kết quả điều tra ý kiến từ phía giáo viên và học sinh

Báo cáo nghiên cứu khoa học: "Kết quả điều tra sơ bộ các loài ếch nhái bò sát ở huyện Quỳ hợp, Nghệ An" doc

Báo cáo nghiên cứu khoa học:

Báo cáo khoa học

... Đ Q Vinh, H N Thảo kết điều tra sơ lo i ếch nhái , Tr 81-86 II Kết Quả Nghiên Cứu 2.1 Thành phần loài ếch nhái, bò sát huyện Quỳ Hợp, Nghệ An Kết điều tra nghiên cứu ghi nhận huyện ... Thảo kết điều tra sơ lo i ếch nhái , Tr 81-86 [3] Hoàng Xuân Quang, Hoàng Ngọc Thảo, Cao Tiến Trung, Kết điều tra sơ loài ếch nhái bò sát khu Bảo tồn Thiên nhiên Pù Huống, tỉnh Nghệ An, Tạp chí Sinh ... mống Họ Trăn Trăn đất Họ Rắn nớc M(8) 4,6 ĐT 1,4 83 Đ Q Vinh, H N Thảo kết điều tra sơ lo i ếch nhái , Tr 81-86 TT Tên khoa học Tên phổ thông 43 Ahaetulla prasina (Reinwardt, in Boie, Rắn roi thờng...
  • 6
  • 423
  • 0

Kết quả điều tra hiện trạng môi trường chuồng nuôi tình hình xử lý chất thải tại các cơ sở chăn nuôi lợn, gà tập trung

Kết quả điều tra hiện trạng môi trường chuồng nuôi và tình hình xử lý chất thải tại các cơ sở chăn nuôi lợn, gà tập trung

Báo cáo khoa học

... nghệ biogas để xử lý chất thải lỏng Kết phân tích số tiêu lý, hóa vi sinh vật học mẫu chất thải lỏng trớc sau xử lý biogas đợc trình bày bảng Bảng 8: Kết kiểm tra tiêu lý, hóa học mẫu chất thải ... đợc xử lý III.3 Kết đánh giá tình hình xử lý chất thải số sở chăn nuôi lợn, gà III.3.1 Kết đánh giá tình hình xử lý chất thải rắn sở chăn nuôi lợn, gà tập trung Nh trình bày phần kết điều tra trạng, ... gian tiến hành: từ tháng đến tháng 12 năm 2007 III Kết thảo luận III.1 Kết điều tra trạng sở chăn nuôi lợn, gà quy mô tập trung III 1.1 Phơng thức chăn nuôi a Chăn nuôi lợn Kết điều tra 10 sở chăn...
  • 11
  • 401
  • 0

KẾT QUẢ ĐIỀU TRA THÀNH PHẦN LOÀI SÂU ĂN LÁ KEO, ĐIỂM SINH HỌC CỦA LOÀI SÂU HẠI CHÍNH TẠI QUẢNG TRỊ

KẾT QUẢ ĐIỀU TRA THÀNH PHẦN LOÀI SÂU ĂN LÁ KEO, ĐIỂM SINH HỌC CỦA LOÀI SÂU HẠI CHÍNH TẠI QUẢNG TRỊ

Nông học

... Thời gian kiểm tra: ngày lần KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU Kết điều tra thành phần loài sâu ăn Keo tràm, Keo tai tượng Keo lai tỉnh Quảng Trị Kết điều tra thành phần loài sâu Tiến hành điều tra sâu ăn khu ... 40m), ranh giới ô xác định cọc mốc, điều tra ô đánh dấu sơn đỏ, cách điều tra cây, cách hàng điều tra hàng Mỗi huyện điều tra ô tiêu chuẩn (mỗi loài keo điều tra ô tiêu chuẩn x loài keo = ô tiêu ... - Điều tra theo tuyến Tuyến điều tra tuyến điển hình qua dạng rừng khu vực xảy dịch sâu ăn keo, từ phát vùng rừng keo bị sâu ăn vùng không bị sâu hại Toàn tuyến điều tra xác định 20km/huyện, điều...
  • 11
  • 289
  • 0

NGHIÊN cứu đặc điểm lâm SÀNG,THÍNH lực ĐÁNH GIÁ kết QUẢ điều TRỊ điếc đột NGỘT tại BỆNH VIỆN đại học y hà nội

NGHIÊN cứu đặc điểm lâm SÀNG,THÍNH lực và ĐÁNH GIÁ kết QUẢ điều TRỊ điếc đột NGỘT tại BỆNH VIỆN đại học y hà nội

Y khoa - Dược

... 1.2.4 Sinh lý nghe Sinh lý nghe có hai phần là: - Sinh lý truyền âm - Sinh lý tiếp âm Trong phạm vi nghiên cứu giới hạn trình bày phần sinh lý nghe tiếp âm  Sự phát sinh xung động thần kinh từ ... – 2016 BỘ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO BỘ Y TẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y HÀ NỘI HÀ THỊ HIỀN NGỌC NGHIÊN CỨU ĐẶC ĐIỂM LÂM SÀNG, THÍNH LỰC ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ ĐIỀU TRỊ ĐIẾC ĐỘT NGỘT TẠI BỆNH VIỆN ĐẠI HỌC Y HÀ NỘI ... tiến triển nhanh vòng vài phút đến vài giờ, có trường hợp nghe tiến triển từ từ vòng vài ngày Trong kết nghiên cứu đa số nghe bên tai chiếm 93,5% nghe bên tai chiếm 6,5% Kết phù hợp với nghiên...
  • 65
  • 487
  • 1

Điều tra về quan điểm của giáo viên sinh viên tiếng Anh đối với việc dạy học các loại tiếng Anh trên thế giới tại Trường Đại học Hồng Đức

Điều tra về quan điểm của giáo viên và sinh viên tiếng Anh đối với việc dạy và học các loại tiếng Anh trên thế giới tại Trường Đại học Hồng Đức

Thạc sĩ - Cao học

... LEARNING WORLD ENGLISHES AT HONG DUC UNIVERSITY (Điều tra quan điểm giáo viên sinh viên tiếng Anh việc dạy học loại tiếng Anh giới Trường Đại học Hồng Đức) M.A MINOR PROGRAMME THESIS Field: English ... contrary, speakers are able to influence and change the degree of formality of a social situation by manipulation of stylistic choice All the languages of the world would appear to demonstrate ... that the Inner Circle is center or origin of the traditional cultural and linguistic bases of English (this includes the USA, the UK, Canada, Australia, and 10 New Zealand) Next is the Outer Circle,...
  • 58
  • 463
  • 1

A survey research at Nguyen Du high school Thanh Oai, Hanoi = Thái độ của giáo viên học sinh với hiệu quả của việc dạy học từ vựng thông qua ngữ cảnh Khảo

A survey research at Nguyen Du high school Thanh Oai, Hanoi = Thái độ của giáo viên và học sinh với hiệu quả của việc dạy và học từ vựng thông qua ngữ cảnh Khảo

Sư phạm

... CONTEXTS: A SURVEY RESEARCH AT NGUYEN DU HIGH SCHOOL, THANH OAI, HANOI (Thái độ giáo viên học sinh với hiệu việc dạy học từ vựng thông qua ngữ cảnh: Khảo sát trường THPT Nguyễn Du, Thanh Oai Hà Nội) ... Vietnam National University Press 25 Nụ, D.T., (2004) Một vài suy nghĩ dạy từ vựng ngoại ngữ chuyên ngành Kỷ yếu hội nghị Trường Đại học Ngoại Ngữ- ĐHQG Hà Nội 43 APPENDICES APPENDIX SURVEY QUESTIONNAIRE ... Uninterested Neutral Interested Very uninterested interested 1.Using visual aids (real objects, picture, demonstration, mime) Using situation and explanation Giving examples to illustrate the meaning...
  • 56
  • 591
  • 0

KHẢO SÁT CÁC QUAN NIỆM CỦA GIÁO VIÊN HỌC SINH VỀ DẠY HỌC VẬT LÍ SỰ TƯƠNG QUAN CỦA CHÚNG VỚI KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

KHẢO SÁT CÁC QUAN NIỆM CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH VỀ DẠY HỌC VẬT LÍ VÀ SỰ TƯƠNG QUAN CỦA CHÚNG VỚI KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

Quản trị kinh doanh

... BỘ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP.HỒ CHÍ MINH Thái Nguyễn Hạ Nguyên KHẢO SÁT CÁC QUAN NIỆM CỦA GIÁO VIÊN HỌC SINH VỀ DẠY HỌC VẬT LÍ SỰ TƯƠNG QUAN CỦA CHÚNG VỚI KẾT QUẢ HỌC ... QUAN GIỮA QUAN NIỆM CỦA HỌC SINH VỀ DẠY HỌC VẬT LÍ KẾT QUẢ HỌC TẬP 65 4.1 Đối tượng khảo sát phương pháp thực 65 4.2 Kết 65 Kết luận chương 70 KẾT LUẬN ... QUAN NIỆM CỦA GIÁO VIÊN QUAN NIỆM CỦA HỌC SINH VỀ DẠY HỌC VẬT LÍ 45 3.1 Giai đoạn – Khảo sát CLASS học sinh THPT 45 3.1.1 Đối tượng khảo sát phương pháp thực 45 3.1.2 Kết khảo sát ...
  • 25
  • 137
  • 0

Bản cam kết của giáo viên học sinh thực hiện chỉ thị của cấp trên

Bản cam kết của giáo viên và học sinh thực hiện chỉ thị của cấp trên

Tư liệu khác

... giáo dục 10 Thực nghiêm túc chủ trương, sách Đảng, nhà nước, quy ước cộng đồng nơi cư trú Thi hành nhiệm vụ tổ chức phân công, điều động công tác + Đối với học sinh: Đi học chuẩn bị đồ dùng học ... công tác tự học, tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, trình độ tin học để ứng dụng công nghệ thông tin có hiệu vào giảng dạy Quyết tâm xây dựng mối đoàn kết nội bộ, thẳng thắn dấu tranh để ... Đánh giá lực học sinh cách trung thực, công bằng, xác, không chạy theo bệnh thành tích Có thái độ nghiêm túc tổ chức kiểm tra, thi cử Phải hết lòng thương yêu, giúp đỡ, gần gủi học sinh; không...
  • 2
  • 2,800
  • 6

sáng kiến kinh nghiệm môn ngữ văn nâng cao chất lượng dạy học của giáo viên học sinh

sáng kiến kinh nghiệm môn ngữ văn nâng cao chất lượng dạy và học của giáo viên và học sinh

Văn học - Ngôn ngữ học

... Số Năm lượng lượng lượng lượng lượng lượng lượng lượng học học học học học học học học học sinh dự sinh sinh dự sinh sinh dự sinh sinh dự sinh thi đạt giải thi đạt giải thi đạt giải thi đạt giải ... học thể kết học tập người học sinh, cụ thể là kết lên lớp hàng năm, kết đậu tốt nghiệp, số lượng học sinh giỏi cấp Cho nên, vấn đề dạy học để có kết cao, giảm học sinh yếu tăng số lượng học sinh ... Khi giáo viên lập dàn ý cung cấp thêm kiến thức cho học sinh làm bài, đọc tự nhận xét, giáo viên đònh hướng cho học sinh làm hoàn chỉnh Văn chương không cần đến ngững người thợ khéo tay làm vài...
  • 15
  • 1,888
  • 1

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM _Đề tài: Giáo dục pháp luật cho Cán bộ, Giáo viên học sinh trường tiểu học

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM _Đề tài: Giáo dục pháp luật cho Cán bộ, Giáo viên và học sinh trường tiểu học

Mầm non - Tiểu học

... khoa học quản lý giáo dục pháp luật cho cán giáo viên học sinh trường tiểu học Khảo sát, đánh giá, phân tích thực trạng việc quản lý giáo dục pháp luật cho cán giáo viên học sinh trường tiểu học ... Việc quản lý công tác giáo dục pháp luật cho cán giáo viên học sinh trường tiểu học có hạn chế Nếu thực biện pháp quản lý hợp lý nâng cao chất lượng giáo dục cho cán giáo viên cho học sinh nhà ... công tác Giáo dục pháp luật cho cán giáo viên học sinhý thức bảo vệ môi trường Giáo dục pháp luật cho cán giáo viên học sinhý thức giữ gìn công *Nhận thức học sinh Hầu hết học sinh cho...
  • 27
  • 784
  • 19

hướng dẫn vẽ bản đồ duy trên máy tính cho giáo viên học sinh

hướng dẫn vẽ bản đồ tư duy trên máy tính cho giáo viên và học sinh

Trung học cơ sở - phổ thông

... giáo viên - Biết cách sử dụng số phần mềm để vẽ đồ nhanh, hiệu để phục vụ công việc giảng dạy bao gồm + Vẽ đồ định hướng cho học sinh làm đề cương ôn tập + Vẽ đồ định hướng cho học sinh ... Trình chiếu nội dung + Các nhánh trình chiếu theo ý tưởng giảng dạy giáo viên Đối với học sinh - Biết cách vẽ sơ đồ máy tính, phục vụ việc học tập hiệu II PHẦN MỀM VẼ BẢN ĐỒ DUY iMindMap ... MỀM iMindMap Trang 5/7 Hướng dẫn vẽ đồ máy tính cho GV HS Trang 6/7 Trần Tiến Dũng Hướng dẫn vẽ đồ máy tính cho GV HS Trần Tiến Dũng … Chúc bạn thành công công việc học tập! Trang 7/7 ...
  • 7
  • 1,405
  • 7

skkn phối hợp giữa giáo viên học sinh để nâng cao hiệu quả dạy học môn văn học thpt long khánh

skkn phối hợp giữa giáo viên và học sinh để nâng cao hiệu quả dạy và học  môn văn học thpt long khánh

Giáo dục học

... lệ 21% 34,2% 44,7% 27% *Ý kiến giáo viên học sinh: 1 .Giáo viên: Giờ học nhẹ nhàng , học sinh tích cực, hiệu cao Học sinh : Cảm thấy học sinh động, mà nhẹ nhàng, khơng khí học hăng hái mà nghiêm ... Khi đại diện nhóm học sinh trình bày xong, giáo viên cần để thời gian cho học sinh nhóm khác nhận xét, bàn luận, góp ý Cuối giáo viên phảinhận xét, chốt ý cho học sinh ghi chép ý học Với hoạt động ... bày lớp Học sinh vừa rèn khả tự học, tinh thần học tập tổ, nhóm; vừa rèn kỹ tìm ý, chọn ý, lập dàn ý Từ nắm nội dung tưởng văn từ việc chuẩn bị học Đồng thời, học sinh rèn kỹ bàn bạc, tranh...
  • 17
  • 190
  • 0

teachers and students’ attitude towards using games in teaching and learning vocabulary = quan điểm của giáo viên học sinh với việc sử dụng trò chơi trong dạy - học từ mới

teachers and students’ attitude towards using games in teaching and learning vocabulary = quan điểm của giáo viên và học sinh với việc sử dụng trò chơi trong dạy - học từ mới

Khoa học xã hội

... cách học khác viết nhiều lần, học thuộc lòng, v.v không? A Có B Không C Không có ý kiến Bạn có đồng ý trò chơi giúp bạn học từ hiệu hơn? A Hoàn toàn đồng ý B Đồng ý C Không đồng ý D Không có ý kiến ... thích học từ trò chơi từ vựng? A Rất thích B Thích C Không thích D Không có ý kiến Những cảm giác bạn học từ vựng trò chơi? A Thấy vui vẻ có động lực B bình thường C Không có ý kiến Học từ trò ... idea -THE END - V APPENDIX CÂU HỎI ĐIỀU TRA DÀNH CHO HỌC SINH Bản câu hỏi thiết kế nghiên cứu “Quan điểm giáo viên học sinh việc sử dụng trò chơi dạy học từ mới.” Vui lòng KHOANH TRÒN câu trả...
  • 46
  • 946
  • 2

Khảo sát quan điểm của giáo viên học sinh về các nhiệm vụ đọc hiểu hiệu quả trong sách giáo khoa Tiếng Anh 12 ở Trường THPT Đại Mỗ

Khảo sát quan điểm của giáo viên và học sinh về các nhiệm vụ đọc hiểu hiệu quả trong sách giáo khoa Tiếng Anh 12 ở Trường THPT Đại Mỗ

Thạc sĩ - Cao học

... từ đọc để học sinh hiểu đọc Giáo viên cần dạy cho học sinh nắm nội dung đọc mà không thiết phải dạy hết từ Giáo viên cần kích hoạt kiến thức liên quan đến đọc để giúp học sinh hiểu học Giáo viên ... để giúp học sinh hiểu đọc Giáo viên cần giúp học sinh biết cách đoán từ đọc mà không cần phải giải thích từ Hoàn Đồng Không Không toàn ý biết đồng ý không đồng ý 51 Giáo viên cần cho học sinh đọc ... để giúp học sinh Hoàn Đồng Không Không toàn ý biết đồng ý không đồng ý 54 hiểu đọc Giáo viên cần giúp học sinh biết cách đoán từ đọc mà không cần phải giải thích từ Giáo viên cần cho học sinh đọc...
  • 54
  • 817
  • 0

nghiên cứu thái độ của giáo viên học sinh đối với việc sử dụng giáo cụ trực quan để dạy học từ vựng ở Trường THPT chuyên Lê Quý Đôn - Điện Biên

nghiên cứu thái độ của giáo viên và học sinh đối với việc sử dụng giáo cụ trực quan để dạy và học từ vựng ở Trường THPT chuyên Lê Quý Đôn - Điện Biên

Sư phạm

... possible for teachers to show a single picture illustrating a new word and expect it to be understood For example, Sometimes it helpful to introduce contrasting language items at the same time The two ... pictures can be placed on either sides of the card In the act of turning the card over the contrast is demonstrated The examples given below are can/can’t, too big/too small Cards can also be folded ... international studies, Vietnam National University and other four were trained at the English department, Thai Nguyen University for Teacher Training They are all energetic and willing to devote their time...
  • 49
  • 503
  • 0

nghiên cứu thái độ của giáo viên học sinh đối với việc sử dụng giáo cụ trực quan để dạy học từ vựng ở Trường THPT chuyên Lê Quý Đôn - Điện Biên tt

nghiên cứu thái độ của giáo viên và học sinh đối với việc sử dụng giáo cụ trực quan để dạy và học từ vựng ở Trường THPT chuyên Lê Quý Đôn - Điện Biên tt

Sư phạm

... SCHOOL, DIEN BIEN NGHIÊN CỨU THÁI ĐỘ CỦA GIÁO VIÊN HỌC SINH ĐỐI VỚI VIỆC SỬ DỤNG GIÁO CỤ TRỰC QUAN ĐỂ DẠY HỌC TỪ VỰNG Ở TRƯỜNG THPT CHUYÊN LÊ QUÝ ĐÔN – ĐIỆN BIÊN M.A MINOR THESIS Field: ... teaching vocabulary Verbal technique (illustrative situations (oral/written), definition, synonym/antonym, gradable items, examples of type, etc.) Visual aids Translation No of informants Table 13: ... vii TABLES OF CONTENT Page number DECLARATION i ACKNOWLEDGEMENT ii ABSTRACT iii LISTS OF ABBREVIATIONS iv LISTS OF FIGURES AND TABLES ...
  • 24
  • 573
  • 0

Hiệu quả của chế độ ưu đãi đối với cán bộ quản lý giáo dục, giáo viên học sinh trường THPT Chuyên Lê Qúy Đôn, Bình Định

Hiệu quả của chế độ ưu đãi đối với cán bộ quản lý giáo dục, giáo viên và học sinh trường THPT Chuyên Lê Qúy Đôn, Bình Định

Giáo dục học

... quy định Bộ Giáo dục - Đào tạo Giáo viên chủ nhiệm, cán quản lý hưởng hệ số phụ cấp trách nhiệm 0,2 mức lương tối thiểu; lương cán quản lý, giáo viên trực tiếp đứng lớp 170% 2.5 Tạo điều kiện cho ... lần, môn Lý lần, môn Toán lần, môn Sinh lần; Trường xếp vị thứ 20 số 200 trường đạt điểm cao kỳ thi đại học 2.3 Tác dụng chế độ ưu đãi học sinh: Đã giải gần 600 lượt chỗ cho học sinh, học sinh chuyên ... có điều kiện mời thỉnh giảng giáo viên giỏi, chuyên gia đầu ngành tham gia bồi dưỡng cho giáo viên giỏi, học sinh giỏi trường chuyên tỉnh Bình Định 2.6 Chế độ ưu đãi trường THPT chuyên Lê Quý...
  • 3
  • 270
  • 0

Tổ chức thu hút giáo viên học sinh tham gia sinh hoạt thư viện thông qua các hoạt động

Tổ chức thu hút giáo viên và học sinh tham gia sinh hoạt thư viện thông qua các hoạt động

Giáo dục học

... dạy, học tập tự bồi dưỡng thường xuyên giáo viên học sinh Sưu tầm giới thiệu rộng dãi cán bộ, giáo viên học sinh sách báo cần thiết Đảng, Nhà nước Ngành Giáo dục Đào tạo, phục vụ giảng dạy, học ... tập, nghiên cứu khoa học giáo dục, bổ sung kiến thức môn khoa học, góp phần vào việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Tổ chức thu hút toàn thể giáo viên học sinh tham gia sinh hoạt thư viện ... thư quản lý thư viện nhà trường phổ thông, thư viện trường Tiểu học Sau thực hành ý tưởng tạo “ Mã số thư mục quản lý sách thư viện” nhận đánh giá cao ban giám hiệu thầy cô giáo em học sinh Về phía...
  • 10
  • 481
  • 0

SKKN Hiệu quả của chế độ ưu đãi đối với cán bộ quản lý giáo dục, giáo viên học sinh trường THPT chuyên Lê Qúy Đôn, Bình Định

SKKN Hiệu quả của chế độ ưu đãi đối với cán bộ quản lý giáo dục, giáo viên và học sinh trường THPT chuyên Lê Qúy Đôn, Bình Định

Giáo dục học

... cán quản lý giáo dục, giáo viên, học sinh trường THPT chuyên Lê QuýĐôn năm qua đề xuất vấn đề cần điều chỉnh,bổ sung II Mô tả giải pháp: Bản chất giải pháp 1.1 Hạn chế việc bồi dưỡng học sinh ... gia trước có “Chế độ ưu đãi cán quản lý giáo dục, giáo viên, học sinh trường THPT chuyên Lê Quý Đôn” – “gọi tắt chế độ ưu đãi 40”: - Số lượng, chất lượng giải học sinh giỏi Quốc gia không ổn định, ... quy định Bộ Giáo dục - Đào tạo Giáo viên chủ nhiệm, cán quản lý hưởng hệ số phụ cấp trách nhiệm 0,2 mức lương tối thiểu;lương cán quản lý, giáo viên trực tiếp đứng lớp 170% 2.5 Tạo điều kiện cho...
  • 5
  • 386
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25