... Rất cần thi t
42
89.36
+ Cần thi t
04
8.51
+ Không cần thi t
01
2.13
4
Đẩy mạnh xã hội hoá GDSKTC
+ Rất cần thi t
39
82.98
+ Cần thi t
05
10.64
+ Không cần thi t ... cần thi t
31
65.96
+ Cần thi t
09
19.15
+ Không cần thi t
07
14.89
7
Hoàn thi n cơ sở vật chất, kinh phí phục vụ cho công tác GDSKTC
+ Rất cần thi t
42
89.36
+ Cần thi t ... hiểu
sức khoẻ gồm 3 mặt: Sứckhoẻ thể chất, Sứckhoẻ tinh thần, Sứckhoẻ xã hội.
1.3.1.4. Khái niệm Giáo dục thể chất
Là quá trình sƣ phạm nhằm giáo dục và đào tạo thế hệ trẻ, hoàn thi n...
...
Tác giả kiến nghị cần thi t phải tiến hành giáo dục về sứckhoẻsinhsảnchohọcsinh trung học
phổ thông ngay tại trường hoặc các trung tâm.
I. ĐẶT VẤN ĐỀ
Sức khoẻsinhsản (SKSS) là một ... thai.
Thƣờng xuyên tập huấn, đào tạo lại cho nhân viên y tế.
1.1.3.4. Giáo dục sứckhỏesinhsảncho VTN
Giáo dục sinh lý kinh nguyệt, giáo dục sinh lý thụ thai, các biện pháp
tránh thai, ... vi về sứckhoẻsinhsản của họcsinh Trung học phổ thông
huyện Đại Từ tỉnh Thái Nguyên” với mục tiêu:
1. Đánh giá thực trạng kiến thức, thái độ, hành vi về sứckhoẻsinhsản của
học sinh Trung...
...
1.1.2. Sứckhoẻsinhsản
Hội nghị Quốc tế về Dân số và phát triển họp tại CaiRo năm 1994
định nghĩa về sứckhoẻsinh sản: Sứckhoẻsinhsản là tình trạng khoẻ mạnh
về thể lực, tinh thần và xã hội ...
Mục tiêu của chăm sóc sứckhoẻsinhsản Vị thành niên là cung cấp
thông tin giúp các em hiểu rõ về giới tính; sinh lý sinh dục nam, nữ; vệ sinh
kinh nguyệt; vệ sinh bộ phận sinh dục Cung cấp thông ... dung sứckhoẻsinh sản. Thực hiện Chương trình của Hội
nghị CaiRo. Chương trình Dân số Việt Nam đã mở rộng nội dung và hướng
trọng tâm vào chăm sóc sứckhoẻsinh sản, đặc biệt là sứckhoẻ sinh...
... dục phổ thông về
kiến thức sứckhỏesinhsảncho lứa tuổi vị thành niên để hạn chế những sai
lầm của các em khi hành trang vào đời.
Các chương trình giáo dục sứckhỏesinhsản phải thường xuyên ... ý cho tìm hiểu của cha mẹ nam chiếm 63,5%, nữ chiếm
57,8%. Tuy vậy nhưng cũng ảnh hưởng rất nhiều đến việc tìm hiểu kiến thức
SKSS.
4.4.5. Do cơ sở sứckhỏesinh sản
Hiện nay giáo dục sứckhỏe ... tại nhà trường cũng như ngoài xã
hội nếu chúng ta không giáo dục đúng nhiều khi đưa đến những hậu quả sai
lầm [1].
Chăm sóc sứckhỏesinhsảncho lứa tuổi họcsinh là một việc lớn, phức
tạp,...
... khác phải nhường đường cho
người chuyển hướng.
b. Phải nhường quyền đi trước cho người đi bộ, người đi xe đạp đang đi
trên phần đường dành riêng cho họ, nhường đường cho các xe đi ngược
chiều.
Câu ... phải xử lý như thế nào?
Trả lời:
a. Nhường đường cho xe chạy ở bên phải mình tới;
b. Nhường đường cho xe chạy ở bên trái mình tới;
c. Nhường đường cho xe đi trên đường ưu tiên hoặc đường chính từ ... Biển này có ý nghĩa gì?
Trả lời:
a. Tải trọng tối đa của xe cho phép lưu thông .
b. Tốc độ tối đa cho phép các xe lưu thông
c. Tốc độ tối thi u bắt buộc các xe lưu thông
Câu 72:
Đáp án: 1
Câu 73:...
... một số họcsinh khá,
giỏi trả lời, cha có câu hỏi dành cho đối tợng họcsinh yếu kém. Cho nên đối tợng học
sinh yếu kém ít đợc chú ý và không đợc tham gia hoạt động, điều này làm cho các em
thêm ... sôi nổi ,nhẹ nhàng và học sinh
yêu thích môn học hơn. Tôi cũng hi vọng với việc áp dụng đề tài này họcsinh sẽ đạt đ-
ợc kết quả cao trong các kì thi và đặc biệt họcsinh sẽ yêu thích môn học ... gồm sự đánh giá
và thái độ của họcsinh đối với các hiện tợng lịch sử ấy. Loại câu hỏi này thờng dùng
cho họcsinh khá giỏi khi thảo luận để bổ trợ kiến thức cho các đối tợng yếu kém.
Ví dụ :
ã...
... ®å thö nghiÖn tÝnh cÇn thi t vµ kh¶ thi
cña 5 biÖn ph¸p
RÊt cÇn thi t
CÇn thi t
Kh«ng cÇn thi t
RÊt kh¶ thi
Kh¶ thi
Kh«ng kh¶ thi
16
Kết quả điều tra ở bảng 2.11 cho thấy:
Những biện pháp ... tƣợng
Các biện pháp
Tính cần thi t
Tính khả thi
Ghi
chú
Rất cần
thi t
%
Cần thi t
%
Không Cần
thi t
%
Rất
Khả
.thi
%
Khả
thi
%
Không Khả
thi
%
Biện pháp 1
88
34% ... giá kiểm tra là một việc làm vô cùng cần thi t.
HỘI ĐỒNG
GD CẤP
HUYỆN
THƯỜNG TRỰC
HĐSP TRƯỜNG
HỘI ĐỒNG
GD TRƯỜNG
HỘI CHA MẸ
HỌCSINH
HỘI ĐỒNG
GD CẤP XÃ
GV
PT
Xã
GV
chủ...
... nhau là:
Học sinh có nhu cầu lấy bài giải chi tiết liên hệ mail: thanhdat09091983@gmail.com
Ghi rõ họ tên, địa chỉ nhà, số điện thoại, họcsinh trường
BÀI TOÁN VA CHẠM KHÓ
( DÀNH CHO HS ĐẠT ĐIỂM ...
lượng m = 400g. Đưa vật nặng sang trái đến vị trí lò xo nén 4 cm rồi thả nhẹ cho vật dao động. Biết
rằng hệ số ma sát trượt và hệ số ma sát nghỉ coi là bằng nhau. Muốn cho vật dừng lại ở bên phải ... hướng thẳng đứng lên trên và có độ lớn 5.10
3
V/m. Khi chưa tích điện cho vật, chu kì dao động
của con lắc là 2s. Khi tích điện cho vật thì chu kì dao động của con lắc là π/2 s. Lấy g=10m/s
2
và...
... nhân, tiêu chuẩn vệ sinhhọc đường),
khám, phát hiện và hướng dẫn cách phòng chống
VCS, hướng dẫn chohọcsinh PHCN bằng phương
pháp thể dục.
Sau 6 tháng can thi p, tỷ lệ họcsinh VCS khỏi
là 56,5%, ... phe-
nomenon among school pupils. A total of 353 scoliosis pupils in 11 Hai Phong schools are chosen
and divided into an intervention group and a control group. As many as 80% of teachers and school
health ... so với nhóm can thi p
(p <0,0001, test χ2).
Bảng 7. So sánh độ xoay cột sống trước và sau can
thi p ở 2 nhóm nghiên cứu
Trước can thi p độ xoay cột sống ở 2 nhóm,
nhóm can thi p và nhóm đối...
...
Đề thi toán lớp 10 dành chohọcsinh giỏi
ĐỀ SỐ 104
Bài 1: Cho các biểu thức A =
x
x
x
x
x
x ... tự nhiên có hai chữ số chia cho số viết bởi hai chữ số ấy có thứ
tự ngược lại thì được một số bằng tổng bình phương của mỗi chữ số đó .Tìm số tự
nhiên đó
Bài 4: Cho tam giác ABC nội tiếp đường ... nghĩa
b) Tìm giá tị lớn nhất và giá tị nhỏ nhất của B
c) Với giá trị nào của x thì A = B
Bài 2: Cho hàm số y = -2.x
2
có đồ thị là (P) và đường thẳng (D
k
) : y = - k.x + k .
Định k để (D
k
)...
... (nữ). Tỷ lệ thi u máu trên họcsinh nữ là 27,9%, cao nhất ở lứa 13 tuổi, chiếm 43,9%.
Kết luận: Thấp còi, nhẹ cân, và thi u máu là vấn đề có ý nghóa sứckhỏe cộng đồng quan trọng trên
học sinh trung ... thi u máu trên học sinh
nữ. Tỷ lệ thi u máu chung chohọcsinh nữ lứa 11-
14 tuổi là 27,9%. Nhóm 13 tuổi có tỷ lệ thi u máu
cao hơn so với các nhóm còn lại. Nhóm 14 tuổi có
tỷ lệ thi u máu thấp nhất. ... trên tương ứng là 3,5 kg; 3,9 kg;
3,4 kg. Họcsinh nữ lứa 11, 12 tuổi cao hơn học sinh
nam cùng tuổi. Sang tuổi 13, họcsinh nữ vẫn cao
hơn so với họcsinh nam, nhưng khác biệt không có
Giới
Tuổi...
... trƣờng, gia đình và xã hội trong giáo dục đạo đức họcsinh 12
1.2. Giáo dục đạo đức chohọcsinh THPT 13
1.2.1. Đặc điểm lứa tuổi họcsinh THPT 13
1.2.2. Giáo dục đạo đức chohọcsinh THPT 15
1.2.3. ... điều thi n.
Bồi dƣỡng tình cảm đạo đức chohọcsinh thông qua việc tổ chức cho các em
tham gia các hoạt động đền ơn, đáp nghĩa ở địa phƣơng, giúp đỡ các bạn họcsinh
nghèo vƣợt khó Khi họcsinh ... gia
đình và xã hội trong giáo dục đạo đức chohọcsinh THPT.
Chƣơng 2 Thực trạng quản lý hoạt động phối hợp giữa nhà trƣờng, gia đình và
xã hội trong giáo dục đạo đức chohọcsinh của trƣờng...
... đầu 1,5
+ 1/2 chu kỳ sau 1,5
- Đồ thị 1,0
- Giá trị hiệu dụng điện áp 1,0
4. Bảng sắp đề thi
BẢNG SẮP ĐỀ THI MÔN HỌC: ĐIỆN TỬ CÔNG SUẤT
TT ĐỀ CÂU ĐIỂM TỔNG ĐIỂM GHI CHÚ
1 Câu:1
Câu: 21
4
6
10
2 ... u
B
dương nhất 0,5
-5-
BỘ CÔNG THƯƠNG CỘNG HềA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SAO ĐỎ Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
NGÂN HÀNG CÂU HỎITHI KẾT THÚC MÔN HỌC/HỌC PHẦN
Môn: Điện tử công suất...
... cơ
bản, tạo cơ hộichohọcsinh phát triển năng lực sáng tạo của mình.
Trong quá trình dạy học giáo viên cần dẫn dắt họcsinh giải quyết hệ thống bài
tập mới, tạo chohọcsinh phát hiện vấn ... thể rèn
luyện đƣợc tƣ duy dáng tạo chohọcsinh
1.4. Một số biện pháp nhằm phát triển tƣ duy sáng tạo chohọcsinh
1.4.1. Nhóm biện pháp 1: Tạo chohọcsinh thói quen mò mẫm, dự đoán rồi ... đã đề xuất nhằm rèn luyện TDST chohọcsinh
4.3. Xây dựng và khai thác hệ thống bài tập phƣơng trình tiếp tuyến với đồ thị phù
hợp với sự phát triển TDST chohọcsinh
5. Phƣơng pháp nghiên cứu...