ii gt bµi cò gv ph¸t ®ò vµ híng dén c¸ch lµm
..u d y a x NGcom a i . g o w. w DỰyaho w @ m o ÂY ung c . X axayd g n u d À ội-gi y a x a i NH N g I ,Hà w. w Ô ọcHân w NGLêNg 6 2n v . g n.http://giaxaydung.vnThuyÕt minh vμ h−íng dÉn ¸p dông §Þnh møc dù to¸n x©y dùng c«ng tr×nh - phÇn x©y dùng§Þ pdf
... công 3,0/7 Đơn vị tính: công/1m3 Cấp đất Mã hiệu Công tác xây lắp I II III IV AB.1171 Đào đờng mở rộng 0,56 0,74 1,07 1,58 AB.1172 Lµm míi 0,36 0,54 0,87 1,38 AB.11800 đào khuôn đờng, rnh thoát nớc ... V : Công tác xây gạch đá Chơng VI : Công tác bê tông chỗ Chơng VII : Công tác sản xuất lắp dựng cấu kiện bê tông đúc sẵn Chơng VIII : Sản xuất, lắp dựng cấu kiện gỗ Chơng IX : Sản xuất, lắp dựng ... cần nhát búa đập mạnh mẫu đá bị vỡ Đầu nhọn búa địa chất đập mạnh làm xây xát mặt mẫu nõn IV III II 10 http://giaxaydung.vn Cấp đất đá Tên loại đá - Syenit, Granit hạt thô- nhỏ Đá vôi hàm lợng...
- 573
- 4,045
- 16
hình học 7 - giáo án bài tính chất ba đường trung trực của tam giác - gv.ph.t.hưng
... ngoại tiếp ∆ ABC cũng từ (1) ⇒ OB = OC = OA tức ba trung trực qua điểm, điểm cách đỉnh tam giác III Củng cố (8ph) - Phát biểu tính chất trung trực tam giác - Làm tập 52 (HD: xét tam giác) IV Hướng ... Định lí : Ba đường trung trực tam giác qua điểm, điểm cách cạnh tam giác - Yêu cầu học sinh làm ?2 GT ? So với định lí, em vẽ hình ∆ ABC, b trung trực AC c trung trực AB, b c cắt xác O KL O nằm trung ... giác có trung trực ? Ta vẽ trung trực ứng với cạnh nào? Mỗi tam giác có * Định lí: SGK trung trực GT KL ∆ ABC có AI trung trực AI trung tuyến - Học sinh tự chứng minh ? ∆ ABC thêm điều kiện để a...
- 4
- 665
- 0
giải pháp phát triển thị trường dịch vụ kê thuê riêng tại công ty cổ phần vnt
... lượng sản phẩm dịch vụ trung tâm viễn thơng khu vực II năm 2008 - 2009 Bảng 2.4 : Sản lượng sản phẩm dịch vụ trung tâm viễn thơng khu vực III năm 2008 - 2009 Bảng 2.5 : Sản lượng sản phẩm dịch ... 2008 - 2009 Bảng 2.7 : Doanh thu trung tâm viễn thông khu vực II năm 2008 - 2009 Bảng 2.8 : Doanh thu trung tâm viễn thông khu vực III năm 2008 - 2009 Bảng 2.9 : Doanh thu trung tâm khoản năm 2008 ... ĐT - XDCBPhòng THTĐPhòng KTNBPhòng Tin họcPhòng HCQTTrung t©m VTKV ITrung t©m VTKV IITrung t©m VTKV IIITrung t©m Thanh khoảnBan Quản lý dự án Bộ phận Kinh doanh tiếp thị Các phòng chức Các...
- 97
- 356
- 0
GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ QUẢN LÝ RỦI RO TÍN DỤNG TẠI NGÂN HÀNG THƯƠNG MẠI cổ PHẨN BẢO VIỆT
... phát từ khách hàng chiếm tỷ lệ cao khoảng 56%, nguyên nhân từ phía ngân hàng chiếm khoảng 27%, sốcòn lại từ nguyên nhân hoàn cảnh khách quan Các yếu tố thuộc nhóm vừa có tính độc lập tương đối, ... Đồng thời qua đó, ngân hàng đưa nhiều sản phẩm hơn, đáp ứng nhu cầu phát triển xã hội Theo Basel II ngân hàng sử dụng mơ hình dựa hệ thống liệu nội để xác định khả tổn thất tín dụng hay tổn thất ... cách pháp nhân Năng lực hành vi dân nhân khả cá nhân hành vi xác lập, thực quyền, nghĩa vụ dân Còn lực pháp luật dân khả cá nhân có quyền dân nghĩa vụ dân (3)Cash(thu nhập người vay):Nhìn chung,...
- 119
- 330
- 0
C ng t c th m nh t i Ng n h ng u t v Ph t tri n H T y
... NHTM Nội dung thẩm định dự án đầu tư II Thẩm định ý nghĩa công tác thẩm định dự án đầu tư Thẩm định dự án đầu tư Ý nghĩa công tác thẩm định dự án đầu tư III Các bước tiến hành thẩm định dự án ... nợ dự án 2.6.1 Phương án cho vay 2.6.2 Phương án thu nợ 2.7 Thẩm định biện pháp đảm bảo tiền vay III Những kết đạt tồn công tác thẩm định NHĐT&PT Hà Tây Những kết đạt Những khó khăn cơng tác thẩm ... http://tailieupro.vn/ Tài liệu tải miễn phí từ website http://luanvanpro.com/ http://tailieupro.vn/ Chương III Những khuyến nghị nhằm góp phần nâng cao chất lượng thẩm định NHĐT&PT Hà Tây I Những khuyến...
- 60
- 159
- 0
Nghi n c u m c h i l ng c a kh ch h ng t i H N i i v i s n ph m xe m y Air Blade c a Honda Vi t Nam
... với nhau, thời điểm khác Đây sở quan trọng tư vấn chất lượng sản phẩm dịch vụ cho người tiêu dùng Còn doanh nghiệp doanh nghiệp dựa số để thiết kế mục tiêu chiến lược kinh doanh Chỉ số hài lòng ... để đánh giá xe Air Blade đánh giá mức “bình thường” Trong cao an toàn xe thấp thái độ nhân viên Còn lại mức tiết kiệm xăng, mức độ ổn định xe, khả thích nghi với dạng địa hình, khả sửa chữa thay ... giá khơng cụ thể hài lòng hay khơng hài lòng – “bình thường” Bảng 12: Thống kê hài lòng khách hàngtheo giới Sự hài lòng Nam Nữ Tỷ lệ (%) Số người Tỷ lệ (%) 89.1 47 94 2.2 2.0 8.7 4.0 Nguồn:Kết...
- 33
- 161
- 0
S¸ng kiôn kinh nghiöm híng dén hoc sinh líp 8 gi¶i bµi to¸n b»ng c¸ch lëp ph¬ng tr×nh
... đợc lấy thời gian HTCV đội I céng víi thêi gian HTCV cđa ®éi II b»ng thời gian HTCV hai đội Còn xuất ngày đội I cộng với xuất ngày đội II xuất ngày hai đội kết thực Tóm lại để giải toán cách lập ... lập phơng trình: - Giai đoạnI: Phân tích tự viết giả thiết toán - Giai đoạn II: Nêu sở để lập phơng trình - Giai đoạn III: Lập phơng trình - Giai đoạn IV: Phân tích phơng trình giải phơng trình ... đội I hoàn thành công việc nhanh đội II ngày Hỏi làm riêng đội phải làm boa nhiêu ngày để xong việc ? Phân tích toán: Ba trình : Việc làm đội I, việc làm đội II, việc làm tập thể hai đội Các đại...
- 11
- 181
- 0
Phát triển kinh tế trang trại trồng trọt ở huyện đăk hà, tỉnh kon tum
... trang trại kinh doanh lâu năm cà phê, cao su trang trại hàng năm chiếm tỷ lệ nhỏ… 2.2.8 Qui mơ tổng GTSL hàng hóa & DV đóng góp trang trại TT ngành nông nghiệp 2.2.8.1.Quy mô giá trị sản lượng hàng ... trồng trọt địa bàn Qua số liệu trên, thấy mức đóng góp giá trị hàng hóa dịch vụ trang trại tổng GTSX ngành nông nghiệp huyện nhỏ, năm 2005 3,8%, đến năm 2007 tăng lên 9,2% năm 2010 5,7% nguyên...
- 13
- 742
- 0
Tài liệu Bé TµI NGUY£N Vµ M¤I TR¦êNG Tµi liÖu h−íng dÉn sö dông phÇn mÒm ViLIS H Néi, doc
... XD t xây d ng XD 41 III.2 GT t giao thông GT 42 III.3 TL t TL m t nư c chuyên dùng TL 43 III.4 DT t di tích l ch s , văn hoá DT 44 III.5 AN/QP t an ninh, qu c phòng AN/QP 45 III.6 KT.KS t khai ... 35 II. 2.1 R.T.S t có r ng tr ng s n xu t R.T.S 36 II. 2.2 R.T.P t có r ng tr ng phòng h R.T.P 37 II. 2.3 R.T t có r ng tr ng R.T 38 U.R 39 II. 3 Ư.R III c d ng t ươm gi ng t chuyên dùng 40 III.1 ... AN/QP t an ninh, qu c phòng AN/QP 45 III.6 KT.KS t khai khác khoáng s n KT.KS 46 III.7 VLXD III.8 Mu i III.9 III.10 N CDK IV t làm nguyên v t li u xây d ng t nghĩa trang, nghĩa a 47 Mu i t làm...
- 120
- 960
- 4
ĐỀ TÀI TỶ LỆ THẤT NGHIỆP Ở VIỆT NAM.Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only.Lêi nãi ®ÇuNgµy nay víi sù ph¸t triÓn vît bËc cña khoa häc kü thuËt ®· kh«ng Ýt t¹o ra nhòng sù nh.y vät vÒ mäi mÆt potx
... ấn định không lực lượng thị trường cao mức cân thực tế thị trường lao động III Phân tích tìNH hình thực tế Việt Nam III.1.Những thành tựu đạt năm qua - Kinh tế tăng trưởng khá.Tổng sản phẩm ... tăng giá trị sản xuất công nghiệp, dịch vụ, kim ngạch xuất khẩu, nhập không đạt tiêu Đại hội VIII đề Nhìn chung , suất lao động thấp,chất lượng sản phẩm chưa tốt , giá thành cao.Nhiều sản phẩm ... nước ta có nhiều biện pháp ngành nghề,tạo công ăn việc làm : mở cửa để đưa đầu t vèn còng nh khoa häc kü tht vµo ViƯt nam.Song khả nhận thức máy móc, thiết bị điều khiển máy móc hạn chế, mặt khác...
- 17
- 723
- 0
Chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi tiếng việt ở trường tiểu học
... Gióp häc sinh nhận vẻ đẹp, khả kì diệu Tiếng Việt - Gây hứng thú lời giới thiệu hấp dẫn giáo viên III Bồi dưỡng kiến thức kĩ Tiếng Việt Bồi dưỡng kiến thức kĩ từ ngữ a) Bồi dưỡng lí thuyết từ ... vèn sèng cho häc sinh - Båi dìng KT – KN sư dơng TiÕng ViƯt - Båi dìng KT – KN c¶m thơ văn học II Tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi môn Tiếng Việt cho học sinh tiểu học Phát học sinh có khả học ... Chuyên đề II Bồi dưỡng hsg tiếng việt tiểu häc I NhiƯm vơ båi dìng häc sinh giái m«n Tiếng Việt : - Phát...
- 11
- 1,069
- 0
Vi sinh vật ( phần 3 ) Cơ chế tiếp hợp ở V i khuẩn docx
... nạp phụ thuộc vào ba yếu tố: (i) Tính dung nạp hay khả biến tế bào thể nhận; (ii) Kích thước đoạn DNA biến nạp; (iii) Nồng độ DNA Cơ chế phân tử biến nạp (trong thí nghiệm Griffith), bản, giải ... nuclease; (ii) DNA thể nhận R biến tính vùng tương đồng để bắt cặp hay tiếp hợp (synapsis) với đoạn DNA sợi đơn lại thể cho S Để tái tổ hợp bình thường vi khuẩn cần có protein mã hoá gene recA+ (iii) ... (Strs)là kiểu dại không mọc mơi trường có streptomycin thể đột biến kháng streptomycin (Strr) lại mọc (iii) Đột biến nguồn carbon: Các thể đột biến không sử dụng chất làm nguồn lượng hay nguồn cung cấp...
- 6
- 488
- 1
10 Câu hỏi cơ bản ôn thi Chính Trị Học Có Đáp Án
... Trung ương (lần 2), khóa VIII số vấn đề cấp bách công tác xây dựng Đảng nay, đặc biệt trị, tư tưởng, đạo đức, lối sống cán bộ, đảng viên; thực tốt Nghị TW 5, khóa VIII xây dựng phát triển văn ... lãnh đạo Đảng nhà nước tình hình sở xây dựng, chỉnh đốn Đảng theo Nghị ĐH VIII, NQ TW3, NQ TW6 (lần 2), Nghị TW khoá VIII nhằm chấn chỉnh kịp thời cán bộ, Đảng viên làm tổ chức Đảng từ TW đến sở, ... tế lĩnh vực khác đời sống XH, Đảng phải tự đổi vươn lên ngang tầm nhiệm vụ NQ TW6 (lần 2) khoá VIII chủ trương tăng cường cơng tác phê bình, tự phê bình, chỉnh đốn Đảng nhằm làm phẩm chất, đạo...
- 55
- 1,514
- 7
Tài liệu vật lý lớp 11 học kỳ 2
... Biết dòng điện I = 20A dây dẫn chịu lực từ F = 2.10 -2 N Độ lớn → cảm ứng từ B bao nhiêu? Dạng III: XÁC ĐỊNH LỰC TỪ TÁC DỤNG LÊN ĐIỆN TÍCH CHUYỂN ĐỘNG - LỰC LORENZT (LO-REN-XƠ) Phương pháp : ... Nếu Φ tăng BC ↑↓ B - Nếu Φ giảm BC ↑↑ B ( B từ trường ban đầu; BC từ trường cảm ứng) III Suất điện động cảm ứng Trong mạch điện kín có dòng điện phải tồn suất điện động ta gọi suất ... kính R R2 bán kính hai mặt thấu kính với qui ước: Mặt lõm: R > ; Mặt lồi: R < ; Mặt phẳng: R = ∞ III MẮT&CÁC TẬT CỦA MẮT Định nghĩa: phương diện quang hình học, mắt giống máy ảnh, cho ảnh thật...
- 23
- 801
- 0
giáo án bồi dưỡng sinh học lớp 9 thao giảng thi giáo viên giỏi môn sinh tiết 31 di truyền học với con người (4)
... chồng trªn I/- Di truyền y học tư vấn II/ - Di truyền học với nhân kế hoạch hóa gia đình 1/ Di truyền học với nhân 2/ Di truyền học kế hoạch hóa gia đình III/- Hậu di truyền ô nhiễm môi trường ... tuổi II- Di truyền học với hôn nhân kế hoạch hoá gia đình - Vì nên cấm chuẩn đoán giíi tÝnh thai nhi? 1- Di trun häc víi h«n nhân tui Nam N gii - Không chuẩn đoán sớm giới tính thai nhi để gii ... lại từ 1- I – di truyÒn y häc t vấn II- di truyền học với hôn nhân kế hoạch hoá gia đình 1- Di truyền học với hôn nhân 2- Di truyền học kế hoạch hoá gia đình III- Hậu di truyền ô nhiễm môi trờng...
- 33
- 576
- 0
giáo án bồi dưỡng sinh học lớp 9 thao giảng thi giáo viên giỏi môn sinh tiết 31 di truyền học với con người (5)
... Đao tăng rõ III/- HẬU QUẢ DI TRUYỀN DO Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG + Nguyên nhân gây ô nhiễm mơi trường? Khí thải nhà máy Nhà m¸y điện ngun tử Khí thải xe Tràn dầu Thuốc trừ sâu Nước thải III/- HẬU QUẢ ... thuốc trừ sâu, thuốc diệt cỏ sử dụng mức… III/- HẬU QUẢ DI TRUYỀN DO Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG + Nêu tác hại ô nhiễm môi trường sở vật chất di truyền? Ví dụ? III/- HẬU QUẢ DI TRUYỀN DO Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG ... BÀI 30: I/- Di truyền y học tư vấn II/ - Di truyền học với hôn nhân kế hoạch hóa gia đình 1/ Di truyền học với hôn nhân 2/ Di truyền học kế hoạch hóa gia đình III/- Hậu di truyền nhiễm môi trường...
- 26
- 494
- 0
giáo án bồi dưỡng sinh học lớp 9 thao giảng thi giáo viên giỏi môn sinh tiết 31 di truyền học với con người (6)
... quan đến bệnh, tật di truyền Tiết 31: Bài 30: DI TRUYỀN HỌC VỚI CON NGƯỜI I DI TRUYỀN Y HỌC TƯ VẤN II DI TRUYỀN HỌC VỚI HÔN NHÂN VÀ KẾ HOẠCH HĨA GIA ĐÌNH Di truyền học với nhân - Di truyền học giải ... chuẩn đốn giới tính thai nhi Tiết 31: Bài 30: DI TRUYỀN HỌC VỚI CON NGƯỜI I DI TRUYỀN Y HỌC TƯ VẤN II DI TRUYỀN HỌC VỚI HÔN NHÂN VÀ KẾ HOẠCH HĨA GIA ĐÌNH Di truyền học với hôn nhân Di truyền học ... sinh bị bệnh Đao tăng rõ Tiết 31: Bài 30: DI TRUYỀN HỌC VỚI CON NGƯỜI I DI TRUYỀN Y HỌC TƯ VẤN II DI TRUYỀN HỌC VỚI HÔN NHÂN VÀ KẾ HOẠCH HĨA GIA ĐÌNH Di truyền học với nhân Di truyền học kế hoạch...
- 17
- 374
- 0
giáo án bồi dưỡng sinh học lớp 9 thao giảng thi giáo viên giỏi môn sinh tiết 31 di truyền học với con người (1)
... Tiết 31- Bµi 30: Di trun häc víi ngêi I – di truyÒn y häc t vÊn II- di truyÒn học với hôn nhân kế hoạch hoá gia đình 1- Di truyền học với hôn nhân 2- Di truyền học kế hoạch hoá gia đình III- Hậu ... TiÕt 31- Bµi 30: Di trun häc víi ngêi I – di trun y häc tư vấn II- di truyền học với hôn nhân kế hoạch hoá gia đình 1- Di truyền học với hôn nhân 2- Di truyền học kế hoạch hoá gia đình III- Hậu ... TiÕt 31- Bµi 30: Di trun häc víi ngêi I – di truyÒn y häc t vÊn II- di truyền học với hôn nhân kế hoạch hoá gia đình 1- Di truyền học với hôn nhân 2- Di truyền học kế hoạch hoá gia đình III- Hậu...
- 31
- 446
- 0
giáo án bồi dưỡng sinh học lớp 9 thao giảng thi giáo viên giỏi môn sinh tiết 31 di truyền học với con người (2)
... TiÕt 31- Bµi 30: Di trun häc víi ngêi I – di truyÒn y häc t vÊn II- di truyền học với hôn nhân kế hoạch hoá gia đình 1- Di truyền học với hôn nhân 2- Di truyền học kế hoạch hoá gia đình III- Hậu ... tuổi TiÕt 31- Bµi 30: Di trun häc víi ngêi II- Di truyền học với hôn nhân kế hoạch hoá gia đình - Vì nên cấm chuẩn đoán giới tính thai nhi? 1- Di truyền học với hôn nhân tui Nam N gii - Không chuẩn ... khó gặp Tiết 31- Bài 30: Di truyền häc víi ngêi II- Di trun häc víi h«n nhân kế hoạch hoá gia đình 1- Di truyền học với hôn nhân tui Nam gii N gii Sơ sinh Từ – tuổi Từ – 14 tuổi Từ 18 – 35 tuổi...
- 31
- 423
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25