... Việc dạy và học ở đạihọc và vai trò của nhà giáo đạihọc trong thời đại thông tin, ĐHQGHN. 37. Lâm Quang Thiệp, Lê Viết Khuyến (2004), “Chương trình và quy trình đào tạo đại học , Trích: ... THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC TRONG ĐÀO TẠO THEO TÍN CHỈ Ở TRƢỜNG ĐẠIHỌC NGOẠI NGỮ-ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI 2.1. Khái quát về trƣờng Đạihọc Ngoại Ngữ- Đạihọc Quốc Gia Hà Nội 2.1.1. Quá ... chế của trường Đạihọc Ngoại Ngữ- Đạihọc Quốc Gia Hà Nội trong quá trình thực hiện chương trình đào tạo theo học chế tín chỉ 2.2.1. Thành tựu của trường Đạihọc Ngoại Ngữ- Đạihọc Quốc Gia Hà...
... tài của mình, sẽ giúp cho các trường Đại học thành viên của Đạihọc Huế có quản lý đào tạo theo hệ thống tín chỉ, cụ thểlà trường Đạihọc Ngoại ngữ - Đạihọc Huế có thêm nhiều cách thức vàphương ... đăng ký các học phần theo chế tín chỉ qua phầnmềm Đào tạo tín chỉ của Đạihọc Huế.Thông qua đề tài này, tôi muốn gửi lời cám ơn đến Ban giám hiệutrường Đạihọc Ngoại ngữ - Đạihọc Huế, cám ... trong phạm vi hoạt động của trường Đại học Ngoại ngữ - Đạihọc Huế và có thể xa hơn một chút là tác động mộtphần nào đó đến các trường thành viên của Đạihọc Huế đang đào tạo theochế tín chỉ.`...
... TS., Bộ môn Tâm lí-Giáo dục, Trờng Đạihọc Ngoại ngữ, Đạihọc Quốc gia Hà Nội. (**) K35 A1, Khoa Ngôn ngữ & Văn hóa Anh-Mĩ, Trờng Đạihọc Ngoại ngữ, Đạihọc Quốc gia Hà Nội. I. Sơ lợc về ... Tạp chí Khoahọc đhqghn, ngoại ngữ, T.xxI, Số 2, 2005 46 Tình hình vận dụng phơng pháp project trong dạy học ở trờng đạihọc ngoại ngữ, đạihọc quốc gia hà nội Nguyễn ... cao chất lợng hoạt động học tập kiểu Project tại Trờng Đạihọc Ngoại ngữ, Đạihọc Quốc gia Hà Nội 1. Nâng cao nhận thức của giáo viên và học sinh về phơng pháp học tập kiểu Project Phơng...
... đáng tin cậy. 113 TẠP CHÍ KHOA HỌC, Đạihọc Huế, tập 72B, số 3, năm 2012 MỨC ĐỘ HÀI LÒNG CỦA SINH VIÊN VỀ HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ TẠI TRƯỜNG ĐẠIHỌC KINH TẾ - ĐẠIHỌC ... của dịch vụ đào tạo đại học, chúng tôi nghiên cứu và đánh giá mức độ hài lòng của sinh viên (SV) về hoạt động đào tạo theo học chế tín chỉ tại trường Đạihọc Kinh tế - Đạihọc Huế (ĐHKT - ĐHH). ... chất lượng đào tạo sau đạihọc và sự thỏa mãn về đào tạo của học viên ở Việt Nam, Đạihọc Bách Khoa, Thành phố Hồ Chí Minh, 2004. 2. Vũ Trí Toàn, Chất lượng đào tạo tại khoa Kinh tế và quản...
... Đạihọc Ngoại ngữ - Đạihọc Huế 432.2. Khái quát về Trường Đạihọc Ngoại ngữ - Đạihọc Huế 432.3. Khái quát tình hình chất lượng đào tạo theo hệ thống tín chỉ ở Trường Đạihọc Ngoại ngữ- Đại ... Đạihọc Huế 432.3. Khái quát tình hình chất lượng đào tạo theo hệ thống tín chỉ ở Trường Đạihọc Ngoại ngữ - Đạihọc Huế432.3.1. Sứ mạng và mục tiêu của Trường Đạihọc Ngoại ngữ - Đạihọc ... quá trình học tập và tự nghiên cứu của mình. Sinh viên đã biết tự chủ trong quátrình đăng ký học phần, giáo viên mà mình thích, tự xâydựng thời khóa biểu để học tập vàtự xâydựng nhóm học, làm...
... ta đã muốn xâydựng những trường đạihọc lớn,tầm cỡ quốc tế thì phải bắt đầu từ việc xâydựng từng bộ môn, từng khoa và làm dầndần, chứ không phải là vội vã nhập các trường đạihọc hoàn chỉnh ... GD&ĐT và theo sự hướng dẫn của Đạihọc Huế. Cho đến nay, được sự quan tâm của Bộ Giáo dục và Đào tạo cũng như Đại học Huế, Trường Đạihọc Ngoại ngữ - Đạihọc Huế có số lượng tuyển sinh qua ... Quốc, NhậtBản, Hàn Quốc, Thái Lan trên các lĩnh vực đào tạo đại học, sau đại học, bồi dưỡnggiáo viên, nghiên cứu khoa học, xâydựng chương trình và biên soạn giáo trình. Tronggiai đoạn 2005-2010,...
... trình\3==KL=L+15&)*/*//j8))+1)")8)$%&h!&c)+1)k/,"*0'".//j/5$?+.&)+1)6:&c/5//;<.,(&"$7$%&N*'*;6r#(;</5k;&/5/;<>/>9;!$+16=3==KL=L;)*,"6:I13==KL=L;\"1&$?+.2,*>/?.'''..1&"*>/)1666/&78);)*6L;)**F,S^7f0#'/^5S(lGRQO,RPOS^&))*6=+1;)**&);!;<$?+.GReO,QOOS^)06=78/5.h.f&)..6L;/(*m+09S(1H)632†2;(H/8;Hw8;,/5x6=8;H/;)\Rxthông tin về môn học] Qxthông tin về giảng viên]qxgiáo trình chính vàtài liệu bổ sung]Pxmục tiêu và nội dung tóm tắtmôn học] axlịch học và chủ đề của các buổi học, ngày thi, ... CHƯƠNG 2THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌCNGOẠI NGỮ - ĐẠIHỌC HUẾ TRONG GIAI ĐOẠN CHUYỂN ĐỔI SANGĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ2.1. Khái quát quá trình khảo sát2.1.1. ... /7822H9*+6:I22d';F*+%;N2Ho,7(;<)*;!6_7/GI788(T(>).m;1H8)1()\XCác biện pháp quản lý hoạt động đào tạo theo học chế tín chỉ ở trường Đạihọc Ngoại ngữ - Đạihọc Huế Z62. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU:1(T(>2".*)*;!3*:*IM3*K,*'+`$(>/'//(T*&)*N;!3*:*I*+09"3==KL=L63....
... dục Đạihọc toàn quốc, 1994.6.Vụ Đạihọc và Sau Đại học. , Hệ thống tín chỉ, tài liệu phổ biến cho các trường Đạihọc và Cao đẳng, 2000.7. Các “báo cáo tổng kết năm học của trường Đạihọc ... một công trình nghiên cứu khoa học, mà sản phẩm cụ thể là một bài báo điều tra về việc tổ chức các lớp học phần theo học chế tín chỉ tại trường Đạihọc Ngoại ngữ - Đạihọc Huế.Là tài liệu tham ... viên của Đạihọc Huế có giảng dạy sinh viên trường Đạihọc Ngoại ngữ.Các lớp học phần lý thuyết và thảo luận phải bố trí học vào những tuần xác định trong học kỳ, nên tổ chức lớp học phần...
... nghiên cứu khoahọc 2 20 4 4 2 27 Lôgic họcđại cương 2 20 6 4 1 28 Xã hội họcđại cương 2 15 3 9 3 1 Copyright by USSH 7 Số TT Môn học Từng môn học Loại giờ tín chỉ Môn học tiên ... đào tạo ngành Ngôn ngữ học của Trường ĐạihọcKhoahọc Xã hội và Nhân văn, Đạihọc Quốc gia Hà Nội được thiết kế và phát triển theo Chương trình Copyright by USSH ĐẠIHỌC QUỐC GIA HÀ NỘI ... học trong một học kỳ. + Những học kỳ có môn học có nhiều giờ tín chỉ thực hành hoặc có môn học thực hành có thời lượng ít hơn so với những học kỳ đa phần là môn học lý thuyết. + Học kỳ 8 (theo...
... nghiên cứu của ký sinh trùng y học và thú y học gồm 3 nhóm chính: nguyên sinh động vật (khoa học về đơn bào), giun sán (khoa học về giun sán) và chân khớp (khoa học về tiết túc) gây hại cho người ... và học tập các bậc học là hết sức quan trọng. Ký sinh trung học thú y là một trong những môn học trong chương trình đào tạo Cao học, ngành Thú y. Cho đến nay, việc học tập môn Ký sinh trùng học ... trùng học động vật là khoahọc nghiên cứu ký sinh trùng ở người, động vật và các bệnh do chúng gây ra ở động vật và người. Bao gồm ký sinh trùng y học và thú y học. Ký sinh trùng y học là khoa...
... 32K05, Khoa Thống Kê - Tin học, Trường Đạihọc Kinh tế GVHD: TS. Lê Dân Khoa Thống Kê - Tin học, Trường Đạihọc Kinh tế TÓM TẮT Từ những đặc điểm về dịch vụ đào tạo đạihọc và những mô hình ... Luận văn thạc sĩ kinh tế, Trường Đạihọc Kinh tế TP.HCM. Tuyển tập Báo cáo Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoahọc lần thứ 7 Đạihọc Đà Nẵng năm 2010 94 XÂY DỰNG MÔ HÌNH ĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ HÀI ... tạo đạihọc trong và ngoài nước, đề tài nghiên cứu xâydựng mô hình đánh giá mức độ hài lòng của sinh viên với chất lượng đào tạo đại học. Với kết quả nghiên cứu thực nghiệm tại trường Đại học...