iii xây dựng một số mô phỏng trong dạy học các môn học chuyên môn ngành động lực
Xây dựng một số tình huống trong dạy học học phần lý thuyết số nhằm tích cực hóa hoạt động học tập của sinh viên cao đẳng sư phạm
... 2: XÂY DỰNG MỘT SỐ TÌNH HUỐNG TRONG DẠY HỌC HỌC PHẦN LÝ THUYẾT SỐ 28 2.1 Giới thiệu học phần lý thuyết số 28 2.1.1 Nội dung học phần Lý thuyết số 28 2.1.2 Phân tích chƣơng trình 29 2.1.3 Một ... trạng dạy học học phần Lý thuyết số 29 2.2 Xây dựng tình dạy học học phần Lý thuyết số 38 2.2.1 Nguyên tắc thiết kế tình dùng để dạy học Toán 38 2.2.2 Đề xuất quy trình thiết kế tình dạy học Toán ... thuyết khoa học 12 Nếu vận dụng cách hợp lí LTTH vào dạy học môn Toán góp phần nâng cao chất lƣợng dạy học môn Toán trƣờng Cao đẳng sƣ phạm nói chung chất lƣợng dạy học học phần Lý thuyết số nói riêng...
- 115
- 656
- 0
Nghiên cứu xây dựng một số mô phỏng hoá hữu cơ trên cơ sở kết hợp flash 8 0 và violet 1 7
... clip, thí nghiệm mô phù hợp cần phải tìm kiếm tư liệu mạng internet, phần mềm dạy học, cách sử dụng phần mềm dạy học phù hợp với đặc thù môn học Đối với môn Hoá học môn khoa học thực nghiệm điều ... nghiệp 1.1.2 Quy trình xây dựng mô Khi xây dựng mô ta tiến hành theo bước sau [25] : Bước : Xác định mục tiêu học Bước : Chọn nội dung mô Việc xác định mục tiêu học để xây dựng mô cần xem xét kĩ yêu ... dung kiến thức người học 1.1.1 Nguyên tắc xây dựng mô Trong hoá học cần xây dựng nội dung mô đối với: - Những trình phức tạp khó hình dung : Các chế phản ứng, mô hình cấu trúc số phân tử phức tạp,...
- 50
- 397
- 0
Nâng cao khả năng tiếp thu kiến thức tính chất hoá học của Clo một cách chủ động của học sinh lớp 9 trường THCS Vĩnh Phong trong bài học “ Clo ” thông qua việc sử dụng thí nghiệm mô phỏng trong dạy học
... đồng nghiệp quan tâm , chia sẻ đặc biệt giáo viên dạy môn Hoá để tạo hứng thú , lòng say mê với môn học , từ học sinh chiếm lĩnh kiến thức cách chủ động Tài liệu tham khảo Người thực : PHẠM THỊ KHÁNH ... Tác động Dạy học có sử dụng thí nghiệm mô Dạy học không sử dụng thí nghiệm mô Kiểm tra sau TĐ O3 O4 c Quy trình nghiên cứu * Chuẩn bị của giáo viên : - Ở lớp đối chứng : giáo viên thiết kế học ... Việc sử dụng thí nghiệm mô vào dạy “ Clo” có nâng cao khả tiếp thu tính chất hoá học Clo cách chủ động học sinh lớp không ? e.Giả thuyết nghiên cứu Sử dụng thí nghiệm mô vào dạy “ Clo ”sẽ nâng cao...
- 13
- 2,558
- 9
Xây dựng bài tập tình huống trong dạy học chương crôm sắt đồng SGK hóa học 12 nâng cao
... rèn lực dạy học cho SV, phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học tập SV nhƣ hình thành rèn luyện kỹ dạy học, kỹ giải BTTH, nâng cao chất lƣợng dạy học môn 38 KIẾN NGHỊ + Với trƣờng ĐHSP Các ... trình xây dựng BTTH + Xây dựng hệ thống BTTH chƣơng “Crôm – Sắt – Đồng”-SGK Hóa học 12 nâng cao +Thực nghiệm sƣ phạm kiểm chứng hiệu việc xây dựng sử dụng BTTH dạy học Hóa học Giả thuyết khoa học ... 1.1.1 Xây dựng tập trình dạy học Bài tập trình dạy học đƣợc nhiều tác giả nƣớc quan tâm Ở mức độ khác nhau, tác giả khẳng định vai trò, ý nghĩa, tác dụng tập vị trí quan trọng dạy học môn học Bằng...
- 52
- 664
- 1
Xây dựng một số mô hình vật lý trên máy tính nhằm hỗ trợ học sinh tự lực và sáng tạo trong dạy học chương dòng điện trong các môi trường
... luận việc xây dựng sử dụng mô hình vật lý máy tính nhằm hỗ trợ cho trình dạy học vật lý Chúng có số kết luận sau: - Với đặc thù môn học vật lý việc xây dựng mô hình vật lý hỗ trợ dạy học hoàn ... sinh tự lực sáng tạo học tập 4.2.Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu xây dựng mô hình vật lý Matlab số chương trình khác - Xây dựng mô hình dòng điện môi trường - Nghiên cứu sở lý luận dạy học nhằm ... thuyết kiến tạo, dạy học dự án (PBL), dạy học điều tra (IBL),… Song, sở lý luận quan điểm, mô hình dạy học mẻ xây dựng hoàn thiện, hiệu mức độ phù hợp quan điểm, mô hình dạy học hoàn cảnh, điều...
- 163
- 1,708
- 3
BƯỚC ĐÀU SỬ DỤNG 3D STUDIO MAX ĐỂ XÂY DỰNG MỘT SỐ MÔ HÌNH VỀ CÁC MẠNG TINH THỂ TRONG KIM LOẠI ĐỂ ÁP DỤNG VÀO DẠY HỌC PHẦN VẬT LÝ CHẤT RẮN
... chủc cm Trong tỉû nhiãn cng cọ nhỉỵng cháút täưn tải dỉåïi dảng âån tinh thãø Váûy váût ràõn âån tinh thãø l mäüt váût tinh thãø cọ mảng thäúng nháút v phỉång khäng âäøi ton bäü thãø têch Trong ... håüp vä säú cạc hảt tinh thãø cọ phỉång mảng sàõp xãúp báút k nãn khäng thãø hiãûn âỉåüc cọ hỉåïng Trong Giạo viãn hỉåïng dáùn: Dỉång Hiãúu Âáøu Sinh viãn thỉûc hiãûn:Phảm Tún Thanh Lûn vàn täút ... 2d Sinh viãn thỉûc hiãûn:Phảm Tún Thanh Lûn vàn täút nghiãûp Chỉång 12 Khại niãûm mảng tinh thãø Trong tinh thãø, cạc ngun tỉí (ion, phán tỉí) sàõp xãúp theo nhiãưu kiãøu khạc Âãø Nghiãn cỉïu sỉû...
- 49
- 762
- 0
Xây dựng một số mô hình vật lý trên máy tính nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học chương Chất khí Vật lý 10 nâng cao
... việc vận dụng mô hình máy tính dạy học vật lý nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh dạy học (37 trang) - CHƯƠNG 2: Xây dựng số mô hình vật lý hỗ trợ dạy học chương “Chất khí” (50 trang) ... đề 1.2.2 Các phương pháp dạy học tích cực 1.2.2.1 Những dấu hiệu đặc trưng phương pháp dạy học tích cực - Dạy học thông qua việc tổ chức hoạt động học tập HS Nét đặc thù hoạt động dạy học là: ... trợ xây dựng mô hình dạy học vật lý [7], [11], [25] 1.4.1 Mô hình vật lý máy tính gì? Mô hình vật lý máy tính mô hình lý thuyết mô lại với trợ giúp máy vi tính phần mềm tin học hỗ trợ Việc xây dựng...
- 129
- 1,088
- 0
xây dựng một số mô hình vật lí bằng chương trình ejs (easy java simulations) và sử dụng trong dạy học chương “động học chất điểm” vật lí 10
... cấp học, bậc học, ngành học, xem CNTT công cụ hỗ trợ đắc lực cho đổi phương pháp giảng dạy, học tập tất môn Vì vậy, ngành GD tiếp tục áp dụng nhiều biện pháp nhằm thay đổi cách học cách dạy, ... MÔ PHỎNG TRONG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH 1.1 Đổi phương pháp dạy học 1.1.1 Phương pháp dạy học .5 1.1.2 Định hướng đổi phương pháp dạy học ... nghiệm chương Động học chất điểm” có sử dụng thí nghiệm mô chương trình EJS 56 2.3.1 Mô tả mô hình 57 2.3.2 Xây dựng mô hình toán học 58 2.3.3 Xây dựng mô hình hình...
- 141
- 714
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25