... trình: x − = ( x + 5) x+3 x −3 (5) Sai lầm thường gặp: x+3 x −3 x+3 ⇔ x − x + = ( x + 5) x−3 x +5 ⇔ x + 3(2 x − − )=0 x −3 pt (5) ⇔ ( x − 3)( x + 3) = ( x + 5) ⇔ x +3 (2( x −3) −( x +5) =0 x −3 x +3 ... pt (5) cách giải làm nghiệm x=-3 Lời giải đúng: pt (5) ⇔ ( x − 3)( x + 3) = ( x + 5) ⇔2 ⇔ x +3 ( x − 3) = ( x + 5) x −3 x+3 x −3 x +3 x +3 ⇔2 x − = ( x + 5) x −3 x −3 x +3 (2 x − − ( x + 5) ) ... Sáng kiến kinh nghiệm Số họcsinh đạt yêu cầu 38 /51 (74 ,5 %) 41 /52 (78,8%) 41 /50 (82,0%) VI KẾT LUẬN: Được giảng dạy lớp 10 nên nhận thấy số khuyết điểm, sai lầm mà họcsinh thường mắc phải giải...
... đề rèn kĩ viết câuchohọcsinhlớp nói riêng, sở tìm hiểu lỗi viết câuhọcsinhlớp giới hạn nghiên cứu đề tài,bản thân xin mạnh dạn đa vài kinh nghiệm chữa lỗicâuchohọcsinhlớp mà áp dụng ... nhớ, giúp chohọcsinh nhìn bao quát, hệ thống, dễ nhận logíc vấn đề Ngoài biểu bảng, sơ đồ ôn tập tăng cờng rèn luyện t chohọcsinh Có thể sử dụng bảng biểu, sơ đồ có sẵn, để họcsinh tự xây ... văn, giáo viên ý tìm câu sai học sinh, chohọcsinhlớp nhận xét đa cách Sáng kiến kinh nghiệm - Phạm Thị Diệu H ơng 11 Một số kinh nghiệm chữa lỗi viết câuchohọcsinhlớp sữa chữa Cuối giáo viên...
... …………………………… 25 9 .5/ Hướng dẫn họcsinh cách xếp bố cục…………………… 25 9 .5. 1/Hình mảng …………………………………………… 25 9 .5. 2/Hình tượng……………………………………………26 9 .5. 3/Sắp xếp đường nét ,hình mảng ,hinh tượng………26 9 .5. 4/Đường ... sinh: Giáo viên người điều khiển tình tất hoạt động học sinh. ( u cầuhọcsinh chia nhóm, đưa câu hỏi để họcsinh thảo luận, u cầuhọcsinh trinh bày, u cầuhọcsinh nhận xét, đánh giá…) Họcsinh ... nội dung, đảm bảo thời gian cho tiết học… 4.1.2/ Tính giáo dục: • Tất nội dung học, giáo viên giáo dục chohọcsinh • Qua tiết dạy giáo viên giáo dục thẩm mĩ chohọcsinh 4.2/ Ngun tắc đảm bảo...
... x ( x 5) x3 x 3 (5) Sai lầm thường gặp: x3 x 3 x3 x x ( x 5) x 3 x 5 x 3(2 x )0 x3 pt (5) ( x 3)( x 3) ( x 5) x (2( x 3) ( x 5) x x ... nghiệm pt (5) cách giải làm nghiệm x=-3 Lời giải đúng: pt (5) ( x 3)( x 3) ( x 5) x3 ( x 3) ( x 5) x3 x3 x3 x3 x3 x3 x ( x 5) x3 x3 (2 x ( x 5) ) x3 ... B B Các tập tương tự: Giải phương trình sau: a x 25 (2 x 1) x 5 x 5 b x x ( x 5) c (3 x 1)(3 x x 1) x 5. DẠNG: x2 x 3 d (2 x 3)(2 x x 3) x A C A.B...
... trình: x − = ( x + 5) x+3 x −3 (5) Sai lầm thường gặp: pt (5) ⇔ ( x − 3)( x + 3) = ( x + 5) ⇔ x − x + = ( x + 5) ⇔ x + 3(2 x − − ⇔ x+3 x −3 x+3 x−3 x +5 )=0 x −3 x +3 (2( x −3) −( x +5) =0 x −3 x +3 ... pt (5) cách giải làm nghiệm x=-3 Lời giải đúng: pt (5) ⇔ ( x − 3)( x + 3) = ( x + 5) x+3 x −3 ⇔2 ⇔ x +3 ( x − 3) = ( x + 5) x −3 x +3 x +3 ⇔2 x − = ( x + 5) x −3 x −3 x +3 (2 x − − ( x + 5) ) ... 2009-2010 2009-2010 Số họcsinh đạt yêu cầu 38 /51 (74 ,5 %) 41 /52 (78,8%) 41 /50 (82,0%) VI KẾT LUẬN: Được giảng dạy lớp 10 nên nhận thấy số khuyết điểm, sai lầm mà họcsinh thường mắc phải giải...
... cụm từ cho phù hợp để không lúng túng đọc chohọcsinh viết, đọc câu văn dài họcsinh không viết mà có viết kịp sai lỗi tả Do đọc chohọcsinh viết thường quan tâm nhiều đến đối tượng họcsinh ... Lớp 5A Điểm -10 Điểm - Điểm - Điểm dưới TSHS: 35 SL TL SL TL SL TL SL TL Đầu năm 20 11 31,43 25, 71 22,86 GHKI 12 34,28 11 31,43 20 14,29 CHKI 16 45, 72 15 42,86 11,42 GHKII 19 54 .28 14 40 5. 72 ... Trang nhà học sinh, làm liên tục suốt trình dạy thấy họcsinh có nhiều tiến viết tả Biện pháp Luyện phát âm cho học sinh: Để họcsinh viết chính tả việc phân loại đối tượng họcsinh giáo viên...
... thanh(?/ ~); m đầu,âm Viết hoa bừa bãi học (?/ ), cuối sinh Số Tỉ lệ % Số Tỉ Số Tỉ lệ (%) 100 lượng 30 30% lượng lệ % 25 25% 15 lượng 35 35% Các loại lỗikhác Số Tỉ lệ lượng 10 (%) 10% Sau áp ... họcsinh tiểu học Một số sở lý luận liên quan đến mơn chinh tả 4.1.Cơ sở tâm lí học Mục đích dạy rèn chohọcsinh kĩ viết thành thạo chữ viết Tiếng việt theo chuẩn mực tả , nghĩa giúp chohọcsinh ... hình họcsinh x x Lớp 4A 4B 4C 4D Năm sinh 1979 1978 1974 1969 Hệ đào tạo Tuổi 12+2 12+2 12+2 12+2 nghề 13 16 Sĩ số 24 26 25 25 1.1.4 Thuận lợi Đối tượng nghiên cứu xây dựng đề tài họcsinh củatru?ng...
... viên đọc chohọcsinh viết - Họcsinh viết vào - Giáo viên đọc lại để họcsinh dò - Họcsinh dò * Soát lỗiCác em cầm bút chì tay để soát lỗi - Họcsinh thực Giáo viên đọc câu ý gạch - Họcsinh sai ... hay yê? - Chohọcsinh làm sách Họcsinh làm - họcsinh làm bảng phụ Câu chuyện, yên lặng, viên gạch, luyện tập Nhận xét - Bài 3: Họcsinh đọc yêu cầuHọcsinh đọc - Hướng dẫn họcsinh làm phần ... chữ viết tương đối phù hợp với họcsinh Tốc độ viết khoảng 50 chữ 15 phút Sau viết có luyện tập để rèn củng cố chohọcsinh viết Chính tả, nắm nghĩa từ để dùng cho Bên cạnh tập sách giáo khoa chủ...
... từ câu giúp họcsinh mở rộng, hệ thống hóa vốn từ trang bị chohọcsinh số hiểu biết sơ giản từ câu Rèn chohọcsinh số kỹ dùng từ, đặt câu sử dụng dấu câu Bồi dưỡng chohọcsinh thói quen dùng ... trọng hình thành chohọcsinh kỹ học tập Giúp họcsinh có kiến thức nhiệm vụ môn Tiếng Việt nhằm trang bị cho em kiến thức hệ thống tiếng Việt, chuẩn tiếng Việt, rèn chohọcsinh kỹ sử dụng tiếng ... lôicâuhọcsinh thường mắc phải 23 NỘI DƯNG CHƯƠNG MIÊU TẢ VÀ PHÂN LOẠI LỖICÂUCHOHỌCSINHLỚP QUA CÁC BÀI TẬP LÀM VĂN V IẾ T 24 2.1 Điều tra (thống kê) lỗicâuchohọcsinhlóp tập...
... từ câu giúp họcsinh mở rộng, hệ thống hóa vốn từ trang bị chohọcsinh số hiểu biết sơ giản từ câu Rèn chohọcsinh số kỹ dùng từ, đặt câu sử dụng dấu câu Bồi dưỡng chohọcsinh thói quen dùng ... trọng hình thành chohọcsinh kỹ học tập Giúp họcsinh có kiến thức nhiệm vụ môn Tiếng Việt nhằm trang bị cho em kiến thức hệ thống tiếng Việt, chuẩn tiếng Việt, rèn chohọcsinh kỹ sử dụng tiếng ... 3.2.1 Giúp họcsinh nắm vững mẫu câu cụ thể 36 3.2.2 Sửa lỗicâu 40 3.2.3 Một số tập thực hành câuchohọcsinh 45 KẾT LUẬN 51 TÀI LIỆU THAM KHẢO 52 MỞ ĐẦU Lí...
... làm giàu vốn từ chohọcsinh hướng dẫn chohọcsinh sử dụng từ - câu cách xác hoàn cảnh giao tiếp cụ thể Trong chương trình Tiếng Việt tiểu học, phân môn LTVC rèn luyện chohọcsinh kĩ dùng từ, ... sinh phải thực trình học tập Khi tổ chức luyện từ chohọcsinh tập hiểu nghĩa từ ngữ, mở rộng vốn từ ngữ, phải coi trọng kiểu tập hướng dẫn họcsinh sử dụng từ Khi tổ chức luyện câuchohọc sinh, ... môn học vừa có vai trò trang bị chohọcsinh công cụ ngôn ngữ, vừa có nhiệm vụ trang bị chohọcsinh kiến thức sơ giản tiếng Việt, kĩ sử dụng tiếng Việt để họcsinh tự hoàn thiện nhân cách phương...
... nhận điểm tốt Tổ chức chohọcsinh làm việc cá nhân Kể việc em làm Lưu ý họcsinh viết hết câu phải có dấu chấm Họcsinh viết đọc chohọcsinhlớp nhận xét bổ sung Sau chohọcsinh nêu nhận xét ... nào? a) Cho mượn bút! b) Lan ơi, cho tớ mượn bút! c) Lan ơi, cậucho tớ mượn bút không? Chohọcsinh trả lời cá nhân, họcsinh chọn trường hợp c, thể lịch giao tiếp Giáo viên yêu cầuhọcsinh hoạt ... đưa chohọcsinh Với tập Luyện từ câuhọcsinhlớp Nhiều yêu cầu sách giáo khoa cần phân tích cho nhiều đối tượng họcsinh Đối với họcsinh khá, giỏi thường gài thêm hoạt động tiếp nối Với học sinh...
... vốn từ chohọc sinh, việc hướng dẫn làm tập Luyện từ câu mang tính chất máy móc, không mở rộng chohọcsinh nắm sâu kiến thức Về phía học sinh, làm tập biết làm mà không hiểu làm vậy, họcsinh ... thẳng Thật Thật Sự thật, thẳng thật Cùng yêu cầuchohọcsinh chọn từ để đặt câu với từ Giáo viên chohọcsinh làm việc cá nhân * Chohọcsinh so sánh từ láy, từ ghép: 43 Giáo viên chốt: Từ ... họcsinh môi trường giao tiếp để họcsinh mở rộng vốn từ có định hướng, trang bị chohọcsinh kiến thức Tiếng Việt gắn với tình giao tiếp thường gặp Từ nâng cao kỹ 20 sử dụng Tiếng Việt học sinh...
... s bin phỏp sa li cõu cho hc sinh lp I.3.3.2 Gii hn a bn nghiờn cu : Trng PTCS i Dc Huyn Tiờn Yờn Qung Ninh I.3.3.3 Gii hn khỏch th kho sỏt : Hc sinh cỏc lp 5A, 5B, 5C, 5D Trng PTCS i Dc TiờnYờn ... hng thỳ hc cho hc sinh Trong cỏc mụn hc tiu hc, mụn Ting Vit gi mt nhng v trớ quan trng nht Vi nhim v l trang b cho hc sinh nhng tri thc v h thng Ting Vit chun mc, rốn luyn cho hc sinh nhng k ... l: Cỏc kin thc ng phỏp cung cp cho cỏc em vic phõn loi cõu theo mc ớch núi Mụn Ting Vit tiu hc trang b cho hc sinh nhng kin thc ng phỏp chun mc, rốn luyn cho hc sinh cú k nng dng vo t duy, giao...