... Phương pháp dạy học giáo dục học, NXB Đạihọc Quốc gia, Hà Nội. [2] Lê Khánh Bằng (1993), Tổ chức quá trình dạy học ở đại học, Viện Nghiên cứu Đạihọc và Trung học chuyên nghiệp, Hà Nội. [3] Lê ... HOAN Trường Đạihọc Sư phạm, Đạihọc Đà Nẵng TÓM TẮT Xemina là hình thức tổ chức dạy học đặc trưng ở trườngđại học. Nó được sử dụng ngày càng rộng rãi trong dạy học các môn khoa học xã ... dạy học ở đại học. Ngày nay, xemina đà trở thành một trong những hình thức tổ chức dạy học cơ bản trong các trờng đại học. Về bản chất, xemina là hình thức thảo luận khoa học trong dạy học, ...
... ngành Ngôn ngữ học của TrườngĐạihọc Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đạihọc Quốc gia HàNội được thiết kế và phát triển theo Chương trình Copyright by USSH ĐẠIHỌC QUỐC GIA HÀNỘI & ... tổ chức đăng ký môn học trong học kỳ này. Sinh viên phải học theo thời khóa biểu do nhà trường sắp xếp. Từ học kỳ thứ hai của khóa học, sinh viên sẽ đăng ký môn học và học theo thời khóa biểu ... học trong một học kỳ. + Những học kỳ có môn học có nhiều giờ tín chỉ thực hành hoặc có môn học thực hành có thời lượng ít hơn so với những học kỳ đa phần là môn học lý thuyết. + Học kỳ 8 (theo...
... – thành phố Hà Nội. 4. Giới hạn phạm vi nghiên cứu của đề tài - Địa bàn trường trung học phổ thông Đại Mỗ - huyện Từ Liêm – thành phố Hà Nội. - Quản lí quá trình dạy họchọc của nhà trường. ... quá trình dạy học tại trường trung học phổ thông Đại Mỗ - huyện Từ Liêm – thành phố Hà Nội. 3.2. Khách thể được nghiên cứu Công tác quản lí dạy học ở trường trung học phổ thông Đại Mỗ - huyện ... trình dạy học của trường trung học phổ thông Đại Mỗ - huyện Từ Liêm – thành phố HàNội góp phần nâng cao hiệu quả quản lí và chất lượng dạy học của nhà trường. Keywords: Quá trình dạy học; Quản...
... môn Tâm lí-Giáo dục, Trờng Đạihọc Ngoại ngữ, Đạihọc Quốc gia Hà Nội. (**) K35 A1, Khoa Ngôn ngữ & Văn hóa Anh-Mĩ, Trờng Đạihọc Ngoại ngữ, Đạihọc Quốc gia Hà Nội. I. Sơ lợc về phơng ... Trờng Đạihọc Ngoại ngữ, Đạihọc Quốc gia HàNội 1. Nâng cao nhận thức của giáo viên và học sinh về phơng pháp học tập kiểu Project Phơng pháp Project là một phơng pháp dạy -học khá thịnh hành ... quyết các nhiệm vụ học tập mang tính chất tổng hợp (37%-32%). Điều này cũng cho thấy điểm yếu của các Project trong dạy học ở Trờng Đạihọc Ngoại ngữ, Đạihọc Quốc gia HàNội là ít mang tính...
... ĐƠN ĐỀ NGHỊ HỖ TRỢ HỌC TẬP (Dùng cho học sinh, sinh viên học tại các trường, khoa dự bị đại học, các trườngđại học, cao đẳng, trung cấp chuyên nghiệp và cơ sở dạy nghề) Kính gửi: Phòng ... Ngày, tháng, năm sinh: Dân tộc: Ngành học: Mã số học sinh/sinh viên: Họ tên cha/mẹ học sinh, sinh viên: Nơi cư trú của gia đình: Thuộc đối tượng được hưởng chi phí hỗ trợ học tập theo QĐ ... này đề nghị các cấp quản lý xem xét, giải quyết cấp tiền hỗ trợ học tập theo quy định và chế độ hiện hành. …, ngày tháng năm Người làm đơn (Ký tên và ghi rõ họ tên) Xác nhận của cơ...
... dục, Luận văn Thạc sĩ, TrườngĐạihọc Sư phạm Hà Nội, Hà Nội. 26. Phan Trọng Ngọ (2000), Vấn đề trực quan trong dạy học (tập 1). Nhà xuất bản Đạihọc Quốc Gia Hà Nội, Hà Nội. 27. Lê Hữu Tầng ... “lấy học sinh làm trung tâm”. Nhà xuất bản Đạihọc Quốc Gia Hà Nội, Hà Nội. 20. Phan Ngọc Liên (chủ biên) (2002), Phương pháp dạy học lịch sử, tập 1, 2. Nhà xuất bản Đại học Sư phạm, Hà Nội. ... THPT). Nhà xuất bản Giáo dục, Hà Nội. 8. Đỗ Ngọc Đạt (1998), Tiếp cận hiện đại hoạt động dạy học. Nhà xuất bản Đạihọc Quốc Gia Hà Nội, Hà Nội. 9. Tô Xuân Giáp (2001), Phương tiện dạy học. Nhà...
... nghiệp trườngđạihọc Giáo dục – Đạihọc Quốc gia HàNội Chương 2: Một số biện pháp phát triển kỹ năng sử dụng phương tiện công nghệ theo hướng dạy học tích cực cho giáo viên Lịch sử tốt nghiệp ... CHO GIÁO VIÊN LỊCH SỬ TỐT NGHIỆP TRƯỜNG ĐẠIHỌC GIÁO DỤC – ĐẠIHỌC QUỐC GIA HÀNỘI LUẬN VĂN THẠC SĨ SƯ PHẠM LỊCH SỬ CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC (BỘ MÔN LỊCH SỬ) Mã ... chứng ĐH : Đạihọc ĐHQGHN : Đạihọc Quốc gia HàNội GV : Giáo viên HS : Học sinh KNDH : Kỹ năng dạy học KTĐG : Kiểm tra đánh giá LS : Lịch sử MS : Microsoft PPDH : Phương pháp dạy học PPDHLS...
... TRƢỜNG ĐẠIHỌC KINH TẾ - ĐẠIHỌC QUỐC GIA HÀNỘI 2.1. Một số nét khái quát về TrườngĐạihọc Kinh tế - Đạihọc Quốc gia HàNội 2.1.1. Quá trình phát triển Tiền thân của Trƣờng Đạihọc Kinh ... 10/ĐT ngày 04/2/2004. 30. Đạihọc Quốc gia Hà Nội. Quy chế đào tạo đạihọc ở ĐHQGHN, ban hành theo quyết định số 3413/ĐT ngày 10/9/2007. 31. Đạihọc Quốc gia Hà Nội. Quy định về Tổ chức và ... rộng học chế tín chỉ ở các trườngđại học, cao đẳng, trung học chuyên nghiệp và dạy nghề ngay từ nămhọc 2005-2006, phấn đấu để đến năm 2010 hầu hết các trườngđại học, cao đẳng đều áp dụng...
... côngnghiệp nhẹ. Năm 1960, trường Trung cấp Kỹ thuật III được đổi tên thành Trường Trung cấp Kỹ thuật Côngnghiệp nhẹ. Năm 1971 Bộ Côngnghiệp nhẹ đã đưa Viện Công nghiệp Dệt sợi từ HàNội ... 1982, Trường mang tên mới: Trường Kỹ thuật Côngnghiệp nhẹ, năm 1991 trường được đổi tên thành Trường Kinh tế - Kỹ thuật Côngnghiệp nhẹ. Tháng 8/1992 Bộ Côngnghiệp nhẹ có quyết định hợp nhất Trường ... với trường và mang tên Viện Công nghiệp Dệt sợi, đến năm 1975 Viện Côngnghiệp Dệt sợi lại được tách ra chuyển về Hà Nội, khi đó Trường trở lại tên cũ: Trường Trung học Kỹ thuật Dệt. Đến năm...