... việnThư viện học Nga: Thông tin Thư việnNgười sử dụngThư viện học Phương TâyMục đích của thư viện là kết nối con người và thông tin họ muốn có NHẬP MÔN KHOAHỌC THÔNG TIN - THƯ VIỆNNGUYỄN ... và sự phát triển nhanh chóng của CNTT và truyền thông đã đưa ngành thôngtin thư viện đạt đến đĩnh cao của Quản lý thông tin Bùng nỗ thông tin Chuẩn hóa chuẩn thư tịchChuẩn kiểm soát ... những hoạt động thôngtin chủ động cung cấp thôngtin cho người sử dụng GS. Robert StueartThư viện có truyền thốnglà người giữ gìn quá khứ, nhưng ngày nay thư viện ngày mỗi ngày là đường dẫn...
... smartcard lưu giữ các thôngtin xác thực của người dùng. Trong các thẻ bài này sẽ chứa các thôngtin như mã PIN của người dùng, thông tin và mật mã đăng nhập. Kerberos là giải pháp chứng thực ... Nhiệm vụ của việc xuất nhập thôngtinlà phải đảm bảo các nhãn hiệu nhạy cảm được giữ gìn một cách đúng đắn và nhiệm vụ này phải được thực hiện sao cho các thôngtin nhạy cảm phải được bảo vệ ... tóan MD5/SHA. CÁC NHÂN TỐ BẢO MẬT THÔNGTIN Vậy để đạt được 3 mục tiêu CIA chúng ta cần phải thực hiện những điều gì? Đó chính là 4 nhân tố bảo mật thôngtin sau đây: các nhóm mà đối tượng...
... vỏ cây trong gốc Latinh “Liber”. Người Nga gọi sách là “Kniga” nghóa là rễ cây.Người Trung Quốc gọi sách là “Kinh” có nghóa là “Sợi chỉNHẬP MÔN KHOAHỌC THƯ VIỆN VÀ THÔNG TIN 32I.3.1.2 Papirut:Ở ... đất nướcphải sử dụng tối đa sách báo - là nguồn lực thôngtin quantrọng, mà thôngtinlà tiềm lực của khoahọc kỹ thuật và côngnghệ. Phải coi sách báo là công cụ lao động quan trọng,chúng ta ... công nghệ mới tin học hóa các loại hình mục lục đọc bằng máy MARC(Marchine read catalogue).NHẬP MÔN KHOAHỌC THƯ VIỆN VÀ THÔNG TIN 6I.2.3 Các nhà hoạt động chính trị, khoa học, văn học nghệthuật...
... Quy luật này là sản phẩm khoa học, cũng làthôngtinkhoahọc mới. Nh vậy hoạt động nghiên cứu khoahọclà một hoạt động đặc thù của con ngời, nhằm thu đợc những thôngtinkhoahọc mới trên ... mang tính toàn cầu; thôngtin về kết quả hội nghị KHCN trong và ngoài n-ớc. Do vậy, đặc điểm thôngtinlà những thôngtin gốc ( thôngtin cấp 1) , thông tin cấp 2 , thôngtin đà đợc xử lý gia ... cầu.+ Thôngtin về kết quả các hội nghị khoahọc trong và ngoài nớc thuộc các lĩnh vực khoahọc xà hội và nhân văn.Đặc điểm thông tin: là những tài liệu gốc (thông tin cấp 1), các thôngtin cấp...
... Đề án học tập đa phương tiện. Các loại hình đề án đa phương tiện Hồ sơ khoahọc điện tử của sinh viên. ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNGTIN TRONG GIẢNG DẠY NGOẠI NGỮ: HỒ SƠ KHOAHỌC DƢỚI ... thuật internet, phương pháp dạy và học bằng đề án nói trên đã phát triển thành phương pháp dạy và học bằng đề án dựa trên công nghệ tin học. Các đề án do người học thực hiện ngày nay luôn được ... chuyên môn của sinh viên. Nói cách khác SELP là bộ sưu tập các công trình khoahọc của sinh viên trong suốt một giai đọan học tập nhất định với một môn học nhất định và bộ sưu tập này được số hóa...
... cầu thôngtin tài chính a. Mô hình hệ thốngthôngtin quản trị hiện đại b. Tổng quan các bước thiết lập hệ thốngthôngtin c. Phương pháp lựa chọn và tiêu chí đánh giá hệ thốngthôngtin và ... lãnh đạo và các trưởng phòng nghiệp vụ): a. Nhu cầu về thôngtin tài chính và chất lượng của thôngtin tài chính b. Cách truyền đạt thôngtin tài chính và vai trò của Chief Information Officer ... Thông tin tuyển sinh: - Khai giảng: 26 tháng 07 năm 2009 - Thời lượng khóa học: 03 ngày - Thời gian học: Sáng từ 8h đến 12h, chiều từ 13h30 đến...
... dạy học với giáo án điện tử: Có thể xem quá trình dạy học như một quá trình thôngtin 2 chiều: Kiến thức cần truyền thụ được chuyển giao từ Giáo viên đến học sinh và thông tin phản hồi từ học ... với sự lạ lẫm khi học với máy chiếu mà chính màu sắc, hiệu ứng, hình ảnh, âm thanh … đưa lên làm cho học sinh mất tập trung và cuối cùng học sinh chỉ biết xem chứ không phải là học. Tôi nghĩ rằng ... điện tử là gì? Giáo án Điện tử Là một bản kế hoạch lên lớp của giáo viên được xây dựng bằng phần mềm tin học. Cần phải phân biệt Giáo án Điện tử với Bài giảng Điện tử, Bài giảng điện tử là những...
... đang làm phấn chấn lòng người.2.2.2. Công nghệ thông tin Nếu nói kỹ thuật điện tử là cơ sở của kỹ thuật thông tin, thì kỹ thuật thôngtinlà bộ phận mấu chốt của công nghệ tinhọc ngày nay. Thông ... TRIẾT HỌC CỦA ĐỀ TÀI1.1. Cách mạng khoahọc - Công nghệ được thực hiện trên cơ sở lý luận khoahọc phát triển không ngừng:Đó là điểm khác biệt quan trọng nhất của cuộc cách mạng Khoahọc - ... về mặt lý luận của Khoahọc tự nhiên, lấy đó để dẫn đường, như nhiệt lực học và lực học của NiuTơn xuất hiện trước cuộc cách mạng Khoahọc - Kỹ thuật lần thứ nhất và điện học xuất hiện trước...
... thức trong một tiết học có ứng dụng cơng nghệ thơng tin. Giáo viên cứ thấy hình ảnh này đẹp q, đoạn phim này hay q là đưa ngay vào bài giảng điện tử của mình sẽ làm cho học sinh bị “ngợp” kiến ... thời làm cho giờ học kéo dài, học sinh ngồi học mệt mỏi. - Chính vì vậy trong mỗi bài giảng của mình tơi đều lựa chọn rất kĩ từ âm thanh, hình ảnh (ngay cả hình ảnh nền cho tồn bộ bài học) , ... bài học) , các đoạn phim để cho học sinh tiếp nhận lượng kiến thức vừa đủ mà học sinh cũng vẫn hứng thú với tiết học. IV. KẾT LUẬN Trẻ em chính là mầm xanh, là tương lai của đất nước. Những...
... GD&ĐT về việc phê duyệt đề án dạy họctin học, ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong trường phổ thông giai đoạn 2004-2006. 10. . Thông tư số 03/2001/TT-BGD&ĐT ngày ... quản lý bồi dưỡng ứng dụng công nghệ thôngtin cho giáo viên Trung học cơ sở tại Trung tâm Tinhọc nhằm đưa công tác bồi dưỡng giáo viên ở Trung tâm Tinhọc ngày càng nề nếp, hiệu quả, góp phần ... đề lý luận về bồi dưỡng ứng dụng công nghệ thông tin 4.2. Đánh giá thực trạng hoạt động bồi dưỡng ứng dụng công nghệ thôngtin tại Trung tâm Tinhọc 4 ...
... những giá trị mới. Trong lĩnh vực nhận thức các học thuyết khoahọc rađời sau bao giờ cũng kế thừa những giá trị t tởng của các học thuyết khoa học ra đời trớc, Diễn đạt t tởng đó, V.I.Lênin ... phát thờicổ đại qua phép biện chứng duy tâm của triết học cổ điển Đức đến phép biệnchứng duy vật. Sự phát triển của các học thuyết khoahọclà kết quả củanhững sự phủ định liên tục những trí ... mặt tiêu cực. Một trong những thách thứcđó là nguy cơ đánh mất những giá trị truyền thống, đánh mất bản sắc văn hoá,tức là đánh mất đi những gìlà tinh tuý, thiêng liêng nhất của dân tộc. Mặt...
... Nguyễn Thị Hường - Trường Đại học Xây dựng TS. Nguyễn Việt Khoa - Viện Cơ học - Viện Khoahọc và Công nghệ Việt Nam Việc xác định vết nứt trong kết cấu công trình là một vấn đề quan trọng, cần ... ĐÊ BIểN Dới tác dụng của sóng bÃo TẠP CHÍ KHOAHỌC CÔNG NGHỆ XÂY DỰNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC XÂY DỰNG ISSN 1859-2996 TÓM TẮT - SỐ 9/5-2011 ĐỘ TIN CẬY PHỤ THUỘC THỜI GIAN CỦA CÔNG TRÌNH GS.TS ... NGHIỆP ThS. Nguyễn Thanh Hà, Khoa Xây dựng Dân dụng và Công nghiệp, Trường Đại học Xây dựng TS. Nguyễn Đình Thi, Khoa Kiến trúc và Quy hoạch, Trường Đại học Xây dựng Mặt trái của quá...