0

hồ chí minh toàn tập tập 9 trang 314

Luận văn: HIỆN TƯỢNG NÓI NGƯỢC TRONG TÁC PHẨM HỒ CHÍ MINH TOÀN TẬP ppt

Luận văn: HIỆN TƯỢNG NÓI NGƯỢC TRONG TÁC PHẨM HỒ CHÍ MINH TOÀN TẬP ppt

Thạc sĩ - Cao học

... của hiện tượng nói ngược trong tác phẩm Hồ Chí Minh toàn tập có thể là từ đơn hoặc từ phức. 2.1.1.1. Nói ngƣợc là từ đơn Trong tác phẩm Hồ Chí Minh toàn tập, tác giả dùng từ đơn để thể hiện lối ... 3: Hiện tƣợng nói ngƣợc trong tác phẩm Hồ Chí Minh toàn tập nhìn từ góc độ ngữ dụng học 65 3.1. Phương thức nói ngược trong tác phẩm Hồ Chí Minh toàn tập 65 3.2. Hiện tượng nói ngược xét về ... HIỆN TƢỢNG NÓI NGƢỢC TRONG TÁC PHẨM HỒ CHÍ MINH TOÀN TẬP NHÌN TỪ GÓC ĐỘ PHƢƠNG TIỆN BIỂU ĐẠT Có thể nói, hiện tượng nói ngược trong các sáng tác của Hồ Chí Minh được Người vận dụng linh hoạt,...
  • 139
  • 886
  • 0
Giới thiệu về công ty Viettel – chi nhánh Hồ Chí Minh và phân tích thực trạng nhân tố của văn hóa tổ chức ảnh hưởng đến người lao động trong công ty Viettel – chi nhánh Hồ Chí Minh

Giới thiệu về công ty Viettel – chi nhánh Hồ Chí Minh và phân tích thực trạng nhân tố của văn hóa tổ chức ảnh hưởng đến người lao động trong công ty Viettel – chi nhánh Hồ Chí Minh

Kinh tế - Thương mại

... cho cán bộ công nhân viên chinhánh Hồ Chí Minh. Kết quả đạt được:- Số lượng nhân viên lao động chính thức tại Viettel Hồ Chí Minh tăng từ1185 người năm 20 09 tăng thêm 101 người năm 2010 .Số ... nhánh Hồ Chí Minh và phân tích thực trạng nhân tố của văn hóa tổ chức ảnh hưởng đến người lao động trong công ty Viettel – Chi nhánh Hồ Chí Minh. 2.1.Giới thiệu về công ty Viettel – Chi nhánh Hồ ... Viettel Hồ Chí Minh. Do đó đòi hỏi có hệ thống quản lý thốngnhất,hiệu quả,công ty đã xây dựng bộ máy dựa trên giá trị văn hóa tư duy hệthống.Nhờ vậy bộ máy chi nhánh Viettel chi nhánh Hồ Chí Minh...
  • 19
  • 884
  • 2
787 Thực trạng hứng thú học tập các môn Tâm lí học của sinh viên trường đại học tài chính Marketing tại Thành phố Hồ Chí Minh

787 Thực trạng hứng thú học tập các môn Tâm lí học của sinh viên trường đại học tài chính Marketing tại Thành phố Hồ Chí Minh

Kinh tế - Thương mại

... THÚ HỌC TẬPCÁC MÔN TÂM LÍ HỌC CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÀI CHÍNH MARKETING TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ TÂM LÝ HỌC Thành phố Hồ Chí Minh – 2011 ... học tập các môn Lý luận chính trị của sinh viên hệ chính qui trường Đại học Luật Thành phố Hồ Chí Minh . Riêng với hứng thú học tập môn tâm lý, có những công trình nghiên cứu sau: Năm 198 0, ... tập cho sinh viên sư phạm. Năm 199 8, Đặng Minh Thư với đề tài “Tìm hiểu hứng thú với môn Tâm lý học của sinh viên trường Cao đẳng Sư phạm Đồng Nai”. Năm 199 9, Nguyễn Thị Nhượng, “Nghiên cứu...
  • 77
  • 3,070
  • 23
báo cáo môn học thực tập trang trại thú y tại trại heo gia phát củ chi, tp. hồ chí minh

báo cáo môn học thực tập trang trại thú y tại trại heo gia phát củ chi, tp. hồ chí minh

Lâm nghiệp

... BÁO CÁO MÔN HỌC THỰC TẬP TRANG TRẠI THÚ Y TẠI TRẠI HEO GIA PHÁT CỦ CHI, TP. HỒ CHÍ MINH GVHD: TS. NGUYỄN TẤT TOÀN Nhóm sinh viên: 1. Võ Thị Hường 2. Nguyễn ... Đại Học Nông Lâm Tp. Hồ Chí Minh, dưới sự hướng dẫn trực tiếp của TS. Nguyễn Tất Toàn cùng với sự giúp đỡ của ban giám đốc trại heo Gia Phát, chúng tôi được phân công kiến tập tất các các quy ... 16 6 9 39 Heo thịt 248 17 12 11 10 50 Tổng cộng 90 3 26 52 18 23 1 19 Qua bảng...
  • 48
  • 9,056
  • 28
Bài tập lý thuyết kế toán TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

Bài tập lý thuyết kế toán TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

Cao đẳng - Đại học

... kinhdoanh1.004Tổng lợi nhuận 1.134 TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH KHOA SAU ĐẠI HỌCKHOA SAU ĐẠI HỌC  MÔN LÝ THUYẾT KẾ TOÁNGVHD: ... 17.000Hàng tồn kho1.000 x 5 + 2.000 x 6 = 17.000BÀI TẬP NHÓMNHOÙM 1BÀI TẬP NHÓMNHOÙM 1 b. Phải thu khách hàng 39. 000Doanh thu bán hàng 3.000 x 13 = 39. 0003. Chi phí 11.000Hao mòn lũy kế 11.0005. ... bán1.540.000 1.540.000Chi phí tài chính480.000 480.000 Chí phí thuế thu nhập doanh nghiệp45.000 45.000Xác định kết quả kinh doanh2.430.000 2.430.000Tổng 1 .95 0.000 1 .95 0.00015.185.000 15.185.000...
  • 6
  • 1,611
  • 43
Các yếu tố quyết định kết quả học tập môn toán của học sinh lớp 10: so sánh khu vực đô thị với khu vực nông thôn thành phố Hồ Chí Minh (nghiên cứu trường Trung học phổ thông An Ngơn Tây và trường Trung học phổ thông Nguyễn Thái Bình)

Các yếu tố quyết định kết quả học tập môn toán của học sinh lớp 10: so sánh khu vực đô thị với khu vực nông thôn thành phố Hồ Chí Minh (nghiên cứu trường Trung học phổ thông An Ngơn Tây và trường Trung học phổ thông Nguyễn Thái Bình)

Sư phạm

... ít. 5  lic 49  lic qua bng hi 49  lic qua phng vn sâu ...  78 4.2.3. Yu t ng 79  81 PHN KT LUN 84 1.  84 2.  85  87 PH LC 91 18 c ... Cnh Toàn (2003), Bin hc vô b pháp hc tp, NXB Thanh Niên 16. Trn Mnh Trung (2008), c ph thông cn có t cuc cách m v ng d, Tp chí dy...
  • 24
  • 633
  • 0
Tính toán thiết kế trạm xử lý nước thải tập trung khu công nghiệp Đông Nam, huyện Củ Chi, Thành phố Hồ Chí Minh công suất 5000m3/ngày.đêm

Tính toán thiết kế trạm xử lý nước thải tập trung khu công nghiệp Đông Nam, huyện Củ Chi, Thành phố Hồ Chí Minh công suất 5000m3/ngày.đêm

Công nghệ - Môi trường

... nước thải tập trung cho Khu Công nghiệp Đông Nam, Huyện Củ chi, Thành Phố Hồ Chí Minh. Nước thải đầu vào của hệ thống đã được xử lý sơ bộ đạt loại B (QCVN 24:20 09/ BTNMT) và được tập trung ... nhánh có lưu lượng qnh = )/(22 ,9 18)/(166slsl= 0.0 092 2 (m3/s) và chọn đường kính ống nhánh dnh = 49 (mm) ứng với vận tốc ống nhánh: vn = 40 49, 00 092 55,042/32skkmDq= ... các nguồn vốn trong nước và nước ngoài. Một trong những mục tiêu chính trong định hướng phát triển kinh tế xã hội của TP Hồ Chí Minh là phát triển kinh tế xã hội trên địa bàn gắn liền với tổng...
  • 98
  • 638
  • 0
khảo sát hiện trạng sử dụng phân bón hóa học, thuốc trừ sâu tại quận 12, thành phố hồ chí minh và đề xuất giải pháp thay đổi tập quán canh tác nhằm giảm thiểu ô nhiễm môi trường

khảo sát hiện trạng sử dụng phân bón hóa học, thuốc trừ sâu tại quận 12, thành phố hồ chí minh và đề xuất giải pháp thay đổi tập quán canh tác nhằm giảm thiểu ô nhiễm môi trường

Công nghệ - Môi trường

... thứ II gồm có: Chlordran ( 194 5); Aldrin, Dieldrin ( 194 8); Heptachlor ( 194 9); Endrin ( 195 1); Mirex ( 195 4); Endosulfan ( 195 6) và Chlordecome ( 195 8). Còn có một số khác ít quan trọng hơn như: Isodrin, ... vào tháng 5 năm 199 6. Đồ án tốt nghiệp Trang 6 Quận 12 cú 11 phng trc thuc: ã Thnh Xuõn: 96 8,5 898 ha. ã Hip Thnh: 313,8520 ha. ã Thi An: 518 ha. ã Thnh Lc: 583, 29 ha. ã Tõn Chỏnh ... nông nghiệp từ năm 194 7 (sau TEPP). Ethyl Parathion là dẫn xuất phenyl đầu tiên được sử dụng rộng rãi nhưng do quá độc đã bị cấm sử dụng ở Việt Nam từ tháng 5 năm 199 6. Năm 194 9 Methyl Parathion...
  • 96
  • 2,235
  • 2
BÁO CÁO MÔN HỌC THỰC TẬP TRANG TRẠI THÚ Y TẠI TRẠI HEO GIA PHÁT CỦ CHI, TP. HỒ CHÍ MINH

BÁO CÁO MÔN HỌC THỰC TẬP TRANG TRẠI THÚ Y TẠI TRẠI HEO GIA PHÁT CỦ CHI, TP. HỒ CHÍ MINH

Nông - Lâm - Ngư

... BÁO CÁO MÔN HỌC THỰC TẬP TRANG TRẠI THÚ Y TẠI TRẠI HEO GIA PHÁT CỦ CHI, TP. HỒ CHÍ MINH GVHD: TS. NGUYỄN TẤT TOÀN Nhóm sinh viên: 1. Võ Thị Hường 2. Nguyễn ... trong thời gian kiến tập tại trại. Xin cảm ơn Các bạn trong và ngoài lớp Thú Y 34 đã động viên, chia sẻ và giúp đỡ chúng tôi trong suốt thời gian học tập và kiến tập tại trại heo. ... dịch glucose sẽ góp phần giúp nái mau khỏi bệnh. - Theo Braude ( 196 4) sử dụng oxytoxin sẽ có kết quả khả quan. Theo Richard 199 5, (trích dẫn bởi Nguyễn Văn Thành, 2004) điều trị viêm tử cung...
  • 48
  • 688
  • 1
Tinh thần

Tinh thần "Học tập để phụng sự Tổ quốc và Nhân dân" trong tư tưởng và nhân cách văn hóa Hồ Chí Minh

Cao đẳng - Đại học

... giữ nước. Nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh, ta thấy Người đã trực tiếp hoặc gián tiếp nhiều lần bàn đến giáo dục, học tập Trong những hòan cảnh khác nhau, Hồ Chí Minh có những đề cập thiết thực, ... sự học theo Chủ tịch Hồ Chí Minh là để phụng sự Tổ quốc, phục vụ nhân dânTừ việc coi trọng tầm quan trọng của sự học đối với tiền đồ quốc gia, dân tộc, Chủ tịch Hồ Chí Minh đi đến coi mục đích ... dân, Tổ quốc và nhân loại” (4). Phát biểu trong Hội nghị toàn quốc lần thứ nhất về công tác huấn luyện và học tập, năm 195 0, Hồ Chí Minh đặt câu hỏi: học để làm gì? và Người đã nói nhiều về...
  • 4
  • 1,278
  • 4

Xem thêm