hứng thú học tập của sinh viên năm

khó khăn tâm lý trong hoạt động học tập của sinh viên năm thứ nhất trường đại học sư phạm thành phố hồ chí minh

khó khăn tâm lý trong hoạt động học tập của sinh viên năm thứ nhất trường đại học sư phạm thành phố hồ chí minh

Ngày tải lên : 18/02/2014, 15:57
... động học tập của học sinhsinh viên như: - Năm 2001, luận văn thạc sỹ “ Tìm hiểu những khó khăn tâm lý trong quá trình giải bài tập hình học của học sinh lớp 11 trung học phổ thông” của tác ... 1.2.1 HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN SƯ PHẠM 1.2.1.1 Sinh viên Sư phạm  Sinh viên Thuật ngữ sinh viên có nguồn gốc từ tiếng Latinh “students”, có nghĩa là người làm việc, học tập nhiệt tình, ... nhu cầu học tập. Chính động cơ học tập đã chuyển hoá nhu cầu học tập, làm nảy sinh tính tích cực h ọc tập. Vì vậy, việc xác định động cơ học tập rõ ràng là tiền đề giúp cho người sinh viên Sư...
  • 107
  • 5.6K
  • 35
Điều tra thống kê và ứng dụng số liệu điều tra thống kê để phân tích chất lượng học tập của sinh viên lớp Thống kê kinh doanh 46B năm học 2006-2007.doc

Điều tra thống kê và ứng dụng số liệu điều tra thống kê để phân tích chất lượng học tập của sinh viên lớp Thống kê kinh doanh 46B năm học 2006-2007.doc

Ngày tải lên : 03/09/2012, 10:03
... được sự tiến bộ trong học tập của sinh viên lớp TKKD46B. Qua biểu đồ sau ta thấy rõ hơn sự tiến bộ trong học tập của sinh viên lớp TKKD46B. Tỷ trọng các nhóm học lực của sinh viên từ 2004 đến 2007 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 2004- 2005 2005- 2006 2006- 2007 năm ... hình tham gia học tập + Tình hình nghỉ học + Lý do nghỉ học + Cách học + Nhóm các chỉ tiêu khác về cách học tập 1.3.3 Kết quả học tập + Kết quả học tập qua 3 năm học + Mức độ hài lòng của bản thân 1.4 ... đánh giá của sinh viên về tình hình tham gia học tập của chính họ. 5. Tình hình tham gia học tập 23 C723 Số môn thi lại năm thứ ba 8 24 C8 Mức độ hài lòng của bạn với kết quả học tập của mình 1...
  • 29
  • 5K
  • 21
Đánh giá hoạt động khai thác và sử dụng thư viện nhà trường phục vụ cho việc học tập của sinh viên

Đánh giá hoạt động khai thác và sử dụng thư viện nhà trường phục vụ cho việc học tập của sinh viên

Ngày tải lên : 13/11/2012, 16:23
... quả học tập của sinh viên. 4. Giới hạn nghiên cứu của đề tài Đề tài tập trung nghiên cứu việc khai thác, sử dụng thư viện phục vụ học tập và nghiên cứu của sinh viên năm cuối, hệ đại học chính ... trường trung học cơ sở ở Scotland để nhằm làm rõ những tác động của thư viện trường đến kết quả học tập của học sinh. Nghiên cứu tập trung vào thảo luận nhóm với các giáo viên, học sinh và phỏng ... khai thác thư viện nhà trường phục vụ cho việc học tập của sinh viên năm cuối, hệ đại học chính quy của Học viện Hành chính (từ nay gọi tắt là sinh viên) . Dựa trên những kết quả thu thập được,...
  • 93
  • 1.6K
  • 8
Thiết kế bài giảng môn sinh học trong chương trình trung học phổ thông theo hướng làm tăng hứng thú học tập của học sinh

Thiết kế bài giảng môn sinh học trong chương trình trung học phổ thông theo hướng làm tăng hứng thú học tập của học sinh

Ngày tải lên : 09/02/2014, 15:32
... cho môn sinh học ở bậc THPT nhằm tăng hứng thú của học sinh với môn sinh học. 4.2. Mục tiêu nghiên cứu Đưa ra các khái niệm hứng thú, hứng thú học tập, hứng thú học tập môn sinh học, những ... giảng môn Sinh học chương trình Trung học phổ thông để làm tăng hứng thú học tập cho học sinh? 8. Giả thuyết khoa học của luận văn Hứng thú học tập của học sinh đối với môn Sinh học chương ... gây hứng hứng thú là do ý nghĩa của môn học, trình độ của học sinh, phương pháp giảng dạy của giảng viên. Năm 1988, Vũ Thị Nho với đề tài “Tìm hiểu hứng thú với năng lực học văn của học sinh...
  • 11
  • 1.6K
  • 4
Đề tài: Khai thác và sử dụng các bài thí nghiệm nhằm hình thành và phát triển hứng thú học tập của học sinh trong giảng dạy môn vật lý THPT pptx

Đề tài: Khai thác và sử dụng các bài thí nghiệm nhằm hình thành và phát triển hứng thú học tập của học sinh trong giảng dạy môn vật lý THPT pptx

Ngày tải lên : 20/03/2014, 17:21
... t qu t lun. 15 Tạo hứng thú học tập cho học sinh: M c c tp ca hc sinh. Khi thc hi   m ...  trau di kin thc Vc sinh. Phát triển tư duy sáng tạo và năng lực nhận thức cho học sinh:  gim hc sinh phi phi hp nhi  ... n c o cho hc sinh nhu cu hc tp. Củng cố, khắc sâu và nâng cao kiến thức Vật lý:  gighim Vc sinh phi vn dng kin tht...
  • 85
  • 998
  • 3

Xem thêm