... CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
ĐỘC LẬP – TỰ DO – HẠNH PHÚC
ĐỀ TUYỂN SINH CAO HỌC 2007
TRƯỜNG ĐẠIHỌCSƯPHẠMHÀNỘI
Môn thi: ĐẠI SỐ
Thời gian làm bài: 180 phút (không kể thời gian phát đề)
Người ... CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
ĐỘC LẬP – TỰ DO – HẠNH PHÚC
ĐỀ TUYỂN SINH CAO HỌC 2008 ĐỢT 1
TRƯỜNG ĐẠIHỌCSƯPHẠMHÀNỘI
Môn thi: ĐẠI SỐ
Thời gian làm bài: 180 phút (không kể thời gian phát đề)
Người ... Quách Đăng Thăng
ĐỘC LẬP – TỰ DO – HẠNH PHÚC
ĐỀ TUYỂN SINH CAO HỌC 2008 ĐỢT 2
TRƯỜNG ĐẠIHỌCSƯPHẠMHÀNỘI
Môn thi: ĐẠI SỐ
Thời gian làm bài: 180 phút (không kể thời gian phát đề)
Người...
... VI SINH VIÊN NM 3 VÀ NM 4 KHOA
TING PHÁP – TRNG I HC S PHM HÀ NI
MÉMOIRE POUR L’OBTENTION DU DIPLÔME MASTER
EN DIDACTIQUE DU FLE
60 14 10
HÀ NI – 2009
9
Parmi...
... 1 Đề bài
Câu I.(2 điểm) Cho hàm số y =
x
2
− (m + 5)x + m
x − 1
(C)
1) Khảo sát và vẽ đồ thị (C) của hàm số khi m = 0.
2) Với giá trị nào của m, đồ thị của hàm số cắt trục Ox tại hai điểm ... (α) và (MNP ).
Câu V (1 điểm) Cho tập hợp A có 10 phần tử. Hỏi có bao nhiêu cách chia tập hợp A thành hai
tập con khác rỗng.
Câu VI (2 điểm)
1) Trong mặt phẳng hệ tọa độ Oxy, cho elip (E) có phương...
... cảm ơn các thầy cô trong khoa Vật Lí – Trường Đại
học SưphạmHàNội đã trang bị cho tôi vốn kiến thức quý báu để tôi có thể
thực hiện khóa luận, cũng như làm giàu thêm hành trang kiến thức để ... France.
[5] Nguyễn Hữu Mình, Nguyễn Thị Thanh Hương (2008), Lý thuyết lượng tử
chất rắn, nhà xuất ĐạiHọcSưPhạmHà Nội.
[6] Bayer M., Hawrylak P., Hinzer K., Farad S., Korkusinski M., Wasilewski
Z. ... nghiệp khoa Vật lý - ĐHSPHN
TÀI LIỆU THAM KHẢO
[1] Phùng Hồ, Phan Quốc Phô (2008), Giáo trình vật liệu bán dẫn, nhà xuất
bản khoahọc kĩ thuật,.
[2] Nguyễn Văn Hùng, Lý thuyết chất rắn, nhà xuất...
... nghiên cứu của nhiều chuyên ngành khoa học:
folklore học, văn học, ngôn ngữ học, dân tộc học, tâm lí học, logic học, Và
ngày nay một ngành khoahọc mới chuyên nghiên cứu về tục ngữ đã ra đời,
đó ... của văn học dân gian.
1.1.5. Tư duy và ngôn ngữ của người Mường
Về mặt nhân chủng học, các nhà khoahọc đều nhất trí rằng người Việt
(Kinh) và người Mường là đồng nhất. Còn với các nhà sửhọc cho ... văn học dân gian các dân tộc thiểu số Việt
Nam tập 1” và “Tổng tập văn học dân gian các dân tộc thiểu số Việt Nam
tập 2”, được Viện khoahọc xã hội Việt Nam, Viện Nghiên cứu văn hóa,
NXB Khoa học...
... gồm định hướng
sư phạm trước khi vào trường sư phạm; định hướng sưphạm trong khi học
tập, rèn luyện tại trường sưphạm và định hướng sưphạm sau khi tốt nghiệp,
hành nghề sư phạm.
Trong khuôn ... Mặt khác định hướng sưphạm chịu sự tác động của hoàn cảnh
CHƯƠNG II: THỰC TRẠNG ĐỊNH HƯỚNG SƯPHẠM CỦA SINH
VIÊN KHOA TÂM LÝ-GIÁO DỤC HỌC, TRƯỜNG ĐẠI HỌC
SƯPHẠMHÀ NỘI
Trong nghiên cứu ... định
hướng sưphạm thấp – là mức độ định hướng sưphạm có sự xuất hiện của
định hướng sưphạm cá nhân và định hướng sưphạm theo môn học, trong đó
định hướng sưphạm theo môn học là loại định...
... 'ABCXYZ' cho biết nhà khoahọc thứ 2 có hiểu biết về các lĩnh vực A, B, C, X, Y, Z.
Một lần cả n nhà khoahọc đến dự một bữa tiệc. Chủ nhân của bữa tiệc định xếp n nhà khoahọc
ngồi quanh một ... n nhà khoahọc đánh số 1, 2, , n và 26 lĩnh vực khoahọc ký hiệu A, B, C, , Z. Thông tin về
người thứ i được cho bởi một xâu ký tự Si gồm các chữ cái in hoa thể hiện những lĩnh vực khoahọc ... 4 0 6
6 3 1 1 6 1
2
6 5
0
1
Lê Minh Hoàng
150+Bài Toán Tin
Đại họcSưPhạmHàNội 2004 – 2006
8
136. TÍN HIỆU GIAO THÔNG 146
137. PHỦ 147
138. DI CHUYỂN...
...
1
3
153
142. CHUYỂN HÀNG
B
ả
n
đồ
m
ộ
t kho hàng hình ch
ữ
nh
ậ
t kích th
ướ
c mxn
đượ
c chia thành các ô vuông
đơ
n v
ị
(m hàng, n
c
ộ
t: các hàng
đ
ánh s
ố
t
ừ
trên xu
ố
ng ... ki
ệ
n hàng $. Khi th
ự
c hi
ệ
n thao tác +, rô
b
ố
t
đứ
ng yên và
đN
y ki
ệ
n hàng $ làm ki
ệ
n hàng này tr
ượ
t theo h
ướ
ng
đN
y,
đế
n khi ch
ạ
m m
ộ
t
ki
ệ
n hàng khác ho
ặ
c t
ườ
ng nhà ... + 1 ngày, các bài toán c
ủ
a IOI
đượ
c
đ
ánh s
ố
t
ừ
1 t
ớ
i n
2
+n và
đượ
c phân b
ố
vào các ngày thi theo l
ị
ch sau (m
ỗ
i ngày thi có n bài toán) :
Ngày 1: Các bài toán t
ừ
1 t
ớ
i...
... bài toán thu
ộ
c s
ở
tr
ườ
ng c
ủ
a mình hi
ệ
u qu
ả
h
ơ
n nh
ữ
ng bài khác.
Hãy giúp thầy My t chc cuc thi theo th thc sau:
ã
Chn đúng n cặp đấu, mỗi cặp gồm 01 học sinh SP và 01 học ... bài toán thu
ộ
c s
ở
tr
ườ
ng c
ủ
a mình hi
ệ
u qu
ả
h
ơ
n nh
ữ
ng bài khác.
Hãy giúp thầy My tổ chc cuc thi theo th thc sau:
ã
Chn ỳng n cặp đấu, mỗi cặp gồm 01 học sinh SP và 01 học ... tờn khỏc nhau)
ã
i
m: L s
th
c
Cn chọn những học sinh có điểm cao nhất trong danh sách để trao học bổng, hãy cho biết tên
những học sinh đó.
Dữ liệu:
Vào t
ừ
file v
ă
n b
n SCHOLAR.INP...
... hiệp định này, hàng ở một thành phố của nước X sẽ có thể chuyển thẳng tới một
thành phố của nước Y và ngược lại nếu như có đường đi (đường bộ, đường biển, đường không )
giữa hai thành phố này. ... trạm thuế tại
những thành phố nào.
D liu: Vo t file vn bn TAX.INP
ã Dũng 1: Chứa hai số nguyên dương m và n (m, n ≤ 600), ở đây m là số thành phố của nước X và
n là số thành phố của nc Y
ã ... tip theo, mi dũng ghi hai số nguyên dương i, j cho biết giữa thành phố i của nước X
và thành phố j của nước Y có đường lưu chuyển hàng hoá.
Kết qu: Ghi ra file vn bn TAX.OUT
ã Dũng 1: Ghi...