0

hội khoa học lịch sử đà nẵng

MÁC – ĂNGGHEN SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA XÃ HỘI KHOA HỌC - Lịch sử lớp 10 ppt

MÁC – ĂNGGHEN SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA XÃ HỘI KHOA HỌC - Lịch sử lớp 10 ppt

Khoa học xã hội

... của chủ nghĩa xã hội khoa học. - So sánh nội dung của chủ nghĩa xã hội không tưởng với chủ nghĩa xã hội khoa học để thấy được sự đúng đắn, khoa học của chủ nghĩa xã hội khoa họcsự hạn chế ... xã hội khoa học so với chủ nghĩa xã hội không tưởng? 3. Sơ kết bài học - Khẳng định công lao to lớn của C.Mác và Ăngghen với phong trào cộng sản và công nhân quốc tế. Cộng hoà xã hội khoa học ... HHỌỌCC Sau khi học xong bài học yêu cầu HS cần nắm được: 1. Kiến thức - Nắm vững công lao của Mác và Angghen những nhà sáng lập ra chủ nghĩa xã hội khoa học đối với sự nghiệp Cách...
  • 11
  • 1,104
  • 1
Đề thi cuối kỳ I - Khoa học, Lịch sử & Địa lý lớp 4

Đề thi cuối kỳ I - Khoa học, Lịch sử & Địa lý lớp 4

Tư liệu khác

... Trờng Tiểu Học số 2 Bắc LýKiểm tra định kỳ cuối học kỳ I năm học 2007 - 2008Môn : Khoa học- Lịch sử - Địa lý lớp 5 Số báo danh:. Khoa hocCâu 1: Đánh dấu ì vào ô ... cảm, suy nghĩ và mối quan hệ xà hội. Cả ba ý trên Câu 2: Khoanhg vào chữ cái dặt trớc câu trả lời đúng: 1) Để làm cầu bắc qua sông, làm đờng ray xe lửa ngời ta sử dụng vật liệu nào ? A.Nhôm ... ta sử dụng vật liệu nào?A. Đồng B. Sắt C. Đá vôi D. Nhôm Câu 3: a) Nêu tính chất của nhôm?....b) Tại sao không nên dùng tay không để bng bê dụng cụ bằng nhôm đang nấu thức ăn ?....Lịch...
  • 2
  • 4,909
  • 43
bai kiem tra khoa hoc , lich sư, dia li 5

bai kiem tra khoa hoc , lich sư, dia li 5

Ngữ văn

... Quốc hội chung đợc tổ chức trong cả nớc. 2. Quốc hội đợc bầu là quốc hội khóa mấy? a) Khóa V b) Khóa VI b) Khóa VII Câu 2: Điền tiếp vào chỗ trống cho hoàn chỉnh nội dung: (5đ) Quốc hội ... biển. Vùng núi có dân c Họ tên: Lớp: đề kiểm tra lịch sử tháng 11 Ngày / / 200 1. HÃy hoàn thành bảng sau: Thời gian Sự kiện lịch sử 1-9-1858 Thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam19-8-1945 ... đổi thành chất khác đợc gọi là gì? Sự biến đổi lí học Sự biến đổi hóa học 2. Đúng ghi Đ, sai ghi S trớc các ý sau: (4đ) Pin mặt trời sử dụng đợc nhờ năng lợng gió. Phơi quần áo trên dây...
  • 20
  • 1,847
  • 6
Đê KT khoa học, Lịch sử $ Địa lí

Đê KT khoa học, Lịch sử $ Địa lí

Tiểu học

... lần? Vua tôi nhà Trần đã đánh giặc như thế nào? I. Phần II - Địa líCâu 1.( 2 điểm) Khoanh tròn vào chữ cái đặt trước ý đúng.a) Các dân tộc ít người sống ở Hoàng Liên Sơn là:A. Dân...
  • 2
  • 577
  • 0
Bộ đề thi tham khảo:  Khoa học- Lịch sử - Địa lý

Bộ đề thi tham khảo: Khoa học- Lịch sử - Địa lý

Lịch sử

... thải độc hại của các nhà máy, của xe có động cơ, giảm bụi, ….-Trồng và bảo vệ rừng. Lịch sử và địa líCâu I:1)Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng:Thủ đô Hà Nội đến năm nào thì tròn 1000 ... ở vùng Đáp ánCâu I:(5 điểm)1) khoanh vào ý b được 2,5 điểm2) đánh dấu x vào trước ý c được 2,5 điểmCâu II :(5 điểm) 1) Đ - a,b; S – c được 2,5 điểm. 2) Khoanh vào ý d- Hùng Vương được 2,5 ... quân Tống phải từ bỏ ý đồ xâm lược nước ta.2/ Thời Văn Lang, người đứng đầu Nhà nước gọi là gì? Khoanh vào chữ cái trước ý trả lời đúng nhất.a. Ngọc Hoàng b. An Dương Vương c. Hoàng đế d. Hùng...
  • 3
  • 2,650
  • 29
Khoa học- Lịch Sử- Địa Lí Lớp 5 (T1-T10)

Khoa học- Lịch Sử- Địa Lí Lớp 5 (T1-T10)

Lịch sử

... 1 Khoa học NAM HAY NỮ (T2)I- Mục tiêu: (Ở tiết 1)II- Đồ dùng & PP dạy - học: - Bộ phiếu có ND như trang 8 SGK.- Hình trang 6-7 SGK.- PP đàm thoại ,vấn đáp III-Các hoạt động dạy - học ... dùng & PP dạy - học : - Hình trang 10-11 SGK.- PP quan sát, đàm thoại III-Các hoạt động dạy học: 1- Hoạt động 1: Giảng giải.• Mục tiêu: HS nhận biết được một số từ khoa học: thụ tinh, hợp ... đậm SGK.- GV nhận xét tiết học. ……………………………………………… Khoa học PHÒNG TRÁNH HIV/AIDSI- Mục tiêu:- Biết nguyên nhân và cách phòng tránh HIV/AIDS II- Đồ dùng dạy - học: - Thông tin & hình...
  • 41
  • 2,092
  • 2
Khoa học 5(Sử dụng năng lượng gió và năng lượng nước chảy)

Khoa học 5(Sử dụng năng lượng gió và năng lượng nước chảy)

Tư liệu khác

... năm 2010 Khoa học: Sử dụng năng lượng gió và năng lượng nước chảyI/ Sử dụng năng lượng gió Thứ 6 ngày 23 tháng 1 năm 2010 Khoa học: Thứ 6 ngày 23 tháng 1 năm 2010 Khoa học: Sử dụng năng ... 2010 Khoa học: Sử dụng năng lượng gió và năng lượng nước chảyI/ Sử dụng năng lượng gió Thứ 6 ngày 23 tháng năm 2010 Khoa học: Sử dụng năng lượng gió và năng lượng nước chảy -Con người sử ... 23 tháng 1 năm 2010 Khoa học: Sử dụng năng lượng gió và năng lượng nước chảyI/ Sử dụng năng lượng gió Thứ 6 ngày 23 tháng 1 năm 2010 Khoa học: Sử dụng năng lượng gió Sử dụng năng lượng...
  • 22
  • 1,967
  • 2
Bài giảng KTĐK CUỐI HK I CÁC MÔN TIENG VIET (ĐỌC + VIẾT ) - TOÁN - KHOA HỌC - LICH SỬ& ĐỊALÝ

Bài giảng KTĐK CUỐI HK I CÁC MÔN TIENG VIET (ĐỌC + VIẾT ) - TOÁN - KHOA HỌC - LICH SỬ& ĐỊALÝ

Toán học

... điểm)…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….BÀI CHÍNH TẢMÔN LỊCH SỬ – ĐỊA LÝ1. Nối thời gian với sự kiện lịch sử thích hợp : (1 điểm)Thời gian Sự kiện lịch sử 2 – 9 – 1945 Việt Bắc : mồ chôn giặc Pháp5 ... lụt tàn phá đất đaiHỌ TÊN :…………………………………………………….HỌC SINH LỚP : ………………………………… SỐBÁODANHTRƯỜNG TIỂU HỌC BẠCH ĐẰNGKTĐK CUỐI HỌC KÌ I NĂM HỌC 2010 – 2011MÔN : TIẾNG VIỆT ( ĐỌC ) – LỚP 5GIÁM ... MÔN KHOA HỌCI. TRẮC NGHIỆM: 1. Để bảo vệ sức khoẻ về thể chất và tinh thần tuổi dậy thì, chúng ta không...
  • 10
  • 1,250
  • 5
Luận án phó tiến sĩ khoa học lịch sử Bước đầu tìm hiểu chế độ sở hữu và canh tác ruộng đất ở làng Việt, Nam Bộ nửa đầu thế kỷ XIX , qua địa bạ

Luận án phó tiến sĩ khoa học lịch sử Bước đầu tìm hiểu chế độ sở hữu và canh tác ruộng đất ở làng Việt, Nam Bộ nửa đầu thế kỷ XIX , qua địa bạ

Nông - Lâm - Ngư

... HU'OCHOm THANH TAl KHOA& apos;Sir TRUONG DAl HOC T6NG HapTP.HO CHI MINH ., , xNGuffi WONG DAN KHOA HQC:1. Giao sU': DINH xuAN LAM'" - ,2. Ph6 Giao sU': HO SY KHOACHNGUdI N~ ... thang nam 1993C6 th~ till hi~u lrnn an tai :~hU' vi~n Khoa hQc'xii hQi,' 34 Ly 1\1 Tr9ng, TP. Ho ChiMinhThU' vi~n Khoa hQc T6ng hgp, 69 Ly 1\1 Tr9ng, TP .HCM.2NHUNGOONGTRINH ... trieuNguyen cuoi the ky XIXd Nam B9". T~p chi Thong tin khoa hgc lich s&. Tuyen t~p <l~c bi~t ve v&n hoa xa 39ith~i Nguyen. Nxb Khoa hgc xa h9i, 1992, trang 79-94.2- "Nguyen Thong...
  • 23
  • 1,135
  • 1
SỰ ỨNG XỬ CỦA CHÍNH QUYỀN PHONG KIẾN MINH - THANH ĐỐI VỚI CÔNG GIÁO TỪ NĂM 1552 ĐẾN NĂM 1911       LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC LỊCH SỬ

SỰ ỨNG XỬ CỦA CHÍNH QUYỀN PHONG KIẾN MINH - THANH ĐỐI VỚI CÔNG GIÁO TỪ NĂM 1552 ĐẾN NĂM 1911 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC LỊCH SỬ

Thạc sĩ - Cao học

... dự khoa thi Hội và đỗ tiến sĩ rồi được vào làm việc tại Viện Hàn Lâm. Từ Quang Khải đã sử dụng tốt tri thức của mình trong nhiều lĩnh vực. Ông là học giả đầu tiên học tập và truyền bá khoa học ... lùi lịch sử bằng cách chống lại một cách điên cuồng các trào lưu tư tưởng tiến bộ và các phát minh khoa học. Ga-li-le bị bỏ tù, Bru-nô bị hỏa thiêu…đó là số phận cay đắng của các nhà khoa học ... Công học và trường sơ học Aloysius ở Từ Gia Hối. Họ cho phép học sinh Công giáo không chỉ được học giáo lí mà cả các môn kinh sử Khổng giáo. Đến năm 1856, các tu sĩ Dòng Tên đã có 78 trường học...
  • 104
  • 650
  • 2
LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC LỊCH SỬ - Quan hệ đối ngoại của vương triều Majapahit với các nước khu vực Đông Nam Á và Đông Bắc Á (thế kỉ XIII - XVI)

LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC LỊCH SỬ - Quan hệ đối ngoại của vương triều Majapahit với các nước khu vực Đông Nam Á và Đông Bắc Á (thế kỉ XIII - XVI)

Thạc sĩ - Cao học

... 1300 to the present” (Lịch sử hiện đại Indonesia từ năm 1300 đến nay) của tác giả M.C. Ricklefs do Nhà xuất bản Indiana University ấn hành đã trình bày ngắn gọn Lịch sử Indonesia từ năm 1300 ... tiên của hai dân tộc. Mối quan hệ này xuất phát vào thời lịch sử cổ đại và thể hiện rõ ở nền văn hoá Đông Sơn. Những phát hiện khảo cổ học cho thấy ở Indonesia có những trống đồng với những chất ... Trong lịch sử thương mại Đông Nam Á thời cổ trung đại, tình trạng buôn bán nô lệ và thuê mướn nhân công đã diễn ra. Có hay không chế độ chiếm hữu nô lệ ở Đông Nam Á là chủ đề vẫn đang được đàm...
  • 152
  • 1,254
  • 3
Sử dụng phương pháp hệ thống hóa kiến thức qua sơ đồ, bảng biểu trong dạy học Lịch sử 12 nâng cao

Sử dụng phương pháp hệ thống hóa kiến thức qua sơ đồ, bảng biểu trong dạy học Lịch sử 12 nâng cao

Lịch sử

... giai đoạn lịch sử này vớigiai đoạn lịch sử khác Từ đó giúp các em hiểu sâu được bản chất của lịch sử ,quy luật phát triển của lịch sử và nhất là hiểu được ý nghĩa của việc học môn lịch sử và dần ... số học sinh không thích học môn lịch sử ,xemnhẹ môn lịch sử ,các em tiếp thu kiến thức lịch sử một cách hời hợt ,thiếu chínhxác ,thiếu hệ thống ,có một số em có tinh thần học tập với môn học ... giáo khoa lịch sử 12 nâng cao -NXBGD2. Sách giáo viên lịch sử nâng cao 12-Bộ GD&ĐT3. Trương Ngọc Thơi :Câu hỏi và bài tập lịch sử 12-NXB đại học Quốc gia HN4. Trương Ngọc Thơi : Học tốt lịch...
  • 15
  • 3,615
  • 10
đề tài   khảo sát việc sử dụng ý kiến phản hồi từ bạn học trong việc cải thiện kĩ năng viết của sinh viên năm nhất khoa anh trường đại học ngoại ngữ đà nẵng

đề tài khảo sát việc sử dụng ý kiến phản hồi từ bạn học trong việc cải thiện kĩ năng viết của sinh viên năm nhất khoa anh trường đại học ngoại ngữ đà nẵng

Báo cáo khoa học

... cáo Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ 7 Đại học Đà Nẵng năm 2010 351 KHẢO SÁT VIỆC SỬ DỤNG Ý KIẾN PHẢN HỒI TỪ BẠN HỌC TRONG VIỆC CẢI THIỆN KĨ NĂNG VIẾT CỦA SINH VIÊN NĂM NHẤT KHOA ... Anh trường Đại học Ngoại Ngữ. Tuyển tập Báo cáo Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ 7 Đại học Đà Nẵng năm 2010 353 2.2.2. Phương pháp nghiên cứu Phương pháp sử dụng bảng câu ... Tuyển tập Báo cáo Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ 7 Đại học Đà Nẵng năm 2010 354 chỉ ra rằng giáo viên có đưa ra hướng dẫn cho...
  • 6
  • 777
  • 3

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008