kỹ năng thực hành kế toán

Giáo án củng cố kỹ năng thực hành phép chia

Giáo án củng cố kỹ năng thực hành phép chia

Mầm non - Tiểu học

... (165). Tuần: Môn: toán Luyện tập (165)I. MC TIấU:- ễn tp cng c v:+ Tỡm t s phn trm ca 2 s. TuÇn: M«n: to¸n phÐp chia (163)I. MỤC TIÊU:Giúp HS củng cố kĩ năng thực hành phép chia các ... Em hãy nêu thành phần của phép chia? - HS trả lời.GV ghi bảng (như SGK).+ Nêu mối quan hệ giữa số dư và số chia?* GV treo bảng phụ ghi sẵn như SGK. - 2 HS đọc.Hoạt động 2: Thực hành – Luyện ... lần lượt nếu kết quả bài làm.- GV nhận xét. - HS khác nhận xét.- Rút ra cách nhân nhẩm. - HS trả lời.Bài tập 4: - 1HS đọc đề bài tập 4.- 2HS lên bảng làm, lớp làm vở.- HS nêu kết quả.- GV...
  • 5
  • 515
  • 2

Bài tập thực hành kế toán 1.doc

Bài tập thực hành kế toán 1.doc

Kế toán

... liệu ĐVT Số lượng Thành tiềnKC Khuy chỏm Cái 900 270.000VI VảI cotton M 1400 11.200.000LT Lưỡi trai Cái 800 360.000 *TK 155: Thành phẩmMã số Tên thành phẩm ĐVT Số lượng Thành tiềnVH. 212 ... Diễn giải Số hiệu TK Thành tiềnSố Ngày Nợ Có02 13/2 NK NVL chưa trả tiền 152 331 115.620.00002 13/2 133 331 11.562.000Cộng 127.182.000Kèm theo…. chứng từ gốcNgười lập Kế toán trưởngBảng tổng ... của công ty Bình Minh. Đơn giá chưa có thuế VAT 10%. Xí nghiệp chưa thanh toán tiền hàng.Tên NVL ĐVT Số lượng Đơn giá Thành tiềnVải cotton m 3.300 8.000 26.400.000210. Nợ TK 331(Hoàng Gia):...
  • 74
  • 1,549
  • 7

Thực hành kế toán ở Cty Gang thop Thoi Nguyon - .doc

Thực hành kế toán ở Cty Gang thop Thoi Nguyon -  .doc

Kế toán

... áp dụng hình thức kế toán Nhật chứng từ . Loại hình tổ chức công tác kế toán theo kiểu tập trung, toàn bộ công tác hạch toán kế toán được thực hiện tại phòng Kế toán. Thực hiện ghi chép ... IIIMỘT SỐ PHẦN HÀNH KẾ TOÁN Ở CÔNG TYCông ty có đầy đủ các phần hành kế toán để quản lý tình hình tài chính của công ty. Dưới đây là một số phần hành kế toán cơ bản.III.1. KẾ TOÁN NGUYÊN VẬT ... vật liệu, cải tiến công tác kế toán để thực hiện tốt vai trò của kế toán trong việc giúp các nhà quản lý doanh nghiệp đề ra kế hoạch sản xuất đúng đắn.Hạch toán kế toán là một trong những khâu...
  • 70
  • 247
  • 2

Thực hành kế toán ở Cty van tai utu so 3 - .doc

Thực hành kế toán ở Cty van tai utu so 3 -  .doc

Kế toán

... miễn phí1 .Kế toán trưởng2.Phó phòng kế toán( kiêm kế toán TSCĐ )3 .Kế toán tổng hợp4 .Kế toán ngân hàng, thanh toán 5 .Kế toán tiền lơng6. thủ quỹ4.2.Chức năng và nhiệm vụ của từng thành viên ... miễn phí*Cơ cấu bộ máy kế toán và chức năng nhiệm vụ của từng thành viển trong bộ máy kế toán 4.1.Cơ cấu bộ máy kế toán .Phòng kế toán gồm 6 ngời, 1kế toán trởng 4 kế toán viên ,1 thủ quỹ http://tailieutonghop.com8KẾ ... viên ,1 thủ quỹ http://tailieutonghop.com8KẾ TOÁN TRƯỞNGPhó phòng kế toán Kế toán tiền l-ơng Kế toán tổng hợp Kế toán nh thanh toán Kế toán tscsThủ quỹTài liệu được sưu tầm từ...
  • 127
  • 252
  • 1

Thực hành kế toán ở To hop SX do Thi Son - .doc

Thực hành kế toán ở To hop SX do Thi Son -  .doc

Kế toán

... (Năm trăm chín mươi bảy triệu, chín trăm hai mươi nghìn, bốn trăm đồng)Ngày 05 tháng 10 năm 2001 Kế toán http://tailieutonghop.com19Tài liệu được sưu tầm từ nguồn internet và chính tác giả chia ... giả chia sẻTaiLieuTongHop.Com - Kho tài liệu trực tuyến miễn phíBiểu số 09PHIẾU ĐỊNH KHOẢN KẾ TOÁNGhi Có TK: 331Từ ngày 07 đến ngày 17/09/2001Tờ số: 02STT Số PNNgày lập Số hiệu Ngày ... mươi tám triệu, sáu trăm tám mươi sáu nghìn, sáu trăm bốn mươi tư đồng)Ngày 05 tháng 10 năm 2001 Kế toán http://tailieutonghop.com17Tài liệu được sưu tầm từ nguồn internet và chính tác giả chia...
  • 23
  • 229
  • 0

“Nâng cao kỹ năng thực hành Hóa sinh và Sinh học phân tử”

“Nâng cao kỹ năng thực hành Hóa sinh và Sinh học phân tử”

Hóa học - Dầu khí

... Phạm Thị Trân Châu đã đề cập ý tưởng đào tạo nâng cao kỹ năng thực hành cho giáo viên phổ thông bắt nguồn từ yêu cầu thực tế của nước ta, thực hiện kiến nghị của các Hội thảo đào tạo Hóa sinh ... về kỹ năng thực hành. Cũng trong buổi lễ này, các học viên đã tham dự và thảo luận sôi nổi các chuyên đề về nghiên cứu và ứng dụng của hóa sinh –sinh học phân tử trong các lĩnh vực như ‘Các kỹ ... tiết về nội dung thi thực hành rất gần với nhiều kỹ thuật HS-SHPT mà lớp huấn luyện đã thực hiện Trong lễ bế mạc khóa tập huấn, các học viên đã được cấp chứng chỉ hoàn thành khóa tập huấn....
  • 3
  • 694
  • 2

Thực hành kế toán tiền lương và các khoản phải trích theo lương

Thực hành kế toán tiền lương và các khoản phải trích theo lương

Kế toán

... máy kế toán tại công ty: 2.4.2 Chức năng nhiệm vụ từng bộ phận: 2.4.3 Hình thức kế toán áp dụng tại công ty : 2.4.4 Chế độ kế toán áp dụng tại doanh nghiệp : CHƯƠNNG III:THỰC TRẠNG VỀ KẾ TOÁN ... 1.2.3 Phương pháp hạch toán kế toán các khoản trích theo lương: 1.2.3.1 Hạch toán chi tiết 1.2.3.2 Hạch toán tổng hợp kế toán các khoản trích theo lương : 1.3 Kế toán tiền lương: 1.3.1 Chứng ... hạch toán tổng hợp kế toán tiền lương Sơ đồ 2.1: Sơ đồ các phòng ban công ty TNHH TM & DV Bảo Thành ixSơ Đồ 2.2: Sơ đồ bộ máy kế toán Sơ đồ 2.3: sơ đồ trình tự ghi sổ theo hình thức kế toán...
  • 10
  • 274
  • 3

Rèn kỹ năng thực hành của học sinh khối lớp 7

Rèn kỹ năng thực hành của học sinh khối lớp 7

Trung học cơ sở - phổ thông

... rèn luyện kĩ năng thực hành cho học sinh, vận dụng kiến thức đã học vào thực hành còn nhiều hạn chế trong việc sử dụng và kết hợp tốt kiến thức lí thuyết trên lớp. Kỹ năng thực hành trên máy ... giờ thực hành, việc thao tác trên máy tiến hành rèn luyện kỹ năng cho học sinh vận dụng các đối tượng học sinh tham gia vào nội dung cần thực hành. Như vậy điều quan trọng của bộ môn thực hành ... kỹ năng thực hành một cách chính xác, thuần thuật, chứ không phải thực hiện qua loa đại khái, chỉ nháy chuột vào các trò chơi mà không hiểu kỹ về kiến thức vừa học xong, không có kỹ năng thực...
  • 15
  • 885
  • 15

RÈN LUYỆN KỸ NĂNG THỰC HÀNH CHO HỌC SINH THÔNG QUA VIỆC DẠY HỌC CÁC BÀI THỰC HÀNH TIN HỌC 11 THPT

RÈN LUYỆN KỸ NĂNG THỰC HÀNH CHO HỌC SINH THÔNG QUA VIỆC DẠY HỌC CÁC BÀI THỰC HÀNH TIN HỌC 11 THPT

Trung học cơ sở - phổ thông

... luyện kỹ năng thực hành a) Khái niệm kỹ năng thực hành a) Khái niệm kỹ năng thực hành Kĩ năng thực hành trong dạy học (đối với học sinh) là khả năng học sinh thực hiện có kết quả các thao tác hành ... Nghiên cứu thực nghiệmNghiên cứu thực nghiệm3. 3. Các kỹ năng thực hành cần rèn luyệnCác kỹ năng thực hành cần rèn luyện Kỹ năng vận dụng tri thức Tin học vào hoạt động lập trình Kỹ năng vận ... sinh những năng lực trí tuệ chung như kỹ năng tư duy trừu tượng, kỹ năng thực hành cần thiếtVề thực hành cần chú trọng đến kỹ năng sử dụng máy tính, kỹ năng vận dụng Tin học vào thực tiễn....
  • 15
  • 1,561
  • 6

SKKN : Phát huy tính tích cực tìm tòi và rèn luyện kỹ năng thực hành hóa học cho học sinh THCS

SKKN : Phát huy tính tích cực tìm tòi và rèn luyện kỹ năng thực hành hóa học cho học sinh THCS

Hóa học

... CỨUI. THỰC TRẠNG1- Tình hình thực tiễn về trình độ và điều kiện học tập của học sinh.Khi chuẩn bị thực hiện đề tài, năng lực tìm kiến thức, phát huy tính tích cực, sáng tạo và hình thành kó năng ... tạo và hình thành kó năng thực hành hoá học của học sinh ở trường THCS có hiệu quả hay không.- Phương pháp thống toán học: Sử dụng phương pháp này để xử lí các số liệu đi đến kết luận phù ... thao tác thực hành, kó năng quan sát, phân tích, giải thích một số hiện tượng hoá học. Giúp các em biết vận dụng lí thuyết vào thực tiễn. Phát huy khả năng phán đoán, óc tổng hợp, kết luận...
  • 18
  • 1,003
  • 11

Sáng kiến Kinh nghiệm: Rèn và nâng cao kỹ năng thực hành thông qua bài Vẽ theomẫu

Sáng kiến Kinh nghiệm: Rèn và nâng cao kỹ năng thực hành thông qua bài Vẽ theomẫu

Tư liệu khác

... thể rèn cho các em kỹ năng thực hành quan sát, tự hỏi, tự trả lời, đó chính là kỹ năng mở đầu cho người học môn mỹ thuật. Vậy là từ cách nhìn nhận, đánh giá sự vật đến kỹ năng thể hiện của bàI ... thực hành cao, ngoài những vấn đề mang tính chất công thức, các em còn phải vận dụng chúng vào thực tiễn, làm sao phải diễn tả được cái có thực đang hiển hiện ngay trước mắt, kỹ năng thực hành ... thuộc. Vậy phải làm thế nào?. Ta có thể thực hiện ba phương pháp: - Thực hành thông qua quan sát (bằng hệ thống câu hỏi) ; - Thực hành thông qua kỹ năng vẽ (giáo viên vẽ lên bảng một số cách,...
  • 6
  • 582
  • 1

Đề cương bài giảng: Xây dựng mô hình phòng thực hành kế toán doanh nghiệp

Đề cương bài giảng: Xây dựng mô hình phòng thực hành kế toán doanh nghiệp

Cao đẳng - Đại học

... chữ: Nội dung thanh toán: Đơn vị trả tiền Ngân hàng A Ngân hàng BGhi sổ ngày Ghi sổ ngày Kế toán Chủ tài khoản Kế toán Trởng phòng kế toán Kế toán Trởng phòng kế toán 14Phần do NH ghiTài ... bộ phận kế toán tiền mặt.(8) Kế toán tiền mặt viết phiếu thu.(9) Thủ quỹ thu tiền.(10) Ngân hàng cuối ngày phát hành giấy báo số d TK cho kế toán đơn vị.(11) Kế toán TGNH ghi sổ kế toán TGNH ... Nội dung thực hành 2.3.1. Giới thiệu khái quát về tổ chức công tác kế toán 2.3.1.1. Giới thiệu tổ chức bộ máy kế toán - Bộ máy kế toán theo hình thức tập trung (Sơ đồ 1.1)- Bộ máy kế toán theo...
  • 227
  • 1,147
  • 40

Xem thêm

Tìm thêm: bài soạn thể nghiệm truyện ngắn rừng xà nu của nhà văn nguyễn trung thành thiết kế thể nghiệm bài dạy bài thơ tràng giang của nhà thơ huy cận thiết kế thể nghiệm bài học truyện ngắn rừng xà nu của nhà văn nguyễn trung thành và bài thơ tràng giang của nhà thơ huy cận câu hỏi phát huy năng lực tự nhận thức câu hỏi vận dụng kiến thức lý luận văn học để hiểu tác phẩm câu hỏi vận dụng kiến thức văn học sử để tìm hiểu tác phẩm câu hỏi phát huy năng lực nhận biết loại thể để định hướng hoạt động tiếp nhận câu hỏi phát huy năng lực tri giác ngôn ngữ nghệ thuật của tác phẩm văn học đề xuất một hệ thống câu hỏi nhằm phát huy tính chủ động sáng tạo của học sinh trong giờ học tác phẩm văn chương âu hỏi phải có tính nghệ thuật câu hỏi phải kích thích những cảm xúc thẩm mĩ của học sinh câu hỏi mang bản chất sáng tạo câu hỏi là một bài tập tình huống buộc học sinh phải vận dụng nhiều hiểu biết để giải quyết câu hỏi mang tính hệ thống nhằm dẫn dắt học sinh tự khám phá tác phẩm câu hỏi thể hiện được đặc trưng thi pháp của tác phẩm câu hỏi phải bám sát văn bản tác phẩm những yêu cầu sư phạm đối với hệ thống câu hỏi nhằm phát huy tính chủ động sáng tạo của học sinh trong giờ học tác phẩm văn chương đề xuất một mô hình hệ thống câu hỏi nhằm phát huy tính chủ động sáng tạo của học sinh trong giờ học tác phẩm văn chƣơng thực trạng về hệ thống câu hỏi trong giờ học tác phẩm văn chương ở thpt những căn cứ để xác lập hệ thống câu hỏi nhằm phát huy tính chủ động sáng tạo của học sinh trong giờ học tác phẩm văn chương