học chế tín chỉ đại học kinh tế
Qui chế tín chỉ đại học Công Nghiệp TPHCM doc
... ký học phần A hoặc vào các học kỳ tiếp sau. 7. Học phí tín chỉ Học phí tín chỉ được xác định căn cứ theo chi phí của các hoạt động giảng dạy học tập, cơ sở vật chất tính cho một tín chỉ. Học ... đăng ký học học phần B là sinh viên đã học hoàn tất học phần A và kết quả đạt yêu cầu. 5. Học phần trước là học phần mà sinh viên phải học xong (có thể chưa đạt) mới có điều kiện học tiếp học ... sau. Ví dụ: Học phần A là học phần trước của học phần B, điều kiện bắt buộc để đăng ký học học phần B là sinh viên được xác nhận học xong học phần A. 6. Học phần song hành là những học phần diễn...
- 29
- 466
- 1
541 Thực trạng và giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo theo học chế tín chỉ của Trường Đại học Kinh tế quốc dân
... chuyên ngành kinh tế quốc tế. Thành lập ngày 25 tháng 11 năm 1956, với tên trường Đại học Kinh tế Tài chính sau đổi thành Kinh tế Kế hoạch, cuối cùng là Kinh tế Quốc dân. Trường Kinh tế Tài chính ... gia học đại học một cách thuận lợi. Về phương diện này có thể nói học chế TC là một trong những công cụ quan trọng để chuyển từ nền đại học mang tính tinh hoa thành nền đại học mang tính đại ... đào tạo theo tín chỉ tại Đại học Khoa học Công Nghệ Hoa Trung, Vũ Hán mùa hè năm 1995, học giả James Quann trình bày cách hiểu của ông về tín chỉ như sau: Tín chỉ học tập là một đại lượng đo...
- 36
- 1,188
- 8
MỨC ĐỘ HÀI LÒNG CỦA SINH VIÊN VỀ HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ - ĐẠI HỌC HUẾ potx
... KHOA HỌC, Đại học Huế, tập 72B, số 3, năm 2012 MỨC ĐỘ HÀI LÒNG CỦA SINH VIÊN VỀ HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ - ĐẠI HỌC HUẾ Trần Thái Hòa Trường Đại học ... của dịch vụ đào tạo đại học, chúng tôi nghiên cứu và đánh giá mức độ hài lòng của sinh viên (SV) về hoạt động đào tạo theo học chế tín chỉ tại trường Đại học Kinh tế - Đại học Huế (ĐHKT - ĐHH). ... vẫn chưa cao. 119 lượng đào tạo tại trường Đại học Kinh tế, Đại học Đà Nẵng, Tuyển tập báo cáo Hội nghị Sinh viên NCKH lần thứ 7, Đại học Đà Nẵng, 2010. 4. Hoàng Trọng & Chu Nguyễn...
- 7
- 1,069
- 7
Báo cáo "Kinh nghiệm dạy và học theo học chế tín chỉ các môn học do Khoa pháp luật kinh tế đảm nhiệm" pptx
... tổ chức hội thảo: Kinh nghiệm dạy và học theo học chế tín chỉ các môn học do Khoa pháp luật kinh tế đảm nhiệm”. Mục tiêu của hội thảo nhằm trao đổi kinh nghiệm dạy và học từ đó phát hiện ... tạo các môn học do Khoa pháp luật kinh tế phụ trách nói riêng và các môn học của Trường Đại học Luật Hà Nội nói chung. Tham gia hội thảo có các giảng viên Khoa pháp luật kinh tế, đại biểu Phòng ... năm.(1) Trường Đại học Luật Hà Nội bắt đầu áp dụng giảng dạy theo chương trình tín chỉ từ năm học 2007 - 2008. Đến nay, hầu hết các môn học thuộc Khoa pháp luật kinh tế đã thực hiện giảng...
- 2
- 478
- 0
Quản lý quá trình dạy- học theo học chế tín chỉ ở các trường cao đẳng trong Hiệp hội các trường cao đẳng- trung cấp kinh tế - kỹ thuật (ATEC) (2)
... ĐẠI HỌC TỔNG HỢP NAM LUZON ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN NCS: PHẠM CHÍ CƢỜNG QUẢN LÝ QUÁ TRÌNH DẠY HỌC THEO HỌC CHẾ TÍN ... 4.1. Quản lý quá trình dạy - học theo học chế tín chỉ 4.1.1. B: , ... P 4.4. Chấp nhận kế hoạch chiến lƣợc để nâng cao giảng dạy theo học chế tín chỉ ...
- 26
- 382
- 0
đề tài hoạt động tự học của sinh viên khoa quốc tế học trường đại học ngoại ngữ - đhđn trong phương thức đào tạo theo học chế tín chỉ
... Nghiên cứu Khoa học lần thứ 7 Đại học Đà Nẵng năm 2010 324 HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC CỦA SINH VIÊN KHOA QUỐC TẾ HỌC TRƢỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ - ĐHĐN TRONG PHƢƠNG THỨC ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ SELF-STUDY ... nền giáo dục đại học cho số đông. Các triết lý làm nền tảng cho học chế tín chỉ là "giáo dục hướng về người học& quot; và "giáo dục đại học đại chúng". 1.3 Vấn đề tự học trong đào ... mạnh hoạt động tự học của SV 2.1. Thực trạng vấn đề tự học của SV Khoa Quốc tế học Trường ĐHNN - ĐHĐN trong đào tạo theo học chế tín chỉ 2.1.1. Nhận thức của SV Khoa Quốc tế học Trường ĐHNN...
- 6
- 950
- 6
Quy chế đào tạo theo học chế tín chỉ- bậc đại học
... môn học học vượt đối với sinh viên khá giỏi. 1 QUI CHẾ ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ - BẬC ĐẠI HỌC CHƯƠNG I: NHỮNG QUI ĐỊNH CHUNG Trường Đại học Quốc tế (ĐHQT) là một trường đại học ... Quy chế này qui định những vấn đề chung nhất về đào tạo theo học chế tín chỉ cho hệ chính qui đại học của trường Đại học Quốc tế - Đại học Quốc gia Tp. Hồ Chí Minh áp dụng cho đào tạo đại học ... tín chỉ cho mỗi học kỳ, trừ học kỳ cuối khóa học Chỉ được đăng ký tối đa 24 tín chỉ cho mỗi học kỳ, trừ học kỳ cuối khóa học, đối với sinh viên có ĐTBTL >= 65. Bảng đăng ký môn học...
- 10
- 704
- 0
Quản lý hoạt động tự học của sinh viên Trường Đại học An Giang đáp ứng yêu cầu đào tạo theo học chế tín chỉ
... yêu cầu đào tạo theo học chế tín chỉ. 4. Đối tượng và khách thể nghiên cứuKhách thể nghiên cứu. Hoạt động tự học của sinh viên trường Đại học. 3Dạy học trong học chế tín chỉ, với những đặc trưng ... niên chế học phần, lớp học được tổ chức theo khoá tuyển sinh nhưng khi chuyển sang học chế tín chỉ, lớp học phải được tổ chức theo mỗi học phần mà sinh viên đã đăng ký học vào đầu mỗi học kỳ. ... hoạt động tự học của sinh viên Trường Đại học An Giang đáp ứng yêu cầu đào tạo theo học chế tín chỉ. 5. Giả thuyết khoa học Hiện nay, kết quả hoạt động tự học của sinh viên Trường Đại học An Giang...
- 121
- 950
- 11
Tài liệu PHƯƠNG PHÁP DẠY VÀ HỌC ĐẠI HỌC ÁP DỤNG TRONG HỌC CHẾ TÍN CHỈ doc
... của học chế tín chỉ như vậy, bản tham luận này, xin nêu một số nguyên tắc chính về dạy và học đại học áp dụng trong học chế tín chỉ để các độc giả tham khảo II. Dạy học đại học : Dạy học ... học tập hiệu quả nhất cho người học 68PHƯƠNG PHÁP DẠY VÀ HỌC ĐẠI HỌC ÁP DỤNG TRONG HỌC CHẾ TÍN CHỈ Lê Đức Ngọc Đại học Quốc gia Hà Nội I. Bản chất và đặc điểm dạy và học trong học ... khoa học và cũng là một nghệ thuật. Dạy học đại học lại càng cần có tính khoa học và tính nghệ thuật cao.Tính khoa học của Dạy học đại học đòi hỏi phải nắm vững bản chất của quá trình đào tạo đại...
- 13
- 558
- 2
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008