... hiểu hứngthúhọctậpmônTiếng anh củahọcsinh THCSMức độ Rất thích Bình thường Không thích6ab:79 25 30 24 III/Nguyên nhân gây hứng thú: Sự hứngthúcủahọcsinh đối với mônhọctiếng ... hiểu hứngthúhọctậpmônTiếng anh củahọcsinh THCSlí do tôi chọn đề tài “Tìm hiểu hứngthúhọctậpmônTiếng anh củahọc sinh 2.Nhiệm vụ nghiên cứu: Kiến thức các em thu được sau giờ học ... và sự họctậpmônhọccủahọcsinh là một nhu cầu bức xúc và cần thiết .Đó là Gv Cao Thị Thu HoàiSKKN: Tìm hiểu hứngthúhọctậpmônTiếng anh củahọcsinh THCScá em cảm thấy sự hứngthú đối...
... thần, thái độ họctậptiếngViệtcủa HS.+ Tác động củamôntiếngViệt đối với các mônhọc khác.+ Khả năng nói tiếng Việt, điều kiện cho họctậptiếngViệtcủa HS.+ Ảnh hưởng củatiếng DTTS đối ... giảng dạy tiếngViệtcủa đội ngũ giáo viên242.2.2.3. Điều kiện họctậpcủahọc sinh Bảng số 2.9. Kết quả điều tra về điều kiện họctậpcủahọcsinh (N=1700)TT Điều kiện họctậpcủahọc sinh T.số ... lý dạy học đối với học sinh DTTS, mà trước hết là chất lượng dạy họctiếngViệt cho họcsinhtiểu học. Ông cho rằng, họcsinh DTTS thiếu vốn tiếng Việt, nhiều em nói tiếngViệt từng tiếng một,...
... đó của em. *Trình bày bài : 1 điểm Vuihoc24h.vn Đề luỵên thi HọcSinh giỏi mônTiếngViệt lớp 5 2010-2011 1 BỘ ĐỀ LUYỆN THI HỌC SINH GIỎI MÔNTIẾNGVIỆT LỚP 5 BẬC TIỂU ... luỵên thi HọcSinh giỏi mônTiếngViệt lớp 5 2010-2011 17 BÀI KIỂM TRA SỐ 17: MÔN TIẾNGVIỆT (Thời gian làm bài: 70 phút) Phần I - LUYỆN TỪ VÀ CÂU : (4 điểm) 1.(1/2đ) Nghĩa của các ... LÀM (Phần bài tập: Câu 2,3,4) Họ và tên HS: Lớp : Điểm: Vuihoc24h.vn Đề luỵên thi HọcSinh giỏi mônTiếngViệt lớp 5 2010-2011 14 BÀI KIỂM TRA SỐ 14: MÔN TIẾNGVIỆT (Thời...
... động của lứa tuổi”. Học và luyện tập các kĩ năng sử dụng tiếng Việt trở thành nội dung cốt lừi của mụn Tiếng Việt. Dạy tiếngViệt trong giao tiếp liờn quan đến phương pháp dạy học đặc thùcủamôn ... tàiI.Dạy hội thoại ở tiểuhọc để dạy giao tiếp bằng tiếng Việt: Vũ Thị Hồng - 9 -Trường Tiểuhọc Cát Linh Dạy hội thoại trong mụn TiếngViệt lớp 4 ở tiểu học Vũ Thị Hồng – Tiểuhọc Cát Linh1.Chuẩn ... 17 -Trường Tiểuhọc Cát Linh Dạy hội thoại trong mụn TiếngViệt lớp 4 ở tiểu học Vũ Thị Hồng – Tiểuhọc Cát LinhThời GianNội dung Hoạt động của giáo viênHoạt động của học sinh 10’5.Thi...
... điều tra hứngthú học tập cũng nh các vấn đề có liên quan đến mônhọc thể dục củahọcsinh trờngTHCS Tây Trạch.2. Nội dung và phạm vi nghiên cứu:Nghiên cứu về hứngthúhọctậpcủahọcsinh trờng ... tập. III. ảnh hởng củahứngthúhọctập đối với hoạt động học tập môn thể dục.IV. Tầm quan trọng củamôn thể dục ở trờng THCS.V. Đặc điểm nhân cách, tâm sinh lý củahọcsinh trờngTHCS.Chơng ... thấy tại trờng THCS Tây Trạch những họcsinh không có hứng thúhọctậpmôn thể dục thì kết quả đạt đợc khá thấp và ngợc lại,những họcsinh có hứngthúhọctập thì kết quả đạt đợc khá cao. Từ...
... được hứngthú cho học viên trong những giờ học. Có thể nói, cốt lõi của việc tạo hứngthú cho học viên họctập các mônhọc nói chung và môn Ngữ văn nói riêng là đổi mới phương pháp dạy học, ... tạo được hứngthú cho học viên trong việc họctậpmôn Ngữ Văn. II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: Mục đích của tôi khi nghiên cứu vấn đề này là tìm hiểu hứngthúhọctập môn Ngữ Văn củahọc viên ... quả cao. Hứngthúhọctập là một trong rất nhiều loại hứngthúcủa chủ thể con người. Có hứngthú thì việc họctậpcủahọc viên sẽ đạt kết quả cao hơn bình thường. Hứngthú không những có...
... được hứngthú cho học viên trong những giờ học. Có thể nói, cốt lõi của việc tạo hứngthú cho học viên họctập các môn học nói chung và môn Ngữ văn nói riêng là đổi mới phương pháp dạy học, dạy học ... nhiều tạo được hứngthú cho học viên trong việc họctậpmôn NgữVăn.II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU:Mục đích của tôi khi nghiên cứu vấn đề này là tìm hiểu hứngthúhọc tập môn Ngữ Văn củahọc viên Trung ... họctập là một trong rấtnhiều loại hứngthúcủa chủ thể con người. Có hứngthú thì việc họctậpcủa học viên sẽ đạt kết quả cao hơn bình thường. Hứngthú không những có tác dụng giáodục học...
... ngữ Việt Nam.II. Chuẩn bị1. Giáo viên ( GV)SGK, phấn màu, giáo án điện tử.2. Học sinh( HS)SGK, vở viết, đồ dùng học tập. III. Các hoạt động dạy và học. Thời gianNội dung Hoạt động của ... ngôn ngữ Việt Nam.II. Chuẩn bị đồ dùng.1. Giáo viên.( GV)- Giáo án điện tử, SGK, sách giáo viên, phấn màu.2. Họcsinh (HS) SGK, vở viết, đô dùng học tập. III. Các hoạt động dạy - học. 1. ... nối tiếp câu lần 2. HS đọc nối tiếp câu lần 2. Tập đọc:Nhà rông ở Tây Nguyên Tiếng việt 3- Tập 1- Trang 127I. Mục tiêu.1. Rèn kĩ năng đọc thành tiếng. - Đọc đúng: Múa rông chieng, ngon giáo,...
... khoa (Tiếng Việt 1/1, TiếngViệt ½)+Sách giáo viên (Tiếng Việt 1/1, TiếngViệt ½)+Sách thiết kế bài giảng TiếngViệt 1, tập 1 và 2.+Thiết kế bài giảng mônTiếngViệt 2)Một số trò chơi họctập ... thực hiện đổi mới phương pháp dạy họcmôn Tiếng Việt nói riêng và đổi mới phương pháp dạy học ở Tiểuhọc nói chung. 5.Kết quả chất lượng họctậpmônTiếngViệtcủa các lớp do tôi phụ trách chuyển ... đối tượng HS đều hứngthú trong họctập và phải đọc thông viết thạo? Tôi đã chọn hình thức tổ chức trò chơi họctập để giúp các em học tốt mônTiếng Việt. -Giới hạn nghiên cứu của đề tài: đề tài...
... Tình yêu thơng của mẹ đối với con cái.B. Tình cảm biết ơn của con cái đối với công lao sinh thành của ngời mẹ.C. Nỗi vất vả nhọc nhằn của ngời mẹ khi mang thai.D. Công lao to lớn của ngời mẹ ... phải sống xa bố mẹ từ nhỏ nên em rất nhớ thương bố.B. Mặc dù điểmTiếng Việtcủa em thấp hơn điểm Toán nhưng em vẫn thích họcTiếng Việt. C. Cả lớp em đều gần gũi động viên Hoà dù Hoà vẫn mặc cảm, ... câu trên là?A. Trên sân trường B. trong giờ ra chơi C. họcsinh D. họcsinh lớp 5ACâu 133: Từ ghép nào dưới đây được tạo ra từ các cặp tiếng có nghĩa trái ngược nhau?A. Nông hậu B. Đoàn kết...