0

học tập dựa vào năng lực

tập trung vào năng lực cốt lõi báo cáo thường niên 2013

tập trung vào năng lực cốt lõi báo cáo thường niên 2013

Kinh tế - Thương mại

... năm 38 Tập trung vào Năng lực cốt lõi Báo cáo thường niên 2013 Tập đoàn tăng số ngày nghỉ phép dựa thời gian làm việc nhân viên, năm làm việc nghỉ thêm ngày ƒƒ Hàng năm tất nhân viên Tập đoàn ... Việc đào tạo huấn luyện kỹ năng, chuyên môn cần thiết thực nơi làm việc đào tạo khóa học bên ngồi theo kế hoạch đào tạo Tập đoàn lập từ đầu năm 40 Tập trung vào Năng lực cốt lõi Báo cáo thường ... Tập đồn người lao động thỏa thuận cam kết nghĩa vụ quyền lợi hai bên trình học tập, khả cơng tác thời gian phục vụ Tập đồn sau học tập ƒƒ Chính sách an tồn lao động sách quan trọng hàng đầu Tập...
  • 176
  • 434
  • 0
Sử dụng hệ thống bài tập hóa học nhằm phát triển năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn phần phi kim  lớp 10

Sử dụng hệ thống bài tập hóa học nhằm phát triển năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn phần phi kim lớp 10

Thạc sĩ - Cao học

... đào tạo (2014), Tài liệutập huấn dạy học kiểm tra đánh giá kết học tập theo định hướng phát triển lực học sinh, Nxb Giáo dục, Hà Nội [6] Bộ giáo dục đào tạo , Triết học (Tập 3), Nxb Chính trị ... tiễn mơnhóa học Trung học phổ thơng (phần hóa học đại cương vô cơ), Luận văn thạc sĩ Giáo dục học, Đạihọc Sƣ phạm Hà Nội [21] Lê Đình Nguyên(2006), Học tốt Hóa học nâng cao 10,Nxb Đại học Quốc ... tham khảo mơn Hóa học nặng tính hàn lâm; có liên hệ kiến thức Hóa học với thực tiễn mơn học khác tạo hứng thú học tập cho HS Mặt khác đề thi đại học năm gần đổi mới, nhƣng dạng tập thực tiễn chƣa...
  • 13
  • 908
  • 2
Đánh giá kết quả học tập của sinh viên nghề điện công nghiệp dựa trên năng lực thực hiện tại trường cao đẳng nghề kinh tế kỹ thuật vinatex

Đánh giá kết quả học tập của sinh viên nghề điện công nghiệp dựa trên năng lực thực hiện tại trường cao đẳng nghề kinh tế kỹ thuật vinatex

Cơ khí - Chế tạo máy

... trình độ cao đẳng 10 Năng lực lực thực 11 1.2.1 Năng lực 11 1.2.2 Năng lực thực 11 Đánh giá kết học tập theo NLTH 15 1.3.1 Dạy học theo lực thực 15 1.3.2 Quan niệm đánh giá theo lực thực 16 1.3.3 ... không phụ thuộc vào thời lượng thực học + Người học học theo khả năng, nhịp độ riêng không phụ thuộc vào người khác Do vậy, học kết thúc việc học thời điểm khác + Hồ sơ học tập người học ghi chép, ... kết học tập theo lực thực 1.3.1 Dạy học theo lực thực Dạy học theo NLTH trước hết cần phải gắn chặt với mục tiêu học, phải hình thành cho người học lực để thực công việc nghề sau kết thúc học...
  • 125
  • 385
  • 1
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học dùng phát triển năng lực tự học cho học sinh lớp 11 trường THPT

Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học dùng phát triển năng lực tự học cho học sinh lớp 11 trường THPT

Khoa học xã hội

... lí thuyết tập TN Dựa vào tính chất tập, chia tập thành tập định tính tập định lượng Dựa vào nội dung tập chia thành : • Bài tập hóa đại cương : Bài tập dung dịch, tập điện phân, • Bài tập hóa ... để học cách học, học để làm, học để sáng tạo học để chung sống với người khác người học phải tuân theo công thức 4H: Học- Hỏi- Hiểu- Hành học mọi: Học nơi, học lúc, học người, học hoàn cảnh, học ... hiểu nhớ, tập rèn luyện tư khoa học, Dựa vào mục đích dạy học, chia tập thành : Bài tập để hình thành kiến thức mới; tập để rèn luyện, củng cố kỹ năng, tập kiểm tra - đánh giá Dựa vào hoạt động...
  • 285
  • 1,069
  • 12
sử dụng mô hình vật lý trong dạy học chương “chất khí” lớp 10 thpt ban nâng cao nhằm tổ chức hoạt động học tập tích cực, tự lực, sáng tạo cho học sinh

sử dụng mô hình vật lý trong dạy học chương “chất khí” lớp 10 thpt ban nâng cao nhằm tổ chức hoạt động học tập tích cực, tự lực, sáng tạo cho học sinh

Kinh tế - Quản lý

... ý hứng thú học tập, giúp em hoạt động học tập tích cực, tự lực, sáng tạo IX Các phương pháp tổ chức cho học sinh học tập tự lực, sáng tạo dạy học vật lý I.1 Tích cực, tự lực học tập biện pháp ... thức học sinh từ khâu đề xuất vấn đề học tập nhằm vạch trước mắt học sinh lý việc học giúp em xác định nhiệm vụ học tập Đây bước khởi động tư nhằm đưa học sinh vào trạng thái sẵn sàng học tập, ... khoa học để dẫn đến tự giác chủ dộng học tập em, tức em tích cực học tập, tư độc lập hình thành phát triển lực sáng tạo  Định hướng hành động học tập vật lý cho học sinh Cấu trúc hành động học tập...
  • 158
  • 1,710
  • 4
CHUYÊN ĐỀ “PHƯƠNG PHÁP PHÂN LOẠI HỌC SINH DỰA VÀO CHUẨN KIẾN THỨC VÀ KĨ NĂNG” pot

CHUYÊN ĐỀ “PHƯƠNG PHÁP PHÂN LOẠI HỌC SINH DỰA VÀO CHUẨN KIẾN THỨC VÀ KĨ NĂNG” pot

Mầm non - Tiểu học

... sáng tạo nắm phương pháp dạy học theo đặc trưng môn, biết cách tổ chức hoạt động học tập lớp dễ dàng Để đạt ước vọng “Nâng cao chất lượng học tập học sinh học môn Sinh học giáo viên phải tiến hành ... thức học giúp học sinh nhớ lâu hơn, tăng thêm tính hấp dẫn mơn, thu hút ý, say mê học tập nghiên cứu học sinh - Cần tạo khơng khí lớp học vui vẻ làm cho học sinh thích thú đến lớp, mong đến học ... thú học tậphọc sinh có trể tích cực tham gia q trình học tập, hào hứng muốn biết tiến mình, liên tục tạo thử thách vừa sức, giáo viên phải biết tổ chức hoạt động tự lực học sinh - Mục tiêu học...
  • 4
  • 1,417
  • 25
tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học để phát triển năng lực tự học cho học sinh thông qua dạy học chương iii (amin- amino axit- protein) và chương iv(polime) lớp 12

tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học để phát triển năng lực tự học cho học sinh thông qua dạy học chương iii (amin- amino axit- protein) và chương iv(polime) lớp 12

Hóa học

... chọn, xây dựng sử dụng tập hóa học, tập thực tiễn giáo viên, học sinh không phát triển lực tự học mà hình thành phát triển lực tự kiểm tra đánh giá kết học tập Đến với tập, học sinh kiểm tra kiến ... +Các tập giáo trình đại học dùng cho học sinh giỏi cải biến cho phù hợp với phổ thông 1.4.1.2 Sử dụng tập dạy học hóa học Ở cơng đoạn q trình dạy học sử dụng tập Khi dạy học sử dụng tập để vào ... tự học - Cơ sở lí luận phương pháp học - Khái niệm, tác dụng tập hóa học - Nguyên tắc lựa chọn sử dụng tập hóa học - Cách tuyển chọn sử dụng tập hoá học - Thực tế dạy học việc sử dụng tập hố học...
  • 99
  • 1,975
  • 11
Tuyển chọn và sử dụng hệ thống bài tập hóa học nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh THPT

Tuyển chọn và sử dụng hệ thống bài tập hóa học nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh THPT

Trung học cơ sở - phổ thông

... THPT Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học; Năng lực thực hành hóa học bao gồm; Năng lực tính tốn; Năng lực giải vấn đề thơng qua mơn hóa học; Năng lực vận dụng kiến thức hoá học vào sống 1.4 Năng lực ... hòa lực sau: Năng lực nhận thức, học tập môn; Năng lực tư độc lập; Năng lực hợp tác làm việc nhóm; Năng lực tự học; Năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn sống 1.4.3 Biện pháp phát triển lực ... trúc lực Ta mô tả cấu trúc lực hành động cấu trúc chung lực sơ đồ sau: Sơ đồ 1.2 Cấu trúc chung lực Năng lực chuyên môn Năng lực chuyên môn Năng lực cá thể Năng lực cá thể Năng lực phương pháp Năng...
  • 24
  • 3,120
  • 34
lựa chọn, xây dựng và sử dụng bài tập hóa học nhằm phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh lớp 11 trường trung học phổ thông

lựa chọn, xây dựng và sử dụng bài tập hóa học nhằm phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh lớp 11 trường trung học phổ thông

Thạc sĩ - Cao học

... thức vào tình học tập mới, vào thực tiễn sản xuất sống HS, đáp ứng ngày cao đòi hỏi xã hội người Việt Nam đại, chọn nghiên cứu đề tài: “Lựa chọn, xây dựng sử dụng tập hóa học nhằm phát triển lực ... đến đề tài: đổi PPDH hóa học, lực phát triển lực cho HS, NLPH&GQVĐ biểu lực học tập, BTHH phát triển NLPH&GQVĐ cho HS qua BTHH, + Điều tra thực trạng tình hình sử dụng tập phát triển NLPH&GQVĐ ... cho HS thơng qua tập hóa học, Luận án Tiến sĩ, Trường ĐHSP Hà Nội 20 Nguyễn Đức Dũng (2012), Đổi phương pháp dạy học hóa học trường phổ thơng, Tập giảng cho học viên sau đại học, Trường ĐHSP...
  • 11
  • 1,226
  • 4
Xây dựng bài tập phát triển năng lực đọc hiểu cho học sinh lớp 10 trung học phổ thông theo hướng ra đề của Pisa

Xây dựng bài tập phát triển năng lực đọc hiểu cho học sinh lớp 10 trung học phổ thông theo hướng ra đề của Pisa

Sư phạm

... với Dựa vào bảng trên, ta có biểu đồ sau: Biểu đồ 1.2 Biểu đồ thể mức độ lực đọc hiểu học sinh đạt qua khảo sát 160 140 120 100 Số 80 HS 60 40 20 Năng lực Năng lực Năng lực Năng lực Năng lực Năng ... phát triển lực cá nhân 1.1.2 Năng lực đọc hiểu phát triển lực đọc hiểu qua hệ thống tập môn Ngữ văn 1.1.2.1 Năng lực đọc hiểu Nhƣ đề cập tới phần trên, lực tồn hai dạng: Năng lực chung lực chuyên ... xác định rõ hệ thống lực cần thiết cho học sinh nhƣ lực giao tiếp, lực tự học tự khẳng định, lực vận dụng linh hoạt kiến thức, kĩ năng, thái độ vào giải vấn đề/ tình học tập cụ thể gần gũi với...
  • 126
  • 1,706
  • 5
Sử dụng các hoạt động đóng kịch để nâng cao động lực học tập và khả năng nói tiếng Anh cho học sinh lớp 10 tại Trường THPT Nam Cao

Sử dụng các hoạt động đóng kịch để nâng cao động lực học tập và khả năng nói tiếng Anh cho học sinh lớp 10 tại Trường THPT Nam Cao

Thạc sĩ - Cao học

... PERFORMANCE AT NAM CAO HIGH SCHOOL (Sử dụng hoạt động đóng kịch để nâng cao động lực học tập khả nói tiếng Anh cho học sinh lớp 10 Trường THPT Nam Cao) M.A MINOR THESIS Field: English Teaching Methodology...
  • 58
  • 643
  • 1
Phương pháp giải nhanh các bài tập sinh học để đưa vào giảng dạy phần các quy luật di truyền

Phương pháp giải nhanh các bài tập sinh học để đưa vào giảng dạy phần các quy luật di truyền

Giáo dục học

... giải tập sinh học Vì việc tìm phương pháp để giải nhanh tập sinh học nói chung tập di truyền nói riêng việc làm có ý nghĩa trình dạy học sinh học trường phổ thơng - Thực tiễn q trình dạy học thời ... cháu gái bị bệnh III KẾT LUẬN -Dạy học sinh học trường phổ thơng ngồi việc trang bị tri thức lí thuyết, người giáo viên có nhiệm vụ rèn luyện cho người học kỷ năng: kỷ quan sát, kỷ làm thí nghiệm ... giới tính học sinh bị lúng túng viết sơ đồ lai với đề gen nằm vùng tương đồng X Y thỏa mãn kết phép lai Vậy gặp dạng HS giải nào? 13 PHƯƠNG PHÁP GIẢI: Bước 1: • Xác định tính trội lặn (dựa vào kết...
  • 22
  • 1,688
  • 9
Tài liệu tập huấn phương pháp tiếp cận phát triển cộng đồng dựa vào nội lực và do người dân làm chủ (phương pháp tiếp cận ABCD)   nguyễn đức vinh, đinh thị vinh (biên soạn)

Tài liệu tập huấn phương pháp tiếp cận phát triển cộng đồng dựa vào nội lực và do người dân làm chủ (phương pháp tiếp cận ABCD) nguyễn đức vinh, đinh thị vinh (biên soạn)

Báo cáo khoa học

... PHÁP PHÁT TRIỂN CỘNG ĐỒNG DỰA VÀO NỘI LỰC Giới thiệu phương pháp Phát triển cộng đồng dựa vào nội lực- ABCD 1.1 Lịch sử phương pháp Phát triển cộng đồng dựa vào nội lực giới Việt nam Lịch sử Phát ... cách hệ thống kinh tế Tập trung vào lực kinh tế cá nhân Tập trung vào lực kinh tế nhóm KTCĐ phương tiện phát triển KT KTCĐ phương tiện tăng cường lực người nghèo để trở nên tự lực KTCĐ phương tiện ... PHÁT TRIỂN CỘNG ĐỒNG DỰA VÀO NỘI LỰC Giới thiệu phương pháp Phát triển cộng đồng dựa vào nội lực- ABCD 2 Khái niệm cộng đồng phát triển cộng đồng Nhu cầu Nội lực Sự...
  • 60
  • 1,416
  • 2
Khóa luận tốt nghiệp Các dạng bài tập bồi dưỡng năng lực tư duy cho học sinh tiểu học thông qua phân môn luyện từ và câu

Khóa luận tốt nghiệp Các dạng bài tập bồi dưỡng năng lực tư duy cho học sinh tiểu học thông qua phân môn luyện từ và câu

Giáo dục học

... dưỡng lực tư cho học sinh số trường Tiểu học tỉnh Quảng Bình Theo tâm lí học lí luận dạy học đại đường hiệu để làm cho học sinh nắm vững kiến thức phát triển lực sáng tạo phải đưa học sinh vào ... Phần lớn học sinh không thích học phân mơn này, số học sinh thích tương đối thấp (Khối - Trường Tiểu học số Tân Thủy 38,5%, khối Trường Tiểu học Đồng Phú 40%) em học sinh thích mơn học mơn học khác ... tiết học Tiếng Việt tuần (xếp sau tiết học: Tập đọc, Kể chuyện, Chính tả, Tập làm văn, Tập viết) * Cấu trúc học SGK: + Mỗi phân môn “Luyện từ câu” trình bày thơng thường từ đến tập (phần nhiều tập) ...
  • 99
  • 1,379
  • 7
Khoá luận tốt nghiệp xây dựng câu hỏ và bài tập phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trong dạy học chủ đề sinh học tế bảo sinh học 10

Khoá luận tốt nghiệp xây dựng câu hỏ và bài tập phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trong dạy học chủ đề sinh học tế bảo sinh học 10

Sinh học

... bày tỏ lời cảm ơn sâu sắc tới thầy, cô giáo khoa Sinh- KTNN- trường Đại học Sư phạm Hà Nội bảo, giúp đỡ em suốt q trình học tập rènKhóa luận tôt nghiệp luyện trường Nguyễn Thị Hường Em xin gửi lời ... thường tập trung ổ trứng Khi thời tiết lạnh, loài nhện vườn ăn thường 1.1.33 tìm nơi trú ẩn để qua đơng vị trí bị tác động yếu tố môi trường khe hở tách từ vỏ thân vỏ cành (Foelix R.F., 1996) Dựa tập ... cảm với thuốc hoá học, thuốc hoá học nhân tố xua đuổi nhện khỏi nơi hoạt động cư trú đặc biệt thời điểm nhện tìm nơi ẩn nấp qua mùa đơng 1.1.39.Ở Việt Nam,Thị Hường cứu sinh học sinh thái nhện...
  • 45
  • 800
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25