học bằng trải nghiệm thực tiễn trình bày

skkn dạy học theo chủ đề tích hợp trong giảng dạy bài 26 động cơ không đồng bộ ba pha môn công nghệ lớp 12 nhằm tăng khả năng tự học và trải nghiệm thực tế của học sinh

skkn dạy học theo chủ đề tích hợp trong giảng dạy bài 26 động cơ không đồng bộ ba pha môn công nghệ lớp 12 nhằm tăng khả năng tự học và trải nghiệm thực tế của học sinh

Ngày tải lên : 17/08/2016, 20:17
... tự học trải nghiệm thực tế học sinh” GIÁO ÁN SỐ 2: Bài giảng có( dạy học theo chủ đề tích hợp, dạy học theo dự án trải nghiệm thực tế )của học sinh (Dạy lớp 12A, 12N) I MỤC TIÊU: Sau häc xong học ... tự học trải nghiệm thực tế học sinh” Báo cáo kết dự án Trình bày PowerPoint theo nhóm trước lớp 3.3.Đánh giá nhận thông tin phản hồi 3.4.Bài học kinh nghiệm sau thực dự án Nhìn lại trình thực ... nhằm tăng khả tự học trải nghiệm thực tế học sinh” sử dụng, người học thực nhiệm vụ học tập phức hợp, có kết hợp lý thuyết thực hành, tạo sản phẩm định Với hình thức này, người học thực với tính...
  • 43
  • 474
  • 0
skkn dạy học theo chủ đề tích hợp trong giảng dạy bài 26 động cơ không đồng bộ ba pha môn công nghệ lớp 12 nhằm tăng khả năng tự học và trải nghiệm thực tế của học sinh

skkn dạy học theo chủ đề tích hợp trong giảng dạy bài 26 động cơ không đồng bộ ba pha môn công nghệ lớp 12 nhằm tăng khả năng tự học và trải nghiệm thực tế của học sinh

Ngày tải lên : 17/08/2016, 22:05
... “Dạy học theo chủ đề tích hợp giảng dạy 26 Động không đồng ba pha môn công nghệ lớp 12 nhằm tăng khả tự học trải nghiệm thực tế học sinh” ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU - Học sinh lớp 12 học theo chương trình ... hợp, khả tự học, tự nghiên cứu, tự thực hành học sinh; - Thúc đẩy việc gắn kiến thức lý thuyết thực hành nhà trường với thực tiễn đời sống; đẩy mạnh thực dạy học theo phương châm "học đơi với ... động thực tiễn Các bước học theo dạy học theo dự án Gồm bước 1.Lập kế hoạch Giáo viên thuyết trình 1.1.Lựa chọn chủ đề: Học sinh bước học theo dạy học theo dự đề xuất chủ đề (hoặc lựa chọn án (Trình...
  • 49
  • 503
  • 0
skkn một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng giáo dục truyền thống cách mạng địa phương cho học sinh trường THCSTHPT bàu hàm thông qua hoạt động trải nghiệm thực tiễn

skkn một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng giáo dục truyền thống cách mạng địa phương cho học sinh trường THCSTHPT bàu hàm thông qua hoạt động trải nghiệm thực tiễn

Ngày tải lên : 06/09/2017, 00:30
... Hàm Học sinh xem phim tư liệu viết cảm nhận Địa Đạo Củ Chi Học sinh hoạt động trải nghiệm thông qua lớp học giáo dục kỹ sống - Trang 43 - Trường THCS & THPT Bàu Hàm Học sinh hoạt động trải nghiệm ... cho cán bộ, giáo viên, học sinh, cha mẹ học sinh nhận thức cần thiết công tác giáo dục truyền thống cách mạng địa phương cho học sinh thông qua hoạt động trải nghiệm thực tiễn - Làm cho tổ chức ... cho học sinh thông qua hoạt động trải nghiệm thực tiễn - Trang 37 - Trường THCS & THPT Bàu Hàm - Thực nghiêm túc việc kiểm tra, theo dõi, nhắc nhở công tác giáo dục rèn luyện đạo đức cho học...
  • 44
  • 502
  • 0
nghiên cứu khoa học và điều kiện thực tiễn để hình thành khu công nghệ cấp vùng và trung tâm đào tạo nghề trình độ cao tại vình phúc, phục vụ các tỉnh đồng bằng sông hồng

nghiên cứu khoa học và điều kiện thực tiễn để hình thành khu công nghệ cấp vùng và trung tâm đào tạo nghề trình độ cao tại vình phúc, phục vụ các tỉnh đồng bằng sông hồng

Ngày tải lên : 25/05/2014, 10:05
... chương trình học tập vấn đề học tập thông qua họp tham vấn thường kỳ theo ngành học giảng viên người học nghề Xác định việc sử dụng hữu hiệu công nghệ giáo dục nhằm hỗ trợ việc học tập người học ... Nghiên cứu sở khoa học điều kiện thực tiễn để hình thành khu cơng nghệ cấp vùng đặt tỉnh Vĩnh Phúc, phục vụ tỉnh vùng Đồng sông Hồng Công việc 2: Nghiên cứu sở khoa học điều kiện thực tiễn để hình ... đào tạo nghề trình độ cao - Cơ sở vật chất kĩ thuật: khuôn viên, lớp học nhà xưởng thực hành, trang thiết bị đại đồng bộ, nhà dịch vụ phục vụ đời sống; - Người học: độ tuổi, trình độ học vấn đầu...
  • 112
  • 473
  • 0
Lí thuyết học tập trải nghiệm: Lý luận và thực tiễn

Lí thuyết học tập trải nghiệm: Lý luận và thực tiễn

Ngày tải lên : 23/02/2016, 14:50
... kinh nghiệm đóng vai trò trung tâm q trình học tập Kolb phát triển mơ hình tồn diện q trình học tập động từ trải nghiệm (Kolb’s Model of Experiential Learning) Lý thuyết học tập mơ tả chu trình học ... kinh nghiệm làm tảng, dạng tiềm có thơng qua hoạt động học tập, trải nghiệm có yếu tố di truyền Học tập trình đưa kinh nghiệm cá nhân vào tương tác với môi trường học tập, từ tiềm kinh nghiệm ... trải nghiệm khác biệt chúng biết chúng khám phá mơi trường xunh quanh Tóm lại, trình phát triển nhận thức phụ thuộc vào tăng trưởng chức sinh học, tâm lý; vào kinh nghiệm thu thông qua trải nghiệm...
  • 11
  • 1.6K
  • 10
Kinh nghiệm đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển năng lực học sinh bằng bài tập thực tiễn

Kinh nghiệm đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển năng lực học sinh bằng bài tập thực tiễn

Ngày tải lên : 17/10/2017, 08:51
... cụ kiểm tra đánh giá làm cho việc dạy học hóa học gắn với thực tiễn sống hơn, học sinh có hứng thú, say mê học tập mơn Hóa học, từ nâng cao hiệu dạy học Hóa học trường THPT dần tiến đến cách thức ... dạy học khơng đánh giá thành tích học tập học sinh mà bao gồm đánh giá trình dạy học nhằm cải tiến trình dạy học Chú trọng phương pháp, kỹ thuật lấy thông tin phản hồi từ học sinh để đánh giá trình ... chất lượng học sinh thay đổi không đáng kể 20 C KẾT LUẬN Mặc dù đề tài đề cập tập thực nghiệm tượng có liên quan thực tiễn, phần đề cập đến số tập thực nghiệm có hình vẽ có ý nghĩa thực tiễn sản...
  • 21
  • 406
  • 0
kinh nghiem Li thuyet Trinh bay bang

kinh nghiem Li thuyet Trinh bay bang

Ngày tải lên : 19/09/2013, 08:10
... dạn trình đứng lớp 2 .Học sinh : - Giúp học sinh định hướng hoàn toàn chủ động lĩnh hội kiến thức trình tham gia vào hoạt động học - Tự tin mạnh dạn trình tham gia vào hoạt động học III TRÌNH BÀY ... khơng nhỏ vào việc nâng cao chất lượng dạy học nhà trường tiểu học II.LỢI ÍCH TỪ VIỆC ĐẦU TƯ TRÌNH BÀY BẢNG LỚP: Việc Trình bày bảng lớp cho phù hợp với môn học, phù hợp với nội dung tưng bài, phù ... đến tự tin trình đứng lớp - Và thực tế cho thấy giáo viên xem nhẹ tầm quan trọng việc thiết kế bảng cho tiết dạy: trình bày nội dung học, treo đồ dùng (tranh, ảnh)một Chuyên đê: Trình bày bảng...
  • 8
  • 413
  • 2
Tiếp cận đánh giá PISA bằng phương pháp giải quyết vấn đề qua dạy học các bài toán thực tiễn phần khối đa diện và khối tròn xoay (hình học không gian lớp 12 ban cơ bản)

Tiếp cận đánh giá PISA bằng phương pháp giải quyết vấn đề qua dạy học các bài toán thực tiễn phần khối đa diện và khối tròn xoay (hình học không gian lớp 12 ban cơ bản)

Ngày tải lên : 09/02/2014, 15:39
... thực nghiệm sư phạm 3.1.2 Nhiệm vụ thực nghiệm sư phạm 3.2 Nội dung thực nghiệm 3.3 Kế hoạch tổ chức thực nghiệm 3.3.1 Đối tượng thực nghiệm 3.3.2 Phương pháp thực nghiệm 3.3.3 Thời gian thực nghiệm ... hình học  Vận dụng linh hoạt vào giải nhiệm vụ học tập yêu cầu cụ thể Vậy, hình thành lực tốn học hình học khơng gian qua dạy học tốn thực tiễn cần thiết, đòi hỏi thực tiễn 1.6 Thực tiễn dạy học ... giáo dục trung học, 2011 1.1.4 Bài toán thực tiễn (the reality problem) Bài toán thực tiễn xem tình huống, tượng hay vấn đề thực tiễn có chứa nội dung toán học khai thác phục vụ dạy học 1.2 Một...
  • 21
  • 1.9K
  • 2
Mô phỏng mạch bằng Proteus - Phần 2 tiến trình thí nghiệm ppt

Mô phỏng mạch bằng Proteus - Phần 2 tiến trình thí nghiệm ppt

Ngày tải lên : 06/03/2014, 13:20
... TIẾN TRÌNH THÍ NGHIỆM MƠ PHỎNG MẠCH BẰNG PROTEUS CHƯƠNG MÔ PHỎNG MẠCH ĐIỆN TỬ BẰNG PHẦN MỀM PROTEUS SVTH: Trần Lê Hoàng Anh & Hoàng Tuấn Bình Page 108 PHẦN TIẾN TRÌNH THÍ NGHIỆM MƠ PHỎNG MẠCH BẰNG ... TIẾN TRÌNH THÍ NGHIỆM MƠ PHỎNG MẠCH BẰNG PROTEUS Chứa danh sách gồm tên, kiểu, thông số,circuit/package SVTH: Trần Lê Hồng Anh & Hồng Tuấn Bình Page 125 PHẦN TIẾN TRÌNH THÍ NGHIỆM MƠ PHỎNG MẠCH BẰNG ... PHẦN TIẾN TRÌNH THÍ NGHIỆM MƠ PHỎNG MẠCH BẰNG PROTEUS Sau ta kết Đây hình ảnh phóng to Graph SVTH: Trần Lê Hồng Anh & Hồng Tuấn Bình Page 144 PHẦN TIẾN TRÌNH THÍ NGHIỆM MƠ PHỎNG MẠCH BẰNG PROTEUS...
  • 45
  • 1.3K
  • 10
NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ THUYẾT VÀ KINH NGHIỆM THỰC TIỄN TRONG PHÁT TRIỂN CHUYÊN MÔN CHO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC pptx

NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ THUYẾT VÀ KINH NGHIỆM THỰC TIỄN TRONG PHÁT TRIỂN CHUYÊN MÔN CHO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC pptx

Ngày tải lên : 20/03/2014, 09:20
... dạy thực tiễn GV - Lơi người học tham gia vào hoạt động, tập trung vào việc tổ chức hoạt động học cho người học thay trình bày lý thuyết - Tổ chức phòng hội thảo cho giống với tổ chức lớp tự học ... động PTCM mà GV tham dự chủ yếu nêu PPDH, thực hành PP đó, chưa trình bày vấn đề có tính chất triết học giáo dục (các lý thuyết giáo dục, trình học người học ) để giúp GV có kiến thức tảng giáo ... nghiên cứu thực tiễn, dạy học thơng qua đề án, mơ hình có ưu, nhược điểm riêng phù hợp với điều kiện định Trong 136 Tạp chí Khoa học 2011:18a 128-138 Trường Đại học Cần Thơ trình thực hiện, nên...
  • 11
  • 431
  • 0
Chứng khoán hóa và những bài học kinh nghiệm thực tiễn từ khủng khoảng thị trường bất động sản của mỹ

Chứng khoán hóa và những bài học kinh nghiệm thực tiễn từ khủng khoảng thị trường bất động sản của mỹ

Ngày tải lên : 27/03/2014, 14:19
... thị trường tín dụng bất động sản diễn Mỹ học kinh nghiệm thực tiễn quý báu qúa trình ứng dụng phát triển kỹ thuật Việt Nam v Chứng khoán hoá Mỹ học kinh nghiệm: Như biết chứng khốn hố cơng cụ tài ... xuất tác động lớn học kinh nghiệm thực tiễn quý báu định chế tài khác; kinh tế khác phát triển chuẩn bị phát triển cơng cụ tài đại Cụ thể học kinh nghiệm sau: Bài học thứ nhất: Rủi ro phát sinh ... trình diễn chậm hơn, song mức độ lan toả lớn nhiều liên quan trực tiếp đến 02 thị trường quan trọng là: thị trường chứng khoán thị trường bất động sản Như rủi ro xuất tác động lớn học kinh nghiệm...
  • 4
  • 554
  • 1
Báo cáo nghiên cứu khoa học: " NGHIÊN CỨU CÔNG THỨC, QUY TRÌNH SẢN XUẤT GEL GCL VÀ THỬ NGHIỆM DÙNG CHO MÁY CẮT LẠNH MÔ TRONG XÉT NGHIỆM SINH THIẾT TỨC THÌ" pptx

Báo cáo nghiên cứu khoa học: " NGHIÊN CỨU CÔNG THỨC, QUY TRÌNH SẢN XUẤT GEL GCL VÀ THỬ NGHIỆM DÙNG CHO MÁY CẮT LẠNH MÔ TRONG XÉT NGHIỆM SINH THIẾT TỨC THÌ" pptx

Ngày tải lên : 23/07/2014, 05:20
... chai khử trùng Sơ đồ Mơ hình tóm tắt quy trình sản xuất gel GCL Qua thực tế sản xuất thử quy mơ phòng thí nghiệm cho thấy: gel GCL sản xuất theo quy trình đơn giản, khơng đòi hỏi máy móc trang ... chưa có cơng trình nghiên cứu sản xuất Gel dùng cho cắt lạnh, vậy, chúng tơi tiến hành đề tài nhằm hai mục tiêu: - Nghiên cứu công thức xây dựng quy trình sản xuất gel tự chế GCL - Thử nghiệm gel ... phương pháp nghiên cứu thực nghiệm có đối chứng 2.3 Phương tiện nghiên cứu Máy cắt lạnh Microm HM 505 N (Đức), kính hiển vi nghiên cứu Zeiss Axioskop 2.4 Địa điểm nghiên cứu thử nghiệm Tại sở y tế...
  • 12
  • 618
  • 0
Ý thức nữ quyền và sự phát triển bước đầu của văn học nữ Nam Bộ trong tiến trình hiện đại hoá văn học dân tộc đầu thế kỉ XX_2 ppsx

Ý thức nữ quyền và sự phát triển bước đầu của văn học nữ Nam Bộ trong tiến trình hiện đại hoá văn học dân tộc đầu thế kỉ XX_2 ppsx

Ngày tải lên : 25/07/2014, 20:20
... tượng trung tâm mà văn học hướng đến, đồng thời chủ thể có nhiều ưu sáng tác văn học Để chứng minh cho luận điểm mình, Phan Khơi đưa tác phẩm văn học có giá trị lớn văn học cổ điển nhằm làm điểm ... đứng vào trung tâm văn học, văn học, lại hay nói đến chuyện đàn bà Càng làm văn chương hay chừng lại nói tinh chuyện đàn bà chừng nấy”(4) Vì văn học thiên bộc lộ, giãi bày nên ngòi bút người ... khuynh hướng phê bình đời sống văn học có suy nghĩ, dự cảm xác đáng lịch sử văn học minh chứng, đặc biệt giai đoạn văn học đại Những quan điểm Phan Khôi văn học nữ tạo nên tranh luận với Thế Phụng,...
  • 8
  • 735
  • 4
Ý thức nữ quyền và sự phát triển bước đầu của văn học nữ Nam Bộ trong tiến trình hiện đại hoá văn học dân tộc đầu thế kỉ XX pps

Ý thức nữ quyền và sự phát triển bước đầu của văn học nữ Nam Bộ trong tiến trình hiện đại hoá văn học dân tộc đầu thế kỉ XX pps

Ngày tải lên : 25/07/2014, 20:20
... vào phận văn học dân gian mà chưa hướng đến nhận định mảng văn học nữ lúc Đồng thời, sau, tranh luận nữ quyền tác giả, học giả có khuynh hướng vào vấn đề xã hội vấn đề đặc thù văn học Và cuối ... đại Thế nhưng, phận văn học chưa quan tâm nghiên cứu cách đầy đặn, mức Việc nhìn nhận lại đặc điểm, giá trị văn học nữ thời kì điểm mốc quan trọng cho trình nghiên cứu văn học nữ Việt Nam ánh sáng ... ngắn Dễ nhận tượng đời sống văn học Việt Nam: đường tiểu thuyết đại, thơ Mới… nói với điều Văn học nữ quyền đầu kỷ phần lớn hình thành Sài Gòn, có người ví von văn học thời kì “nở rộ hoa vườn, đố...
  • 9
  • 554
  • 2
Nghiên cứu triết học " VỀ SỰ THỐNG NHẤT VÀ KHÁC BIỆT GIỮA LÝ LUẬN HÌNH THÁI KINH TẾ – XÃ HỘI VÀ LÝ LUẬN VỀ VĂN HOÁ TRONG NHẬN THỨC TIẾN TRÌNH PHÁT TRIỂN XÃ HỘI LOÀI NGƯỜI " ppsx

Nghiên cứu triết học " VỀ SỰ THỐNG NHẤT VÀ KHÁC BIỆT GIỮA LÝ LUẬN HÌNH THÁI KINH TẾ – XÃ HỘI VÀ LÝ LUẬN VỀ VĂN HOÁ TRONG NHẬN THỨC TIẾN TRÌNH PHÁT TRIỂN XÃ HỘI LOÀI NGƯỜI " ppsx

Ngày tải lên : 11/08/2014, 03:26
... phép dân tộc xác định xác trình độ điểm xuất phát tiến trình lên chủ nghĩa xã hội, đồng thời sở khoa học để xác định đắn thời đại diễn lịch sử Đánh giá ý nghĩa giá trị khoa học lý luận hình thái ... hóa phản ánh thực xã hội cộng sản chủ nghĩa với tính chất trình độ Chủ nghĩa cộng sản xây dựng thành công tất nước, dân tộc có nghĩa đó, trình độ phát triển hình thái kinh tế – xã hội trình độ phát ... với tính chất, trình độ cách thức biểu khác Hiện nay, lên lý luận thay văn minh Theo lý luận này, lịch sử tiến triển trải qua văn minh nông nghiệp, văn minh công nghiệp văn minh tin học Như vậy,...
  • 7
  • 607
  • 0
Đề tài triết học " CÁCH MẠNG THÁNG MƯỜI NGA - BÀI HỌC LỊCH SỬ, KINH NGHIỆM THỰC TIỄN TRONG THỜI ĐẠI NGÀY NAY VÀ CHO CÔNG CUỘC ĐỔI MỚI CỦA CHÚNG TA HÔM NAY " doc

Đề tài triết học " CÁCH MẠNG THÁNG MƯỜI NGA - BÀI HỌC LỊCH SỬ, KINH NGHIỆM THỰC TIỄN TRONG THỜI ĐẠI NGÀY NAY VÀ CHO CÔNG CUỘC ĐỔI MỚI CỦA CHÚNG TA HÔM NAY " doc

Ngày tải lên : 11/08/2014, 05:23
... hôm nay, Cách mạng tháng Mười Nga trường tồn với tư cách học lịch sử, kinh nghiệm thực tiễn vô giá Bài học lịch sử, kinh nghiệm thực tiễn vô giá Cách mạng tháng Mười Nga trước hết chỗ, với nước ... vô sản Nga trở nên rõ rệt, suy nghĩ sâu tồn kinh nghiệm thực tiễn cơng tác chúng ta”(14) Đúng Cùng với năm tháng, học lịch sử, kinh nghiệm thực tiễn Cách mạng tháng Mười ngày nhân loại tiến phạm ... Cách mạng tháng Mười tiếp tục vào lịch sử nhân loại kỷ XXI với tư cách học lịch sử, kinh nghiệm thực tiễn vô giá thực tế, thực trở thành nhân tố thúc đẩy lịch sử nhân loại phát triển theo quỹ...
  • 19
  • 1.1K
  • 1
Tiếp cận đánh giá PISA bằng phương pháp giải quyết vấn đề qua dạy học các bài toán thực tiễn - Phần khối đa diện và khối tròn xoay ( Hình học không gian lớp 12

Tiếp cận đánh giá PISA bằng phương pháp giải quyết vấn đề qua dạy học các bài toán thực tiễn - Phần khối đa diện và khối tròn xoay ( Hình học không gian lớp 12

Ngày tải lên : 30/03/2015, 15:56
... hình học  Vận dụng linh hoạt vào giải nhiệm vụ học tập yêu cầu cụ thể Vậy, hình thành lực tốn học hình học khơng gian qua dạy học toán thực tiễn cần thiết, đòi hỏi thực tiễn 1.6 Thực tiễn dạy học ... gặp phải học sinh sở thực tiễn học phần hình học khơng gian Dựa vào kết khảo sát ta có số liệu sau: Câu hỏi: Em có thường xuyên gặp tốn ứng dụng thực tiễn học hình học? Sơ đồ 1.1 Tỷ lệ học sinh ... em là? Sơ đồ 1.2 tỷ lệ học sinh gặp khó khăn vận dụng tốn học vào thực tiễn Bảng 1.5 Tỷ lệ học sinh gặp khó khăn vận dụng toán học vào thực tiễn Hiểu đề Vẽ Hình Trình bày lời giải Phương pháp...
  • 100
  • 1.2K
  • 3
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM  XÂY DỰNG TÌNH HUỐNG HỌC TẬP GẮN VỚI THỰC TIỄN TRONG BÀI GIẢNG HÓA HỌC 12

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM XÂY DỰNG TÌNH HUỐNG HỌC TẬP GẮN VỚI THỰC TIỄN TRONG BÀI GIẢNG HÓA HỌC 12

Ngày tải lên : 17/07/2015, 19:34
... mở đường để người học đến gần với mơn hóa học 2.2 Cơ sở thực tiễn 2.2.1 Thuận lợi Mơn hóa học mơn học nhóm mơn Khoa học tự nhiên Mơn Hóa học cung cấp cho học sinh tri thức khoa học phổ thông, chất, ... việc học tập’ Dạy học tình hình thức dạy học gây hứng thú có tính thực tiễn cao Thơng qua tình người học học cách đưa câu hỏi chuyên biệt, cách tìm giải pháp, chứng minh câu trả lời kiến thức học ... dễ nhớ áp dụng điều học vào cơng tác thực tiễn được” 2.1.2 Dạy học tình Theo PGS TS Trịnh Văn Biều “dạy học tình phương pháp dạy học tổ chức theo tình có thực sống, người học kiến tạo nên tri...
  • 22
  • 880
  • 1
KINH NGHIỆM THỰC TIỄN VỀ CÁC CHƯƠNG TRÌNH KHUYẾN NÔNG CHUYỂN GIAO CÔNG NGHỆ MỚI VÀ ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG DỊCH VỤ TRONG NÔNG NGHIỆP

KINH NGHIỆM THỰC TIỄN VỀ CÁC CHƯƠNG TRÌNH KHUYẾN NÔNG CHUYỂN GIAO CÔNG NGHỆ MỚI VÀ ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG DỊCH VỤ TRONG NÔNG NGHIỆP

Ngày tải lên : 23/08/2015, 22:19
... NGHĨA KHOA HỌCTHỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 1.5.1 Ý nghĩa khoa học 1.5.2 Ý nghĩa thực tiễn 1.6 BỐ CỤC LUẬN ÁN iii CHƯƠNG TỔNG QUAN LÝ THUYẾT VÀ THỰC TIỄN ... nghiên cứu; ý nghĩa khoa học thực tiễn đề tài, bố cục luận văn Chương Tổng quan lý thuyết thực tiễn Gồm có hai phần tổng quan lý thuyết liên quan thực tiễn triển khai chương trình khuyến nơng giới, ... Qui trình nghiên cứu 1.5 Ý nghĩa khoa học thực tiễn đề tài 1.5.1 Ý nghĩa khoa học Ngày nay, khoa học cơng nghệ đóng vai trò quan trọng phát triển kinh tế Trên lĩnh vực nông nghiệp, lý thuyết thực...
  • 220
  • 322
  • 2