... HỒCHÍMINH VỀ ĐẠOĐỨCCÁCHMẠNG CỦA THANHNIÊN VÀ GIÁODỤCĐẠOĐỨCCÁCHMẠNGCHOTHANHNIÊN 1.1 Quan niệm HồChíMinhđạođứccáchmạngniên 1.2 Quan niệm HồChíMinhgiáodụcđạođứccáchmạng ... giáo dục, tự rèn luyện 1.2 QUAN NIỆM CỦA HỒCHÍMINH VỀ GIÁODỤCĐẠOĐỨCCÁCHMẠNGCHOTHANHNIÊN 1.2.1 HồChíMinhvớivấnđềgiáodụcđạođứccáchmạngchoniênVấnđề bật di sản tư tưởng Hồ ... TƯỞNG HỒCHÍMINH VỀ ĐẠOĐỨCCÁCHMẠNG CỦA THANHNIÊN VÀ GIÁODỤCĐẠOĐỨCCÁCHMẠNGCHOTHANHNIÊN 1.1 QUAN NIỆM CỦA HỒCHÍMINH VỀ ĐẠOĐỨCCÁCHMẠNG CỦA THANHNIÊN 1.1.1 Quan niệm HồChí Minh...
... gồm đức tài Về đức người thầy, đức cán bộ, đảng viên Bác nhắc nhở: Đứcđạođứccáchmạng Đó gốc quan trọng Nếu đạođứccáchmạng có tài vô dụng Đạođứccáchmạng triệt để trung thànhvớicách mạng, ... đẹp giáodụcđạođứccáchmạngchoniên 1.3 Báo cáo Chính trị Ban chấp hành TƯ đại hội IX nhận định vấnđềgiáodụcđạođứccho sinh viên lời cảnh báo thay đổi sau năm đổi mới: “Chất lượng giáo ... thói quen đạođức học sinh theo nguyên tắc đạođứccáchmạng mà gương sáng ngời đạođức chủ tịch HồChíMinh Theo PGS.TS Phạm Viết Vượng: giáodụcđạođức trình tác động hình thànhcho học sinh...
... giáodụcđạođứccáchmạngchoniên ………………….4 a) Một số khái niệm liên quan………………………………………………… b) Giáodụcđạođứccáchmạng … …………………………………………4 1.2/ Sự cần thiết phải giáodụcđạođứccáchmạng ... hậu với thời bước theo kịp tốc độ phát triển thời đại Đối với hệ trẻ việc giáodục tri thức phải giáodụcđạođứccáchmạngGiáodụcđạođứccáchmạng nhiệm vụ quan trọng Nhà trước giáodụccho ... Thị Hồng Gối Trang - LỚP QLVHTT K30 (2010 – 2014) B NỘI DUNG CHƯƠNG I: CÔNG TÁC GIÁODỤCĐẠOĐỨCCÁCHMẠNG VÀ VAI TRÒ CỦA CÔNG TÁC GIÁODỤCĐẠOĐỨC 1.1/ Công tác giáodụcđạođứccáchmạngcho niên...
... điểm chủ tịch HồChíMinh "Đạo đứccách mạng" theo Chủ tịch HồChíMinhđạođức - đạođức cộng sản chủ nghĩa Việt Nam Đạođứccáchmạng theo HồChí Minh, khác mà đối lập vớiđạođức giai cấp bóc ... trạng đạo đức, giáodụcđạođứcchoniên Lệ Thủy nguyên nhân nêu cần phải đặt vấnđề cần giải nhằm khắc phục mặt hạn chế đạođứcniên Lệ Thủy 2.2 Giải pháp cho việc giáodụcđạođứccáchmạngniên ... Người cáchmạng phải có đạo đức, đạođức dù tài giỏi không lãnh đạo nhân dân" [12;252-253] Người cáchmạng phải có đạođứccáchmạng làm tảng hoàn thành nhiệm vụ cáchmạngĐạođứccáchmạng phải...
... hướng cho việc giáodụcđạo đức, lý tưởng niên Có thể nói, công trình đề cập sở liệu bổ ích cho việc nghiên cứu vấnđềgiáodục lý tưởng cáchmạngchoniên Việt Nam Như vậy, xung quanh vấnđề niên, ... thiếu niên 2002 2007”, Nxb Thanh niên, Hà Nội, 2007 Đoàn Thanhniên Cộng sản HồChíMinh Những sách này, góc độ khác đề cập đến nhiều vấnđề niên, tình hình niên, công tác giáodụcniêngiáodục ... chọn "Vấn đềgiáodục lý tưởng cáchmạngchoniên Việt Nam trình hội nhập quốc tế" làm đề tài luận vănđể nghiên cứu Tình hình nghiên cứu đề tài Xung quanh vấnđề niên, giáodụcniêngiáodục lý...
... nhân cách toàn diện bao gồm “ đức tài”, cần phải giáodục toàn diện nhà trường, giáodụcđạođức nhân cách đóng vai trò quan trọng, tảng giáodục nói chung Tuy nhiên, giáodụcđạo đức, đạođức ... có tác dụng giáodục tư tưởng đạođức hình thành nhân cáchcho em, góp phần đào tạo người toàn diện Việt Nam Giáodục truyền thống tương thân tương cho học sinh giúp em hiểu sâu sắc đạo lý làm ... hội với tác động tiêu cực dẫn đến sai phạm đáng tiếc: Học sinh đánh nhau, vô lễ với thầy cô giáo, ý thức phấn đấu Bên cạnh môn học khác có vai trò to lớn giáodụcđạođức học sinh, giáo dục...
... HỒCHÍMINH VỀ ĐẠOĐỨCCÁCHMẠNG CỦA THANHNIÊN VÀ GIÁODỤCĐẠOĐỨCCÁCHMẠNGCHOTHANHNIÊN 1.1 Quan niệm HồChíMinhđạođứccáchmạngniên 1.2 Quan niệm HồChíMinhgiáodụcđạođứccáchmạng ... TƯỞNG HỒCHÍMINH VỀ ĐẠOĐỨCCÁCHMẠNG CỦA THANHNIÊN VÀ GIÁODỤCĐẠOĐỨCCÁCHMẠNGCHOTHANHNIÊN 1.1 QUAN NIỆM CỦA HỒCHÍMINH VỀ ĐẠOĐỨCCÁCHMẠNG CỦA THANHNIÊN 1.1.1 Quan niệm HồChíMinh ... HỒCHÍMINH VỀ GIÁODỤCĐẠOĐỨCCÁCHMẠNGCHOTHANHNIÊN 1.2.1 HồChíMinhvớivấnđềgiáodụcđạođứccáchmạngchoniên Thứ nhất, đạođức phận cốt yếu nhân cách Thứ hai, đạođức sở cho việc...
... vị trí quan trọng niên mà suốt trình hoạt động cách mạng, HồChíMinh luôn quan tâm đến vấnđềgiáodụcniên Trong hàng chục th viết HồChíMinh gửi cho niên, có nội dung giáodục sâu sắc, thể ... ngày Giáodục lý tởng Cáchmạngchoniên nhiệm vụ quan trọng Đoàn TNCS HồChíMinh 10 Chơng II: Thực trạng công tác giáodục lý tởng mạngchoniênthành phố Hà Nội I cách Thực trạng tình hình niên ... quan trọng HồChíMinhgiáodụcniênHồChíMinh nhiều lần dặn cán làm công tác niên rằng, cần giúp niên xây dựng cho lẽ sống cao đẹp Ngời dạy niên phải sống có lý tởng rõ rằnglý tởng niên ta ngày...
... thức cách đắn biện chứng vai trò lịch sử, vị trí quan trọng niên mà suốt trình hoạt động cách mạng, HồChíMinh luôn quan tâm đến vấnđềgiáodụcniên Trong hàng chục thư viết HồChíMinh gửi cho ... dục tầng lớp niên ngày Giáodục lý tưởng Cáchmạngchoniên nhiệm vụ quan trọng Đoàn TNCS HồChíMinh 10 CHƯƠNG II: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC GIÁODỤC LÝ TƯỞNG CÁCHMẠNGCHOTHANHNIÊN Ở THÀNH PHỐ HÀ ... lớn lúc ân cần mong mỏi cho em giỏi giang” Trong tư tưởng HồChíMinh nội dung giáodục niên, vấnđềgiáodục toàn diện coi trọng, nhiệm vụ bồi dưỡng lý tưởng, đạođứccáchmạng lực hoạt động thực...