... CHƯƠNGTRÌNHĐÀOTẠOCAOĐẲNG – CHÍNH QUYNgành QUẢN TRỊ KINH DOANH – Chuyên ngành: QUẢN TRỊ DOANH NGHIỆP1. Mục tiêu đào tạo: Người học nắm được kiến thức về ... tranh 3 45 - Kỹ năng tuyển dụng 2 30CHƯƠNG TRÌNHĐÀOTẠOCAOĐẲNG – CHÍNH QUYNgành HỆ THỐNG THÔNG TIN QUẢN LÝ – Chuyên ngành: TIN HỌC QUẢN LÝ 1. Mục tiêu đào tạo: Người học có kiến thức chuyên ... Phần mềm nguồn mở cho doanh nghiệp 2 45CHƯƠNG TRÌNHĐÀOTẠOCAOĐẲNG – CHÍNH QUYNgành TÀI CHÍNH NGÂN HÀNG – Chuyên ngành: NGÂN HÀNG1. Mục tiêu đào tạo: Người học nắm được kiến thức về nghiệp...
... trường trung học, các trường Sư phạm, các trường nghiệp vụ văn hoá nghệ thuật và các trường Đại học; Các học viên cao học tốt nghiệp Thạc sĩ Ngôn ngữ học theo khungchươngtrình này cũng có thể thực ... đốc Đại học Quốc gia Hà Nội) I. MỤC TIÊU ĐÀOTẠO - Về kiến thức: Cung cấp kiến thức ngôn ngữ học cơ sở ở bậc cao, hoặc chưa được dạy ở chươngtrình Cử nhân. Đồng thời, cung cấp những kiến ... KHUNGCHƯƠNGTRÌNHĐÀOTẠO THẠC SĨ Ngành: Ngôn ngữ học Chuyên ngành: Ngôn ngữ học Mã số: 60 22 01 (Ban...
... trong 5 thứ tiếng: Anh, Nga, Pháp, Đức, Trung Quốc (trình độ B). III. NỘI DUNG CHƯƠNGTRÌNHĐÀOTẠO 1. Tóm tắt yêu cầu chươngtrìnhđàotạo Tổng số tín chỉ phải tích lũy: 60 tín chỉ, trong ... buộc: 24 tín chỉ + Lựa chọn: 12 tín chỉ/ 32 tín chỉ - Luận văn: 13 tín chỉ 1 KHUNG CHƯƠNGTRÌNHĐÀOTẠO THẠC SĨ Ngành: Thông tin – thư viện Chuyên ngành: Khoa học thư viện Mã số: 60 ... đại nhằm tăng cường chất lượng hoạt động của cơ quan thông tin – thư viện. 32. Khungchươngtrìnhđàotạo STT Mã số môn học Tên môn học Số tín chỉ Số giờ tín chỉ: TS (LL/ThH/TH)*...
... viên chuẩn bị sẵn sàng trước khi bắt đầu vào học chươngtrình Thạc sỹ Quản trị kinh doanh. Nội dung môn học bao gồm các chủ đề sau: - Chươngtrình tự học và các ích lợi của thảo luận nhóm - ... vào việc phát triển được các kỹ thuật có hiệu suất lợi nhuận cao hơn trong lĩnh vực tuyển chọn, động cơ làm việc và tiền thưởng, đàotạo và phát triển, khiển trách và kỷ luật, quản lý hiệu suất ... thị. Môn học được thiết kế nhằm nâng cao các kỹ năng trình bày cũng như các kỹ năng ra quyết định và giải quyết vấn đề. Nó cung cấp cho sinh viên các khung lý thuyết cần thiết để lý giải và...
... TỔNG KHỐI LƯỢNG ĐÀOTẠO 55 4 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀOTẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc KHUNG CHƯƠNGTRÌNHĐÀOTẠOCAO HỌC Chuyên ... TỔNG KHỐI LƯỢNG ĐÀOTẠO 53 1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀOTẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc KHUNG CHƯƠNGTRÌNHĐÀOTẠO THẠC SĨ Chuyên ... 3 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀOTẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc KHUNG CHƯƠNGTRÌNHĐÀOTẠOCAO HỌC Chuyên ngành: KẾ TOÁN Mã...
... INT2014 Ngôn ngữ lập trình bậc cao 4 21 9 24 6 738 INT2005 Lập trình hướng đối tượng 3 20 6 4 15 3739 INT2003 Cấu trúc dữ liệu và giải thuật 4 38 16 6 740 INT2009 Môi trường lập trình trực quan ... thức cơ bản 3521 MAT1081 Toán cao cấp (Đại số 1) 2 20 1022 MAT1082 Toán cao cấp (Đại số 2) 2 20 10 2123 MAT1083 Toán cao cấp (Giải tích 1) 5 45 3024 MAT1084 Toán cao cấp (Giải tích 2) 5 45 30 ... INT2004 Kỹ nghệ phần mềm 2 21 6 3 34, 3743 INT2015 Nhập môn chươngtrình dịch 2 18 6 3 3 28, 37, 3944 INT2019 Nhập môn trí tuệ nhân tạo 2 18 6 3 3 28, 37, 3945 INT2018 Nhập môn mạng máy tính...
... 08IT)Chú ý: Khungchươngtrình này có thể thay đổi để phù hợp với điều kiện thực tế. KHUNG CHƯƠNGTRÌNHĐÀOTẠO CỬ NHÂN CÔNG NGHỆ THÔNG TINNĂM THỨ ISTT Tên Môn Học ĐVHT Học Kỳ1 Những nguyên ... nguồn mở 23 Ch/đề 3: Lập trình hệ thống nhúng 34 Ch/đề 4: Kiểm định phần mềm 2Tổng cộng 10 đvhtKế hoạch giảng dạy: (dự kiến cho khóa 07, 08IT)Chú ý: Khungchươngtrình này có thể thay đổi ... VPhần chung (17 đvht)9 Tư tưởng Hồ Chí Minh 3 VI10 Kỹ thuật lập trình Java 4 VI11 Xử lý ảnh số 3 VI12 Mã hoá thông tin 3 VI13 Lập trình Web 4 VINgành Công nghệ mạng (12 đvht)14 Hệ điều hành...
... NAMTRƯỜNG CAOĐẲNG CÔNG NGHỆ Độc lập - Tự do - Hạnh phúcCHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐẠI HỌCTên chươngtrình : Chươngtrìnhđàotạo Cử nhân Caođẳng Trình độ đàotạo : Cao Đẳng Ngành đàotạo : CÔNG ... đàotạo : Chính qui(Ban hành tại Quyết định số 85/CĐCN-ĐT ngày 25/05/2007 của Hiệu Trưởng Trường CaoĐẳng Công Nghệ)1. Mục tiêu đàotạo Chương trình nầy nhằm đàotạo ra những Cử nhân Caođẳng ... Thời gian đàotạo : 2 - 3 năm3. Khối lượng kiến thức toàn khóa : 105 tín chỉ4. Đối tượng tuyển sinh: Học sinh tốt nghiệp Trung học phổ thông hoặc tương đương5. Chươngtrìnhđào tạo SốTTMã...
... Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc kiểm tra phân ngành cho chươngtrìnhđàotạo kỹ sư chất lượng cao và công văn số 71/VPDAPFIEV của Văn phòng Dự án đàotạoĐàotạo Kỹ sư chất lượng cao ngày 28/12/2011 ... của ChươngtrìnhĐàotạo Kỹ sư Chất lượng cao PFIEV (lớp 10CLC) - Sinh viên khóa nhập học 2010 trường ĐHBK không thuộc lớp 10CLC nhưng cùng các khối ngành đàotạo của ChươngtrìnhĐàotạo Kỹ sư ... Kiểm tra phân ngành học năm 2012 cho CT đàotạo kỹ sư chất lượng cao (PFIEV)THÔNG BÁOVỀ VIỆC KIỂM TRA PHÂN NGÀNHCHƯƠNG TRÌNHĐÀOTẠO KỸ SƯ CHẤT LƯỢNG CAO (PFIEV)Căn cứ công văn số 10776/BGD&ĐT-ĐH&SĐH...
... PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.comCHUẨN ĐẦU RA CHƯƠNG TRÌNHĐÀOTẠO KỸ SƯ CHẤT LƯỢNG CAO PFIEV NGÀNH TIN HỌC CÔNG NGHIỆP (Ban hành theo Quyết định số 230 /ĐHBK ... Pháp và tiếng Anh, trong đó thông thạo ít nhất 1 ngoại ngữ. B. Đầu ra của chương trình: Sau khi tốt nghiệp từ chương trình, sinh viên: 1. Có khả năng tiếp cận, vận dụng và làm chủ công nghệ, ... pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.comQUAN HỆ GIỮA CÁC MỤC TIÊU ĐÀOTẠO VỚI CHUẨN ĐẦU RA Chuẩn đầu ra Mục tiêu Đàotạo 1 2 3 4 5 6 7 Kiến thức cơ bản þ þ þ þ Kiến thức cơ sở ngành...
... www.sonadezi.edu.vn CHƯƠNG TRÌNHĐÀOTẠO CỬ NHÂN CAOĐẲNG TIN HỌC ỨNG DỤNG Tên chương trình: Đàotạo Cử nhân Caođẳng Tin học ứng dụng Trình độ đào tạo: Caođẳng Ngành đào tạo: Công nghệ phần ... Loại hình đào tạo: Chính quy (Ban hành tại Quyết định số /QĐ-CDS ngày tháng 4 năm 2009 của Hiệu trưởng Trường Caođẳng CN&QT Sonadezi) I. MỤC TIÊU ĐÀOTẠO Đào tạo cử nhân Caođẳng Công ... trường Cao đẳng. - Giáo viên CNTT cho các trường dạy nghề, trung học chuyên nghiệp. - Có thể học liên thông sau Caođẳng để được nhận bằng Cử nhân Đại học và trình độ cao hơn. II. CẤU TRÚC CHƯƠNG...