính:
* Văn học yêu nước;
1
Bộ Giáo dục và Đàotạo
Dự án phát triển giáoviênTiểu học
Văn học
Giáo trìnhđàotạogiáoviênTiểuhọc ... giảng viên, sinh viên các trường Sư phạm và
giáo viêntiểuhọc trong cả nước.
Xin trân trọng cám ơn.
Dự án phát triển giáoviêntiểuhọc
Chủ đề 1
Hệ thống hoá kiến thức về văn học ... sinh tiểu học; c. Dạy học theo hướng tích hợp
trong môn Tiếng Việt ở tiểu học; d. Ngữ pháp chức năng; e. Từ Hán – Việt).
Để tạo điều kiện thuận lợi cho vi
ệc học tập của sinh viên, mỗi học...
... chất lượng cho
ngành đàotạogiáoviên mầm non, chất lượng sinh viên khi ra trường phụ thuộc rất nhiều vào
chương trìnhđàotạo từ trong quá trìnhđàotạo của các trường đại học, cao đẳng. Tầm ... ngành đàotạo có tính chất nghề cao. Cụ thể đối với
chương trìnhđàotạogiáoviên MN trình độ cao đẳng hệ chính quy, các môn học trong
chương trình này cần cụ thể hoá để đạt được các mục tiêuđào ... quá trình thực hiện đổi mới
chương trìnhđàotạogiáoviên mầm non của trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương. Nếu dựa
vào mô hình đánh giá chươngtrìnhđàotạo gồm 4 yếu tố đó là đầu vào, quá trình, ...
... đưa chươngtrình hành động giáo dục” (PAE) vào các trường tiểuhọc và trung
học. Các chươngtrình giảng dạy địa lý và khoa học tự nhiên đều được mở rộng kiến
thức về BVMT. Đối với bậc học mầm ... cách tổ chức giáo dục môi trường khác nhau nhưng nhìn
chung có hai hệ thống: giáo dục chính quy và giáo dục không chính quy thông qua
trường lớp, có chươngtrình giảng dạy theo giáotrình từ thấp ... đều cho rằng góc thiên
34
môi trường vào chươngtrìnhgiáo dục cho tất cả các cấp học. Đây cũng là một trong
những mục tiêu chủ yếu của chươngtrìnhgiáo dục môi trường Quốc tế (IEEP) của
UNESCO...